2015年3月趣味数学社团活动方案
2014-2015学年第二学期
许庄小学趣味数学社团活动方案
一、指导思想
深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动目标
1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；
3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
三、活动内容：
数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思
维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、社团计划
1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2.培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是
讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3.增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
4.丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
五、活动安排
1.活动时间：周四下午4：30-5：00
2.活动地点：活动教室
3.活动课题：数学小故事、口算、速算；思维开发；解决问题的逻辑思维训练
4.活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等
六：活动进度表
学时活动内容
第1学时数学家儿时故事
第2学时有趣的数学小故事（一）
第3学时有趣的数学小故事（二）
第4学时有趣的数学小故事（三）
第5学时口算练习（一）
第6学时口算练习（二）
第7学时口算练习（三）
第8学时应用题的灵活算法
第9学时身边的图案美
第10学时用画图法解题
第11学时填数游戏
第12学时统计的深层探索
第13学时可能性的趣味游戏
第14学时图形问题
第15学时巧妙求和
第16学时变化规律（一）
第17学时变化规律（二）
第18学时最优化问题
第19学时应用题（一）
第20学时应用题（二）
2015年3月。
2015五年级趣味数学社团活动计划
五年级趣味数学社团活动计划
李国美刘春花
一、活动意义
1．培养学生学习数学的兴趣，充分认识有价值的数学，激发学习数学的热情与学好数学的勇气。
2．拓宽学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识。
3．培养优秀学生发现问题、分析问题与解决问题的数学探索与创新精神。
二、活动目标
1．能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。
2．能积极参加各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的信心。
3．联系生活用数学，不断增强学数学，用数学的自觉性。
三、活动措施
1．以校本课程为载体，注意把辅导内容与课堂教学有机结合。
2．以兴趣为老师，开展丰富多彩的活动，提高数学能力。
3．以竞赛为抓手，形成强势效应，让学生了解数学，喜欢数学。
四、活动内容
1．理解题意，走出惯性思维2．趣味问题（一）
3．排列问题
4．趣味问题（二）
5．逻辑推理
6．找规律填数（一）
7．推理能力训练
8．找规律填数（二）
9．解决实际问题
五、活动时间
每周三周四下午课外活动时间六、活动地点
五（一）班教室。
趣味数学社团活动教案高中
趣味数学社团活动教案高中
活动对象：高中学生
活动主题：解密数学之谜
活动时间：2小时
活动地点：教室
活动目的：通过趣味数学游戏和挑战，提高学生对数学的兴趣和学习动力，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。
活动准备：
1.准备数学谜题和游戏道具
2.准备奖品作为活动奖励
3.确保教室环境整洁、安全
4.提前安排志愿者协助活动进行
活动流程：
1.活动开场(10分钟)
- 欢迎学生参加趣味数学社团活动
- 简要介绍活动的目的和规则
2.数学谜题挑战(40分钟)
- 分成小组，每组5人
- 每组依次选择一道数学谜题进行解答
- 考验学生的逻辑思维和计算能力
- 答对即可获得奖励并获得积分
3.数学游戏竞赛(30分钟)
- 进行数学游戏比赛，如数独挑战、数学接龙等
- 每个小组根据游戏结果获得相应的积分
- 最终积分最高的小组将获得奖品
4.团队合作游戏(30分钟)
- 进行团队合作游戏，如数学拼图、数学迷宫等
- 鼓励学生互相合作、沟通，共同完成任务
- 提高团队合作意识和执行能力
5.活动总结(10分钟)
- 总结活动过程和收获
- 鼓励学生继续热爱数学，提高学习成绩
- 表彰表现突出的学生，并颁发奖品
活动结束后，可以邀请学生留下反馈意见，以便今后活动更加完善。
活动结束后，可以邀请学生留下反馈意见，以便今后活动更加完善。
数学社团活动方案
数学社团活动方案为了丰富同学们的课余生活，提高数学学科的学习兴趣和能力，我校决定成立一个数学社团，组织一系列有趣而富有挑战性的数学活动。
下面是我们为数学社团的活动方案：一、活动宗旨数学社团的宗旨是培养同学们对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
通过社团活动，让同学们在轻松、愉快的氛围中感受到数学的魅力，并培养他们的团队合作和竞争意识。
二、活动内容1. 数学游戏日数学游戏日是数学社团的重要活动之一。
通过精心设计的数学游戏，激发同学们学习数学的兴趣。
游戏设置难易不同的关卡，让同学们在解决问题的同时提升他们的数学能力。
2. 数学竞赛举办一系列的数学竞赛是数学社团的另一项重要活动。
我们将举办校内数学竞赛、校际数学竞赛以及参加外部举办的数学竞赛。
这些竞赛不仅能让同学们在竞争中尽情展示自己的数学才能，还能培养他们的临场应变能力。
3. 数学讲座数学讲座是数学社团的知识分享活动。
我们邀请专业的数学老师或学者，给同学们介绍数学的前沿知识和应用。
这不仅能够拓宽同学们的数学视野，还能激发他们对数学的好奇心和求知欲。
4. 数学实验在数学实验活动中，我们将利用实际场景结合数学原理，进行一系列的实验和探索。
通过操纵实验数据，同学们能够更好地理解数学概念和方法，并将其运用于实际问题的解决中。
