绝对值北师大版七年级上册数学ppt课件
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《绝对值》课件北师大版七年级数学上册

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新知探究
探究活动1:请视察这两对数,它们有什么异同点?你还能列举两个这样的数吗?
符号不同
符号不同
数字相同
数字相同
定义:如果两个数只有符号不同,那么称其中一个数为另一个数的 相反数,也称这两个数互为相反数.
新知探究
- -5 - -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 64 视察:-3与 3; -5与 5在数轴上的位置,你能用自己的语言描述一 下它们位置关系吗?你还能举出几对具有这种位置关系的数吗?
分类讨论思想
任何一个有理数的绝对值都是非负数
新知探究 做一做
(1)在数轴上表示下列各数,并比较它们的大小: -1.5,-3,-1,-5
(2)求出(1)中各数的绝对值,并比较它们的大小; (3)你发现了什么?
解:(1)
-5<-3<-1.5<-1
新知探究
(2)求出(1)中各数的绝对值,并比较他们的大小;
(非负性)
比较两个负 数的大小
第3课
绝对值
学习目标
1.借助数轴,理解绝对值和相反数的概念;知道|a|的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位 置关系. 2.能求一个数的相反数和绝对值,会利用绝对值比较有理数的大小. 3.通过运用绝对值解决实际问题,体会绝对值的意义和作用.
重难点
重点:正确理解绝对值的概念,会求一个数的绝对值. 难点:利用绝对值比较两个负数的大小.
问题:
路线不同,
1.它们所跑的路线相同吗? 正负性
2.它们所跑的路程(线段OA、OB的长度)一样吗?
东
路程一样,到 原点的距离相 等(不管方向)
归纳总结
距离 原点的距离
典例剖析
解: |-21|=21
北师大版2024年新版七年级数学上册课件:2.1 课时2 相反数、绝对值

北师大版 七年级(上册) 2024新版教材
2.1 课时2 相反数、绝对值
学习目标
1.理解相反数和绝对值的概念; 2.能求一个数的绝对值和相反数,会利用绝对值比较两个 负数的大小; 3.通过运用绝对值解决实际问题,体会绝对值的意义和作 用.
探究新知
问题 3与-3,32与-32,5与-5这三组数有什么共同特点? 你还能列举几组具有这种特点的数吗?
求-2的相反数的绝对值, 即求2的绝对值.
|-52| =52, | -10.5 | =10.5, | 0 | =0,
| -(-2) | =2=2.
课堂练习
4.已知|x-4|+|y-3|=0,求x+y的值.
解:由题可知, |x-4|≥0,|y-3|≥0, 所以x-4=0,y-3=0, 即x=4,y=3, 所以x+y=7.
课堂练习
5.比较下列各对数的大小:
(1) 0.1和-1; (2) -(-0.01)和| 0 |;
(3) -345 和 -334;
(4)
|
-
2 3
|
和
|
3 4
|.
解:(3)因为-345<0,-334<0,
| -345 | = 345
=
76 20
,| -334 | = 334
= 7250,
因为 76 20
相反数: 如果两个数只有符号不同,那么称其中一个数为 另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数. 0的相反数是0.
绝对值: 一个数的数量大小叫作这个数的绝对值. 正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相 反数;0的绝对值是0.
比较两个负数的大小: 两个负数比较大小,绝对值大的反而小.
因为182>192,
2.1 课时2 相反数、绝对值
学习目标
1.理解相反数和绝对值的概念; 2.能求一个数的绝对值和相反数,会利用绝对值比较两个 负数的大小; 3.通过运用绝对值解决实际问题,体会绝对值的意义和作 用.
探究新知
问题 3与-3,32与-32,5与-5这三组数有什么共同特点? 你还能列举几组具有这种特点的数吗?
求-2的相反数的绝对值, 即求2的绝对值.
|-52| =52, | -10.5 | =10.5, | 0 | =0,
| -(-2) | =2=2.
课堂练习
4.已知|x-4|+|y-3|=0,求x+y的值.
解:由题可知, |x-4|≥0,|y-3|≥0, 所以x-4=0,y-3=0, 即x=4,y=3, 所以x+y=7.
课堂练习
5.比较下列各对数的大小:
(1) 0.1和-1; (2) -(-0.01)和| 0 |;
(3) -345 和 -334;
(4)
|
-
2 3
|
和
|
3 4
|.
