品德与社会 生命的突围课件
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小学品德与社会浙教版六年级下册第三单元第2课《生命的突围》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会浙教版六年级下册第三单元第2课《生命的突围》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、了解灾害来临前的征兆和气象预警信号,明白如何利用这些常识来进行防灾减灾。
2、知道什么是“生命三角”,学习有关地震的逃生避险知识,牢固树立一切以生命为重的生命意识。
2重点难点
在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识,学习有关地震的逃生避险知识。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【活动】生命的突围
一、谈话导入课题。
1、前先给大家看几张图片。
(播放美丽的大自然),看好后说说你的感受。
2、刚才我们通过图片感受大了大自然的神奇与美丽,再给大家看几张图片。
说说你的感受? (播放自然灾害图片)大自然带给我们美好的视觉享受的同时,也会给我们人类的生存带来毁灭性的灾难。
3、在这些灾难面前,人们都会变得有智慧,有力量,想尽一切办法,实现生命的突围。
这节课,我们就来学习《生命的突围》。
(板书课题:生命的突围)
二、学习征兆常识
地震征兆
1、事实上,很多灾难的发生之前,都是有征兆的。
比如汶川大地震前在当地曾出现了这样的场景,(播放图片)但是当时人们并没有引起警惕。
2、你知道在地震来临之前还有哪些征兆吗?。
《生命的突围》课件
3 人类与生命的关系
4 生命教育与未来发展
人类依赖于生命的存在和功能，同时也对 生命产生深刻影响。
通过生命教育，增强对生命的认识和关爱， 为未来的生命发展提供支持。
物质交换
通过代谢和生物化学反应与环境进行物质交 换。
生命起源与进化
1
生命起源的假说Βιβλιοθήκη 原始地球环境、化学反应和有机分子的自组装可能导致生命的起源。
2
三个基本进化阶段
原核生物、真核生物和多细胞生物的不断演化和改变。
3
生命的多样性
生命形式的丰富多样性，包括各个物种的形态、功能和适应性。
生命的适应与突围
生命的适应
通过进化和遗传变异，适应环境中的各种压 力和挑战。
生命的突围与拓展
通过创新和演化，生命能够克服限制因素， 发展新的适应策略。
生命的限制因素
资源、环境条件和竞争等因素对生命的发展 和突围产生影响。
进一步演化与突破
生命在不同环境中继续演化和突破，获得新 的形态和功能。
生命与环境的关系
生命对环境的影响 环境对生命的影响 生态学与生命发展
生命通过代谢、物质循环和能量转换等过程对 环境产生影响。
环境中的物理、化学和生物因素对生命的存活、 适应和演化起重要作用。
生态学研究生命与环境相互作用的原理和规律， 促进生命的可持续发展。
总结
1 生命的奇妙与神秘
2 生命的美好与残酷
生命的起源、演化和适应性仍然是科学界 探索的重要方向。
生命中充满了美好和残酷，生命的突围是 对极端环境和逆境的挑战。
《生命的突围》
这是一部关于生命的突围的PPT课件，涵盖了生命的定义与特征、生命起源 与进化、生命的适应与突围以及生命与环境的关系等内容。
生命的突围PPT资料
袭来之前，在泰国普吉岛的麦考海滩上，一名美丽的小女孩一边跑一 边急促地呼喊：“大家注意了，要发生海啸啦！”“请大家快撤离海 滩，躲到安全的地方去！” • 小姑娘名叫蒂莉史密斯，只有10岁，是和父母从英国来泰国旅游的。 海啸袭来之前，蒂莉正和妈妈在金色的海滩上玩耍。偶然间，她发现 大海有些异样——海水中泛起大量气泡，海潮也突然快速地往后退去。 “不好，妈妈，要发生海啸了！”她冲着妈妈大声呼喊起来。 • “你怎么知道？”妈妈惊奇地问。 • “两周前老师刚给我们讲过关于海啸的知识。海潮突然神秘退去，是 海啸来临的征之一。” • “孩子，我相信你的判断。咱们马上招呼海滩上的游客和酒店里的客 人，让他们迅速转移到安全的地方！” • 蒂莉的妈妈立即和饭店工作人员一起，将海滩边所有游客及时到了安 全地区。就在大家离开海滩后数分钟，巨大的海浪突然朝岸边袭来， 但万幸的是，没有出现人员伤亡情况。这处海滩最终成为了泰国普吉 少数几个在海啸中没有出现人员伤亡的海滩。 • 在海啸灾害中，这名值得敬佩的英国小姑娘蒂莉史密斯是凭借什么挽 救了她全家和泰国普吉岛麦考海滩上全体人员的生命的小蒂莉的举动 给你什么启示。
