青少年叛逆期的心理沟通和疏导课件

（冲动、易怒、不理智、报复心强）
（二）青春期叛逆的原因 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
1.生理需要：性激素、成长激素；脑发育不平衡导致情绪多 变。
（前额叶控制情绪，2岁发育、6岁高峰，然后变缓） （产生负情绪的是杏仁核，12后迅速发育）
2.心理需要：认知能力的提高和逻辑思维能力的提高； 3.家庭教养方式不良： 4.学校 ： 唯学习论、师生关系和同伴关系。 5.社会环境的影响。
（焦虑和抑郁）
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4.渴求感与压抑感的矛盾青春期的少年由于性的发 育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢 接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现 自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校 、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少 年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好 意思表现的压抑的矛盾状态。
（三）青春期叛逆的危害 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
1.学习和生活方面：信念动摇、理想泯灭、意志衰 退、工作消极、学习被动、生活萎靡
2.心理上：多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会 等病态性格 （自我伤害、伤害他人）
（四）叛逆对孩子的积极意义 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
3.13岁左右或 青春期 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
1.世界卫生组织（WHO）规定青春期为11~20岁。 女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年 左右。青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差 异，约可相差2~4岁。 2.前青春期（12岁之前），第一青春期（12-14岁） ，标准青春期（14-18岁）。 3.我们今天只谈青春期叛逆（ 11~20 ）。
2.10岁左右 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
孩子会用很大的力量“往外走”，因为在他们 的心目中自己“已经是一个成人，是一个小大人” 。表现为不愿意让家长拉手、喜欢让别人叫自己的 全名。不过与此同时，孩子还会表现出一小段时间 的“回归婴儿期”表现，表现得非常依赖、不讲道 理，或者娇气、容易哭，要求父母的力量。当“回 归婴儿”和“准大人期”同时出现的时候，家长就 要留心告诉自己：
叛逆是正常的，不叛逆是不正常的 1.叛逆是生理成熟、思维提高的表现 2.叛逆是自我同一性发展的需要。形成自己的统一
（早恋）
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5.自制性和冲动性的矛盾青春期的少年在心理独立 性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到 了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自 己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上 又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽 行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾 之中。
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三
青少年叛逆的表现、原因、危害
（一）青春期叛逆表现 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
1.独立性和依赖性的矛盾 （不喜欢被说教，我的事情我作主!少管我！） （挑战权威，特别是家长和老师）
二
叛逆期的概念
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叛逆期：
就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律， 与现实相反，违背他人（比如孩子违背父母）的本 意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种 “长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在 思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望 引起别人注意的表现。
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目录
一 青少年的年龄界定 二 叛逆的概念 三 青春期叛逆的原因 四 如何沟通与疏导
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一
青少年的概念
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2.成人感与幼稚感的矛盾 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。 而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方 面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他 看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足， 社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和 行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有 明显的小孩子气、幼稚性。
青少年的年龄界定：
1.青少年是一个人们常用却又很难确切定义的概念。 2.不同的国家、不同的文化背景确定的年龄不同。 3.法法学界关于青少年犯罪是界定于此年龄段是14岁 。不是18岁。 4.青少年这个词在英语上的单词是teenager.从英语上 解词说是从13到19岁的年龄段，最好的。
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我不听你的！！ 他（不听）你的！！！
叛逆的三个阶段 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
1.3岁左右； 自尊心开始出现，但他们非常容易以自我为
中心，非常任性。这一阶段的宝宝非常需要秩序 感，但不会表达，因此表现出对物品强烈的占有 欲， 。
（我长大了！唱反调！）
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3.开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄 人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望 他这种渴求找 不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记 写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知 道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了 解的矛盾心理。