第三章重力测量方法
物理实验测量物体的重力

物理实验测量物体的重力一、引言物理实验是物理学研究的基础,通过实验可以对物体的性质和行为进行观察和测量。
其中,测量物体的重力是物理实验的重要内容之一。
本文将介绍物理实验中测量物体重力的方法和步骤,以及实验中需要注意的事项。
二、实验目的本实验的目的是通过测量物体的重力,了解重力的概念和性质。
同时,通过实验,掌握测量物体重力的基本技巧和操作方法。
三、实验原理在地球上,物体的重力可以通过质量与重力加速度的乘积来计算。
重力加速度在地表附近近似为9.8 m/s²。
物体的质量可以通过天平等设备进行测量。
四、实验器材本实验所需的器材如下:1. 天平:用于测量物体的质量。
2. 细线:用于悬挂物体以测量其重力。
3. 卷尺:用于测量物体悬挂的垂直高度。
五、实验步骤1. 将天平放在水平的桌面上,并调整天平使其处于平衡状态。
2. 使用天平测量物体的质量,并记录结果。
3. 使用细线将物体悬挂起来,并确保物体悬挂处于自由垂直状态。
4. 使用卷尺测量物体悬挂的垂直高度,并记录结果。
5. 根据测量结果,计算物体的重力。
重力的计算公式为:重力 = 质量 ×重力加速度。
6. 将实验步骤2至5重复多次,以提高测量的准确性。
7. 计算多次测量结果的平均值,作为最终的测量结果。
六、实验注意事项1. 在测量物体质量时,应先将天平调整至平衡状态,并保持准确读数。
2. 在悬挂物体时,应确保细线不会产生明显的摆动,以保证测量的准确性。
3. 在测量垂直高度时,应尽量垂直且稳定地悬挂物体,并使用卷尺准确测量。
4. 在进行多次测量时,应保持实验条件的一致性,如使用相同的天平和细线。
5. 在计算重力时,应使用正确的单位,并进行精确计算。
七、实验结果与分析根据实验步骤中的操作,我们可以得到多次测量的物体重力数据。
对于每次测量结果,可以计算出对应的重力值。
然后,将多次测量结果的重力值进行平均,得到最终的测量结果。
实验结果的准确性取决于实验中的操作和测量的准确性。
第三章 相互作用(重力、弹力和摩擦力)讲义(含例题和习题答案)

第三章相互作用(上)(2020新版)(重力、弹力和摩擦力)前言:《李老师物理教学讲义》由李老师高中物理教研室一线教师根据本人多年教学经验,以及人教版教学大纲(最新版)和教材,精心编撰的教学讲义。
本讲义以教材内容为主线,附有大量经典例题和习题,并附有详细答案或解析。
本讲义主要供广大高中物理一线教师教学参考之用,任何自然人或法人未经本教研室许可不得随意转载或用于其它商业用途。
——李老师高中物理教研室一、重力和弹力1.力(1)力是物体与物体之间的相互作用。
在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号N。
(2)力的三要素:力的大小、方向和作用点。
(3)力的性质:例题1-1.(2019·南充高一期中)下列说法中正确的是()A.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的B.运动员将足球踢出,球在空中飞行是因为球在飞行中受到一个向前的推力C.甲用力把乙推倒,只是甲对乙用力,而乙对甲没用力D.两个物体发生相互作用不一定相互接触答案:D例题1-2.如图所示,用球拍击打乒乓球时,如果以球为研究对象,则施力物体是( )A.人 B.球拍C.乒乓球 D.无法确定答案:B(4)力的图示和力的示意图力可以用有向线段表示。
有向线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,箭尾(或箭头)表示力的作用点。
如图3.1-4,球所受的重力大小为6N,方向竖直向下。
这种表示力的方法,叫作力的图示。
在不需要准确标度力的大小时,通常只需画出力的作用点和方向,即只需画出力的示意图。
例题1-3.下图甲、乙中物体A的重力均为10 N,画出它所受重力的图示。