• 1976年7月28日03点42分在唐山发生了7.8级地震。当天18点45分又在滦县发生了7. 1 级地震，同年11月15日宁河发生了6. 9级地震，主震后的余震更加加重了地震灾害。 唐山地震无明显前震，余震持续时间长，衰减过程起伏大，余震活动历经二十余年未 平息，至今仍有4级左右地震发生。 唐山大地震是20世纪十大自然灾害之一。1976年7月28日凌晨3时42分，在河北省唐山 市发生7．6级强烈地震，震中烈度高达Ⅺ度。同日18时45分，又在距唐山40余km的 滦县商家林发生 7.1级地震。震中烈度为Ⅸ度。这次地震发生在工业城市，人口稠密， 损失十分严重。唐山市区建筑物多数基本倒平或严重破坏，铁轨发生蛇形扭曲，地表 发生大量裂缝，还有喷水冒沙、塌陷，震前伴有发光现象。24.2多万人人死亡，16.4 万人受伤。邻近的天津也遭到Ⅷ～Ⅸ度的破坏。有感范围波及重庆等14个省、市、区， 破坏范围半径约250千米。震源物理的研究表明，该震的震源错动过程较复杂 那一个黑色的可怕瞬间……在唐山市的地壳下12公里深处，长期集聚在这里的巨大能 量聚然爆发，相当于800吨黄色炸药在城市底下猛烈爆炸，一时间地球颤动地层轰呜， 一场人类史上堪为最惨烈的地震灾难降临到中国人民的头上；转眼间唐山市区变成一 片废墟，242419人丧生(包括天津等受灾区)，36万多人受重伤，70万多人受轻伤， 15886户家庭解体，7821个妻子失去丈夫，8047个丈夫失去了妻子，3817人成为截瘫 患者，25061人肢体残废，遗留下孤寡老人3675位，孤儿4204人，数十万和平居民转 眼变成失去家园的难民，全国人民被投入到巨大的悲痛之中。 唐山大地震，强度7.8级， 震中烈度11度，主震区东起市郊的越河乡、西至梁家屯、河北矿冶学院，南自女织寨， 21中学，贾各庄、打靶场一带，呈东北走向的椭圆形，面积约47平方公里，长轴约 10,5公里，短轴约3.6至5.5公里。烈度10度区，呈东北窄西南宽的瓢形，长36公里宽 15公里，面积320平方公里；唐山地区都处于7度区内。唐山大地震的陆地有感范围约 217万平方公里，东北的满洲里，宁夏的吴忠，河南省正阳，都有明显的震感。 唐山 大地震中人员的伤亡主要由于房屋的损毁，唐山市城乡民用建筑68万余间约1千多万平 方米，被地震损毁65万余间，达95%；在唐山火车站、小山、解放路、宋谢庄、复兴 路、新立庄、风井和梁屯一带，建筑物被毁荡然无存。 唐山大地震对国民经济造成了 重大破坏，280多公里柏油路被严重破坏，71座大、中型桥梁、160座小型桥梁、1千 余个道路涵洞塌陷垮裂，至天津、北京、东北和沿海的主要公路干线路基塌陷或出现 裂缝；公路交通基本断绝；东西铁路干线被切断，京沈铁路瘫痪。
• 1976年7月28日03点42分在唐山发生了7.8级地震。当天18点45分又在滦县发生了7. 1 级地震，同年11月15日宁河发生了6. 9级地震，主震后的余震更加加重了地震灾害。 唐山地震无明显前震，余震持续时间长，衰减过程起伏大，余震活动历经二十余年未 平息，至今仍有4级左右地震发生。 唐山大地震是20世纪十大自然灾害之一。1976年7月28日凌晨3时42分，在河北省唐山 市发生7．6级强烈地震，震中烈度高达Ⅺ度。同日18时45分，又在距唐山40余km的 滦县商家林发生 7.1级地震。震中烈度为Ⅸ度。这次地震发生在工业城市，人口稠密， 损失十分严重。唐山市区建筑物多数基本倒平或严重破坏，铁轨发生蛇形扭曲，地表 发生大量裂缝，还有喷水冒沙、塌陷，震前伴有发光现象。24.2多万人人死亡，16.4 万人受伤。邻近的天津也遭到Ⅷ～Ⅸ度的破坏。有感范围波及重庆等14个省、市、区， 破坏范围半径约250千米。震源物理的研究表明，该震的震源错动过程较复杂 那一个黑色的可怕瞬间……在唐山市的地壳下12公里深处，长期集聚在这里的巨大能 量聚然爆发，相当于800吨黄色炸药在城市底下猛烈爆炸，一时间地球颤动地层轰呜， 一场人类史上堪为最惨烈的地震灾难降临到中国人民的头上；转眼间唐山市区变成一 片废墟，242419人丧生(包括天津等受灾区)，36万多人受重伤，70万多人受轻伤， 15886户家庭解体，7821个妻子失去丈夫，8047个丈夫失去了妻子，3817人成为截瘫 患者，25061人肢体残废，遗留下孤寡老人3675位，孤儿4204人，数十万和平居民转 眼变成失去家园的难民，全国人民被投入到巨大的悲痛之中。 唐山大地震，强度7.8级， 震中烈度11度，主震区东起市郊的越河乡、西至梁家屯、河北矿冶学院，南自女织寨， 21中学，贾各庄、打靶场一带，呈东北走向的椭圆形，面积约47平方公里，长轴约 10,5公里，短轴约3.6至5.5公里。烈度10度区，呈东北窄西南宽的瓢形，长36公里宽 15公里，面积320平方公里；唐山地区都处于7度区内。唐山大地震的陆地有感范围约 217万平方公里，东北的满洲里，宁夏的吴忠，河南省正阳，都有明显的震感。 唐山 大地震中人员的伤亡主要由于房屋的损毁，唐山市城乡民用建筑68万余间约1千多万平 方米，被地震损毁65万余间，达95%；在唐山火车站、小山、解放路、宋谢庄、复兴 路、新立庄、风井和梁屯一带，建筑物被毁荡然无存。 唐山大地震对国民经济造成了 重大破坏，280多公里柏油路被严重破坏，71座大、中型桥梁、160座小型桥梁、1千 余个道路涵洞塌陷垮裂，至天津、北京、东北和沿海的主要公路干线路基塌陷或出现 裂缝；公路交通基本断绝；东西铁路干线被切断，京沈铁路瘫痪。
