九年级物理电学动态电路分析
九年级 电学 动态电路分析
►类型一◄开关通断引起的动态电路【串联电路】1、当开关S从断开到闭合时：（以下均选填“变大”、“变小”或“不变”）电流表的示数，电压表的示数。
2、当开关S从断开到闭合时：（以下均选填“变大”、“变小”或“不变”）电流表的示数，电压表的示数。
3、如图所示电路中。
电源电压保持不变。
当电键 S 由断开到闭合时，电流表的示数将，电压表与电流表示数的比值将。
（选填“变小” 、“不变”或“变大” ）4、如图，将开关S闭合时：（以下均选填“变大”、“变小”或“不变”）电流表的示数，电压表的示数。
5、（百色中考）如图所示,当闭合开关S1,电灯发光,电压表有示数,再闭合开关S 2,则电灯的亮度和电压表示数变化的情况是A．电灯变亮,电压表示数变小B．电灯变亮,电压表示数变大C．电灯熄灭,电压表示数变小D．电灯熄灭,电压表示数变大【并联电路】1、如图所示电路中，当开关S断开时，（以下均选填“变大”、“变小”或“不变”）电流表的示数，电压表的示数。
2、当开关S从断开到闭合时：（以下均选填“变大”、“变小”或“不变”）通过R1的电流，干路上的电流。
3、当开关S从断开到闭合时：（以下均选填“变大”、“变小”或“不变”）电流表的示数，电压表的示数。
4、如图所示的电路，电源电压不变。
当开关S由断开到闭合，电路中（）A．电流表示数不变，电阻R2两端电压减小B．电流表示数变大，电阻R2的功率变大C．电流表示数变小，总功率变大D．电流表示数变大，总电阻变小►类型二◄滑动变阻器引起的电表示数变化【串联电路】1、如图，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向左移动时，（以下均选填“变大”、“变小”或“不变”）电流表的示数，电压表的示数。
2、如图，当滑片P向左移动时，电流表的示数，电压表的示数。
3、滑片向化右移动，（以下均选填“变大”、“变小”或“不变”）电流表的示数，电压表的示数。
4、滑片向化右移动，（以下均选填“变大”、“变小”或“不变”）电流表的示数，电压表V1的示数，电压表V2的示数。
九年级物理 动态电路分析及计算
一、动态电路部分第一种类型：滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化（一）．串联电路中滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起的变化例一、如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向右移动时，请你判断A 表和V 表的变化。
分析；先确定电路，再看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流的变化，最后根据欧姆定律的变形公式判断电压的变化。
针对练习（1）、如图2，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化。
（2）、如图3，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化（3）、在如图4所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ）(A)电流表示数变大，灯变暗。
(B)电流表示数变小，灯变亮。
(C)电压表示数不变，灯变亮。
(D)电压表示数不变，灯变暗。
（4）、在如图5所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ）(A)电压表示数变大，灯变暗。
(B)电压表示数变小，灯变亮。
(C)电流表示数变小，灯变亮。
(D)电流表示数不变，灯变暗。
（二）、并联电路中滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起的变化图1 图2 图3 图4图5 图6例二、如图6，当滑片P 向右移动时，A 1表、A 2表和V 表将如何变化？分析：先确定电路，然后看准每个电表分别测的谁的电压和电流值，再根据欧姆定律判断变化，欧姆定律无法判断的再用电路的电流、电压、和电阻的关系判断。
针对练习（5）、如图7，当滑片P 向右移动时，A 1表、A 2表和V 表将如何变化？第二种类型：开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化（三）、串联电路中开关的断开或闭合引起的变化例三、在如图8所示的电路中，将开关K 闭合，则电流表的示数将______，电压表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
分析：先看好开关断开和闭合是分别是什么电路，最好画出等效电路，然后根据欧姆定律判断。
针对练习（6）、在如图9所示的电路中，当开关K 断开时，电阻R 1与R 2是________联连接的。
初中物理电学学不会的原因 动态电路分析和电路故障分析完整版
图（11）
电路故障专题复习
一、两种常见的电路故障：断路和短路 1、 断路故障
也叫开路，是电路中某处断开， 导致电路无电流，用电器不工作的 故障。例如：灯丝断了，接触不良， 导线断开，仪表内部断线等。
