服装设计与工艺教学计划
服装设计学习计划
服装设计学习计划篇一：服装设计教学计划《服装设计》课程教学计划第一部分说明一、教学目的、任务服装对于人具有保护与美化的功能，属于产品设计的范畴，又属于视觉传达设计范畴；在自然与社会之间，人的着装又构成环境要素。
所以开设这门课的目的在于提高学生的综合设计能力。
该课程通过对服装设计的风格定位及流行因素，设计理念，表现方式的学习与研究，使学生在短时间内掌握服装设计的一般规律，了解流行的及服装风格与设计方向，引导学生的知识结构向多元化发展，提高学生的综合设计素养。
二、教学的具体要求（一）了解服装设计的基本概念和设计原理。
（二）掌握服装设计定位和程序。
（三）具备设计意图的表达能力与立体造形能力。
三、教学中应注意的几个问题（一）辅以大量服装发展史上的经典作品来讲解设计理念和方法，并作设计要素的基本练习，使学生由一般性鉴赏上升到一定理论高度去认识服装的社会性、时代性、人文性。
（二）安排学生进行一到两次市场调研，了解市场某些优秀品牌的设计定位及设计风格，同时了解和熟悉服装材料。
也可以到服装厂实地参观，了解服装制作的工艺流程。
（三）注重从理论到实践，从课堂到市场，使学生在短时间内体验从设计构思到做出成品的全过程。
锻炼学生的动手能力和社会实践能力。
四、教学效果检查本课程在高中一年级第二学期开设，共160学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。
五、教学时数分配第二部分讲授大纲第一章关于服装设计一、目的要求（一）了解服装设计的内涵。
（二）明确服装设计的意义。
二、讲授内容（一）服装、服饰、成衣、时装的概念（二）服装设计的研究范畴（三）服装设计的审美特征（四）服装设计与社会文化第二章服装设计的形式法则及其规律一、目的要求（一）掌握服装设计的形式法则及其规律。
（二）掌握系列服装设计的规律。
二、讲授内容（一）对称应用（二）均衡应用（三）对比应用（四）调和应用（五）节奏应用（六）比例应用（七）夸张应用（八）反复应用（九）错记应用（十）系列服装设计的规律第三章服装风格与设计创意一、目的要求（一）了解服装设计的各类风格及划分。
服装的设计与制作教案
服装的设计与制作教案一、教学目标1. 了解服装设计与制作的基本原理和流程。
2. 掌握服装设计的基本要素，包括色彩、款式、材质等。
3. 学会使用设计工具和制作工具，完成服装设计与制作的实践操作。
4. 培养学生的创造力和审美能力，培养他们对服装设计与制作的兴趣与热情。
二、教学内容1. 服装设计与制作的概述- 介绍服装设计与制作的定义和作用。
- 分析服装设计与制作行业的发展现状和就业前景。
2. 服装设计的基本原理与要素- 形状：介绍服装的基本形状和剪裁原理。
- 色彩：讲解服装色彩搭配的基本原则和技巧。
- 材质：介绍不同材质的特点和适用场景。
3. 设计工具的使用- 介绍常用的设计软件，如Photoshop、Illustrator等。
- 演示设计软件的基本操作和常用功能。
- 练使用设计软件进行服装设计的实践操作。
4. 制作工具与技巧- 介绍常用的制作工具和材料，如针线、裁剪工具等。
- 教授裁剪、缝纫等基本工艺的技巧和方法。
- 练使用制作工具进行服装制作的实践操作。
三、教学方法1. 讲授与演示相结合：通过讲解基本原理和要素，结合实例进行演示，帮助学生理解和掌握知识。
2. 实践操作：设置实践环节，让学生亲自动手进行设计和制作，锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成设计和制作任务，培养他们的团队合作意识。
四、教学评估1. 课堂讨论与问答：通过课堂讨论和问答环节，检查学生对教学内容的理解程度。
2. 设计与制作作品展示：要求学生完成一个个人设计与制作作品，并进行展示和评选。
五、教材与参考资料1. 教材：《服装设计与制作教程》2. 参考资料：服装设计专业相关书籍、网络资源等。
六、教学安排本教学计划为期十周，每周两次课，每次课时为90分钟。
七、教学场地与设备要求1. 教室：配备投影仪和白板，能够满足理论教学和演示操作的需要。
2. 实验室：配备电脑和设计工具，能够满足实践操作的需要。
八、教学团队本教学团队由服装设计与制作专业的教师组成，具有丰富的教学经验和实践经验。
服装设计与工艺专业实施性教学计划