《生命的突围》(第一课时)
四、扩展训练，放眼“航程”
地震逃生演练：
师：这节课我们主要学习了地震的逃生方法，现在我们运用刚才学到的知识进行现场演练，听老师的口令，迅速撤离到操场。
学生在小组内交流收集到的地震资料
学生提问题
究竟是什么原因，让智利这个国家逃过地震恶魔的“灭顶之灾”呢？
小组交流汇报：1、智利在建筑中所实施的防震标准，使许多人在地震中幸免于难。
师：这与我们刚学过的生命三角知识矛盾吗？哪一种办法更合理呢？
（幻灯出示：日本最新自救建议：不要躲在桌子下）
师：看了资料，你们说躲在桌下安全吗？躲在哪里安全？
师：同学们又是怎样一种姿势躲藏呢？（指导学生观察并模仿）
师：姿势要点：1、头尽量向胸靠拢， 2、双手交叉放脖后，保护头部和颈部。3、头部必须低于物体最高处。
把生命三角作为重中之重的的教学内容，以生命三角示意图为点，辐射出家里（厨房、客厅、餐厅、卧室、卫生间等），和教师的生命三角，并进行模拟演练，层层推进，步步落实，达到了教学既有深度又有广度。让学生交流地震自救方法时，着重探究“逃”和“躲”两种方法，并且每个动作要领都进行细致指导，加深了学生的理解和记忆，提高了课堂效率
3、指导学生寻找家里的生命三角。
生：内墙墙根、墙角、坚固家具附近，厨房、卫生间、储藏室等空间小的地方。
4、总结室内易于形成三角空间的地方：ห้องสมุดไป่ตู้
生阅读：炕沿下、坚固家具附近；
内墙墙根、墙角；
厨房、厕所、储藏室等空间小的地方。
5、看图片分析，分析运用生命三角知识。
6、夜晚人睡觉时怎样避震最有效？（幻灯出示）
（六）年级（下）册 （品德）学科集体备课表
备课时间
主备人
张鑫斌
主 备 人
所在单位
地震逃生演练：
师：这节课我们主要学习了地震的逃生方法，现在我们运用刚才学到的知识进行现场演练，听老师的口令，迅速撤离到操场。
学生在小组内交流收集到的地震资料
学生提问题
究竟是什么原因，让智利这个国家逃过地震恶魔的“灭顶之灾”呢？
小组交流汇报：1、智利在建筑中所实施的防震标准，使许多人在地震中幸免于难。
师：这与我们刚学过的生命三角知识矛盾吗？哪一种办法更合理呢？
（幻灯出示：日本最新自救建议：不要躲在桌子下）
师：看了资料，你们说躲在桌下安全吗？躲在哪里安全？
师：同学们又是怎样一种姿势躲藏呢？（指导学生观察并模仿）
师：姿势要点：1、头尽量向胸靠拢， 2、双手交叉放脖后，保护头部和颈部。3、头部必须低于物体最高处。
把生命三角作为重中之重的的教学内容，以生命三角示意图为点，辐射出家里（厨房、客厅、餐厅、卧室、卫生间等），和教师的生命三角，并进行模拟演练，层层推进，步步落实，达到了教学既有深度又有广度。让学生交流地震自救方法时，着重探究“逃”和“躲”两种方法，并且每个动作要领都进行细致指导，加深了学生的理解和记忆，提高了课堂效率
3、指导学生寻找家里的生命三角。
生：内墙墙根、墙角、坚固家具附近，厨房、卫生间、储藏室等空间小的地方。
4、总结室内易于形成三角空间的地方：ห้องสมุดไป่ตู้
生阅读：炕沿下、坚固家具附近；
内墙墙根、墙角；
厨房、厕所、储藏室等空间小的地方。
5、看图片分析，分析运用生命三角知识。
6、夜晚人睡觉时怎样避震最有效？（幻灯出示）
（六）年级（下）册 （品德）学科集体备课表
备课时间
主备人
张鑫斌
主 备 人
所在单位
浙教版小学品德与社会(生活)《生命的突围》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校生命的突围教学目标1．学习在灾害面前自救的方法，形成相应的能力，勇敢地面对灾害。
2．在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。
课前准备1．教师准备相关课件资料。
2．学生搜集自然灾害时的逃生方法。
教学过程一、回顾导入师：同学们，这节课我们继续学习第二课生命的突围。
你们还记得上节课我们学习了什么吗？（灾难前的预兆和一些气象预警信号）了解灾难的预兆就是一种科学避险的方法。