2 、短路故障 指电源或电路元 件被电阻极小的导体 （如导线、电流表等） 并联而造成的电路故 障，短路时电路的电 流会变大。
[例4]如图6，当滑片P向右移动时，A1表、 A2表和V表将如何变化？
分析：并联电路各支路两端电压 相等，等于电源电压，故电压表 V示数不变。由于并联电路各支 路独立工作，互不干扰，滑动变 阻器滑片P向右移动时，对R1这 条支路没有影响，所以电流表A1 示数不变。滑片P右移，R2变大， 图 6 两端电压不变，故电流变小，干 路中电流也随之变小，所以A2示 数也会变小。
最新初中物理动态电路分析 和电路故障分析
电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生 物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目 对学生有较高的能力要求。进行电路故障分析，要 以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又 是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题 整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。 在编排顺序中，我们以电路动态分析作为主线，而 将电路故障作为电路动态变化的一个原因。
[变式训练题] 在如图5所示电路中，当闭合 开关后，滑动变阻器的滑动片P向右移动 时（ A ）
(A)电压表示数变大，灯变暗。 (B)电压表示数变小，灯变亮。 (C)电流表示数变小，灯变亮。 (D)电流表示数不变，灯变暗。
图（起的变化
扩展：根据串联电路的特点，滑动变阻器 R2两端的电压 U2 将 ↑。推论：如果滑动变 阻器R2 足够大，当滑片P向右一直滑动时， 电阻将不断增大，那么U2 将不断增大， U1 将不断减小，I将不断减小。假设 R2 无 限大，这时U2 将增大到电源电压，U1 将 变为0，I也将变为0，这时的电路就相当于 断路。这就是用电压表来判断电路断路和 短路的道理。
九年级物理电学动态电路分析电路动态分析
动时，A表和V表将如何变化。
A表示数不变，V表求数变小
[ 变式训练题 ]
如图 3 ，当滑片 P 向左移动 时，A表和V表将如何变化。
A表示数变大，V表求数不变
[ 例 3] 在如图 4 所示电路中，当闭合电键后，
滑动变阻器的滑片P向右移动时 （ D） (A)安培表示数变大，灯变暗。 (B)安培表示数变小，灯变亮。 (C)伏特表示数不变，灯变亮。 (D)伏特表示数不变，灯变暗。
电路动态分析
电路动态分析
一、滑动变阻器的滑片 P 的位置的变
化引起电路中电学物理量的变化
二、电键的断开或闭合引起电路
中电学物理量的变化
滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起 电路中电学物理量的变化
变阻器串联在电路中 变阻器并联联在电路中
串联电路中滑片的移动引起电流、电压的变化，要用到 的电学规律主要是：
1、串联电路各用电器互相影响 2、串联电路分电压，电路两端（电源)总电压等 于各部分电路两端电压之和
并联电路中滑片的移动引起电流电压的变化，
要用到的电学规律主要是：
1、并联电路各用电器互不影响
2、并联电路分电流，并联电路各支路电流之 和等 于干路电流
什么是串联电路分电压？
电路两端（电源 ) 总电压等
[ 例 5] 在如图 8 所示的电路中，将电键 K 闭
变大 合，则安培表的示数将 ______，伏特表的 变大 示数将 ________( 均填“变大”、“变小” 或“不变”)。[
Байду номын сангаас
[ 变式训练题 ] 在如图 9 所示的电路中，当
串________ 联 电键 K 断开时，电阻 R1 与 R2 是 连接的。电键 K 闭合时，电压表的示数将 变小 _ _ __ ___ _ ( 选填 “ 变 小 ” 、 “ 不 变” 或 “变大”)。
物理人教版九年级全册《电功率》动态电路分析
《电功率》动态电路分析电路动态分析是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这类题目对学生有较高的能力要求。
进行电路动态分析：要求学生知道欧姆定律的内容、电功率公式，并结合串、并联电路规律进行综合运用。
一、学情分析通过前面的学习，学生对电路的基础知识，电流、电压、电阻三个物理量相关知识、欧姆定律、电功率有了清楚的认识，对电路的判定，也比较熟悉了，所以在解决方法和技巧上需要给以指导。
还有本部分只是相对来说有点难度，很多学生会存在畏惧心理，需要从思想上首先帮助他们消除这种心理。
三、教学目标（1）知识与技能1.让学生在欧姆定律、电功率的基础上认识动态电路。
2.会分析动态电路各物理量的变化。
（2）过程与方法1.利用多媒体、实验探究让学生加深对动态电路分析过程的理解。
2.培养学生的物理思维模式和方法。
（3）情感、态度和价值观让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦，培养学生的自信心。
