早读的重要性
早读的重要性
早读课是语文学习的一个重要阵地，是课堂必不可少的延续与补充，是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间，也是决定学生语文成绩好坏的关键环节。古人说的好“书读百遍，其义自见”，“读”对于语文教学的作用可见一斑。而俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早晨又是一天之中最佳的学习时间，这个时候大脑的记忆力也特别强，这是学生及时复习旧知、预先介入新课的宝贵时机。早读效率的高低直接影响到我们语文课堂教学的效果。
对学生所读的内容，朗读的语调、语气、节奏、轻重等，多是放任自流，听之任之，缺乏针对性的指导。学生每天所读的内容是什么，重点是什么，具体要达到什么目的，完成什么任务，老师没有明确的目标与系统的计划。学生也只能是东一榔头西一棒槌，信手翻开，兴趣所至，读上几声，眼到口到而心未到，学生只是被教师强迫着为读而读，没有用心、用情去读，而是有口无心地“念着经”。这样的早读课只会事倍功半，而且容易导致学生做事心不在焉，缺乏目的性。因此要重视早读，将早读落到实处，这样才能有效提高教育教学质量。
高中早读 古诗今译 精编
古诗今译汇编 枫桥夜泊张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 午夜，猝来的钟声将我击中， 钟声穿透了岸边结霜的老枫。 乌鸦的哀鸣里月亮早早落下， 它照不见客船中幽暗的愁容。 寺庙的名字铁一般凛冽彻骨， 后山的衰草掩去寒山的行踪。 黄昏时我曾走进临水的酒肆， 那碗酒怎能抵挡半世的西风！ 姑苏，你可会记得今夜的我？ 张继，曾枕着你的寒冷入梦。 凉州词 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 琥珀色的葡萄酒，甘冽醇美， 夕阳下的孤城里，帐幕低垂。 琵琶声中，夜光杯刚刚斟满， 忽闻战鼓，像一阵滚滚惊雷。 透过酒光，将军看见了白发， 透过酒光，离人看见了深闺。 醉卧沙场，顾不得他人一笑， 当年出征，就料定尸骨难回。 如果我战死在这荒凉的边塞， 请让我带走这只发光的酒杯。题都城南庄崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。去年的今天，在这个院落， 我看见满院的桃树红彻。 秋千架上，佳人笑着， 桃花般的脸，虏住了我的魂魄。 还是这个日子，还是这个时刻， 我倚在同一个门扉之侧。 秋千空了，佳人何在？ 春风定知情，可她不说。 泪眼望向这一院的桃树， 今年的桃花，不是去年的颜色。 夜雨寄北李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。会有一天，我跟你说起今夜的雨， 弥漫的水气，浸润了远来的家书。 窗外的池塘，秋水涨满， 我在想，你是怎样写下了我的称呼。故乡好远，阻隔着千山万水， 归期迷茫，日日在手指间飘忽。 离人的思念，就像那红烛的芯子， 刚刚剪去，又悄悄长出。 好在啊，好在还有记忆中西窗的烛光，它摇曳在眼前，摇曳在今夜的巴蜀。
提高早读效率研究报告。陈廷建
提高语文早读效果的策略研究课题研究报告 重庆市巴川中学校陈廷建 一、研究意义及背景 新课程标准明确指出：“语文教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”课标强调了朗读在语文教学中的重要作用。朗读不仅有助于深入体味文章的思想感情，有助于集中注意力，加深记忆，有助于学生积累语言材料，有助于培养语感，还有助于听、说、写能力的提高。而早读课又是朗读训练的黄金时间，是课堂必不可少的延续和补充，也是决定学生语文成绩好坏的关键环节之一。 “一年之计在于春，一日之计在于晨”。早晨是一天之中最佳的学习时间，大脑的记忆力特别强，是学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机。因此，早读效率的高低，直接影响到语文课堂教学的效果。 但是相当部分教师，特别是学生对早读重视不够，存在很多误区。有的教师对学生所读的内容，放任自流，听之任之，缺乏针对性的有效指导。学生没有兴趣、缺乏激情，没有生气，甚至走神，致使早读课没有明显的效果，如何达到使学生在早读课上有计划、主动乐于朗读、富有激情、充满生气的目的, 提高早读课的有效性，是本课题研究的内容。 二、研究的指导思想 本课题的研究以新的《语文课程标准》为指南，以全面提高学生的语文素养为出发点，针对目前语文早读课存在的无序管理问题，开展全方位的探索研究，以有效提高早读课的效率，增加学生的语文积累，培养学生语言的感受力和理解力。
三、研究目标 1．探索语文早读课较为合理的有效管理方法和手段。 2．培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。 3．提高教师的教科研水平，并自觉加强对早读课的有效控制，提高早读课的课堂效率。 四、研究的基本内容 本课题是针对语文早读课存在的无序管理问题，根据生生的特点，旨在通过对早读课的内容安排，组织形式，课堂控制，效果反馈等方面有效管理的研究，切实提高早读的实效性，为语文课堂教学做好服务，为学生语文素养的切实提高打下基础。 1．根据《语文课程标准》中关于阅读的总目标要求，结合早读课的特点和我校学生的实际情况，对语文早读课的诵读内容进行研究，由教师提供和学生自主推荐相结合，形成序列化诵读内容材料。 2．根据初中学生的心理和生理特点，探索初中语文早读课的学习活动方式，确定早读课的安排形式，课堂的层次结构及组织形式，并在此基础上形成切实可行的可操作的管理方法和手段。 3．根据早读课的特点和诵读内容材料的特点，对早读课的评价方法进行研究，并形成较为可行的操作模式。 五、研究方法 1．调查法：在实验前期、中期、后期采用问卷、谈话、观察等方法进行调查，为研究提供依据。 2．个案分析法：选取有代表性的学生个体作为长期观察对象，观察并分析