但是，当灾难来临的时候，我们如何才能从死神的包围圈中突围出去呢？这节课我们继续学习其他科学避险的方法。
二、学习科学避险的办法（一）居安思危，防患未然。
1、学习桑枣中学事例。
（１）引：灾难夺走了许多人的生命，5.12汶川大地震中就有许多学生遇难，但是有一所中学特别了不起，它是唯一一所全校师生无一人伤忘的学校，对于这所学校你知道点什么呢？（桑枣中学、２４００名师生，仅用了１分３６秒。
）（2）小结讨论：在地震来到时，桑枣中学2400多名师生，用了仅仅1分36秒，就全部安全撤离，无一人伤亡。
这真是奇迹。
是什么使他们创造了奇迹？请大家看一段视频。
看完后，请大家在四人组中发表自己的看法。
（3）师：是啊，大家说得对。
校长叶志平强烈的忧患意识，持续三年之久的抗震避险演习使学生能够冷静地对待发生的灾害，迅速找到逃生办法，有序地撤退，造就了今日的奇迹。
这种做法，我们可以称为。
板书：居安思危防患未然是的，只要我们能居安思危，防患未然，不管遇到什么灾难，都能从容面对。
（二）、沉着冷静，迅速自救1、引：但是，当灾难无情地阻断了我们撤离的道路，我们又可以该怎样做呢？（板书：迅速自救）灾难往往来势汹汹，自救速度必须要快。
什么样的人才能迅速做出反应。
（板书：沉着冷静）如果不能保持冷静会怎么样呢？２、地震自救。
六年级下册品德与社会《生命的突围》精品课件
小学六年级品德与社会下册
提示：漫漫历史长河中，自然 灾害一次次严峻的考验着人类的生 存和社会的发展。人类在躲避、抵 御和防止各种灾害的过程中积聚起 了丰富的经验。如果我们能掌握灾 害在孕育、发生和发展不同时期的 一些规律、特性，掌握自救和他救 的方法，我们也许就能保全生命和 财产。
• 海啸：海底的突然下沉，会引起水流 向下沉的方向流动，从而出现快速的 退潮。由于海啸的能量的传播要作用 于水，一个波与另一个波之间有一个 距离，这个距离，就为那些有知识的 人留下了逃生的时间。另外，深海鱼 类浮上海滩也可能预示着即将发生海 啸。
•地震：地下水发浑、冒泡、翻花、升温、 变色、变味、突升、突降、井孔变形、 泉源突然枯竭或涌出；动物行为异常， 植物在不适季节开花、发芽或大片死亡 等，都是地震的前兆。
龙卷风：天昏地暗，飞沙走石！水龙 卷远处天空像洗过的一样透明！天空 中有蒙蒙细雨。龙卷风袭来时如果在 室内，应打开门窗，躲到与龙卷风前 进的方向相反的房间内，面向墙壁抱 头蹲下。
• 生命三角，指当地震来临时，应该迅速找个 大型、沉重的物体，比如衣柜、沙发，甚至 是一沓堆高的报纸，卧倒在旁边；天花板砸 下后，物体周边会形成狭小的三角空间，挽 救你的生命。按照理论创始人道格·库普的 说法，地震中使用生命三角方法，可以获得 90%的生存率；他还说，用传统方法也就是 “趴在桌子下、紧抓桌腿”，则会导致98% 的死亡率。
生命三角示意图
人生像攀登一座山，而找山寻路， 却是一种学习的过程。在这学习的过程 中，我们应当学习笃定、冷静，学习如 何从慌乱中找到生机。
——席慕容
漫漫历史长河中，自然灾害一次又一 次严峻地考验着我们，面对躲不过的灾难， 我们要有忧患意识，防患于未然，多学习 一些科学避险的方法，当灾难来临时我们 才能从容面对。 生命的价值高于一切，让我们每一个 人都成为保护生命的小勇士！祝同学们一 生平安！
提示：漫漫历史长河中，自然 灾害一次次严峻的考验着人类的生 存和社会的发展。人类在躲避、抵 御和防止各种灾害的过程中积聚起 了丰富的经验。如果我们能掌握灾 害在孕育、发生和发展不同时期的 一些规律、特性，掌握自救和他救 的方法，我们也许就能保全生命和 财产。
• 海啸：海底的突然下沉，会引起水流 向下沉的方向流动，从而出现快速的 退潮。由于海啸的能量的传播要作用 于水，一个波与另一个波之间有一个 距离，这个距离，就为那些有知识的 人留下了逃生的时间。另外，深海鱼 类浮上海滩也可能预示着即将发生海 啸。
•地震：地下水发浑、冒泡、翻花、升温、 变色、变味、突升、突降、井孔变形、 泉源突然枯竭或涌出；动物行为异常， 植物在不适季节开花、发芽或大片死亡 等，都是地震的前兆。
龙卷风：天昏地暗，飞沙走石！水龙 卷远处天空像洗过的一样透明！天空 中有蒙蒙细雨。龙卷风袭来时如果在 室内，应打开门窗，躲到与龙卷风前 进的方向相反的房间内，面向墙壁抱 头蹲下。
• 生命三角，指当地震来临时，应该迅速找个 大型、沉重的物体，比如衣柜、沙发，甚至 是一沓堆高的报纸，卧倒在旁边；天花板砸 下后，物体周边会形成狭小的三角空间，挽 救你的生命。按照理论创始人道格·库普的 说法，地震中使用生命三角方法，可以获得 90%的生存率；他还说，用传统方法也就是 “趴在桌子下、紧抓桌腿”，则会导致98% 的死亡率。