解:(3)因为-345<0,-334<0,
| -345 | = 345
=
76 20
,| -334 | = 334
= 7250,
因为 76 20
相反数: 如果两个数只有符号不同,那么称其中一个数为 另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数. 0的相反数是0.
绝对值: 一个数的数量大小叫作这个数的绝对值. 正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相 反数;0的绝对值是0.
比较两个负数的大小: 两个负数比较大小,绝对值大的反而小.
因为182>192,
2.3《绝对值》新北师大版(共36张PPT)

88
解: (1)|4|=4 |-4|=4
(2)|0.8|=0.8 |-0.8|=0.8
(3)
|
|1=
8
1 8
|- |=
11 88
第12页,共36页。
想一想:
互为相反数的两个数的绝对值 有什么关系?
相等
一对相反数虽然分别在原点两边, 但它们 到原点的距离是相等的
第13页,共36页。
博物馆 学校 农场
较它们的大小:
- 1.5 , - 3 , - 1 , - 5 ( 2 ) 求出(1)中各数的绝对值,并
比较它们的大小
( 3 )你发现了什么?
第18页,共36页。
解:(1)
- 5 < - 3 <- 1.5 < - 1 (2)| -1.5 | = 1.5 ; | - 3 | = 3;
| -1 | = 1 ; | - 5 | = 5.
A、-m
B、+m
C、-m与+m
D、2m
第31页,共36页。
填空:
老
1 、|2|=___2___,|-2|=___2___
师 ,
2、若|x|=4,则x=__±__4__
我 来 !
3、若|a|=0,则a=___0___
4、|- 1 |的倒数是___2___,|-6|的相反数是___-6___ 2
5、+7.2的相反数的绝对值是__7_._2__
如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数
为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数。
特别地,0的相反数是0。
在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于 原点的两侧,且与原点的距离相等。
第7页,共36页。
3|4
3|4
解: (1)|4|=4 |-4|=4
(2)|0.8|=0.8 |-0.8|=0.8
(3)
|
|1=
8
1 8
|- |=
11 88
第12页,共36页。
想一想:
互为相反数的两个数的绝对值 有什么关系?
相等
一对相反数虽然分别在原点两边, 但它们 到原点的距离是相等的
第13页,共36页。
博物馆 学校 农场
较它们的大小:
- 1.5 , - 3 , - 1 , - 5 ( 2 ) 求出(1)中各数的绝对值,并
比较它们的大小
( 3 )你发现了什么?
第18页,共36页。
解:(1)
- 5 < - 3 <- 1.5 < - 1 (2)| -1.5 | = 1.5 ; | - 3 | = 3;
| -1 | = 1 ; | - 5 | = 5.
A、-m
B、+m
C、-m与+m
D、2m
第31页,共36页。
填空:
老
1 、|2|=___2___,|-2|=___2___
师 ,
2、若|x|=4,则x=__±__4__
我 来 !
3、若|a|=0,则a=___0___
4、|- 1 |的倒数是___2___,|-6|的相反数是___-6___ 2
5、+7.2的相反数的绝对值是__7_._2__
如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数
为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数。
特别地,0的相反数是0。
在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于 原点的两侧,且与原点的距离相等。
第7页,共36页。
3|4
3|4
《绝对值》PPT课件 (公开课)2022年北师大版 (11)

7.若数轴上的点M和N表示的两个数互为相反数,并且这两点间 的距离是10,则这两个点所表示的数分别是__________. 【解析】因为数轴上的点M和N表示的两个数互为相反数,所以 M,N分别位于原点的两侧,且到原点的距离相等;又因为这两 点间的距离是1案:5和-5
3 绝对值
1.会求一个数的相反数.(重点) 2.会求一个数的绝对值.(重点) 3.能用绝对值比较两个负数的大小.(重点、难点) 4.能结合数轴理解绝对值的几何意义,并解决实际问题.(难点)
一、相反数的定义 符号
1.代数定义:如果两个数只有_____不同,那么称其中一个数是
另一个数的相反数.也称这两个数互为相反数,特别地,0的相反
【思路点拨】先确定各个点表示的数,然后求出其相反数. 【自主解答】点A表示-3,它的相反数是3;点B表示-1,它的 相反数是1;点C表示0,它的相反数是0;点D表示2,它的相反 数是-2.
【总结提升】求一个数的相反数的两个步骤
知识点 2 绝对值的概念及应用
【例2】比较 1 0 与 1 1 的大小. 11 12
提示:求相反数时对多重符号的化简出现错误,最后导致比较 大小也出现错误.