5. 数学研究数学研究是数学社团的高级活动。
我们将为感兴趣的同学提供研究场所和资源，并组织研讨会，促进他们的数学研究水平的提高。
鼓励同学们选择一个自己感兴趣的数学题目进行深入研究，并给予指导和支持。
三、活动安排数学社团的活动将安排在每周五或周六的课外时间举行，每次活动时间为2小时左右。
针对不同活动内容，我们将根据实际情况在校内或校外进行安排。
四、预期效果通过数学社团的活动，预期能够达到以下效果：1. 提高同学们对数学的兴趣和热爱，培养他们主动学习数学的能力。
2. 培养同学们的团队合作和竞争意识，让他们在合作中学习、竞争中进步。
趣味数学社团活动方案优质文档
趣味数学社团活动方案优质文档(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）趣味数学社团活动方案一、指导思想:趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。
她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力,不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学激发了小学生的创造力.我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味,在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台.使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。
二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系,提升对数学价值的认识,增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。
来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化,体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣.离开这里，带着轻松的愉悦。
三、活动主题:小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧,启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上,另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。
应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。
趣味几何社团活动方案策划
趣味几何社团活动方案策划为了丰富校园生活，激发同学们对数学的兴趣，我们特地策划了一场趣味几何社团活动，让大家在游戏中感受几何的魅力。
首先，我们会组织一场趣味几何知识竞赛，让同学们以小组形式进行比拼。
在比赛中，我们将设置一些有趣的几何题目，要求同学们动脑思考，找出最合理的解决方法。
通过这种形式，可以增强同学们对几何知识的理解和应用能力。
其次，我们还会组织一些几何手工制作活动，让同学们动手操作、创作，以实践的方式感受几何的美妙。
比如，在活动中我们可以利用纸板、剪刀等材料，让同学们制作各种立体几何模型，如立体星形体、平面几何图案的折纸等等。
这样的活动既能培养同学们的动手能力，又能让他们对几何图形有更深入的认识。
最后，我们还可以策划一些户外几何游戏，如寻找校园内各种几何形状的标志，如四边形的篮球场、三角形的旗杆等。
通过这些游戏，同学们可以在娱乐中学习，加深对几何形状的认识。
通过这些社团活动，我们相信同学们可以在轻松愉快的氛围下，增加对几何知识的兴趣，同时也可以提高他们的团队协作能力和动手能力。
希望这样的活动能够受到同学们的喜爱，成为校园生活中的一大亮点。
另外，为了增加活动的趣味性，我们还可以策划一场几何迷宫挑战赛。
在校园内设置一处几何迷宫，同学们要根据指定的几何知识找出正确的路径，并在规定时间内完成挑战。
这样的活动不仅可以让同学们在探索中学习，还可以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的技巧。
除此之外，我们还可以邀请一些几何领域的专家学者来校园开展讲座或者分享会，让同学们了解几何在实际生活中的应用和意义。
通过与专家的交流和互动，同学们可以深入了解几何知识的深层含义，激发对数学学科的浓厚兴趣。
最后，为了增加活动的趣味和互动性，我们还可以策划一个几何知识的展示和分享活动。
同学们可以自主选择自己感兴趣的几何知识点，进行深入研究并准备相关展示内容，再邀请其他同学来分享和交流。
这样既可以增加同学们对几何知识的认识和理解，也能够提高他们的表达能力和交流技巧。
小学低年级《趣味数学》社团活动方案
小学低年级《趣味数学》社团活动方案一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣醉心和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰盛学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、课程内容简介:课程就是要把“数学风趣，数学有用，数学不难”的理念放在第一位，培养学生喜欢数学的兴趣，故名“趣味数学”。
本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设松弛、开朗的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子奇怪之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识,更好的激发学生学习数学的兴趣，开阔学生思路和视野。
三、课程目标：1、培养学生学习数学的兴趣和醉心，引导学生体会身边的数学，感受数学无处不在的实用性，转变学生对数学原有的枯燥无味的看法，真正开始喜欢数学。
学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
2、学生在喜欢数学的基础上，能够发挥主观能动性，积极主动的思考问题、探索问题、合作探究问题、以寻找解决问题的方法，获得成功的体验，建立自信心。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等优良的学习习惯。