生命三角示意图
人生像攀登一座山，而找山寻路， 却是一种学习的过程。在这学习的过程 中，我们应当学习笃定、冷静，学习如 何从慌乱中找到生机。
——席慕容
漫漫历史长河中，自然灾害一次又一 次严峻地考验着我们，面对躲不过的灾难， 我们要有忧患意识，防患于未然，多学习 一些科学避险的方法，当灾难来临时我们 才能从容面对。 生命的价值高于一切，让我们每一个 人都成为保护生命的小勇士！祝同学们一 生平安！
浙教版品德与生活六下生命的突围
D.躲避在电线杆、路灯附近
4、如果我们是在学校，以下行为错误 的是（ B ）
A.一定要听从老师安排 B.在室外的学生要马上回到教室 C.教室外的学生不要回教室, 在空旷地躲避，注意避开高 大建筑物、危险物 D.教室里的学生躲在墙角等安全地带
5、地震发生时你在户外，哪个避震方法 是错误的？（ C ）
7、家庭急救包中应该有哪些急救用品？ ( ABCD )
A. 打火机 手压式手电筒
B. 饮用水、药品、压缩饼干
C. 电子信号发生器 D.写有个人信息的卡片
8、遭遇地震灾害，要积极寻求帮助，我们 可以发出哪些信号求救（ ACD ）
A.在黑暗中用光信号求救 B.不停地发出声音
C.听到救援者靠近时再呼救
A.坐电梯下楼
B.躲在房屋倒塌后能形成三角空间的地方 C.原地不动 D.跳楼
2 、人们在避震“自救瞬间”首 A ）。 先选择保护的是（
A.先保护头 B.先保护胸部 C.先保护双手 D.先保护双脚源自3、地震中怎样做是错的？( D
A.不要站在窗户边或阳台上
)
B.不要乘坐电梯
C.不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间
蒂莉•史密斯： “我正在沙滩上玩， 突然发觉海水变得有 些古怪。海面上出现 了不少的气泡，潮水 也突然退了下去。我 感觉可能会有海啸发 生，就告诉了妈妈。”
自然灾害
海 啸
预兆
鱼儿抢滩 突然退潮 海水起泡…… 上游出现异常轰鸣 突然断流 天气忽变 动物反应异常 地质变化异常 ……
泥石流
地 震 ……
A.就地选择开阔地避震 B.避开高大建筑物 C.迅速返回室内 D.避开过街桥、立交桥
6、被埋压的人员通常应当采取以下 方法（ ABCD ）
浙教版,小学六年级下册,品德与社会,生命的突围,经典课件,教师必备
同学们知道哪些危害人类 生命的灾难？
内容
地震是地球内部运动引起的地表震动的一种自然现象。地 球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部 产生错动和破裂，是引起地面震动（即地震）的主要原因。 地球的最外层叫地壳；地壳下面的部分叫地幔；地球最中 心的部分叫地核。地球的平均半径为６３７０公里左右，地壳 厚度为３５公里左右，大多数破坏性地震就发生在地壳内。 地球表面，并不是一块完整的岩石，而是由大小不等的板 块彼此镶嵌组成的，其中最大的有七块，它们是南极板块、欧 亚板块、北美板块、南美板块、太平洋板块、印度澳洲板块和 非洲板块。这些板块在地幔上面每年以几厘米到十几厘米的速 度漂移运动，相互挤压和碰撞。 地震释放的能量决定地震的震级，释放的能量越大震级越 大，地震相差一级，能量相差约３０倍。１９９５年日本大阪 神户７．２级地震所释放的能量相当于１０００颗二战时美国 向日本广岛长崎投放的原子弹的能量。
原来，地球内部充满着炽热的岩浆。在极大的压力下，岩浆便会从 薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成火山爆发。 火山可分活火山、死火山和休眠火山。 猛烈的火山爆发会吞噬、摧毁大片土地，把大批生命、财产烧为 灰烬。可是令人惊讶的是，火山所在地往往是人烟稠密的地区，日本 的那须火山和富士火山周围就是这样。原来，火山喷发出来的火山灰 是很好的天然肥料，富士山地区的桑树长得特别好，有利于养蚕业； 维苏威火山地区则盛产葡萄。火山地区景象奇特，往往成为旅游胜地。 在人类能够控制火山活动之前，加强预报是防止火山灾害的唯一 办法。科学家对火山爆发问题的研究，常常得益于动、植物的某种突 然变化。许多动物往往在火山爆发之前就纷纷逃离远去，似乎知识大 祸即将临头。印度尼西亚爪哇岛上有一种奇特的植物，在火山爆发之 前会开花，当地居民把它叫做“火山报警花”。
浙教版小学品德与社会(生活)《生命的突围》课件
——席慕容
课外拓展:
1、继续深入了解灾难的科学避险方法,可以 登录“应急避险网” ,和父 母一起学习。
2、参考书本61页，选一种灾害，自编预防 和自我保护口诀。
和其他方法相比，使用生命三角逃 生的人能够达到 100%的存活率。