服装设计与工艺专业实施性教学计划成都德圣教育事业部制服装设计与工艺专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）服装设计与工艺（070900）二、入学要求初中毕业或具有初中学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向服装内外生产型企业，培养具有良好的职业素养，身心健康，掌握服装制作与生产管理专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事服装制作、服装制作与工艺管理、服装生产流程与质量管理、服装贸易与物流管理、服装物料管理、服装单证与质量管理等一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有爱岗、敬业、诚实、守信的良好职业道德；富有责任心，具有较强的岗位责任意识，具有较强的变通、领悟能力和创新意识，具有较强的人际沟通能力和团队协作意识。
3.专注于服装专业及相关工作，专业学习及工作有明显目标及指引。
4.具有不断丰富服装制作与生产管理专业的知识面，努力提升专业技能，首岗适应、多岗迁移、可持续发展的职业能力。
（二）专业知识和技能1.掌握服装面料性能特点等知识，熟悉面料与服装款式、制版、工艺缝，生产管理、质量等关系。
2.了解服装基础知识，掌握服装原型原理或比例制图方法与样板制作技术，具备服装常规产品结构制作制图及结构设计的能力。
3.掌握各种服装零部件的缝纫方法和缝纫工艺技术，具备常规服装产品的工艺缝纫能力。
4.掌握各种梭织品（鞋帽、填充服装、影视剧服、戏曲服装等）的制作方法和缝纫工艺技术，具备时装产品的工艺缝纫能力。
5.掌握运用服装相关软件进行CAD制图、制版、排料、退档等应用技术，具备运用CorelDRAW、Photoshop及相关软件进行服装款式图绘制的能力。
6.掌握常规产品的立体裁剪技法及复板方法。
新服装设计专业教学大纲
服装设计课教学大纲一、课程内容与任务服装设计与工艺专业是我校的重点及骨干专业，而服装设计课是本专业的重点专业课程。
本课程以服装画人体、服装款式图、服装色彩、服装画技法及系列装设计为主要教学内容。
其任务是使学生在两年时间内掌握服装设计理念，服装画绘画技法，并能够独立完成不同风格的系列装设计作品。
二、课程教学总体目标引导学生掌握服装设计课各种专业知识及技法表现能力；提高学生对服装设计专业的学习兴趣，让学生更加喜欢和热爱本专业；提高学生对专业的创新能力，及合作能力。
三、教学内容及具体教学目标和要求（一）服装款式图的画法知识目标：使学生形成立体概念，学习各种类型、不同角度的服装款式图的描绘方法，掌握不同款式、不同面料质感的款式图线条的具体画法。
技能目标：能进行各种服装造型款式的描绘。
掌握不同款式、不同面料质感的款式图线条的具体画法。
从而提高服装款式造型能力。
德育目标：热爱生活，掌握一技之长。
用知识，技能丰富自己的生活，树立远大理想和目标，创造美的生活。
教法与学法：1.教法：运用项目教学法、任务教学法等教学方法，结合课件演示大量图片讲解，结合黑板演示如何描绘不同风格的服装款式图。
2.学法：采用先临摹后默画的方法掌握服装款式图的描绘。
结合竞赛的方式提高学生的学习兴趣与积极性。
教学内容理论：1、服装设计的概论（1）服装设计基础知识（2）服装设计与设计师（3）服装设计与服装产品2、服装款式图的绘制（1）服装造型基础知识（2）服装造型与廓形变化（3）服装造型与结构变化（4）服装款式图部件及整体设计（不同款式、不同角度、不同面料质感）（5）服装款式图衣纹及衣褶的描绘实践：画各种领型，袖型，衣袋，及完整的服装款式图。
各20款要求：比例准确，画面整洁，构图合理（二）服装人体造型教学目标知识目标：使学生形成立体概念，学习不同角度不同动态的服装人体的描绘，人体局部细节的描绘，学习不同绘画风格服装人体的表现技法及人体着装规律。
《服装缝制工艺》教案
《服装缝制工艺》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解服装缝制工艺的基本概念、流程及重要性；（2）掌握常用的缝合方法、缝合技巧及缝合设备的使用；（3）学会读懂服装图纸，并能根据图纸进行缝制。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力和团队协作能力；（2）学会运用缝合设备，提高缝合效率和质量；（3）培养学生创新设计和实际操作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对服装缝制工艺的兴趣和爱好，提高学生对服装制作的积极性；（2）培养学生耐心、细致的工作态度，提高学生的职业素养；（3）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 服装缝制工艺的基本概念及流程（1）介绍服装缝制工艺的定义、作用及发展历程；（2）讲解服装缝制工艺的基本流程：设计、制图、剪裁、缝合、整烫、成品。
