小学语文六年级上册第六单元知识小结
第六单元知识小结
读准字音
排闼．(tà) 恩赐．(cì) 慷慨
．．(kānɡ kǎi)
璀璨
．．(cuǐ càn) 威胁．(xié) 擎．(qíng)着
盘踞．(jù) 记载．(zǎi) 耙．(pá)地
写对字形
崖:“厂”里面是两个“土”。
裹:衣部,中间是个果字。
慷:注意最后四笔是点、提、撇、捺。
同音字
涯(天涯
) 莹(晶莹
) 篮(篮球)
崖
(山崖) 荧(
荧屏) 蓝(蓝天)
资(资本) 慷(慷慨) 睹(目睹)
姿(姿势) 康(健康) 堵(堵车)
形近字
慨(感慨) 莺(黄莺) 蔼(和蔼)
概(大概) 鸯(鸳鸯) 霭(雾霭)
滥(泛滥) 基(基础)
监(监视) 其(其实) .
词语积累
和蔼可亲风雨同舟日月同辉
山川共存三番五次不紧不慢
词语搭配
(毁坏)资源(保护)地球(钻进)水里
(造成)灾难(提出)设想(创造)奇迹
(晶莹)的球体(璀璨)的宇宙
(粼粼)的波光(险恶)的地方
(严重)的威胁(恭敬)地补充
近义词
威胁—要挟感叹—感慨恩赐—赏赐
慷慨—大方温暖—暖和合适—适合
肆虐—暴虐恭敬—恭顺劲挺—挺拔
反义词
慷慨—吝啬枯竭—充足破碎—完整
松散—紧凑恭敬—傲慢凶猛—温和
句子练习
拿矿产资源来说,它不是
．．谁的恩赐,而是
．．经过几百万年,甚至
．．几亿年的地质变化才形成的。
(用加点词语造句)
造句:决定学习成绩好坏的关键因素不是老师,而是个人的努力,甚至是自己学习的态度和方法。
重点句段
1.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
“九曲”“万里沙”写出了黄河弯多、沙多、长的特点;“簸”写出了黄河水翻滚腾跃的样子。
这两句运用夸张的修辞手法写出了黄河波涛汹涌的磅礴气势。
2.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
“千里”“四百八十”都是虚数,是说佛寺多、地域广。
这首诗抓住了莺、树、花、水村、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。
3.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
此联诗句借用典故(简称“用典”):“护田”出自“因置使者护田积粟”,“排闼”出自“哙乃排闼直入”。
诗人把这两个典故融入对景物的描写,用“护田”的西域使者形容河流,用“排闼”而入的樊哙比喻青山:一是直接使用《史记》中的语词,构成标准的用典对仗;二是动作、情态上的迁移运用十分精准;三是令山水暗含了典故中人物的情操品质,增添了一层历史文化的韵味。
4.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,(本来)是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
(但是),(因为)人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(不但)使它们不能再生,(还)造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
(1)选择合适的关联词写到文段中。
但是本来不但因为还
(2)“本来”这个连词(能不能√ )去掉,它说明地球本身有着丰富的矿产资源,对人类生存很有好处,强调了这些资源原来的可再生性,突出了现在的不可再生,体现了说明文语言的严谨性、准确性。
(3)“再生”的意思是重新生成。
“不能再生”的原因:①人类随意毁坏自然资源;②人类不顾后果地滥用化学品。
5.我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
说地球“可爱”,一方面是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物;另一方面是因为地球美丽壮观。
说地球“太容易破碎”是因为地球容易受到破坏,地球上的自然资源十分有限,而不加节制地开采,滥用化学品,会造成生态灾难。
6.这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
“青山是不会老的”是统领全篇的中心句,以“青山不老”为题,表面上是说青翠的高山永远不会老,实际上是暗示老人开辟山林、绿化家园的精神永远流传。
感知课文
1.《浪淘沙》的作者是唐代诗人刘禹锡,这首诗描写了黄河波澜壮阔的美丽景色,表达了诗人不畏艰难险阻,逆流而上的豪迈气概。
2.《江南春》的作者是唐代诗人杜牧,这首诗不仅描绘了明媚的江南春光,
还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色,表达了诗人对江南美景的赞美与神往之情。