——美国救援专家道格．库普
“５１２”汶川地震三周年纪念活 动
防台风口诀：
台风来 ，听预报，阳台杂物请收好，
广告牌下莫站立，减少出行看信号， 关好门窗切电源，室内躲避离门窗。
求救信号文字或图片
人生像攀登一座山，而找寻山路， 却是一种学习的过程。在这过程中，我 们应该学习笃定、冷静，学习如何从慌 乱中找到生机。
生命的突围
．
家里 教室里
在坚固家居下（旁） 小开间 不去阳台 不能跳楼
课桌下 墙角 不跳窗跳楼
地震 紧急 室外 自救 车上
空旷地 路中央 不要在高楼、烟囱下
《地震中的父与子》
……
“你现在怎么样？有几教室的墙角， 房顶塌下来架成了个大三角形， 我们没被砸着。” ……
课外拓展:
1、继续深入了解灾难的科学避险方法,可以 登录“应急避险网” ,和父 母一起学习。
2、参考书本61页，选一种灾害，自编预防 和自我保护口诀。
和其他方法相比，使用生命三角逃 生的人能够达到 100%的存活率。
——美国救援专家道格．库普
“５１２”汶川地震三周年纪念活 动
防台风口诀：
台风来 ，听预报，阳台杂物请收好，
广告牌下莫站立，减少出行看信号， 关好门窗切电源，室内躲避离门窗。
求救信号文字或图片
人生像攀登一座山，而找寻山路， 却是一种学习的过程。在这过程中，我 们应该学习笃定、冷静，学习如何从慌 乱中找到生机。
生命的突围
．
家里 教室里
在坚固家居下（旁） 小开间 不去阳台 不能跳楼
课桌下 墙角 不跳窗跳楼
地震 紧急 室外 自救 车上
空旷地 路中央 不要在高楼、烟囱下
《地震中的父与子》
……
“你现在怎么样？有几教室的墙角， 房顶塌下来架成了个大三角形， 我们没被砸着。” ……
生命的突围ppt
• 震前动物有预兆，群测群防很重要。 震前动物有预兆，群测群防很重要。
• • • • • •
Hale Waihona Puke 女自救测感
浙教版品德与社会六年级下 册第三单元第二课
执教：介休市龙凤镇龙头学校 执教：
指导教师： 指导教师：张巧英
海
图
湖北恩施一池塘8万吨蓄水 湖北恩施一池塘 万吨蓄水 突然消失
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地震前的预兆
牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。 牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。 冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。 兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。 兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。 蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。 蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。 家家户户都观察， 家家户户都观察，发现异常快报告
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如果你身处公共场所，该怎么办呢？ a：如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面；也可在 舞台或乐池下躲避；门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。 b：如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开 玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。 c： 如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰 伤，同时要注意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊 靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并 抬膝护腹，紧缩身体。地震后，迅速下车向开阔地转移。
灾害爆发的Байду номын сангаас兆
❖ 海啸： 海底的突然下沉，会引起水流向下沉的方向流动，从而出现快速的
退潮。由于海啸的能量的传播要作用于水，一个波与另一个波之间有一个距 离，这个距离，就为那些有知识的人留下了逃生的时间。另外，深海鱼类浮 上海滩也可能预示着即将发生海啸。