2. 常用的缝合方法及技巧（1）手工缝合：介绍各种手工缝合方法（如平缝、重叠缝、缩缝等）及应用场景；（2）机器缝合：介绍各种缝纫机（如平缝机、包缝机、绷缝机等）的构造、功能及操作方法；（3）特殊缝合技巧：介绍装饰性缝合（如滚边、贴片、抽褶等）的缝制方法。
3. 缝合设备的使用与维护（1）介绍缝合设备的选择原则及使用注意事项；（2）讲解缝合设备的日常保养和维修方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）服装缝制工艺的基本概念、流程及重要性；（2）常用的缝合方法、缝合技巧及缝合设备的使用。
2. 教学难点：（1）特殊缝合技巧的运用；（2）缝合设备的调试与维护。
四、教学方法1. 讲授法：讲解服装缝制工艺的基本概念、流程及重要性；2. 演示法：展示各种缝合方法、缝合技巧及缝合设备的操作；3. 实践操作法：学生动手实践，进行服装缝制工艺的练习；4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和经验。
五、教学准备1. 教材：《服装缝制工艺》；2. 教具：缝纫机、剪刀、尺子、针线等缝制工具；3. 示范服装：各种缝合方法的样品；4. 实践材料：学生用服装面料、辅料等。
服装教学计划及大纲
寿光市第二职业中专服装设计与工艺专业教学计划一、培养目标：1．总体目标：培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
2．基本素质要求：（1）具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范。
（2）具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能。
（3）具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。
（4）具有创新精神和实践能力、立业创业能力。
（5）具有健康的身体和心理。
（6）具有基本的欣赏美和创造美的能力。
3．专业素质要求：一懂：懂服装机械、服装裁剪原理。
二会：会衣料计算、排料和量体裁衣。
三过关：针工过关、缝制过关、裁剪过关。
四熟练：熟练制作各种样板（单衣20种以上），熟练维修简单服装机械，熟练进行简单服装设计，熟练使用现代化服装机械。
知识结构要求1.掌握必备的文化基础知识。
2. 掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。
3. 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。
4. 掌握服装工艺技术基础知识。
5. 掌握计算机基础及专业应用方面的知识。
专业能力要求1. 具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。
2. 具有设计各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。
3. 掌握精良的服装制作工艺技术。
4. 具有流行时尚意识和信息分析的能力。
5. 具有创业立业和社会交往能力。
6. 学会运用计算机进行辅助设计。
7. 了解服装工业化生产管理及工艺流程。
二、学制与招生：学制：三年招生对象：初中毕业招生范围：寿光市各乡镇说明：第1～7学期教学总计126周，专业课理论教学与专业实践教学并行四、课程设置及教学要求(一) 文化基础课1. 德育课(1) 职业道德与职业指导本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
服装教师工作计划
一、指导思想以我国教育方针为指导，全面贯彻素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以提高学生的审美情趣和服装设计能力为目标，通过科学合理的教学计划，努力提高教学质量，为我国服装行业培养高素质的专业人才。
二、工作目标1. 提高自身专业素养，不断更新教育教学理念，紧跟行业发展趋势。
2. 提升课堂教学效果，激发学生学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 加强与学生的沟通交流，关注学生个体差异，实现个性化教学。
4. 培养学生良好的职业道德和团队合作精神，为我国服装行业输送合格人才。
三、具体措施1. 制定详细的教学计划（1）根据课程要求，合理编排教学内容，确保教学目标的实现。
（2）结合教材和学生实际情况，制定切实可行的教学进度。