谈学前教育的重要性
谈学前教育的重要性 好的环境,能得到好的教育;较差的环境,孩子也能得到好的教育。问题在于您怎样教育与在何时教育,环境好坏只占其中的一部分罢了。在我接到要受幼儿园的课时,我的想法就是:孩子太小,要教育好她们,就只能等到她们长大才能进行较好的教育。通过一段时间实践与总结发现事实并不就是这样的。在当今,学前教育在世界范围内都受到普遍的关注,许多发达国家积极采取措施,优先发展学前教育。因此,本文就以在没有良好的环境下进行学前教育的重要性谈谈几点认识: 一、学前教育对人格品质发展的重要性 人格品质就是幼儿个体素质的核心组成部分之一,它就是通过自己的模仿与大人的一系列引导等过程逐步形成与发展的。学前期就是幼儿个体适应社会的起始阶段与关键时期,在后天环境与教育的影响下,在与周围人的相互学习的过程中,幼儿逐渐形成与发展着最初、也就是最基本的对人、事、物的情感与态度,奠定着行为、性格、人格的基础。这一时期儿童的发展状况具有持续性影响,其影响并决定着儿童日后人格的发展方向、性质与水平;同时,儿童在学前期形成良好的人格品质有助于儿童积极地适应环境,顺利地适应社会生活,从而有助于她们的健康成长、成材。 儿童人格的健康发展需要成人提供良好、适宜的教育环境。学前期适宜的教育能够有力地促进儿童社会交往能力、爱心、责任感等人格品质的发展;而不良的学前教育则容易使儿童形成消极的人格品质,接受了适宜教育的儿童以上各方面发展水平都要显著高于没有接受过良好教育的儿童。 二、学前教育对人的认识发展的重要性 学前期就是儿童的认识发展最为迅速、最重要的时期,在她们一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。在关键期内,幼儿对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易,如果错过这一时期,在较晚的阶段上再来弥补则就是很困难的,有时甚至就是不可能的。 另一方面,学前教育的质量还直接关系到儿童能否形成正确的学习态度、良好的学习习惯与强烈的学习兴趣,从而对幼儿的认识发展与终身学习产生重大影响。适宜的学前教育能够积极地促进儿童各种智力与非智力因素的发展;而不适宜的学前教育如单纯对儿童进行机械的学业知识与技能的训练,不但会损害儿童的学习兴趣、学习积极性,而且会使她们逐渐丧失独立思考的能力与创新精神,从而对儿童的认识发展产生长远的消极影响。学前教育能对儿童的发展与国民素质的提高具有重要而长远的作用,对她们的全面发展与国民素质的提高产生长远、深刻的影响。我们这里就是偏远山区,孩子们没有良好的家庭环境,但就是我们不能忽略了孩子们受良好教育的时期,我们应该更加的关心,爱护她们的成长,帮助她们成材。 同时,研究发现,上述脑的结构与技能在学前期的发展并非出于一种纯粹自然的状态,而就是在很大程度上受到环境与教育的影响与制约,表现为大脑在学前期具有巨大的可塑性。研究者认为:丰富的环境刺激可以促进脑的发展,而适宜的早期教育就是促进脑发育充分与完善的最有效的环境刺激因素。同时,大量的动物与人类婴幼儿的研究结果也表明,幼年期持续的早期经验的剥夺将会导致中枢神经系统的发展出现减慢甚至停止现象,并构成终身性的永久伤害。另一方面,由于在学前期儿童脑的发展尚未定型、可塑性强,因此这一时期如能积极提供良好、适宜的教育影响,脑还具有良好的修复性。一般来讲,成人脑损伤就是难以弥补的,其原因之一在于脑细胞的生长不同于身体细胞,一旦完成就不会再增殖。而对婴幼儿脑损伤的研究发现,某半球受损后,通过某种适宜的学习、训练的过程,另侧半球可以产生替代性的功能,从而使脑损伤获得一定程度的修复。例如,5岁以前任何一侧的损伤都不会导致永久性的语言功能的丧失,因此语言中枢可
【中学生低碳生活调查报告】调查报告范文3000字
【中学生低碳生活调查报告】调查报告范文3000字 低碳生活一直是我们热议的话题。为了更加了解“低碳生活”和“众人眼中的低碳环保”，我特地去做了一次“低碳新生活，你做到这些了吗”的调查。 二、调查方式 通过网上向同学朋友和陌生人随机发放、以及向爸爸妈妈单位里的人随机发放问卷的形式进行调查(问卷和调查结果数据见附件)。发放了50份问卷，回收了41份。 三、从调查报告中看出来的众人眼中的低碳环保 从结果中可以看出——“熟不熟悉低碳生活”，比较熟悉各占了一半不到一点，不熟悉占了很小的一部分，说明大家对“低碳生活”多多少少没有经历过，也耳闻过一些了。 我在统计的时候，发现很多人都是从第二题到第七题都是全部一次性打勾“a”的，所以让我产生了好奇，像是把空调开高一点、乘公车或者步行节省汽油、关闭电脑显示器、双面使用纸张、及时关灯等等大家都可以做到。这些都是一些日常生活中随手就能做到的节