3.《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石,这首诗描写了庭院的清幽与洁净及湖阴先生对山水的深情,衬托了庭院主人生活情趣的高雅。
4.《只有一个地球》运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法,从适合人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了适合人类生存的“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
日积月累
五行:金、木、水、火、土
五谷:稻、麦、黍、菽、稷
五音:宫、商、角、徵、羽
五彩:黄、青、赤、白、黑
好词
节约环保爱护遵守承诺响应
呼吁毁坏枯竭抵制浪费污染
山清水秀鸟语花香齐心协力
千疮百孔乱砍滥伐毁于一旦
好句
没有花草树木,空气怎会滋润和清新?没有花草树木,怎能感受到鸟语花香?种一棵树,爱护一草一木,便能染一片生命之绿洲。
注意事项
写好倡议书注意以下几点:
(1) 标题:“倡议内容+倡议书”“倡议对象+倡议书”或“倡议书”。
(2)称呼:倡议的对象。
顶格写。
(3)正文:倡议的背景、理由或条件,指出完成的意义和倡议的具体内容。
(4)结尾。
(5)落款。
提纲
“”倡议书
倡议的对象:顶格
正文:{倡议的原因、意义
倡议的内容(分点说明)倡议者的希望
署名:右下角日期:右下角
安全教育培训计划
安全教育是学校教育的一项重要内容，通过安全教育，使干部、教师、学生掌握校园安全、交通安全等有关法规和安全方面的知识，树立安全意识。
1.法规政策教育
各类安全法规和政策是安全工作方针的具体体现。
学校安全领导小组必须采取各种措施加大宣传力度，提高师生的政策水平，增强安全意识，达到零指标。
2.安全知识教育
主要是《中小学生安全教育须知》一书的教育及其他有关资料教育。
每学期至少一次大型的安全知识教育。
3.典型经验和事故的教训教育
学校第一负责人根据上级的通报情况，结合本校与兄弟学校的经验和教训，宣传党的政策、法规和规章制度，使师生看得见，摸得着，说服力强。
从事故教训中吸取有益的东西，防止类似事故的发生。
4.经常性安全教育
每学期每月必须进行安全教育一次，全校性教育一次，红领巾广播站安全教育每周一次。
人教版语文六年级上册第六单元知识总结
第六单元知识总结班级___________姓名______________ 座号_______________一、看拼音写词语(潜qi án 伏f ú) (露l ù水shu ǐ) (白b ái 桦hu à) (绽zh àn 放f àn ɡ) (纤xi ān 弱ru ò) (亲q īn 昵n ì) (难n án 舍sh ě) (跳ti ào 跃yu è) (昔x ī 我w ǒ 往w ǎn ɡ 矣y ǐ) (花hu ā穗su ì) (潇xi āo 洒s ǎ) (徜ch án ɡ徉y án ɡ) (姗sh ān 姗sh ān 来l ái 迟ch í) (白b ái 雪xu ě皑ái 皑ái ) (澎p ēn ɡ湃p ài ) (鼾h ān 声sh ēn ɡ) (出ch ū轨ɡu ǐ) (逸y ì闻w én 趣q ù事sh ì) (略lu è胜sh èn ɡ一y ī筹ch óu ) (依y ī偎w ēi ) (萤y ín ɡ火hu ǒ虫ch ón ɡ) (花hu ā梗ɡěn ɡ) (黏ni án 滑hu á)(蝉ch án 鸣m ín ɡ)(皎ji ǎo 洁ji é) (略lu è加ji ā思s ī索su ǒ) (朦m én ɡ胧l ón ɡ) (启q ǐ迪d í) (流li ú苏s ū如r ú画hu à) (流li ú传chu án ) (青q īn ɡ山sh ān 绿l ǜ水shu ǐ) (残c án 霞xi á) (宽ku ān 大d à) (融r ón ɡ为w éi 一y ì体t ǐ) (意y ì境j ìn ɡ) (陈ch én 列li è) (杨y án ɡ柳li ǔ) (兴x ìn ɡ趣q ù) (辽li áo 阔ku ò) (笼l ón ɡ罩zh ào ) (温w ēn 柔r óu ) (和h é谐xi é)二、重要知识点1. 我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。
新部编人教版六年级上册语文第六单元复习知识点小结
新部编人教版六年级上册语文第六单元复习知识点小结部编版六年级上册语文单元复习重点提醒巩固知识点总结
精品文档用心整理
资料来源于网络仅供免费交流使用
一、字词盘点
1.字
(．1．)．难读的字．．．．