重点：会分析动态电路中变阻器滑片位置的变化、由于开关开合、滑动变阻器组织的变化引起的电路电流、电压、电功率的变化。
难点：学会用“动态”的观点把电路简化，及化动为静。
由于本部分内容题型多样，但解题方法固定并且有规律，因此我采用经典题教法，意图实现学一题会一类，会迁移。
在教学过程中已经典题为依据，以问题为线索，引导学生通过分组探究、思考、讨论解决问题。
学法：学生通过巩固就知为学习打下基础，在学习过程中，学生分组探究、根据问题，不断思考、讨论、交流，通过自主学习、合作交流、互教互学等方法来突破难点而达成目标。
五．教学过程1.导入：用一道常见的滑动变阻器的习题导入课题，并及时的对动态电路给出定义。
是学生并确了内容。
2.展示目标在学生明确了学习内容后，给出了动态电路的三种类型。
这样是学生对动态电路的认识更明确、更具体，克服了畏惧。
3.经典解答、归纳方法：选取经典题确立重点，经典题的使用及难点的突破：学生在明确教学目标后，学生根据问题分析题目，找到解题所学知识，在教师引导下找到解题的突破口来解答经典题。
九年级物理电学动态电路分析
九年级物理培优三电学动态电路分析电学规律：串联电路：电流处处相等。
总电压等于各用电器两端电压之和。
总电阻等于各电阻之和。
串联电路中，电阻与电压成正比（串联分压）。
并联电路：总电流等于各支路电流之和。
总电压等于各支路电路两端电压。
总电阻倒数等于各并联电阻倒数之和。
并联电路中，电阻与电流成反比（并联分流）。
解题方法：所有开关断开闭合，滑片滑动，电路总电压不变是分析的关键，电压表测电源电压时始终不变。
步骤：①、去表看连接：电流表等效导线，电压表拆掉，确定电阻的串、并联。
②、还原电表，确定电表的作用：测什么电阻的电流或电压。
③、确定滑变电阻变化，从而确定总电阻变化，再根据I=U/R确定总电流变化。
④、利用串并联电路和特点和规律再来确定各元件的电流、电压变化趋势。
一．滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中的变化2、如图所示电路，电源电压不变，当开关闭合时，滑动变阻器的滑片向右移动，下列判断正确的是（）A．灯泡变亮B．电压表V的示数不变C．电流表A1的示数不变D．电流表A2的示数变小分析过程：3、如图所示，电源电压保持不变，当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列说法正确的是（）A.电压表V1的示数增大，电压表V2的示数减小B.电阻R1和R2消耗的功率的变化量一定相等C.电压表V1减小的示数等于V2增大的示数D. 电压表V1减小的示数小于V2增大的示数4、如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片P由左向右移动时，下列判断正确的是（）A．电路消耗的总功率不变B．电压表示数变大C．小灯泡变暗D．以上说法都不对二.电键的断开或闭合引起电路中的变化1、在如右图所示的电路中，将电键K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
2、在如图所示的电路中，当电键K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。
电键K闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
初中物理电学：动态电路详细分析
起的有效电阻的变化。
• 3．熟练掌握串并联电路中电压、电流及电阻的规律。
动态电路中涉及的用电器肯定不止一个，必然会运用到 串并联电路中电压、电流及电阻的规律，如果学生不能 熟练掌握这些规律，那么解题也就无从谈起。
• 4．熟练掌握欧姆定律的运用，尤其是要分析好电路中局部和整体的关系。欧
❖[变式训练题]参考下图，在伏安法测电阻的实 验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变 阻器的两端，当滑片向左移动时，请判断 A 表 和 V 表的变化。
A 表变大 V 表变小
2.并联电路
例 2 如图 Z5－3 所示电路，电源电压保
解好怎样才是短路，以及短路对整个电路的影响。所以要想学好电学这部分内 容还得深刻理解短路这个概念。
动态电路专题总结
1、动态电路是由于电路中滑动变阻器的滑片移动 或电路中各开关的通断引起电路中的电流、电压等物 理量的变化；
2、解题时，应先判断确定滑动变阻器的滑片移动 或各开关通断时，电路的连接情况及各电表所测的物 理量；
3、再根据已知条件，利用其中一种情况解决部分 所求量，然后将所求得的量做为已知带入另一种情况 求解。
4、若题目中哪一种情况都没有将已知条件给足， 解决此类问题就必须将几种情况结合在一起看，将由 不同情况得出的几个等式联立起来解决问题。
二、问题导学 知识储备
1、快速说出串联和并联电路的电流、电压、电阻的特点：
数减小中，定值电压也减小，滑动电压在上升；并联电
阻在增大，电压示数不变化，滑动电流在减小，干路电 流跟着跑，定值电流不变化，反向思考靠大家。
在看电路图的时候，应该采用何种方式来弄清电 路的连接情况？
1.将电流表看成导线，电压表看成断开的，先弄清电路 是串联还是并联的；