能习惯，虽然看似十分平常，实际上这就是环保。而且既然是力所能及的，为什么大家不多做一些呢? 大家不愿意对水进行二次利用原因我分析了一下有两点，一是嫌麻烦，二是觉得没必要。大家可能不知不觉还是这样认为：水还有很多，没有必要进行二次利用，而且二次利用也被局限了，最多冲个厕所之类的，就算有这个意识，也没什么人会去储水。所以做到的人很少。 问到你认为身边的环境如何的时候选择“一般”的人数比较多。说明现在的环境问题还没有得到良好的改善，还没有人能够很自信的说出：“我认为 __环境相当不错了!”这样的话。 为什么许多人不选择环保节能型的东西，原因可能是现在的商品(电器)上没有标注节能不节能，所以一般买东西没有人会知道这是否节能。而且节能的东西样式或许都不是特别漂亮，会不被人注意到。 另外因为电池的回收箱看到的都不多，所以很多人会直接丢进垃圾桶。但是最好还是把电池专门放在一个地方，因为废电池是有毒的。
幼儿教育的重要性
幼儿教育的重要性 只要是对心理学有研究的人，都会知道0—6岁这一年龄阶段孩子的记忆力是超乎人们想像的，相当于成人的200%！人的大脑在这一年龄阶段的发展也是相当的迅速！幼儿教育者不论是从重要性看，还是从劳动量看，都远比小学、中学、高中、大学的重要和多。感叹为什么幼儿教育者的地位却如此的低,回报就更不用讲了！幼儿教育者是最善良、最可爱、最勤劳、最无私、最有爱心的。 教师在幼儿心理健康教育中的重要性 巴市幼儿园仲伟 【内容提要】：幼儿教育应于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养,达成幼儿体、德、智、劳、美的全面和谐发展，幼儿不仅要有健壮的体魄,着重才艺的学习,还要发展生存的能力,乐于与人交往,行为统一和协调,性格特征良好,形成一个能调整内在需要和外在压力 保持平衡状态的健康心理，教师要在教育行为，一日生活中，关心了解幼儿，为幼儿创设良好的心理健康环境，在幼儿心理健康教育发挥重要性。 【关键词】：幼儿心理健康教育幼儿心理教育行为在《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。心理健康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主题。现代心理学表明：健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。所谓健康心理是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。心理健康的人，情绪愉悦稳定，生活态度积极，人际关系和谐，行为能自我控制。心理健康问题已成为我国的社会问题，“幼儿时期是心理健康教育的黄金时期”，关注和研究幼儿心理健康教育是幼儿教育工作者义不容辞的责任。 一、教师的教育行为是影响幼儿心理健康的重要因素 众所周知，幼儿教育的内容也是全面的，它包括了人的情感、态度、能力、知识、技能等方面的启蒙教育，《纲要》把它们相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。在这诸多的教育内容中，健康被放在了第一位，对幼儿的健康教育提出了具体要求，指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。同时还强调“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。因此教师需提高认识，加强学习，高度重视。 1、教师要给幼儿创设良好的心理环境 著名的意大利教育家玛丽亚蒙台梭利经过长期对儿童的观察与研究，曾做出如下论断：儿童具有吸收性心智。是形成健康的独立意识的关键时期。在他们的成长过程中，与同伴、成人直接接触中感受最为真切、最为深刻的社会性行为。在这一时期，如果成人能积极鼓励儿童的
中学生低碳生活调查报告调查报告范文3000字
中学生低碳生活调查报告】调查报告范文3000 字低碳生活一直是我们热议的话题。为了更加了解“低碳生活” 和“众人眼中的低碳环保”，我特地去做了一次“低碳新生活，你做到这些了吗”的调查。 二、调查方式 通过网上向同学朋友和陌生人随机发放、以及向爸爸妈妈单位里的人随机发放问卷的形式进行调查（问卷和调查结果数据见附件）发放了50 份问卷，回收了41 份。 三、从调查报告中看出来的众人眼中的低碳环保 从结果中可以看出——“熟不熟悉低碳生活”，比较熟悉各占了一半不到一点，不熟悉占了很小的一部分，说明大家对“低碳生活” 多多少少没有经历过，也耳闻过一些了。 我在统计的时候，发现很多人都是从第二题到第七题都是全部一次性打勾“ a”的，所以让我产生了好奇，像是把空调开高一点、乘公车或者步行节省汽油、关闭电脑显示器、双面使用纸张、及时关灯等等大家都可以做到。这些都是一些日常生活中随手就能做到的节
能习惯，虽然看似十分平常，实际上这就是环保。而且既然是力所能及的，为什么大家不多做一些呢? 大家不愿意对水进行二次利用原因我分析了一下有两点，一是嫌麻烦，二是觉得没必要。大家可能不知不觉还是这样认为：水还有很多，没有必要进行二次利用，而且二次利用也被局限了，最多冲个厕所之类的，就算有这个意识，也没什么人会去储水。所以做到的人很少。 问到你认为身边的环境如何的时候选择“一般”的人数比较多。说明现在的环境问题还没有得到良好的改善，还没有人能够很自信的说出：“我认为__环境相当不错了! ”这样的话。 为什么许多人不选择环保节能型的东西，原因可能是现在的商品（电器）上没有标注节能不节能，所以一般买东西没有人会知道这是否节能。而且节能的东西样式或许都不是特别漂亮，会不被人注意到。 另外因为电池的回收箱看到的都不多，所以很多人会直接丢进垃圾桶。但是最好还是把电池专门放在一个地方，因为废电池是有毒的。 从调查问卷里，我可以看出来，大家对低碳生活是充满了期待，也是乐于配合的。