❖ 地震： 地下水发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变 形、泉源突然枯竭或涌出；动物行为异常，植物在不适季节开花、发芽或大 片死亡等，都是地震的前兆。
❖ 提示：漫漫历史长河中，自然灾害一次次 严峻的考验着人类的生存和社会的发展。 人类在躲避、抵御和防止各种灾害的过程 中积聚起了丰富的经验。如果我们能掌握 灾害在孕育、发生和发展不同时期的一些 规律、特性，掌握自救和他救的方法，我 们也许就能保全生命和财产。
海滩上的小天使
一名10岁的英国小女孩在泰国普吉岛的一个海滩上救了几百人的命。 女孩的名字叫缇丽，但英国《太阳报》用“沙滩天使”这个美丽的名字
来称呼她。 那场灾难地震发生的时候，缇丽正在泰国普吉岛的一个海滩和家人度假。 小缇丽说，“上个学期，科尔尼老师告诉过我们地震是什么。他还告诉
我们地震后会如何发生海啸。我当时正在海滩上，我看到了很多的泡泡， 然后浪就突然打了过来。我意识到了这里将要发生海啸。我就告诉了妈 妈。”
她的直觉给了海滩上的人们足够的时间疏散撤离，使几百人成功逃生。 据《太阳报》报道，这个海滩发生的海啸只使一些人受了轻伤。 缇丽的老师、安德鲁·科尔尼告诉该报，他曾经向学生们解释过：从海 水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有十分钟时间。
❖
生命三角示意图
人生像攀登一座山，而找山寻路，却是一种学 习的过程。在这学习的过程中，我们应当学习笃 定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
------ 席慕容
谢谢！
生命三角
❖ 生命三角，指当地震来临时，应该迅速找个大型、沉重的物体，比 如衣柜、沙发，甚至是一沓堆高的报纸，卧倒在旁边；天花板砸下 后，物体周边会形成狭小的三角空间，挽救你的生命。按照理论创 始人道格·库普（Doug Copp）的说法，地震中使用生命三角方法， 可以获得90%的生存率；他还说，用传统方法也就是“趴在桌子下、 紧抓桌腿”，则会导致98%的死亡率。
❖ 角”是国际救援者道格·库普于1985年提出的避震理论——简单地 说，当建筑物倒塌时，落在物体或家俱上的屋顶的重力会撞击这些 物体，使得靠近它们的地方留下一个空间，这个空间就是被称作的 “生命三角”。 屋顶会落在物体或家具上，使得靠近它们的地方留 下一个三角空间；物体越大，越坚固，被挤压的余地就越小，利用 这个空间的人免于受伤的可能性就越大。
6小时内可能或者已经受热带气旋影响，沿海或者 陆地平均风力达12级以上，或者阵风达14级以上并 可能持续。
地震发生后的措施
逃生原则：破坏性地震突然发生时，采取就近躲避，震后迅速撤离的 方法是应急避险的好办法。当然，如果身处平房或楼房一层，能直接 跑到室外安全地点也是可行的。在1556年陕西华县8 级大地震的记载 中也总结到：“卒然闻变，不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完 卵。”意思是说，突然发生地震时，不要急着向外逃，而要躲避一时 等待地震过去，还是有希望存活的。这“伏而待定”，高度概括了紧 急避震的一条重要原则。
动物异常现象
汶川地震前类似地光现象
气象灾害预警信号 标准：12小时内降雪量将达4毫米以上，或者已达4 毫米以上且降雪持续，可能对交通或者农牧业有影 响。
含义：连续三天日最高气温将在35℃以上。
24小时内最低气温将要下降12℃以上，最低气温小于 等于0℃，陆地平均风力可达6级以上；或者已经下降 12℃以上，最低气温小于等于0℃，平均风力达6级以 上，并可能持续。
小问题
❖ 蒂莉的举动给你什么启示？
❖ 答：2004年12月26日,印尼苏门答腊岛北面海域发生强烈 地震引发海啸,席卷南亚东南亚多个国家。海啸的灾难已 经离我们而去,但发生的很多事情,值得我们去深思,其中一 则就是关于一个10岁的小女孩救人的事。英国《太阳报 》报道,当几十米高的海啸袭向泰国普吉岛的一个海滩之 前,英国一位年仅10岁的女孩蒂莉·史密斯凭借自己在学校 里所学的地理知识,预测出海啸将吞没整个海滩,她立即让 父母提前发出警报疏散了海滩上的游客,从而挽救了100多 名游客的生命,演绎了一段传奇故事。这名被称为“海滩小 天使”的小女孩用课堂上学过的知识救了百余人的性命,这 应该说是教育的成功。
灾害爆发的Байду номын сангаас兆
❖ 海啸： 海底的突然下沉，会引起水流向下沉的方向流动，从而出现快速的
