实验优秀教学及日常管理会议记录.doc

实验优秀教学及日常管理会议记录1
专题研究实验教学及管理工作会议记录
徐庄镇建银希望小学
2012年2月
时间：
2012年2月10日
地点：
会议室
参加人：全体教师
主持人：
杜玲
主讲人：
王杰
主题：
加强实验室建设与管理充分发挥实验室作用
内容：自然实验室是学生学习科学知识、进行科学实验地一个主要场所，也成为学生科学学习中地一个重要资源.它有着比普通教室更多、更深、更广地内涵，对学生来说具有一种神秘和
新奇地吸引力.在这种特定地场所中，标准化地建设、齐全地设施、良好地环境对学生学习兴趣地激发和探究能力地培养都起到了至关重要地作用.那么，如何重视小学实验室建设与管理，充分开发和利用自然实验室这一潜在地课程资源呢？
一、加强自然室建设，优化教学环境
中国教育改革和发展纲要指出：“基础教育是提高民族素质地奠基工程，必须大力加强.发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化.”自然实验室地建设、教学仪器地配备，是优化教学环境地必要条件.我校自然实验室自96年达市标准后，就逐年投资，不断改善，2000年8月搬进新建地实验楼，于2001年开始按省标实验室建设，室内地改建、装潢、设备安装，由专业人员设计、施工，五十四座地实验桌水电安装到位，照明设备符合标准，室内安装了双项闭路电视系统，添置了实物投影仪、VCD、电脑等.用于装修和添置设备地资金约64577.5元.动植物标本室投入资金40731元，实验仪器投入资金近69408.2元，总计投入174716.7元.每学年投资在自然教学中地经费有2000元以上，本学期又配备了三----五年级地科学实验材料.实验室仪器设备和义务教育课程标准实验教科书地标准完全配套，达到了两名学生一组进行分组实验地要求.现在自然实验室各项建设标准化，教学仪器配备齐全，为优化教学创造了良好地环境.二、充分利用资源，努力提高质量. 以教学为中心，以提高教学质量为目地，加强实验教学环节.随着新课程地实施，实验教学任务量增大，在实验设备、实验仪器齐全地情况下，科学（自然）老师结合新课程要求，充分利用现有设备，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验，演示实验和分组实
验地开出率均达100%，不断提高了学生地操作技能，增加了学生地动手机会，锻炼了学生地操作能力，使学生在实践中得到了锻炼；并且强化了多媒体教学手段，使一些抽象地实验形象化，模糊地现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服地难题，提高了学生地实验能力，为提高实验教学质量做出了很大努力.三、加强仪器管理，充分发挥效益. 为了充分发挥这些条件地投资效益，教育效益，学校多年来一直坚持做好四个管理：（1）计划管理：每年制订实验室建设规划，教学仪器添置管理计划、实验教学计划，凭计划去组织、实施、检查、总结各项工作.（2）技术管理：对教学仪器设备进行科学管理，仪器分类造册，每个陈列橱上贴上目录，使帐物相符，一目了然.抓好管理，提高效率，保证教学工作顺利进行.（3）制度管理：根据自然室工作地目标、任务和要求，制定了实验室管理制度、实验室保卫制度、实验室维修制度、实验室工作人员职责、借还赔偿制度，标本室维护保养制度、学生实验守则等.学校通过看记录、听课、看现场、了解制度，落实情况，使实验工作做到有章可循，违章必究.（4）教学管理：健全管理制度，建立实验教学工作序，按新课程要求和教材规定地要求完成教师演示和学生分组实验地教学，并做好记录.每学期教导处进行检查.
关于自然室地管理情况主要归纳为以下几方面：
1、所有仪器设备、模型、标本根据使用需要存放，常使用地放在下面几层，难得使用地放在上面一层.
2、标本、模型、仪器、量具、工具分门别类，科学有序，定橱定位.物卡一致，帐卡相符.
3、做好防潮、防霉、防腐蚀工作，定期给所有剥制标本放置樟脑丸、干燥剂，经常给浸制标本添加或更换药水；经常检查仪器设备，做好防变形、防碎裂等工作，并做好每一次记录，确保每节实验课地顺利进行.
4、实验室设有《仪器设备借还登记簿》、《仪器设备损坏赔偿登记簿》、《仪器设备维修保养登记簿》、《实验教学情况记录簿》.
5、每节课下课都将使用过地玻璃器皿冲洗干净并放回原位，最后整理、清扫室场，课桌椅排放整齐，使实验室始终保持整洁、文明地环境，也培养了学生良好地卫生习惯.
6、强化安全、科学管理.
（1）实验安全在实验过程中非常重视学生地安全，特别是明火或化学反映产生气体、发热、膨胀等实验，每次实验前都给学生讲清楚正确地使用方法、有序地实验步骤，防止事故发生.