早读文章
1．用心灵倾听 父亲从部队转业之后，就在阳台上养了一盆昙花。记得父亲把它刚带回家时，我也欢天喜地了一阵，但后来它久久不开花，我也随即对它失去了原有的热情。但父亲依然对它百般呵护：浇水，施肥，松土……正是这样的条件使这株昙花熬过了冬天，迎来了万物复苏的春天。 中考前的复习是紧张的。这个晚上，我习惯性地复习到深夜，正欲睡觉，父亲走进了我的房间，轻轻地说：“走，我带你去看一样好东西！”说着，便和我一同来到阳台上，他指着那株昙花对我说：“注意，它要开花了！” 噢？很长时间以来，都可以听见父亲摆弄昙花的声音，今天终于有收获了。这个夜晚不平静，这朵花儿的开放也并不容易，它像一个婴儿在出生前用力踢着妈妈的肚子一样，使那个花骨朵儿膨胀到最大，鼓鼓的。何谓含苞待放，今日我终于亲眼所见。不一会儿，这个婴儿似乎不满于束缚，它用力一挣，绽放开来，像孔雀开屏一般，但更加壮观，美中不足的是：
那只是一朵白花。并不那么美丽，而且它很快会谢掉。 我告诉父亲这一遗憾，父亲问道：“你倾听它开花了吗？”我不禁讶然，倾听开花？父亲看出了我的疑惑，抚摸着我的头说：“是的，花的开放也是可以倾听的，但要用心去听。大自然赋予了世间万物各种声音，但只让人拥有两只耳朵，为什么呢？它告诉人们：心灵的倾听才最可贵。昙花开花时，我们会倾听到一种遗憾的美，但是没有美丽，还有质朴；没有妖娆，还有纯真；没有华丽，还有清静；没有芬芳，还有淡雅……只有善于倾听，用心灵倾听，才会使人更加了解人生的意义，人生的价值，这就是我用心倾听到的，昙花开花所告诉我的，你懂吗？” 我似懂非懂地点了点头。第二天，当我看见已谢昙花时，我的心灵已倾听到了这一声音：“为了实现人生的最高价值，一生的付出无怨无悔。”
小学教育调查报告3000字
小学教育调查报告3000字教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，那么在进行小学教育的调查时应该如何写好调查报告呢?下面就和一起来看看吧。 小学教育调查报告3000字【一】 本文以小学六年级学生为调查对象,通过发放调查问卷,研究有关家庭教育的一些问题,以便更有针对性指导家庭教育。 党的“xx大”报告中提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。” 由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍
存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后 尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。 二、教师的业务水平不高，工作负担重 1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。 2、教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧、观念落后、改革创新
浅谈早读对英语学习的重要性
浅谈早读对英语学习的重要性 英语和其他的学科不一样，它不仅有文字，更是一门有声的语言的学科，因此，英语口语在英语学习当中是极为重要的，是绝对不可忽视的。所以英语早读对于提高学生的英语水平有着很大的促进作用，把握好英语早读有着以下几个方面的重要意义，我们必须充分把握和利用好英语早读。 一、英语是世界上使用最广泛的语言，是国际之间交往的必要工具，而现在我国与世界各国之间的交往也是日趋频繁，英语的地位也就随之不断提高，变得日益重要。这也就要求英语教学千万不能只注重卷面成效，而忽略了学生的英语口语表达能力。人与人之间的交流就是要用语言来表达的，而不是只用手写。所以学习英语的首要目的就是要能够流畅地和说英语的人进行口语交流，得到想要的信息。不能因为只注重卷面成效而培养出一批批“哑巴英语”的学习者。然而，仍然有部分学生对学习英语不够重视，尤其不注重对英语口语的训练，总觉得考试成绩好就是英语学得好了，有些学生还时常用“我是中国人，何必学外文”来自我安慰。很多学生都只是在课堂上跟着老师来读几遍，课后根本就不读不看，或者就算读也只是“蜻蜒点水”似的，敷衍了事来完成任务而已。碰到不会的地方也不去深究，更不去解决问题。还有一些学生虽然在家里读英语，但是他们的家长根本就听不懂，就算读错了，也没有人来纠正，以致于将错就错，从而形
成了习惯，甚至错误的读法变得根深蒂固，而严重影响到后面的英语学习，错误的读音很难再纠正。因此学校每周安排适当的英语早读，让学生在教师的指导下进行30分钟左右的英语早读是提高英语教学质量的客观需要，这样更有助于学生英语口语能力的提高和英语学习的长期发展。也才更能体现出素质教育的教学理念。 二、良好的英语口语能力对英语学习有着很大的帮助，也就是我们常说的英语语感。学生的英语口语流畅，有利于提高学生的自信心。而良好的英语语感也有利于学生更好地接受和掌握生硬的语法知识，能够将那些无法理解的语法知识变得更加具体化、形象化和生动化。通过多读、多看，变得朗朗上口，甚至就像是自己的母语一般，达到脱口而出的效果。 三、但是，英语早读课如果只由学生完全自己朗读这是远远不够的，而是需要英语教师抽出时间下班级认真抓早读，这样除了对学生能够起到督促和鼓励的作用以外，老师还能够及时地发现学生在发音、朗读、停顿、理解课文及语法概念上存在的问题，并可以及时地给予纠正、示范和指导，也可以从中了解和掌握到学生的真实水平。这样，教师也就可以进一步有针对性地制定或修改各阶段的教学计划及具体的教学方法，这样不仅有利于学生英语口语的提高，而且更有利于提高整个英语的教学质量，促进学生在英语学习的听说读写各方面的全面发展。