绕(r ào ) 慨(kǎi ) 蔼(ǎi )
(．2．)．难写的字．．．．
簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(．3．)．多音字．．．
扫只相钻散参载
2.词
(．1．)．必须掌握的词．．．．．．
晶莹
摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物
地质无私矿产慷慨节制开采枯竭
贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙
(．2．)．近义词．．．晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合
顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适
打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵
(．3．)．反义词．．．
晶莹→浑浊
和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私
慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛
贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑。
部编版六年级语文上册第六单元 单元知识小结
部编版六年级语文第六单元 单元知识小结一、易读错的字黄莺（yīng ） 晶莹（yíng ） 慷慨（kǎi ） 资（zī）源二、易写错的字涯：“圭”是两个“土”，两竖不连通。
裹：“果”的最后一笔捺变为点。
慷：右下角是“ ”。
蔼：是上下结构。
基：上部中间是两横。
三、会写词语天涯 莺啼 晶莹 包裹 摇篮 和蔼 资源 慷慨 贡献 滥用 基地目睹 壮观 有限 矿产 无私 节制 枯竭 毁坏 生态 设想 例如子孙四、多音字簸⎩⎪⎨⎪⎧bǒ(颠簸)bò(簸箕) 亲⎩⎪⎨⎪⎧qīn (亲人)qìng(亲家) 难⎩⎪⎨⎪⎧nàn(难民)nán(难题) 逮⎩⎪⎨⎪⎧dǎi (逮蝗虫)dài(逮捕) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧涯(天涯)崖(山崖) ⎩⎪⎨⎪⎧莹(晶莹)萤(萤火虫) ⎩⎪⎨⎪⎧裹(包裹)衷(衷心) ⎩⎪⎨⎪⎧篮(篮球)蓝(蓝色) ⎩⎪⎨⎪⎧资(资产)姿(姿色) ⎩⎪⎨⎪⎧贡(贡献)员(员工)⎩⎪⎨⎪⎧慷(慷慨)康(健康) ⎩⎪⎨⎪⎧基(基础)甚(甚至) ⎩⎪⎨⎪⎧滥(滥用)监(监察)六、近义词恩赐—赏赐 节制—控制 遨游—漫游 贡献—奉献 设想—假想慷慨—大方 治理—整治 资助—帮助 领悟—领会 肆虐—暴虐恭敬—尊敬 归宿—着落 盘踞—占据 凶猛—凶悍 顺溜—顺滑松散—疏松 舒服—舒适 叫唤—叫喊 招呼—问候 打算—计划合伙—合作 笑嘻嘻—笑呵呵 风雨同舟—同舟共济七、反义词慷慨—吝啬 贡献—索取 渺小—巨大 保护—破坏 枯竭—充沛恩赐—乞求 宏伟—渺小 勇敢—懦弱 恭敬—傲慢 凶猛—温顺荡漾—平静 温暖—寒冷 顺溜—粗糙 松散—紧凑 喜欢—讨厌舒服—难受 白霎霎— 黑乎乎 笑嘻嘻—气呼呼风雨同舟—各奔前程 不紧不慢—慌里慌张 和蔼可亲—冷若冰霜八、词语搭配（生命）的摇篮 （晶莹）的球体 （薄薄）的纱衣（有限）的资源 （相互交错）的纹痕 （严重）的威胁（美丽壮观）的地球（群星璀璨）的宇宙 （参天）的杨柳（粼粼）的波光 （绿色）的波浪（绿风荡漾）的小院 （了不起） 的奇迹（勇敢）地顶住 （白霎霎）的荞麦花（长）得更好（收）得更多九、词语归类描写环境的词语：风景如画山清水秀寸草不生风雨交加十、句子积累1. 比喻句：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
部编版六年级语文上册第六单元知识小结归纳整理
部编版语文六年级上册第六单元知识归纳整理一、字词盘点1.字(1)难读的字绕(r ào) 慨(k ǎi) 蔼(ǎi)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(3)多音字{???ǐ（只有)???ī（一只){??ǎ??(扫地)??à??(扫把)扫 只{????ā??(钻研)????à??(钻石){????ā??ɡ（相互)????à??ɡ（照相)相钻{??ā??(参加)??ē??(人参)??ē??(参差不齐){??ǎ??(记载)??à??(装载){??ǎ??(松散)??à??(散步)散参载2.