退潮。由于海啸的能量的传播要作用于水，一个波与另一个波之间有一个距 离，这个距离，就为那些有知识的人留下了逃生的时间。另外，深海鱼类浮 上海滩也可能预示着即将发生海啸。
❖ 地震： 地下水发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变 形、泉源突然枯竭或涌出；动物行为异常，植物在不适季节开花、发芽或大 片死亡等，都是地震的前兆。
❖ 提示：漫漫历史长河中，自然灾害一次次 严峻的考验着人类的生存和社会的发展。 人类在躲避、抵御和防止各种灾害的过程 中积聚起了丰富的经验。如果我们能掌握 灾害在孕育、发生和发展不同时期的一些 规律、特性，掌握自救和他救的方法，我 们也许就能保全生命和财产。
海滩上的小天使
一名10岁的英国小女孩在泰国普吉岛的一个海滩上救了几百人的命。 女孩的名字叫缇丽，但英国《太阳报》用“沙滩天使”这个美丽的名字
来称呼她。 那场灾难地震发生的时候，缇丽正在泰国普吉岛的一个海滩和家人度假。 小缇丽说，“上个学期，科尔尼老师告诉过我们地震是什么。他还告诉
我们地震后会如何发生海啸。我当时正在海滩上，我看到了很多的泡泡， 然后浪就突然打了过来。我意识到了这里将要发生海啸。我就告诉了妈 妈。”
她的直觉给了海滩上的人们足够的时间疏散撤离，使几百人成功逃生。 据《太阳报》报道，这个海滩发生的海啸只使一些人受了轻伤。 缇丽的老师、安德鲁·科尔尼告诉该报，他曾经向学生们解释过：从海 水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有十分钟时间。
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生命三角示意图
人生像攀登一座山，而找山寻路，却是一种学 习的过程。在这学习的过程中，我们应当学习笃 定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
------ 席慕容
谢谢！
生命三角
❖ 生命三角，指当地震来临时，应该迅速找个大型、沉重的物体，比 如衣柜、沙发，甚至是一沓堆高的报纸，卧倒在旁边；天花板砸下 后，物体周边会形成狭小的三角空间，挽救你的生命。按照理论创 始人道格·库普（Doug Copp）的说法，地震中使用生命三角方法， 可以获得90%的生存率；他还说，用传统方法也就是“趴在桌子下、 紧抓桌腿”，则会导致98%的死亡率。
❖ 角”是国际救援者道格·库普于1985年提出的避震理论——简单地 说，当建筑物倒塌时，落在物体或家俱上的屋顶的重力会撞击这些 物体，使得靠近它们的地方留下一个空间，这个空间就是被称作的 “生命三角”。 屋顶会落在物体或家具上，使得靠近它们的地方留 下一个三角空间；物体越大，越坚固，被挤压的余地就越小，利用 这个空间的人免于受伤的可能性就越大。
6小时内可能或者已经受热带气旋影响，沿海或者 陆地平均风力达12级以上，或者阵风达14级以上并 可能持续。
地震发生后的措施
逃生原则：破坏性地震突然发生时，采取就近躲避，震后迅速撤离的 方法是应急避险的好办法。当然，如果身处平房或楼房一层，能直接 跑到室外安全地点也是可行的。在1556年陕西华县8 级大地震的记载 中也总结到：“卒然闻变，不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完 卵。”意思是说，突然发生地震时，不要急着向外逃，而要躲避一时 等待地震过去，还是有希望存活的。这“伏而待定”，高度概括了紧 急避震的一条重要原则。
动物异常现象
汶川地震前类似地光现象
气象灾害预警信号 标准：12小时内降雪量将达4毫米以上，或者已达4 毫米以上且降雪持续，可能对交通或者农牧业有影 响。
含义：连续三天日最高气温将在35℃以上。
24小时内最低气温将要下降12℃以上，最低气温小于 等于0℃，陆地平均风力可达6级以上；或者已经下降 12℃以上，最低气温小于等于0℃，平均风力达6级以 上，并可能持续。
小问题
❖ 蒂莉的举动给你什么启示？
❖ 答：2004年12月26日,印尼苏门答腊岛北面海域发生强烈 地震引发海啸,席卷南亚东南亚多个国家。海啸的灾难已 经离我们而去,但发生的很多事情,值得我们去深思,其中一 则就是关于一个10岁的小女孩救人的事。英国《太阳报 》报道,当几十米高的海啸袭向泰国普吉岛的一个海滩之 前,英国一位年仅10岁的女孩蒂莉·史密斯凭借自己在学校 里所学的地理知识,预测出海啸将吞没整个海滩,她立即让 父母提前发出警报疏散了海滩上的游客,从而挽救了100多 名游客的生命,演绎了一段传奇故事。这名被称为“海滩小 天使”的小女孩用课堂上学过的知识救了百余人的性命,这 应该说是教育的成功。