答案:如图所示例题1-4.(2019 -温州模拟)足球运动员已将足球踢向空中,在下图描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中,正确的是()答案:B(5)力的分类2.重力(1)定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力(gravity),单位是牛顿,简称牛,符号用N表示。
物理必修2第三章知识要点

《第三章 万有引力定律及其应用》知识要点一、关于天体运动的两种学说二、开普勒行星三大运动定律1、第一定律(轨道定律):所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳位于椭圆的一个焦点上。
2、第二定律(面积定律):行星和太阳之间的连线,在相等的时间内扫过相同的面积。
设行星轨道上任意两点的位置M 、N 到恒星的距离分别为M R 和N R ,对应的速度分别为M V 和N V N ,则有:M V M R =N R N V 。
3、第三定律(周期定律):行星绕太阳公转的周期的平方和轨道半长轴的立方成正比。
设行星轨道的半长轴为R ,公转周期为T ,则有:k=23TR ,K 为比例常数,且K 只与恒星质量有关,与行星无关。
三、万有引力定律1、内容:宇宙间任意两个有质量的物体间都存在相互吸引力,其大小与两个物体的质量的乘积成正比,与它们间距离的平方成反比。
2、表达式:F=2r Mm G 其中:G 称为万有引力常数,r 为两个物体的重心(或质心)之间的距离,且G=6.67×10-11N.m 2/kg 23、特性⑴普遍性:任何客观存在的物体间都存在着相互作用的吸引力,即“万有引力”。
⑵相互性:两物体间相互作用的引力是一对作用力与反作用力,它们的大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,分别作用在两个不同的物体上。
⑶宏观性:在通常情况下,万有引力非常小,只有在质量巨大的星球间或天体与天体附近的物体间,它的存在才有实际的物理意义。
在分析地球表面的物体受力分析时, 不考虑地面物体间的万有引力,只考虑地球对地面物体的引力。
4、说明:⑴万有引力提供天体运动的向心力,应用表达式一般有:2r GMm =r V m 2 =2ϖmr =mV ω=224Tmr π=ma ⑵物体在行星表面时的重力约等于行星对物体的万有引力:mg =2RMm G即有:2gR GM =——称为黄金代换式 ⑶离天体某高度处的重力加速度g 的求法: 由mg h R Mm G =+2)( 得:2)(h R GM g += 5、应用:⑴计算天体的质量:★——测量带卫星的天体的质量:若已知卫星的运行周期T 和轨道半径r ,设天体质量为M ,卫星质量为m ,则有2224T mr r Mm G π= 得:2324GTr M π= ★——测量不带卫星的天体的质量,关键要测出天体表面的重力加速度g ——测量天体表面的重力加速度g 的常见方法① 利用竖直上抛运动规律在天体表面附近以初速度0V 竖直上抛,测出物体落回原抛出点的时间t ,则由:mg RMm G =2 g V t 02= 求得:Gt R V M 202= (R 为已知) ② 利用平抛运动规律在天体表面附近一定高度y 处以初速度0V 水平抛出,测出物体落地的水平距离x 和高度y ,则由:t V x 0= 221gt y = mg R Mm G =2 得:22202Gx R yV M = ③ 利用弹簧秤在天体表面附近用弹簧秤测出质量为m 的物体的重力0G ,则由:mg RMm G =2 mg G =0 得:mG R G M 20=★——测量天体的半径R设宇宙飞船沿天体表面运行一周的时间为T ,天体表面的重力加速度为g (g 的测量见上所述),则由:mg RMm G =2 2224T mR R Mm G π= 得:224πgT R = ⑵估测天体的平均密度:2224T mR R Mm G π= M=334R ρπ 得:ρ=23GTπ ⑶预测未知的天体——海王星的发现四、宇宙速度1、第一宇宙速度(环绕速度):gR R GM V == =7.9km/s注意7.9km/s <V <11.2km/s 时,卫星将绕地球做椭圆轨道运动。
1 重力—人教版(2019)高中物理必修第一册初升高衔接预习讲义(第三章)