词(1)必须掌握的词晶莹 摇篮 壮观 和蔼 半径 资源 有限矿物 地质 无私 矿产 慷慨 节制 开采枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如基地 破碎 目睹 子孙(2)近义词晶莹~剔透 交错~交叉 渺小~微小恩赐~赏赐 慷慨~大方 开采~发掘枯竭~干涸 贡献~奉献 随意~任意温暖~暖和 合适~适合 顺溜~顺畅松散~疏松 舒服~舒适 打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵(3)反义词晶莹→浑浊 和蔼→严厉 渺小→伟大无私→自私 慷慨→小气 开采→埋藏枯竭→充沛 贡献→索取 投入→支出温暖→寒冷 顺溜→阻碍 松散→紧凑舒服→难受 喜欢→厌恶 白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离 险恶→平安 恭敬→傲慢劲挺→弯曲 勇敢→胆怯 凶猛→温柔荡漾→平静 风雨同舟→分道扬镳(4)词语归类①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开 喜笑颜开 愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程 狂风暴雨 疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异 日月无光 日积月累④量词:一个晶莹的球体 一粒种子 一张软床 一片雪⑤动词:遥望地球 提供矿产资源 毁坏资源 提出设想 解除干渴 滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙 松散的地 温暖的怀抱 粼粼的波光 了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地 山崩地裂 地动山摇 春回大地 大地回春 大好河山 日月经天 江河行地 山崩地陷 大地春回 寸草不生二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
部编版语文六年级上册第六单元复习知识点归纳总结
一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(．2．)．难写的字．．．．簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(．3．)．多音字．．．扫只相钻散参载2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙(．2．)．近义词．．．晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵(．3．)．反义词．．．晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳(．4．)．词语归类．．．．①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异日月无光日积月累④量词:一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪⑤动词:遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想解除干渴滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地山崩地裂地动山摇春回大地大地回春大好河山日月经天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。
六年级上册语文素材-第6单元重难点知识总结 部编版
部编六年级上册第 6 单元重难点总结一、易读错音山郭（ɡuō）排闼（tà）璀璨（càn）矿（kuànɡ）产威胁（xié）目睹（dǔ）二、多音字三、易写错的字裹：里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
簸：注意右下是“皮”，不要写成“支”。
四、会写词语晶莹摇篮壮观和蔼生态设想例如基地资源有限矿产无私目睹子孙慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用五、辨字组词涯（天涯）崖（悬崖）慨（慷慨）概（大概）莹（晶莹）萤（萤火虫）睹（目睹）堵（堵车）资（资源）姿（姿势）六、近义词、反义词1.近义词遥望-眺望晶莹-明亮恩赐-赏赐慷慨-大方开采-发掘枯竭-干涸贡献-奉献顺溜-顺畅松散-疏松打算-盘算笑嘻嘻-乐呵呵和蔼可亲-平易近人三番五次-接二连三恭敬-尊重2.反义词晶莹-浑浊慷慨-小气开采-埋藏枯竭-充沛贡献-索取顺溜-阻碍松散-紧凑荡漾-平静白霎霎-黑漆漆恭敬-傲慢盘踞-撤离劲挺-弯曲风雨同舟-分道扬镳和蔼可亲-冷若冰霜不紧不慢-心急如焚三番五次-百年不遇七、词语积累1.