幼儿教育的重要性
幼儿教育的重要性 一、什么是幼儿教育 幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。 二、幼儿教育的重要性 幼儿时期对于一个人未来的发展有至关重要的作用，研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。孩子幼年期，就像一块橡胶泥，你把他捻成方的，他就是方的，你把他捻成圆的他就是圆的。可见培养幼儿养成好的习惯那就得从小做起、从点滴做起。而且，幼儿比较听话，好训练，培养各种习惯最容易见效。然而，我们有些父母以为孩子还小，不忍心管，或者认为“树大自然直”，大一点才管吧。等到大了，却由于从小没管好，坏习惯已经养成了，想管也管不了。因此，就得抓住幼儿教育，对孩子进行良好习惯的培养，为孩子日后的生活习惯和学习打下良好的基础。在早期大脑发育的最佳时期，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。正所谓：“3岁看到老。”孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能。未来的学习是建立在
早期学习基础之上的。现在的许多家庭非常注重对幼儿的教育。为此，他们从胎教开始让幼儿倾听优美的音乐或母亲为胎儿朗诵文学作品。甚至有的母亲在怀孕前一年就开始阅读关于幼儿的早教方面的书，因为他们觉得这些书有助于幼儿日后的教育。早期教育对幼儿以后的学习有着很好的帮助，它可以使幼儿较好的理解和掌握自己所学的各种知识，让幼儿培养自己阅读的习惯，并从阅读中领悟各种道理。幼儿在幼儿园里也可以接受很好的教育，通过在幼儿园里幼儿教师的指导，幼儿可以更好地学习并通过与幼儿园里许多幼儿的交流，去培养幼儿的人际关系和社会的适应能力。从而使幼儿更好的适应这个世界和自己所处的环境。 三、幼儿教育既包括家庭教育，也包括幼儿园学校教育 现今，有不少父母过早与孩子缺乏亲子交往，孩子的家庭教育的不到很好的保证，使孩子出现不爱交流、不爱学习、不爱思考的习惯，这些都会让孩子得不到良好的家庭教育环境。而幼儿园的孩子又多，教师有时照应不过来，忽视了幼儿的个性心理的发展，容易使小孩形成对学习不感兴趣甚至孤僻的性格。这样，幼儿教育就存在很大的危机，不仅不利于幼儿的健康成长，而且使幼儿形成不爱学习的坏习惯。因此，不管是家长还是教师，都应该对幼儿教育予以重视，不仅对幼儿今后的学习有非常大的帮助，而且对我国国民的文化素质有一个质的提高。 四、让幼儿真正成为学习的主人 幼儿的思维多以具体形象为主，因此，教师或家长在引导幼儿学习时应让幼儿慢慢由被动变为主动、积极、创造性的学习。在幼儿教育中应注意以下问题：
社会调查实践报告3000字范文
社会调查实践报告3000字范文 实践是检验真理的标准。本文将为你提供社会实践调查报告3000字范文，欢迎阅读参考。 篇一： 第一次参加社会实践，我知道中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。经过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，汲取新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了不少的东西，而这些东西将让我平生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们少年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广大的乾坤里，我们的人一辈子价值得到了体现，为今后更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟! 一:挣钞票的辛苦 整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的基本上同一样事物,确实好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的知道,原来父母在外打工挣钞票确实很别容易! 二:人际关系 在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大伙儿都知道社会上人际交往特别复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清晰,惟独记忆了才干了解.才干有深刻的感觉,大伙儿为了工作走到一起, 每一具人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你如何把握了.我想说的一点算是,在交际中,既然我们别能改变一些东西,那我们就学着习惯它.假如还不好，那就改变一下习惯它的办法。让我在这次社会实践中掌握了不少东西，最重要的算是使我在待人接物、怎么处理好人际关系这方面有了很大的进步。