【归纳整合】有关相反数的知识小结 1.互为相反数的两个数在数轴上的位置特征: (1)分别在原点的两侧. (2)到原点的距离相等. 2.有理数a的相反数是-a,由此可以得-2的相反数是-(-2)=2. 的相反数是b-a.
8.已知数a,b表示的点在数轴上的位置如图所示,
(1)在数轴上表示出数a,b的相反数的位置. (2)若数b与其相反数相距20个单位长度,则数b表示的数是多少? (3)在(2)的条件下,若数a与数b的相反数表示的点相距5个单位 长度,求数a表示的数是多少?
新北师大版七年级数学上册《绝对值》公开课课件

C.正数或0
D.负数或0
11.在有理数中,绝对值等于它本身的数在数轴上的对应点一定 在( D ) A.原点左侧 B.原点或原点左侧 C.原点右侧 D.原点或原点右侧 12.填“>”或“<”.
> -0.01 (1)0________
5 < 2 (3)12________3
1 < 1 (2)-2________3
19.有理数 a,b 在数轴上对应点的位置如图所示,下列式子正确 的是( A ) A.|b|>-a B.|a|>-b C.b>a D.|a|>|b|
±4 ; ±7 . 20. (1)若|x|=4, 则 x=________ 若|-a|=|-7|, 则 a=________
0 3 (2)若-a=a,则 a=________ ;若|x-3|=0,则 x=________ .
±4,± 3,±2,±1,0 (3)绝对值不大于 4 的整数是________ , 0 绝对值最小的数是________ .
21.计算: (1)|-5|+|-17|;
(2)|-14|-|8|;
(1)原式=22
(2)原式=6
(3)|-10|÷ |15|;
2 (3)原式=3
1 (4)|23|×|-0.3|.
它本身 ;一个负数的绝对值是 3.一个正数的绝对值是________ 0 它的相反数 ________;0的绝对值是________ .
4.有理数的大小比较: 大于 大于 负数,正数________ 大于 负数; (1)正数________0 ,0________ 反而小 . (2)两个负数,绝对值大的________
2.3 绝对值
1.只有符号不同的两个数叫做________ .在任意一个数的 互为相反数 相反数 ,即a的相 前面添上“-”,新的数就表示原数的________ 负数 ,一个负数的相反 反数是-a.一个正数的相反数是________ 正数 ,0的相反数是________ 数是________ . 0 绝对值 ,记 2.数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的________ |a| ,读作a的绝对值. 作________
北师大七年级数学上册《绝对值》课件(共25张PPT)

A.5
B.-5
1 C.5
D.-15
答案:A
2.下列各组数中,互为相反数的是( )
A.2 和-2
B.-2 和12
C.-2 和-12
D.12和 2
答案:A
3.一个数的相反数是12,则这个数是( )
A.-12 C.-2
1 B.2 D.2
答案:A
4.相反数等于本身的数为( )
A.正数
B.负数
C.零
答案:C
本身
相反数
0
4.(1)正数的绝对值是它_____;负相数等的绝对值是它
的_______;0的9绝对值是___.
(2)互为相反数的两个数的绝对值_____.如小-9和9的
绝对值都是____.
(3)两个负数比较大小,绝对值大的反而____.
1.什么是相反数?它如何表示? 2.绝对值如何理解? 3.两个负数如何比较大小?
3 绝对值
自 主预 习
1.了解相反数、绝对值的概念,会求有理数的相反 数和绝对值.(重点)
2.会利用绝对值比较两个负数的大小.(难点) 3.在绝对值概念的形成过程中,渗透数形结合的思 想.
相反数
互为相反数
1.如果两个数只0 有符号不同,互那为么相称反其数中一个数为
另一个数的________,也称这两个数___________.特别
A.12
B.0
答案:D
C.1
D.-2
9.下列各式中,正确的是( )
A.|-0.1|≤|0.01|
B.|-13|<14
C.-|-23|>|-34| 学科网
答案:D
D.-|18|>-17
10.写出一个x的值,使|x-1|=x-1成立.你写出的x的
《绝对值》PPT课件 北师大版

探索新知
两只小
﹣3
狗分别距原 点多远?
3
到原点的距离都为3个单位长度.
知识点1 相反数的概念
说一说代数3和﹣3有什么异同点?
3 2
和
3 2
, ﹣5和5呢? 数字相同,符号不同
如果两个数只有符号不同,那么我们称 其中一个数为另一个数的相反数,也称这两 个数互为相反数.