第一节重力和弹力第一部分重力一、重力1.产生原因:重力是由于地球的吸引而使物体受到的力.但不能说成“重力就是地球对物体的吸引力”.2.大小:G=mg,g为重力加速度,g=9.8 m/s2,同一地点,重力的大小与质量成正比,不同地点因g值不同而不同.(注意:重力的大小与物体的运动状态无关,与物体是否受其他力无关)说明:(1)同一地点,不同物体重力的大小与其质量成正比。
(2)不同地点,同一物体在地面上所在位置的纬度越高,所受重力越大;在地球上空的位置海拔越高,重力越小。
(3)重力的大小与物体的运动状态无关,与物体是否受其他力无关。
3.方向:重力的方向总是竖直向下的(竖直向下不是垂直于支撑面向下,不一定指向地心).4.作用点:物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心。
物体重心的位置与物体的形状及物体内质量的分布有关。
说明:(1)重心是重力的等效作用点,并非物体的全部重力都作用于重心。
(2)重心的位置可以在物体上,也可以在物体外,如一个圆形平板的重心在板上,而一个铜环的重心就不在环上。
(3)重心在物体上的相对位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关,但一个物体的质量分布或形状发生变化时,其重心在物体上的位置也发生变化。
(4)重心的确定方法:质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上;对形状不规则的薄物体,可用支撑法或悬挂法来确定其重心。
5.重力的测量(1)测量工具:弹簧测力计是测量力的重要工具,物体的重力一般用它来测量。
(2)对应状态:要准确测量某物体的重力,应让它处于静止状态或者保持匀速直线运动状态。
(3)测量原理:处于静止状态或者保持匀速直线运动状态的物体所受力为平衡力,若物体只受重力及另外一个力,则另一个力与重力大小相等、方向相反,若知道另一个力,则可以知道重力。
(4)测量方法:将被测物体悬于弹簧测力计的下端或是放在弹簧测力计上,让它们处于静止状态或者保持匀速直线运动状态,读出弹簧测力计的示数就是物体的重力的大小。
高中物理必修一第三章

G
G=500N
力的示意图
力的图示
力的示意图只要从力的作用点沿力的方向画 一线段标上箭头即可。
请同学们作出一小车受水平向左的80 N的力的 图示和示意图.
力的图示
20N F
甲
力的示意图
F = 80N
乙
四、重力和重心
1、重力的产生: 由于地球吸引而使物体受到的力。
2、重力的大小: 计算公式 G=mg
3、重力的方向:竖直向下
4、重心: (1)一个物体的各部分都要受到重力作用,从效果上看,
可以把物体各部分受到的重力作用集中于一点,这一 点叫做物体的重心。
(2)重心的位置跟物体的形状和质量分布有关,质量分 布均匀,形状规则的物体的重心位置在其几何中心。
思 如何确定物体的重心?
考
形状规则、质 量分布的物体的重 心的位置在其几何 中心。
C、只有有生命或有动力的物体才会施力,无生 命或无动力的物体只会受力不会施力。
D、任何一个物体,一定既是受力物体,也是施 力物体。
理
3、力的矢量性
解 力不但有大小,而且有方向。
力的方向不同,作用效果也不一样。作用在运动物
体上的力,如果方向与运动方向相同,将加快物体的运 动;如果方向与运动方向相反,将阻碍物体的运动。可 见要把一个力完全表达出来,除了力的大小外,还要指 明力的方向。
定通过重心 C.一块砖平放、侧放或立放时,其重心
在砖内的位置不变 D.舞蹈演员在做各种优美动作时,其重
心的位置不变
五、四种基本相互作用
1、万有引力:
存在于一切物体之间,相互作用的强度随距 离的增大而减小。
2、电磁相互作用:
存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与 电流之间,他们本质上是同一种相互作用的不 同表现,作用规律与万有引力相似。
4-2_第三章_重力测量野外工作方法及成果整理