并且在这次实践中使我深深体味到我们必须在工作中勤于动手渐渐琢磨，别断学习别断积存。遇到疑惑的地点，自己先想方设法解决，实在不好能够虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。 三:治理者的治理 在公司里边,有不少的治理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的治理,就必须要有好的治理办法,就要以艺术性的治理办法去治理好你的职员,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的治理.那么你对每个职员或每个同学,要用到别同的治理办法,意思算是说:在治理时,要因人而异! 四:自强自立 俗话说:在家千日好,出门半招难!意思算是说:在家里的时候,有自已的父母照应,关怀,呵护!那确信算是生活过得无忧无虑了,但是,只要你去到别处工作的时候,别管你遇到什么困难,挫折基本上靠自已一具人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!如今,就算父母别在我的周围,我都可以自已独立! 五:认识来源于实践 一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并别排斥学习间接经验的必要性。实践的进展别断促进人类认识能力的进展。实践的别断进展，别断提出新的咨询题，促使人们去解决这些咨询题。而随着这些咨询题的别断解决，与此同步，人的认识能力也就别断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用要紧表如今认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，能够对实践进行指导。实践，算是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知
早读文本古诗词
宋·宋祁 东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注释】 ①觳（hú）皱：觳，一种轻薄的纱。皱，即绉纱，比喻细细的水波纹。 ②棹：船桨，代指船。 ③浮生：人生短暂若泡沫浮生于水面。 ④肯爱：怎肯吝啬。 ⑤晚照：晚日的余辉。 蝶恋花 宋·欧阳修 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 【注释】 ①几许：多少。许，估计数量之词。 ②堆烟：形容杨柳浓密。 ③玉勒：玉制的马衔。 ④雕鞍：精雕的马鞍。 ⑤游冶处：指歌楼妓院。 ⑥章台：汉长安街名。《汉书·张敞传》有“走马章台街”语。唐许尧佐《章台柳传》，记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居之地。 ⑦横（hèng） ⑧乱红：凌乱的落花。 生查子·元夕 宋·欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。 【注释】 ①元夜：农历正月十五夜，即元宵节，也称上元节。唐代以来有元夜观灯的风俗。 ②花市：繁华的集市。
宋·欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 【注释】 ①踏（音tà,去声）莎（音suō，阴平，莎草）行，是词牌名.《踏莎行》又名《柳长 春》《喜朝天》等。 ②候馆：迎宾候客之馆舍。 ③征辔(pèi)：行人坐骑的缰绳。辔，缰绳。 ④盈盈：泪水充溢貌。 ⑤粉泪：泪水流到脸上，与粉妆和在一起。 ⑥平芜（wú）平坦开阔的草原。 浪淘沙令 宋·王安石 伊吕两衰翁。历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢。风虎云龙。兴王祗在笑谈中。直至如今千载後，谁与争功。 【注释】 ①伊吕：指伊尹与吕尚。伊尹名挚，尹是后来所任的官职。他是伊水旁的弃婴，后 莘（今河南开封）农耕。商汤娶莘氏之女，他作为奴隶陪嫁给商汤。后来，汤王擢用他灭了夏。伊尹成为了商的开国功臣。吕尚姓姜，名尚，字子牙，世称姜子牙。他晚年在渭水河滨垂钓，遇周文王受到重用，辅武王灭商，封侯齐。 ②衰翁：老人。 ③老了英雄：使英雄白白老死。指伊吕二人若不遇汤文二王，也就终老山野，无所作为。 ④风虎云龙：易经中有“云从龙，风从虎”，此句将云风喻贤君，龙虎喻贤臣，意为明君与贤臣合作有如云从龙、风从虎，建邦兴国。 念奴娇·赤壁怀古 宋·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
(完整版)早读的研究课题申报表
周懿：提高初中英语早读时间有效性研究（县规划课题） 2012年绍兴县规划课题 提高初中英语早读时间有效性研究 一.课题研究的现实背景及意义 众所周知，作为一门日常生活中最常用的也是中国学生必修的外语，英语在我们的学习和生活中居于非常重要的地位。本人认为我们在教学中应建立英语早读课实效机制。建立早读课实效机制指的是组织建立一个具有实际效果的早读课的过程和方式，不让早读课流于形式，达到它应有的实际效果，提升初中生英语学习的兴趣，从而对我们的英语教学起到一个很好的促进作用。 然而在我们的实际教学中由于早读课的特殊性，早读课往往受到部分教师和学生的忽视。学生的早读很多都是在机械的读，缺少了思考，缺少了自主学习的气氛。有的学生也不知读什么，无所事事。个别基础差、自觉性又差的学生读到后来声音越读越低、谈天说