四、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰盛其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
趣味数学社团活动计划
趣味数学社团活动计划一、指导思想：数学是神奇的世界;我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道..课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践..力争实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展..因此;开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展;也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣;符合新课改的要求..二、活动目标：1.引领学生走进神奇的数学海洋;培养学生的思维能力;让学生在数学素养上有较大的发展与提高;为进一步学好数学打下坚实的基础..2.丰富学生的第二课堂;增加实践的机会;使学生的生活不在仅限于课堂上;从而拓宽学生的知识面;让他们意识到学习的乐趣;进而激发他们的求知欲和创造性..三、具体措施：1.结合教材;精心设计活动内容;力求题材内容生活化;形式多样化;教学活动实践化..增加趣味性和全面性;扩大学生学习数学的积极性..2.每次数学活动都有主题;要求与正规的课堂教学有明显区别;决不能成为变相的加课时;也不能成为“补课”活动;但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系..如：可将教材中的“课题学习”融入活动中..3.数学活动要讲求实效;要有知识性、趣味性;活动内容要适合学生的年龄特点..4、注意收集学生较为熟悉的资料;教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论;应用与推广”的基本过程;培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力..四、五、目标要求：通过本社团的活动;吸引社员乐学数学、想学数学;并带动周围同学对这门课程产生兴趣; 使学生产生了进一步学习数学的向往感;激发学生的创造力;提高学生学习数学的动力;形成一个新的认识;提高数学学科的影响力..五、活动安排：9月计划：学习数学史;了解历史上数学家的事迹;感受知识的由来和数学家们坚韧的精神;对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育10月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题;活动时一起交流;教师提前准备一些;以弥补学生思维的漏洞11月计划：安排学生参与实践;充分利用现代化的手段;如介绍几何画板的使用;让学生在感受数学的美的同时;促进他们掌握更多的电脑知识;增加学习兴趣12月计划：学生在课余时间分组合作交流;找到与数学有关的趣题;可以做成课件展示;并进行评比。
趣味数学社团活动计划（精选10篇）
趣味数学社团活动计划趣味数学社团活动计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的趣味数学社团活动计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
趣味数学社团活动计划 1一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、主要目标通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
三、工作重点、难点1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。
3、使学生获得一些初步的`数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
4、培养学生也人合作、与人交流的意识和能力。
5、培养学生积极参与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
四、工作措施1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去，课后坚持写教学后记，及时总结经验教训。
4、采用边教学边反思边调整的方法，不断修改、完善教材。
5、做好对学生的评价工作，完善评价体系。
6、加强与其他教师的交流，并积极听取学生的反馈意见，改进教学，提高效率。
五、工作周历表略趣味数学社团活动计划 2一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
趣味数学社团活动计划
趣味数学
指导老师
活
动
目
标
通过社团活动，使学生进一步体验数学的运用价值，进一步激发学生学习数学的兴趣，认识数学的价值，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的数学才华；使数学社团的趣味数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识有所帮助。
活
动
内
容
10月
开团动员：“趣味练习”，数学学习方法介绍。
11月
指导学生撰写数学小论文。
12月
介绍并制作数学手抄报。
3月
数学思想方法：画图法、假设法。
4月
数学思想方法：倒推法、替换法、枚举法。
5月
社团活动总结、表彰先进。
趣味数学社团活动方案(4篇)
趣味数学社团活动方案(4篇)趣味数学社团活动方案篇1时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。
我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。
学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。
从下面的例子就可以看出学生的变化。
李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢？二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。