（3）注重理论与实践相结合，将服装设计、制作、工艺等内容融入教学过程。
2. 优化教学方法（1）采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）开展课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的综合素质。
3. 加强自身专业素养（1）定期参加专业培训，提高自己的专业知识和技能水平。
（2）关注行业动态，了解国内外服装设计发展趋势。
（3）加强与同行交流，借鉴优秀经验，提升自己的教育教学能力。
4. 注重学生个体差异（1）了解学生个体差异，因材施教，关注每个学生的学习需求。
（2）鼓励学生发挥特长，培养学生的创新意识和实践能力。
（3）开展个性化辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
5. 加强师生沟通（1）定期与学生沟通交流，了解学生的学习状况和思想动态。
（2）关心学生的生活，关注学生的心理健康。
（3）建立良好的师生关系，为学生营造一个和谐的学习氛围。
6. 积极开展课外活动（1）组织学生参加各类服装设计比赛、实践活动，提高学生的实践能力。
（2）开展社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
（3）加强与校内外其他专业教师的合作，共同推动学校服装教育的发展。
高中劳动教学计划服装设计实践课程
培训方式与内容
采用理论讲解与实践操作相结合的方式，系统介绍设备的工作原理、操作流程和故障排除方法，同时注重培养学生的安全意识和环保意识。
设备类型与功能
针对不同类型的缝纫设备，如平缝机、包缝机、绷缝机等，开展相应的操作技能培训，让学生掌握各种设备的使用方法和维护技巧。
培训效果与评估
通过考核学生的设备操作熟练度、作品质量和安全意识等方面，评估培训效果，并针对存在的问题进行及时改进和优化。
评估标准
对于基础较差的学生，加强辅导和补课，确保其能够跟上教学进度；对于基础较好的学生，提供更高层次的学习资源和挑战任务。
针对学生基础差异
根据实际情况调整教学进度，如遇到节假日、学校活动等特殊情况，可适当调整课程安排，确保教学质量不受影响。
针对教学进度变化
在课程内容设置上留有一定灵活性，允许学生根据自己的兴趣点选择相应的设计主题和风格，激发学生的创造力和积极性。
针对学生兴趣点差异
05
CHAPTER
学生参与和互动环节
学生分成若干小组，围绕服装设计主题进行讨论，分享创意和灵感。
分组讨论
邀请有经验的设计师或教师分享服装设计实战经验，让学生了解行业现状和设计流程。
经验分享
鼓励学生之间互相交流想法，提出改进建议，促进创意碰撞和思维拓展。
互动交流
提问环节
设立专门的提问时间，让学生向教师或设计师提问，解决学习过程中的疑难问题。
教学资源与设施保障
1
2
3
校内实训基地拥有宽敞的场地，合理划分了裁剪区、缝制区、整烫区和展示区等功能区域。
实训基地规模与布局
实训基地配备了先进的缝纫机、裁剪机、整烫台等设备，并定期进行更新升级，确保学生接触到最新的行业技术。
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《服装设计与工艺》专业教学指导方案一、中等职业学校服装设计与工艺专业课程设置二、中等职业学校服装设计与工艺专业主干专业课程教学计划1、《服装结构制图》教学计划2、《服装缝制工艺》教学计划3、《素描》教学计划4、《服装设计》教学计划5、《服装工业制板》教学计划6、《服装CAD》教学计划7、《服装缝制工艺》（精）教学计划8、《服装专题设计》教学计划三、中等职业学校服装设计与工艺专业设置标准服装设计与工艺专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具备同等学历者，学制三年。
二、培养目标与就业方向培养有理想、有道德、有文化、热爱社会主义祖国和社会主义事业；具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是，独立思考，勇于开拓的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握服装设计和制作工艺的基础知识和基本技能；具备一定的专业操作能力；能从事服装设计、制板、质检、包装、采购推销的中级技术人才。
三、知识结构和能力结构1、知识结构A、掌握中专毕业水平的语文、数学、英语、政治、计算机等学科的知识能力，有较好的语言水平和计算机能力。
B、了解法律、历史、哲学、心理学等方面的知识；理解体育、音乐等方面的知识，具备健康的体魄与音乐鉴赏能力。