地。有的根本不读或者读也是敷衍了事。如果教师只是简单地安排个早读的任务而不落实下去，个别自觉性不强的学生会产生偷懒心理，说闲话、做小动作、看课外书。一个早读下来，收效甚微。 古人云：“书读百遍，其义自见。”俗话亦说：“一日之计在于晨。”无数专家学者无一不肯定的是：读，对英语的学习不是一般的小作用。早晨是人的记忆高峰期，对学生而言早读就显得尤为重要。早读课是英语口语学习的一个重要阵地，是英语学科组织教学的重要环节，是全面提高学生英语综合素质和英语成绩的重要保障。英语早读课作为英语课堂的延续和补充,其灵活性、多样性深深地影响着每一节英语课。它可以作为英语课的第二课堂。发展和利用好这几十分钟的早读课，是一件值得我们重视的事情。我根据自己的教学经验认为：我们英语教师不仅应重视英语早读，而且在早读辅导过程中还应讲究方法。早读辅导得好，将有利于学生所学知识的巩固与能力的培养，学生英语学习的综合素质也得到有效的促进和提高。我们要做好早读的辅导工作，但我们更应该丰富读的内容、读的形式，从而提高学生的朗读和学习兴趣。从这一角度推进学生英语成绩的提高。 二.同类课题研究现状 目前全国对于如何有效利用早读课的研究都有不同程度的开展也取得了一些阶段性的成果。他们对于英语早读的研究的积极性，前瞻性推动了本课题组人员对于提高英语早读课实效的课题研究。但由于此类课题在全国范围内的专题性研究尚少，所以在一定程度上缺乏系统和细致的研究方案程序及各方面组织上的保障。本课题的研究是系统化地从学生兴趣培养到具体地开展各项活动的研究。本课题以初中生英语早读辅导为研究对象，尝试研究分析提高早读课实效对教学效果的作用，是对学生能力素质的培养，以及相关教学方法、模式的实践规律的摸索。通过提高早读的质量进一步提高听说读写等各方面能力，从而提升学生学习英语的兴趣。相信这项研究对于全面提升学生英语成绩与英语综合素质，对于整个英语教学研究以及素质教育的推行是有积极意义的。 三.课题研究方法 行动研究法：在研究过程中，有意识地进行阶段性验证，记录解决问题的过程及程度并分析作出结论。不断地发现问题解决问题,并且通过对个别或整体发展动态的分析，进行科学比对，最终得出结论。 本课题以行动研究法为主，经验总结法、教育调查法等多种方法综合应用。 四.课题研究的内容和预期目标 本课题研究的中心是，如何组织建立一个具有实际效果的早读课的过程和方式，不让早读课流于形式，达到它应有的实际效果并且对我们的英语教学起到一个很好的促进作用。从而进一步提升学生的英语综合素质。具体内容包括以下三个方面。 1.根据七年级学生学习英语的情况和特点，对七年级英语早读课对学生认知领域、情感领域素质的发展制定详细的目标规定，从而建立早读课的有效目标体系。 2.根据初中生英语学习新课标内容和英语学习的特点，制定好英语早读课的朗读的内容及方法，内容安排要力求充实、精当、有序、并初步形成一个相对完整的早读课的内容体系。丰富读的内容、读的形式，从而提高学生的朗读兴趣。达到学生英语综合素质的提高。 3.根据初中生学习英语的心理特点，探索初中英语早读课的多样性的早读活动方式，确定早读课各种各样的活动及程序，并在此基础之上形成多种切实可行的操作性强的英语早读课模式。 本课题预期通过一年时间的研究，通过各种方法和手段，有效整合资源，提高英语早读课实效，注重学生所学知识的巩固与能力的培养。通过提高早读课效率，首先让学生的
学前教育的重要性
谈学前教育的重要性 王小艳 好的环境，能得到好的教育；较差的环境，孩子也能得到好的教育。问题在于你怎样教育和在何时教育，环境好坏只占其中的一部分罢了。在我接到要受幼儿园的课时，我的想法是：孩子太小，要教育好他们，就只能等到他们长大才能进行较好的教育。通过一段时间实践和总结发现事实并不是这样的。在当今，学前教育在世界范围内都受到普遍的关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育。因此，本文就以在没有良好的环境下进行学前教育的重要性谈谈几点认识： 一、学前教育对人格品质发展的重要性 人格品质是幼儿个体素质的核心组成部分之一，它是通过自己的模仿和大人的一系列引导等过程逐步形成与发展的。学前期是幼儿个体适应社会的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的相互学习的过程中，幼儿逐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感和态度，奠定着行为、性格、人格的基础。在这里举个很明显的例子，我家的孩子只有一岁多，他每天说得最多的话是“打你”，是大人们教他的，这是肯定不会的，其实是他自己在不知不觉的学大人换句话就是模仿大人说话。如果这时我不加以教育引导，可能今后对他的个人品质会造成很大的影响。通过研究和事实均表明，0——6岁是儿童的行为习惯、情感等基本形成的时期，是儿童养成良好的人格品质的重要时期。并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后人格的发展方向、性质和水平；同时，儿童在学前期形成良好的人格品质有助于儿童积极地适应环境，顺利地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成材。 儿童人格的健康发展需要成人提供良好、适宜的教育环境。学前期适宜的教育能够有力地促进儿童社会交往能力、爱心、责任感等人格品质的发展；而不良的学前教育则容易使儿童形成消极的人格品质，接受了适宜教育的儿童以上各方面发展水平都要显著高于没有接受过良好教育的儿童。诸多事实和研究均反映，