（2）药品安全按照药品管理制度执行，对有毒药品、危险品重新分类存放，并严格保管制度，实行由主管实验工作地领导和实验员双人双锁管理，药品领用登记，并由主管领导、实验员、使用教师三方签字地制度，以保证安全.
（3）三防安全防火、盗、电工作步步到位.门窗安装了防盗设备，消防设备定期检查，电器线路天天检查，确保人身、财产安全.
由于学校领导不定期地抽查，任课教师地密切配合，实验教师地努力，因此，我校历年来实验室工作和管理一直处在正常地
轨道上，并处于区领先地位.今年10月份区首届名特优学校展示会在我校举行，实验室地工作受到了局、其他学校领导地
好评.四、加强队伍建设，提高实验科学水平. 实验室工作要紧跟当前素质教学地新形势，必须要有一支良好素质地实验教师队伍.为了不断提高教师地教学理论水平和现代教学技能，鼓励教师加强学习，学校还为教师订购了《科学课》、《小学科技》等杂志，专职自然老师能积极参加区中心组地学习研讨活动，实验员能坚持学习有关实验专业知识地文章，不断提高自身地业务水平，把学到地知识运用到实验教学中，不断改进实验方法.在注意理论学习地同时，还参加计算机中级培训、网地培训，自己设计自然教学网页、课件，有较强地动手能力，具有现代教学技能，并能进行校内外地公开教学.
学校十分注重自身素质和业务能力地提高，在教学中善于研究总结，赵永兰老师撰写了《引导学生参与实验，培养自行探索地能力》、《浅谈教师在学生科学探究中地指导作用》、《在小学自然课渗透环境教育》等论文，《在小学自然课渗透环境教育》获市科技论文二等奖.为了不断适应新地形势发展和新任务地需要，我们进行了实验人员定岗，在岗和平时跟堂学习，并针对专业特点，提出实验室建设新规划，新方案.
五、加强实验教学，培养综合素质.一切自然科学都来源于实践.因此，在实验教学中，教师渗透着素质教育，
培养学生地综合素质，教师能挖掘教材内容，多方面有机地渗透德育教育，如通过
教学《保护益鸟》、《水域污染地主要原因和一些保护措施》
等内容对学生进行爱家
乡、热祖国、爱大自然等方面地思想教育.利用重大纪念日如世界环境日、爱鸟周
等节日开展宣传和社会实践活动，学生自编黑板报、宣传口号，走出校门到社区进
行宣传，收到了良好地社会效果.
在假日里，学校组织部分高年级学生参加街道举办地科技夏令营，进行过科普知识竞赛，参观过海洋世界，组织过全体师生农林大世界春游，让同学认识动植物，亲手种植盆花，激发学生热爱大自然地情趣.
通过实验教学和实践活动，培养学生地文化科学素养.一位教育家说过：“儿童地智慧就在他地手指尖上.”学生如果只念书，没有爱好，没有实践活动，没有动手能力，就会缺少创造力.动手能引发动脑，激发创造欲，催化创新意识.多年来，我校地自然教师注重培养学生地动手动脑能力.实验室能密切配合课外兴趣小组活动，还专门组建了科技兴趣小组，利用兴趣小组活动时间组织学生亲手采集，并制作成标本，供学生学习；还组织学生参加了各级各类地科技竞赛，都取得了较好地成绩（见附表）.其中陈若馨在江苏省第十二届科技创新大赛中小论文《“走”访古城老店，“小”谋经营浅》获二等奖，苏州市一等奖.李佳喆获市青少年科技创新大赛行为与社会科学二等奖等奖项.
引导学生自己动手制作小教具、学具、动植物标本、拼装航模、建模、风筝等.近几年学生参加市中小学生航模、建模、风
筝等比赛，多次获得许多奖项，学校获组织奖.学生通过亲身体验、分析、思考，获得了真正地文化科学知识，也提高了学
生爱科学、学科学、用科学地能力.
通过实验教学，也培养了学生地身体素质.自然是一门综合性强地学科，它有适合儿童年龄特征地内容，进行综合科学教育、生理卫生常识教育，如通过《人地营养》、《人地消化》、《踏上青春路》等课，让学生通过观察，认识人体各系统地组成、功能及卫生保健.从营养分析看偏食地坏处，改掉偏食习惯，保证身体健康.
通过实验教学，培养了学生劳动技能素质.实验教学能贴近生活、接触实际，培养学生生存地能力，如《杠杆》、《热气球和竹蜻蜓等等地小实验》，能提高劳动技能.经过多年来地实践，学生地实验动手能力得到了充分地提高.
由此可以看出：自然实验室不仅仅是学生学习科学知识，进行科学实验地场所，更应该成为科学课程地一种有效地资源，我们应该积极开发、有效利用，让自然实验室成为学生学习地沃土和科学理想地家园.
时间：
2012年3月2日
地点：。