描写神态的词语：和蔼和亲笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸2.含有风雨的词语：风雨同舟风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨3.含有日或月的词语：日月同辉日新月异日月无光日积月累4.修饰词：群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹5.描写大地的成语：顶天立地山崩地裂地动山摇春回大地大地回春大好河山日月经天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生6.五行：金、木、水、火、土7.五谷：稻、麦、黍、菽、稷8.五音：宫、商、角、徵、羽9.五彩：黄、青、赤、黑、白八、佳句积累1.据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
2.地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，看起来/好像妇女们刚梳的头。
3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
语文六年级上册第六单元知识点总结
知识点总结一、词语辨析1. 词语辨析⑴ 阔: 指广大、宽阔。
例如：阔步、阔气。
⑵ 潮：指海水的上升和下落。
例如：潮汐、潮湿。
2. 根据上下文选择合适的词语填空示例：这个地方风景很（阔/潮），游客络绎不绝。
二、词语运用1. 根据提示语完成句子（1）当发现大火后，我们应该迅速拨打119通联方式报（警/亮）。
（2）今天他由于生病请（假/吓）了一天。
（3）经过长时间的持续努力，他终于实现了自己的（梦/准）想。
2. 用括号中所给词语的正确形式填空（1）他在大海边挖了一个（深）一米的坑。
（2）早晨，公园里（冷）得让人打了一个寒颤。
三、句子的成分1. 句子的成分（1）主语：句子中说明是“谁”或“什么”的部分，一般由名词、代词、数词等充当。
（2）谓语：句子中说明主语“做什么”的部分，由动词、动词短语充当。
（3）宾语：句子中说明动作的“对象”是“谁”或“什么”的部分，由名词、代词、数词等充当。
2. 各种成分在句子中的排列顺序一般情况下，汉语的句子是主语-谓语-宾语的顺序。
四、修辞手法1. 修辞手法（1）比喻：用某一事物的名称来指称其他的事物。
例如：他是个太阳。
（2）拟人：用人的感情、意志或行为来描写生物或无生物的事物。
例如：小树叶子伸展着小手舞动着。
五、阅读表达1. 阅读理解艺术不仅是人类自我审视的镜子和社会现实的真实写照，同时也是一面反映心灵和思想世界的镜子。
每一个艺术家都借助自己的审美情趣，用自己对社会现实的认识和把握，表现自己的审美志趣和人生理想，故而作品便有了深刻而真挚的内涵。
在人们的审美活动中，文学是重要的审美活动形式之一。
2. 阅读文章，并回答问题（1）艺术作品是什么？（2）艺术家创作作品时需要借助什么？（3）文学在人们的审美活动中起着怎样的作用？六、写话范文：《我喜欢的动物》我最喜欢的动物是猫。
它长着毛茸茸的皮毛，很可爱。
我家里养了一只小猫，它的名字叫“小黑”，因为它的身体是黑色的。
每天放学回家，小黑都会迎接我，它跳上跳下，好像在和我打招呼一样。
六年级上册语文第六单元知识点总结
六年级上册语文第六单元知识点总结一、文学常识1. 了解古诗词的基本概念和特点古诗词是我国古代诗歌的一种形式，其特点是音乐美和意境美。
在学习古诗词时，要认识并理解古诗词的构成要素，包括诗歌的格律、韵律和修辞等。
2. 认识《静夜思》学习了解古诗词《静夜思》，掌握其中的意境和艺术手法，了解唐代诗人李白的生平和创作背景，深入理解该诗词的内涵和情感。
3. 了解古诗词的朗诵技巧学习传统文化的也要掌握古诗词的朗诵技巧，包括语调、节奏、停顿等方面的艺术表达技巧。
二、读写能力1. 用“三比法”分析古诗词《静夜思》学会运用“三比法”分析古诗词《静夜思》，通过对比单句内容、多句内容、整首诗内容进行分析，深度理解诗歌的内涵，提高对古诗词的理解能力。
2. 描写夜晚的写作在课文学习之后，进行夜晚的写作练习，以《静夜思》的情感和意境为蓝本，进行夜晚景物的描写，培养学生的写作能力和想象力。
3. 课外拓展阅读通过老师引导或自主阅读，拓展相关的古诗词和现代诗歌，培养学生的兴趣，增加阅读量和阅读广度。
三、情感态度1. 培养对诗歌的鉴赏能力通过学习《静夜思》，培养学生对诗歌的鉴赏能力，尊重和理解诗歌艺术表现形式，培养学生的审美情感。
2. 增强对传统文化的热爱通过学习古诗词，培养学生对传统文化的热爱和认同感，加深对传统文化的理解和传承。