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五、区域校正
三、基点网观测数据整理
经过高精度的观测,我们得到了相邻各基 点的增量,还需整理才能确切得到每个基 点的重力值。这就需要对基点网数据进行 观测整理。 基点网数据整理一般包括:基点网平差、 求取基点值、基点网精度计算。
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1、基点网的闭合差
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2、基点网平差
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六度带自0度子午线起每隔经差6度自西向东分带, 带号依次编为第 1、2…60带。三度带是在六度带 的基础上分成的,它的中央子午线与六度带的中央 子午线和分带子午线重合,即自 1.5度子午线起每 隔经差3度自西向东分带,带号依次编为三度带第 1、2…120带。我国的经度范围西起 73度东至135 度,可分成六度带十一带或三度带二十二带。六度 带可用于中小比例尺(1:25000以下)测图,三度 带可用于大比例尺(如 1:10000)测图。在某些 特殊情况下,高斯投影也可采用宽带或窄带,如按 经差9度或1.5度分带。
44/89
一、地形校正
地形校正的目的是把位于地形起伏不平地区的测点 O所观测的重力值校正到平面时所测的重力值。如 图中过O点的PP´面所示,可以看到高出PP´面的一 部分质量使得测点O的重力减小,它比地形为平面 时所观测到的重力值减小了;而PP´面以下,测点O 的左下边部分是缺少一部分质量-dm,这部分质量 也使得测点O所在地形为平面时所观测到的重力值 减少。这就是说,不管测点周围地形是高还是低, 其校正值都是正号。
2)用平稳快速的运输工具运送仪器,避免时间过
长或强烈的震动破坏零点位移规律,降低观测精 度。
18/89
3)观测线路应按闭合环路进行,环路中的首尾点
(武汉大学大地测量学课件)第三章 地球重力场及地球形状的基本理论

=M0
z
m
dm
定义坐标系:x 0 = y 0 = z 0 = 0 ,则有:
v0 =
f r
M
v1
=
f r3
( x ∫ xm dm
M
+
y∫
M
y m dm
+
z ∫ zm dm )
M
=
0
v2
=
f 2r 5
[( y 2
+
z2
−
2x2)A
+
(x2
+
z2
−
2 y 2 )B
+
(x2 + y2 − 2z 2 )C + 6 yzD + 6xzE + 6xyF ]
地球重力场的基本原理
3.2.3 重力位
重力是引力和离心力的合力,重力位W是引力位V和离心 力位Q之和:
W =V +Q
∫ W = f ⋅ dm + ω 2 (x2 + y2 )
r2
对三坐标轴求偏导数求得重力的分力或重力加速度分量:
gx
=
−
∂W ∂x
gy
=
−
∂W ∂y
g = − ∂W
z
∂z
= −(∂V ∂x
F
=
f
⋅
M ⋅m r2
P = mω 2ρ
gv
=
v F
+
v P
其它作用力(太阳、月亮)大多数情况下可忽略。
8
地球重力场的基本原理
3.2.2 引力位和离心力位
由理论力学可知,如果某一空间(有限或无限)的 任意一点都有一定力的作用,而力的大小与方向只与该 点的位置有关,则这一空间称为力场。就力场而言,具 有共同的特性,即力场所做的功与路径无关,只与起点 与终点有关。这样的力称为保守力。引力与离心力都是 保守力。
高中物理重力的测量教案

高中物理重力的测量教案
年级:高中
课题:重力的测量
课时:1课时
教学目标:
1. 理解重力的概念和特点;
2. 掌握重力的测量方法;
3. 能够运用重力的测量方法进行实际操作。
教学重点:
1. 重力的定义和特点;
2. 重力的测量方法;
3. 实验操作。
教学准备:
1. 教科书、教学PPT等教学资料;
2. 重物、弹簧测力计等实验器材。
教学步骤:
一、导入(5分钟)
1. 通过引入一个悬空物体的情境,激发学生对重力的认识和疑问;
2. 提出问题:什么是重力?重力有什么特点?