C、初步掌握公共关系学、社交礼仪、艺术欣赏等方面的知识。
D、掌握服装制图、打板、排料、放码、服装CAD、服装美术设计基础、时装画、服装专题设计、服装人体素描、服装缝制工艺、素描学科的基础知识和基本技能。
2、能力结构A、学生毕业获得中专毕业证及服装专业技能考核合格证、计算机应用能力考试一级证书、职高英语一级考试。
B、具有对常见服装的制图、打板、排料、放码、及缝制的能力；具有素描的基础绘画能力、时装画绘制能力；具有对各类服饰的设计表现能力；具有操作服装CAD软件的能力；具有初步的市场调查与营销策划能力。
四、课程设置及教学要求1、课程设置与课时安排表（一）课程设置与课时安排(二)课程教学要求1、文化课A、政治a)通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。
b)了解国家的就业方针政策、就业环境和就业途径，求职方法和就业技巧。
树立正确的职业思想，增强职业意识，提高就业能力。
B、体育掌握几个主要运动项目的基本知识和基本技能，学会锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯，达到体魄健康、精力充沛、身体素质全面提高的目的。
C、语文在初中语文基础上，提高学生听、说、读、写的能力。
进一步提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
D、数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基本知识，掌握函数、三角、数列、排列组合、数学归纳法，概率的基础知识和立体几何、平面解析几何等有关内容。
介绍微积分的初步知识，使学生具有一定的运算能力及逻辑思维和空间想象能力，从而增加学生分析问题的能力。
E、英语英语教学是教授最基本的语言，能通过比较严格的听、说、读、写、译的训练，培养学生运用所学语言材料的能力，并侧重培养阅读理解能力，使学生不仅能获得正确的学习方法，为进一步学习英语打好基础，而且能以英语为工具，初步具备英语处理能力。
F、计算机应用了解计算机的基本知识，掌握Windows操作系统的基本操作，掌握中英文的录入方法，掌握常用工具软件的使用，掌握互联网的应用。
2、专业基础课G、服装结构制图通过教学和实践，使学生掌握一般服装的量体、结构制图、裁剪的基础知识和技能，初步掌握一些服装结构的变化原理、变化规律和处理特殊体型、款式变化的制图方法。
H、服装缝制工艺通过对服装缝制工艺的基础知识和基本技能的讲授，学生能够进行各种服装部件的工艺制作，能进行西裤、衬衫、女裙、茄克衫、西服、中山服、大衣、童装、旗袍等服饰的缝制，掌握其工艺流程及质量要求。
了解服装企业的工艺生产流程。
I、素描通过对素描基本知识和绘画方法的讲授，使学生掌握石膏几何体、静物、石膏头像、人头像、人物全身速写、半身带手人头像的写生与默写，培养学生的观察能力、思维能力、创作能力，使其具有一定的绘画水平。
J、服装设计通过对服装设计理论知识、服装人体、服装色彩、服饰图案、服装款式设计、时装画技法等基础知识的学习，使学生了解服装设计的基本常识、服装人体结构、人体动态变化归律，并掌握时装画的绘制及常见服饰的设计方法和表现技法，培养学生的专业兴趣，提高学生对服装的审美能力。
3、专业方向课K、服装工业制板主要讲述各式新款服装的制图方法，使学生举一反三，掌握时尚服装的制图。
并讲授工业化制板、推档、排料、裁剪等基础知识，进行针对性的实践操作训练，使学生掌握工业制板技能，并为学生运用计算机制板奠定基础。
L、服装CAD使学生掌握计算机制板、推档、排料技术。
M、服装缝制工艺（精）进一步加强学生的缝制工艺训练，使学生了解工业化生产的工艺程序并能适应工业化生产。
能掌握衬衫、西服、茄克等服装的精做工艺流程与制作工艺，能从事样衣制作。
N、服装专题设计主要培养学生的时尚创新意识，通过市场调研、设计构思、设计定位、设计技法表现及男、女、童装、日常用装、职业用装、礼服、表演服等服饰设计方法的讲授，培养学生的市场意识，开拓学生思路，使学生掌握设计技巧。
通过设计全过程的实践训练，使学生具有较强的设计能力。
服装设计与工艺专业主干专业课程教学计划服装结构制图教学计划一、课程的性质和任务服装结构制图是以服装结构规律为主要内容的一门课程，是服装设计与工艺专业的主体专业课程。
通过教学，使学生掌握正常体型和基本款式的服装结构制图，并能初步掌握特殊体型和变化款式的服装结构制图。
二、课程的基本要求通过教学和实践，使学生掌握一般的量体，结构制图，裁剪的基础知识和技能，初步掌握一些服装结构的变化原理、变化规律和处理特殊体型、款式变化的制图方法。