3. 提高语言表达能力通过诗歌的朗诵和写作练习，提高学生的语言表达能力，培养其优美的语言表达能力和写作能力。
以上为六年级上册语文第六单元知识点总结。
通过本单元的学习，学生不仅可以加深对古诗词的理解和鉴赏能力，还能培养语言表达能力和写作能力，提高对传统文化的认同感，为学生的综合素质提升奠定坚实的基础。
扩展内容：四、文学常识的延伸1. 学习古诗词的韵律和格律在学习《静夜思》的基础上，进一步了解古诗词的韵律和格律。
通过分析古诗词的诗句对仗、句式结构、用字用韵等方面的特点，让学生对古诗词的韵律和格律有更深入的了解，提升对古诗词的鉴赏能力。
统编版六年级语文上册第六单元知识小结
第六单元知识小结一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(．2．)．难写的字．．．．簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(．3．)．多音字．．．扫只相钻散参载2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙(．2．)．近义词．．．晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵(．3．)．反义词．．．晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳(．4．)．词语归类．．．．①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异日月无光日积月累④量词:一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪⑤动词:遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想解除干渴滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地山崩地裂地动山摇春回大地大地回春大好河山日月经天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。
六年级语文上册《第六单元》知识点总结(部编版)
六年级语文上册《第六单元》知识点总结（部编版）一、默写词语天涯银河牵牛织女杜牧莺啼山郭茅檐花畦排闼遨游晶莹纱衣宇宙渺小资源矿产慷慨枯竭滥用威胁移居基地目睹造福旱天咸甜疙瘩耙地顺溜梳头打滚雨露荞麦蹚坏招呼闺女铁锹参天肆虐盘踞归宿拐杖恭敬笑嘻嘻浪淘沙刘禹锡白霎霎痒抓抓逮蝈蝈二、默写四字词语浪淘风簸湖阴先生映入眼帘美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙子孙后代风雨同舟三番五次如臂如股山洼山腰绿风荡漾山川共存日月同辉青山不老三、易错字形簸：右下部是（“皮”），不是“页”。
蔼：下部右边是（），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
四、易错字音围绕(rào)慷慨(kǎi)和蔼(ǎi)颠簸（bǒ）璀璨（càn）晶莹（yíng）泛滥（làn）蝈蝈（guō）蹚坏（tāng）耙地（pá）肆虐（nǜe）盘踞（jù）粼粼（lín）铁锹（qiāo）五、多音字qū（曲折）bǒ（颠簸）kōng（天空）zuān（钻研jīn（不禁）zǎi（记载）曲簸空钻禁载qǔ（歌曲）bò（簸箕）kòng（空闲）zuàn（钻石）jìn（禁令）zài（载重）六、形近字涯(天涯)裹(包裹)慷(慷慨)基(基地)滥(滥用)蔼（和蔼）贡(贡献)慨(感慨)簸（颠簸）崖(山崖)衰(衰老)糠(糠秕)其(其他)槛(门槛)喝（喝水）贵(宝贵)概(大概)筋（筋骨）七、词语搭配（遥望）地球（蹚坏）庄稼（提供）资源（建造）基地（严重）的威胁（遨游）太空（保护）地球（拄着）拐杖（造福）后代（璀璨）的宇宙（晶莹）的球体（有限）的资源（生命）的归宿（粼粼）的波光（慷慨）地提供（生命）的摇篮（参天）的杨柳（宏伟）的设想（绿风荡漾）的小院（精心）地保护八、近义词晶莹—剔透和蔼—慈祥渺小—微小恩赐—赏赐指望—希望慷慨—大方眷念—厌倦节制—控制枯竭—干涸滥用—浪费盘踞—占据威胁—胁迫合适—适宜险恶—凶险松散—疏松劲挺—挺拔领悟—领会贡献—奉献肆虐—摧残恭敬—恭顺宏伟—雄伟九、反义词和蔼—粗暴渺小—伟大贡献—索取破碎—完好无私—自私慷慨—吝啬枯竭—充足有限—无限威胁—安慰普通—伟大舒服—难受松散—坚硬恭敬—傲慢解除—保留凶猛—温和温暖—寒冷节制—放纵十、词句积累1、比喻句（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。