大学生调查报告3000字范文3篇
大学生调查报告3000字范文3篇 调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。下面就是小编给大家带来的调查报告3000字范文3篇，希望大家喜欢! 调查报告3000字范文一 一个不读书的民族，是没有希望的民族。随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，似乎我们已经进入了浅阅读的时代。 而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生，他们的阅读状况如何呢?为了了解大学生的阅读情况，我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调研，发现了一些问题，并探讨了其中的原因，找了一些解决方法。现将具体调研情况做如下报告。 本次调研对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生，共发出80份问卷,收回76份有效问卷。调研主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。
现在，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一个“浅阅读”的时代。什么是浅阅读?为什么会产生浅阅读?要如何看待浅阅读? 一、什么是浅阅读? 浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的“碎片式的语言，拼盘式的内容”。 以“知道”代替“知识”，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调研,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参考依据。 二、调研结果与分析
经典古诗词诵读活动方案
甘家厂小学2017—2018学年度 经典古诗词诵读活动方案 一、指导思想 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、总体目标和具体目标 总体目标 1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象 具体目标 (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。经典古诗词诵读活动方案 (3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 (4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 (4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。 (5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
三、中华经典诗文诵读内容： 参考《中华经典诗文诵读》及教研室发下来的必背古诗。选取以下内容 一级：必背古诗20首，校本教材前5首，共计25首。 二级：必背古诗40首，校本教材前10首，共计50首。 三级：必背古诗55首，校本教材前15首，共计70首。 四级：必背古诗前70首，校本教材前20首，共计首。 五级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前25首，共计101首。 六级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前30首，共计106首。 三、具体实施方案 (一)诵读要求。 1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互通，交流情感。 2.古诗文背诵之"三要"：心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。 3、推荐使用韵律诵读，并附之以韵律操(我校已编古诗文特色操共八节)。 4.规定在间操后固定做古诗特色操操。 (二)具体做法。 1、红领巾广播开辟诵读专栏。每天大课间时分，学校准时播放古诗，给学生营造古诗吟诵氛围。每周三中午红领巾广播站挑选出朗读水平高的学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。 2、充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。 3、利用班级手抄报，把对于古诗作者、背景、读音、朗诵、韵律诵读、古诗理解、相近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图等，每小组每周解读一首，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示。各班板报专门开辟"古诗文园地"，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。