九年级物理动态电路分析
动态电路分析是物理课程中的一部分，主要研究电流和电压的变化规律。
在九年级物理课程中，动态电路分析是一个相对复杂的内容，需要掌握一定的电路知识和分析方法。
下面将根据九年级物理课程的要求，详细介绍动态电路分析的基本概念、方法和应用。
一、基本概念1.电流和电压：电流指的是单位时间内通过导体的电荷量，用I表示，单位是安培(A)；电压指的是电荷在电路中单位距离的能量转化，用U表示，单位是伏特(V)。
2.电阻：指电路中的阻碍电流流动的元件，用R表示，单位是欧姆(Ω)。
3.串联和并联：串联指的是将电路中的元件依次串接在一起，电流只有唯一通路；并联指的是将电路中的元件并排连接，电流有多个通路。
4.电路图：用图形符号表示电路中的元件和电路连接方式的图示，便于分析和设计电路。
二、方法和步骤1.节点电流法：根据电路的节点电流守恒，利用基尔霍夫第一定律进行电路分析。
步骤为：设定电流方向；列出节点电流方程；解方程求解未知量。
2.节点电压法：根据电路的节点电压守恒，利用基尔霍夫第二定律进行电路分析。
步骤为：设定电压参考方向；列出节点电压方程；解方程求解未知量。
3.欧姆定律和功率定律：根据欧姆定律和功率定律，结合电路元件的特性进行电路分析。
欧姆定律表示为U=IR，表示电压、电流和电阻之间的关系；功率定律表示为P=UI，表示电流、电压和功率之间的关系。
三、应用举例1.电路中的元件电流和电压分析：通过应用节点电流法或节点电压法，可以分析电路中各个元件的电流和电压分布情况，例如计算电阻上的电流和电阻两端的电压。
2.电路中的功率计算：应用功率定律以及电路中元件的电流和电压特性，可以计算电路中元件的功率消耗情况，例如计算电阻的功率和电源的输出功率。
3.电路中的电阻网络分析：通过串联和并联的电阻网络，可以在动态电路中实现不同的电路功能，例如实现电压放大、电流放大、信号滤波等功能。
综上所述，动态电路分析是九年级物理课程中的重要内容，通过掌握基本概念、方法和应用，可以进行电流和电压的变化规律分析。
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九年级物理培优三电学动态电路分析
电学规律：串联电路：电流处处相等。
总电压等于各用电器两端电压之和。
总电阻等于各电阻之和。
串联电路中，电阻与电压成正比（串联分压）。
并联电路：总电流等于各支路电流之和。
总电压等于各支路电路两端电压。
总电阻倒数等于各并联电阻倒数之和。
并联电路中，电阻与电流成反比（并联分流）。
解题方法：所有开关断开闭合，滑片滑动，电路总电压不变是分析的关键，电压表测电源电压时始终不变。
步骤：①、去表看连接：电流表等效导线，电压表拆掉，确定电阻的串、并联。
②、还原电表，确定电表的作用：测什么电阻的电流或电压。
③、确定滑变电阻变化，从而确定总电阻变化，再根据I=U/R确定总电流变化。
④、利用串并联电路和特点和规律再来确定各元件的电流、电压变化趋势。
一．滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中的变化
2、如图所示电路，电源电压不变，当开关闭合时，滑动变阻器的滑片向右移动，下列判断正确的是（）
A．灯泡变亮B．电压表V的示数不变
C．电流表A1的示数不变D．电流表A2的示数变小
分析过程：
3、如图所示，电源电压保持不变，当闭合开关S，滑动变阻
器的滑片P向右移动的过程中，下列说法正确的是（）
A.电压表V1的示数增大，电压表V2的示数减小
B.电阻R1和R2消耗的功率的变化量一定相等
C.电压表V1减小的示数等于V2增大的示数
D. 电压表V1减小的示数小于V2增大的示数
4、如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片P由左向右移动时，
下列判断正确的是（）
A．电路消耗的总功率不变B．电压表示数变大
C．小灯泡变暗D．以上说法都不对
二.电键的断开或闭合引起电路中的变化
1、在如右图所示的电路中，将电键K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将
________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
2、在如图所示的电路中，当电键K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。
电键K闭
合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
分析过程：
3、在图中，灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。
当电键K断开时，电压表的示数将________；
电流表A1的示数将__________，电流表A2的示数将__________ (选填“增大”、“不变”
或“减小”)。
分析过程：
4、如图7所示，电源电压不变，开关S1闭合后，灯泡L发光，电压表有示数；再闭合开关S2后，出现的情况是：
A．灯泡L的亮度不变B．电压表的示数变小
C．电路的总电阻不变D．电路的总功率变大。