特别地, 0 的相反数是 0.
3 绝对值
北师大版·七年级上册
新课导入
“南辕北辙”这个成
语讲的是古代某人要去
南方楚国却向北走了起
南
来,有人告诉他无法到 达目的地,他却说“我 的马很快,车的质量也
辕 北 辙
Байду номын сангаас很好”,请问他能到达
目的地吗?
同学们能用数轴来描述这个成语吗?
楚 国
﹣4﹣3 ﹣2﹣1 0 1 2 3 4 单位:km 不能到达目的地,离楚国越来越远.
相等;或者互为相反数.
×
(5)互为相反数的两个数的绝对值相等.√
课堂小结
定义
概念
相反数 表示
a的相反数是-a
|a|=a(a>0)
|a|=0(a=0)
绝对值 的性质
|a|=﹣a(a<0)
绝对值
求法
在原数前加负号
两个负数比较大小
绝对值大的反而小
互为相反数的两个数的绝对值相等
课后作业
1.从教材习题中选取, 2.完成练习册本课时的习题.
,
|﹣2.7| = 2.7,
5 <2.7,
∴ ﹣ 5 >﹣2.7.
6
6
解法二:利用数轴比较两个负数的大小
如图 ﹣5
北师大版初中数学七年级上册-2.3绝对值课件(共17张PPT)

合作探究 达成目标
【小组讨论3】阅读教材第31页例2, 特别地,0的相反数是0。 绝对值是4的数有______个,它们分别是 2、在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点的两侧,并且与原点的距离相等。 -5,0,5, -4, -1, 0, , -400, +0.
(1)│+2│= ——,│ (2)│0│= ——;
比较大小: (1) -1和-5 (2)-5/6和-2.7
思考:比较两负数的大小,一般有哪些步骤?
【反思小结】
比较两负数的大小的步骤: (1)分别求出两负数的绝对值; (2)比较这两个数的绝对值大小; (3)根据“两个负数比较大小,绝对值大的
反而小”作出判断.
达标检测 反思目标
1.一个数在数轴上表示的点距原点6个单位长 度, 且在原点的左边,则这个数是________.
3、相反数的表示方法:如6的相反数是-6,即在6的前面添加一个“-”号,那么-3的相反数就可以表示成-(-3)=+3. (2)求出(1)中各数的绝对值,并比较它们的大
记作|a| 距原点 个单位长度的数是________和________,
绝对值是4的数有______个,它们分别是 探究点一:相反数的概念
距原点 5 个单位长度的数是________和________,
2
距原点最近的是__________.
【展示点评】像2,52
,0分别是±2,± 5
2
,0的绝对值.
在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫该数的绝对值.
如:+2的绝对值是2,记作|+2|=2;-2的绝对值是2,记作|-2| =2.
2│= ——,│-8.
2.比较大小: -80( )-81 -2016( )0.1 2.5( )0 -6666( )0
【小组讨论3】阅读教材第31页例2, 特别地,0的相反数是0。 绝对值是4的数有______个,它们分别是 2、在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点的两侧,并且与原点的距离相等。 -5,0,5, -4, -1, 0, , -400, +0.
(1)│+2│= ——,│ (2)│0│= ——;
比较大小: (1) -1和-5 (2)-5/6和-2.7
思考:比较两负数的大小,一般有哪些步骤?
【反思小结】
比较两负数的大小的步骤: (1)分别求出两负数的绝对值; (2)比较这两个数的绝对值大小; (3)根据“两个负数比较大小,绝对值大的
反而小”作出判断.
达标检测 反思目标
1.一个数在数轴上表示的点距原点6个单位长 度, 且在原点的左边,则这个数是________.
3、相反数的表示方法:如6的相反数是-6,即在6的前面添加一个“-”号,那么-3的相反数就可以表示成-(-3)=+3. (2)求出(1)中各数的绝对值,并比较它们的大
记作|a| 距原点 个单位长度的数是________和________,
绝对值是4的数有______个,它们分别是 探究点一:相反数的概念
距原点 5 个单位长度的数是________和________,
2
距原点最近的是__________.
【展示点评】像2,52
,0分别是±2,± 5
2
,0的绝对值.
在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫该数的绝对值.
如:+2的绝对值是2,记作|+2|=2;-2的绝对值是2,记作|-2| =2.
2│= ——,│-8.