二、讲解(10分钟)
1. 讲解重力的定义和特点;
2. 介绍重力的测量方法:弹簧测力计的使用原理和步骤。
三、实验(25分钟)
1. 让学生分组进行实验操作:利用弹簧测力计测量不同物体的重力;
2. 指导学生记录实验数据,并进行数据分析。
四、讨论(10分钟)
1. 引导学生讨论实验结果,总结重力的测量方法;
2. 鼓励学生提出问题,帮助学生深化对重力概念的理解。
五、总结(5分钟)
1. 总结本节课的重点内容;
2. 对学生的表现进行肯定和评价。
教学延伸:
1. 让学生自行设计重力的测量实验,并进行实践;
2. 引导学生思考重力测量的局限性和改进方法。
教学反思:
1. 在实验环节要注意学生的安全意识,确保实验设备的正确使用;
2. 要积极引导学生参与讨论和提问,促进思维发展和知识深化。
【教学结束】。
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里之间的若干个抵偿深度进行了计算,最后证实抵偿
深度120.5公里所得的剩余垂线偏差为最小。但在后 来的工作中,又将抵偿深度减小到102公里。
普拉特一海福特系统
普拉特提出概念,后来由海福特引 进数学公式,系统地用于大地测量。它认为在地下某一深度处: 有一等压面,由海水面到等压面的距离几乎处处相等,这个等 压面称为补偿面或均衡面,在补偿面以下密度是均匀的。将地 壳分割成许多截面相等的柱体,同一个柱体中的密度是相等的, 不同柱体具有不同的密度。在 山区柱体密度小些,在海洋柱 体密度就大些,但各个柱体的 质量是相等的。设D为补偿面 的深度,它从海水面起算,设 高度为D 的圆柱密度为ρ0,则 高度为 D+h 的圆柱的密度为ρ ( h 表示地形的高),它满足下 列方程式(等质量的条件):
布格改正和相应的布格异常,
依据是否采用地形改正,分 为“精化的”或“简单的” 两种。
在实用中,通常把布格改正分成布格片和地形改正
两项。后者数值很小。即使在三千米的山区,地形
改正也只有50毫伽的数量级。
地形改正的计算,可采用模板法或网格法,通常计
算的半径达到168公里即可。局部地形改正在平坦地 区可达 0.1-1.0 mGal,在高山地区则可达 10-100
大地测量采用各种不同的仪器和观测技术来获取重 力场信息。地面、海面重力测量和机载重力测量是 用重力仪直接感触重力场;由地面跟踪卫星技术是 利用重力场所引起的卫星轨道摄动来反求重力场; 卫星雷达测高技术是利用所测定的海洋大地水准面 反求重力场;由高一低模式的卫星跟踪卫星(简称卫 一卫跟踪)技术测定扰动重力场或低一低模式的卫一 卫跟踪技术测定两卫星之间的相对速度变化所求得 的引力位变化来确定位系数;利用机载或星载重力 梯度仪求得的引力位二阶导数张量来求定位系数。
部分,布格异常应该很小,但是实际相反,在山区布格异常总是 负值,而且其绝对值也相当大。要解释这种现象,只能说山区下 面的质量有所不足,地形的质量以某种方式被补偿。
十九世纪普拉特在印度进行弧度测量时发现愈靠近喜马拉雅山, 垂线偏差愈大,这个现象好象是由于喜马拉雅山和西藏高原高出 海水面的引力物质过剩,和南部印度洋引力物质不足所引起的。 但是,按可见地形估算了这些质量的影响之后,又发现按地形计 算的垂线偏差 ( 28 ”) 要比用天文大地测量方法测定的垂线偏差 ( 5 ” ) 大得多。
P点在圆柱外
首先假定 P在圆柱之外上方,c > b,则根 据计算位的一般公式(1-11),有
P点在圆柱内
假设P点积圆柱内,c<b,用z=c面将圆柱 分成1和2两部分(图3-3)。计算U 作为这两部分的和:
Ui=U1+U2