三、教材的选用和分析1．教材图文并茂，注重理论和实践的结合。
循序渐进地进行教学编排，适合初学者选用。
2．本课程选用“高等教育出版社”《服装结构制图》第四版为教材。
四、课时分配建议：378课时服装缝制工艺教学计划一、课程的性质和任务1、做为主干专业课程的教材，应引导学生在学习本专业工艺基础知识的同时，充分掌握日常服装的裁制及工艺技术，并通过技能训练达到中等考核标准。
2、应与现代服装加工的新技术，新方法和工业化服装生产紧密结合，并兼顾个体服装加工工艺技术。
3、充分考虑中职在校学生的年龄，接受能力，认识水平等因素，有利于激发学生对专业兴趣的培养。
二、课程的基本要求1、掌握服装制图基础，标准成衣的制图方法。
2、掌握服装缝制工艺，包括有成衣样板的毛板、排料、工艺流程及具体缝制的熨烫方法、步骤。
3、掌握服饰的装饰工艺等内容。
三、教材的选用和分析。
1、本教材分为基础模块和实践模块，基础模块为前四学期所学内容，选学模块为第五期所学内容，课时分配见下页，第六期为下工厂实习阶段。
2、每学期讲授和实训课时基本达到150课时，教学时间可使用机动课时或教学计划中的总机动课时。
3、选用《中等职业学校教育部规划教材》高教版《服装工艺》四、课时分配建议<752课时，已包含了部分机动课时>以上教学实施标准已包含了专业方向课———《服装缝制工艺（精）》的内容。
注：第五学期高考部的学生主要对前四期所学知识进行系统复习，针对考纲要求进行缝制技训；就业部非“缝制”方向学生主要加强电车训练，进行标准成衣的缝制技训。
素描教学计划一、课程的性质和任务素描是服装设计与工艺专业的专业基础课。
通过基础知识、石膏几何体、静物、石膏头像、速写、人头像临摹、写生默写的步骤和方法的讲述，使学生掌握其步骤与方法，通过临摹与写生等训练，使学生具备一定的绘画水平，提高学生的艺术修养。
二、课程的基本要求1、通过教学，使学生掌握素描的基础知识及石膏几何体、静物、石膏头像、速写、人头像的临摹与写生的步骤和方法，提高学生的绘画能力，从而到达一个新层次。
2、培养学生的思维能力、审美能力、创新精神和实践能力。
3、培养学生的观察能力、创作能力。
三、教材的选用和分析1、教材遵循科学性、针对性作用。
坚持理论与实践、思维训练和技能训练相结合。
教材各章均按基础知识、技能训练程序、表现方法要点“三段式”结构编写，促进知识向能力转化。
2、教材属初级教材，内容浅显易懂，适合服装专业学生选用，从素描的概念，内容、要求以及观察分析方法和作画步骤等规律出发，总结学习特点。
既有简洁明了的素描知识，又有实际指导性的文字图例。
图文并茂，是临摹的首选教材。
3、选用上海画报出版社出版的《素描》1、2 中国美术学院出版社出版的《临摹》—真人头像默写四、课时分配建议：378课时服装设计教学计划一、课程的性质和任务设计学科是一门综合性极强的学科，应指导学生从理论与实践的融合性出发，掌握基础理论知识，灵活运用服装设计的方法与手段，掌握服装效果的绘制方法。
二、课程的基本要求1．掌握人体动态图的画法2．掌握款式设计、色彩、服装图案的相关知识3．掌握男、女、童装的设计及效果图的表现三、教材的选用和分析本科教材共由《服装设计学》、《3个月服装快速达标》、《服装人体素描》三本教材组成。
包括了服装设计的基础知识、美学原理、服装人体绘图、效果图的绘制、服装色彩、服饰图案等内容。
教材图文并茂，内容充实，对服装设计教学有很好的实践指导意义。
四、课时分配建议：288课时服装工业制板教学计划一、课程的性质和任务服装工业制板是专业方向课，与服装CAD一起共同构筑了“制板”课程，通过工业制板，放码、排料知识的讲述，与服装CAD结合，使学生能够手工或电脑制板，为“打板师”的就业方向奠定良好的基础。
二、课程的基本要求1．使学生运用所学知识举一反三，做到“看图打板”。
2．了解工业制板的程序，能进行手工制板、推档、排料。
3．开拓视野，培养学生的创作能力。
三、教材的选用和分析1．教材内容系统充实，实用性强，图文对释，形象易懂，阐述简明，颇具新象，是职高就业的合适教材。
2．选用中国纺织出版的《服装制图与推板技术》。
湖南科学技术出版社的《实用服装裁剪、缝制、打板、推档技术》四、课时分配建议：72课时服装CAD教学计划一、课程的性质和任务服装CAD是应社会服装岗位的需求而开设的一门技术性极强的课程。
通过系统概要、原型制作、打板、推档、排料的操作方法的讲述，使学生掌握系统的功能和具体的要求方法。
二、课程的基本要求1．通过教学，使学生掌握服装CAD的功能和具体操作方法2．开拓学生视野，引进先进课程技术，使学生应时代需求三、教材的选用和分析教材详细记述了[NAC—2000]系统的操作内容，并将各功能分类，结合纸样实例进行系统的说明。