2.比较大小: -80( )-81 -2016( )0.1 2.5( )0 -6666( )0
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2020年2月18日5时50分
• 1比较 7 和 6 的大小.
87
.分析 比较两个负数的大小,应先比较
它们绝对值的大小,再根据“两个负数,
,
绝对值大的反而小”来判断它们的大小.
,
解:因为 | 6 | 6 48 7 7 56
49 48
| 7 | 7 49 8 8 56
56 56
│4│=4
B
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
绝对值 :在数轴上,一个数所对应 的点与原点的距离叫做该数的绝对 值.
大象离原点4个单位长度: │4│=4
那么两只小狗呢? ︳-3︳=3, ︳+3︳=3 如果一个数为-5,则它的绝对值呢?
2020年2月18日5时50分
一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。
一个数的绝对值就是在这个数的两旁各画一条 竖线,如+2的绝对值等于2,记作|+2|=2。 数a的绝对值记作|a|。 如图,在数轴上表示-5的点与原点的距离是5, 即-5的绝对值是5,记作|-5|=5。
2020年2月18日5时50分
想一想:
互为相反数的两个数的绝对 值有什么关系?
相等
一对相反数虽然分别在原点两边, 但 它们到原点的距离是相等的
| -1 | = 1 ; | - 5 | = 5.
1 < 1.5 <3 <5 (3)由以上知:两个负数比较大 小,绝对值大的反而小
2020年2月18日5时50分
例2. 比较下列每组数的大小
(1)
-1和
–
5;
(2)-
5 6
和-
2.7
解法一(利用绝对值比较两个负数的大小)
解: (1)| -1| = 1,| -5 | = 5 ,1﹤5,
欢迎各位领导、老师 给予指导
2020年2月18日5时50分
复习:
1、什么是数轴?
数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线
-2 -1 0 1 2
2、数轴的三要素
原点、正方向、单位长度
2020年2月18日5时50分
新课
大象距原 点多远?
两只小狗分别 距原点多远?
-3-2 -1 0 1 2 3 4
绝对值: │-5│=5 A
_正___数___或__零_.
2020年2月18日5时50分
做一做
( 1 )在数轴上表示下列各数,并 比较它们的大小: - 1.5 , - 3 , - 1 , - 5
( 2 ) 求出(1)中各数的绝对值, 并比较它们的大小
( 3 )你发现了什么?
2020年2月18日5时50分
解:(1)
- 5 < - 3 <- 1.5 < - 1 (2)| -1.5 | = 1.5 ; | - 3 | = 3;
2020年2月18日5时50分
博物馆 学校 农场
6千米 6千米
A
B
-6 -5
-4 -3 -2 -1
01
2
3
4
5
6
2020年2月18日5时50分
一个数的绝对值与这个数有什么关系?
绝对值的性质: 正数绝对值是它本身:如 5 5 负数的绝对值是它的相反数:如 5 5
0的绝对值是0,如 0 0
,所以 7 <
8
6 7
2020年2月18日5时50分
小结:
1绝对值 :在数轴上,一个数所对应的点与原点的
距离叫做该数的绝对值.
2.绝对值的性质: 正数的绝对值是它本身; 负数的绝对值是它的相反数;
0 的绝对值是 0.
因为正数可用a>0表示,负数可用a<0表示,所以上述三条可表述成:
(1)如果a>0,那么|a|=a
所以 - 1> - 5
(2)因为|
-
5 6
|
=
5 6
,|- 2.7| =2.7,
5 6
﹤2.7,所以
-
5 6
﹥-2.7
2020年2月18日5时50分
解法二 (利用数轴比较两个负数的大小) 解:(1)
因为- 5在 –1左边,所以 - 5﹤ - 1
(2)
因为-
2.7在
-
5 6
的左边,所以-
2.7﹤-
5 6
(2)如果a<0,那么|a|=-a
(3)如果a=0,那么|a|=0
3 、会利用绝对值比较两个负数的大小: 2020两年2月个18日负5时5数0分 ,绝对值大的反而小.
作业: P50 习题 2.3 知识技能:2、4
2020年2月18日5时50分
欢迎各位老 师批评指导
2020年2月18日5时50分
2020年2月18日5时50分
填空 1、绝对值是10的数有(+10和-)10
|+15|= +15
|–4|= +4
| 0 |= 0
| 4 |= 2020年2月18日5时50分
4
2.判断: (1)绝对值都是正数。
(× )
(2)互为相反数的绝对 值相等。( √ )
3.一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是