扇形区域和方块区域
以上的公式用于图2-22 所示
的扇形或方块,则对于半径为 a,圆心角为
布格片 假设重力点 P 的周围是完全水平的面(图3-5),设地球 表面和大地水准面之间的质量密度为常数ρ,那末,所谓布格 片的引力 A,可以令(3-6)式中的a→ ∞而求出,因为该片可以 视为圆柱,它的高度 b=h,半径 为无穷大。用熟悉的公式得出一 个无穷大的布格片引力为:
将(3-6)式中括号最后一项写为
调整后地球与真正地球的区别就是将所有高出 大地水准面的质量去掉,将它们移到大地水准面 内部或大地水准面下面某一位置。但是在移动质 量的时候应考虑到不要改变地球的总质量、质心 位置以及大地水准面的形状。目前虽然归算方法 很多,但没有一种归算能符合所有要求。 所谓重力归化,就是将地球调整以后的影响计 算出来,在重力观测值中加以改正。这种归化方 法随地形质量的处理方法不同而有所不同。
式中高程H以米为单位,F 以毫伽为单位。显然高程愈高, 重力值就愈小,当高程相差3米,空间改正约为1毫伽。第二 项在一般情况下可以不必考虑,但在高程特别大曲地区(例 如珠穆朗玛峰地区)必须顾及,因此通常可以将上式写成:
3-3
布格改正及布格重力异常
在空间改正中,没有顾及地面和大地水准面之间的质量对重力 的影响,重力值的布格改正的目的是把地形质量全部移去,也 就是将大地水准面的外部质量移掉。
地形改正
若再将 P 点的布格片和实际地形之间的差异考虑 进去,可使结果更为精确,这称为“地形改正”或“局部地形改 正”。如图3-6 所示,在A 处有过剩的质量∆m+,它的引力是向 上的,将这部分质量去掉,结果使P点的 g值增加;在B处有亏 损的质量∆m- ,它的引力是向下的,如给它补上,对 P 点的重 力值 g 来说,也应该是增加,所以地形改正总是正的。 将地形改正At 加于(3-18)式, 即得出精化的布格重力值:
b2 1 b2 a b a 1 2 级数展开,取一次项 a(1 ) 2 a 2a
2 2
代入(3-6)式,整理并令 a→∞即得(3-15)式
移去布格片相当于从观测重力值中减去引力,这称为“不完 全布格改正”。 完全的重力改正,必须将测站 P 从地面降 低到大地水准面上的 P0 点。这就要用到空间改正。这个移去 地形质量和应用空间改正的综合方法,称为“完全布格改 正”。它所得出的结果是在大地水准面上的布格重力值:
上面所讨论的两种系统都是非常理想 化了的东西,它所假设的补偿是严格的局部补偿。也就是沿 着垂直圆柱进行补偿。这种以质量自由变迁为前提的假设, 在实际上要达到严格,显然是不现实的。
由于这一原因,范宁梅尼兹将艾里的漂浮学说,在1931年 作了修改。引进了区域补偿来代替局部补偿。 这两种补偿的 主要差异如图3-10所示。按照范宁榔尼兹的理论, 地形质量 是作为一种加在不断裂而有弹性的地壳层上的负荷。 虽则范宁梅尼兹对艾里理论的改进更为实际,但比较复杂, 大地测量人员很少用它。因为大家知道,任何均衡系统,如 始终一贯地采用,它更能满足大地测量要求。 地球物理和大地测量的一些现象说明,地球大概有90%的 均衡补偿,但仅从重力测量的现象,至少还难以决定,究竟 是哪一种模型能最好地考虑到这种补偿。虽然,地震结果表 明是艾里型补偿,有些地方又似乎符合普拉特型。
则高出海面的柱体实际密度 ρ 稍小于 正常值 ρ0,因此就有质量亏损。根 据(3-23)式,抵偿密度为
在海洋中,低于海面的柱体密度 ρ 稍大于正常值 ρ0,等质量 的条件为:
海福特与普拉特的模式略有不同,他 认为海水面以上的那一部分地壳的密 度ρ0 到处都是一样的,山的质量被海 水面以下地壳的亏损密度所补偿。如 图因为柱体II 的高程 h=0,则海水面 以下的物质密度不需任何补偿,它的 密度就是地壳的平均密度ρ0 ,而柱体 I 的高程为并h,高出海水面的那一部 分物质密度仍为地壳的平均密度ρ0 , 这样柱体 I 在海水面以下的那一部分物质密度就不是ρ0 ,一定比 ρ0 小,假设为ρ ,若用D表示抵偿面的深度,则可写出下列等式: Dρ0 = h ρ0 +D ρ 则 它就是把高出海水面的质量移到海水面至抵偿面之间,使之补 偿成平均密度时需要增加的密度。在海水面至抵偿面之间每个 柱体经过这样的密度抵偿,那么地壳就保持了均衡。
艾里一海斯卡涅系统
这种模型是由艾里提出,而由海 斯卡涅给出实际应用于大地测量的精密公式。它认为地壳由厚 度不同的轻的岩石所组成,各个柱体漂浮在密度较大的岩浆上, 并处于均衡状态。各个柱体的密度是一样的,它露出岩浆的部 分和它陷入岩浆部分是对应的,突起部分越高,则陷入部分愈 深。显然,山区陷入一定较深,海洋陷入一定较浅,在山的下 面有“山根” (根组 t),在海洋有“反山根”(抵偿根 t')。 质量的过剩和不足,是由各 个柱体陷入岩浆部分的高低 来补偿。艾里学说也可用补 偿面来讨论,这个补偿面就 是通过最深柱体的底面。
部分越高,则陷入部分愈深”。
两种地壳均衡学说都认为高山之下存在低密度区,其争论在于
低密度区的型式。艾里认为均匀密度的“地壳根”的厚度有横 向变化,普拉特则认为均匀厚度的地壳和上地幔的密度有横向 变化。美国的达顿(Dutton)于1889年提出了“地壳均衡”这个 词。
尽管普拉特和艾里提出了两种不同的均衡模式,但
mGal。
如果地面观测的重力值 g 中只加入空间改正和局部 地形改正,再与正常椭球面上相应的正常重力值相 减,其结果称为法耶重力异常,即 ( g 0 – γ ) F = g + At + F - γ
3-4
均衡理论
如果大地水准面以上的质量是引起重力异常的主要原因的话, 那末加以布格改正(或地形改正),去掉了重力场内的主要不规则
假设在右图中,A 为地面上一点,A0 为大地水准面上相应的投影点,A 点 的高程为 H,我们要将 A 点的重力 加以改正归算到大地水准面上,求出 A0 点的重力值。现求其改正数。
我们知道,均质圆球是对称于球心的, 故其重心就在球心O上,均质圆球的 引力为:
这里我们只顾及改正数的绝对值,暂不考虑其符号,将上两 式相减可求得由地面 A 点归算到大地水准面上 A0 点的重力改 正值为:
A-3-1
空间改正及空间重力异常
空间改正是将海拔高程为H的 重力点上的重力观测值 g 归算 成大地水准面上 A0 点的重力 值 g0 ,归算时不去考虑地面和
大地水准面之间的质量,只考 虑高度对重力的改正,如图。
为了简便起见,在推导改正值时,可以把大地水准面看成是 半径为 R 的不旋转的均质圆球,即在重力中不顾及离心力。 由于空间改正值很小,这样假设对结果不会产生什么影响。
第三章 重力测量方法
在固体地球物理学和海洋学研究、人造卫星精密轨道计 算和其他空间技术中,地球重力场是必要数据。就固体 地球物理学来说,从地幔过程产生的长波信号,到大陆 岩石圈和海底地壳的局部特征,无不反映在地球重力场 中;为了解释有关地球物理性质、地球内部构造和动力 过程的信息,探求岩石圈下对流的证据来解释板块运动, 必须深化对于地球重力场及其变化的认识。在海洋学 中.实际海面与大地水准面的差距,表示与大洋总环流 有联系的近洋面压力梯度;为了由海洋卫星测高结果求 定大洋环流,需要有精确的海洋大地水准面。卫星大地 测量定位的精度取决于卫星定轨的精度.而重力场模型 则是精密定轨的基础。