小学幼儿园英语字母的自然拼读课件
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小学英语字母的自然拼读课件
04
Spelling of words and senses
Spelling of common words
Basic vocabulary spelling
Basic vocabulary is the cornerstone of English learning, and for beginners, mastering the spelling of common words is very important. Through the study of natural phonics, students can gradually master the pronunciation and spelling rules of common words, such as "cat", "dog", "apple", etc.
02
Practice spelling simple words: After mastering the pronunciation rules of individual syllables, students can start trying to spell simple English words such as "cat", "dog", etc.
Double collapsible phonology practice
01
Learning the pronunciation rules of disyllabic words: Disyllabic words are composed of two syllables, and it is necessary to master the combination of different syllables and the position of stress.
26个英语字母的自然拼读法-3(共56张PPT)
west
wig
win
wind
Ks
想像照x光的聲音
ox
b-ox
box
ox
ax
six
fix
fox
tax
雙唇向兩旁伸展
成扁平狀
／j／
es
y-es
yes
yet
Not yet.
同s
舌頭：輕輕抵下排牙齒
牙齒：
靠前的上下排牙齒輕輕閉
合。
後部的牙齒並沒有靠在一
起。它們只是處於幾乎閉
合的狀態
ip
z-ip
Tim
tag
tan
tip
舌尖、舌端輕觸下齒
舌頭放鬆
聲音短而小
/ʌ/
utc-utcut Nhomakorabeabut
bug
hug
nut
up
umbrella
ugly
under
同f
上齒輕觸下唇
an
v-an
very
vest
van
vent
vet
卷起嘴唇
確保有大量氣流經過
聲帶震動
吹氣球
火車嗚嗚
ell
w-ell
well
wet
net
下巴向下
口型像雞蛋 （橢圓型）
嘴唇不要太往前伸
/ɒ/
og
h-og
hog
ox
hot
Bob
dog
Bob had a dog and a hog.
同b
雙唇緊閉
彈開
/p/
op
m-op
mop
pig
pen
pop
pad
Pam
與字母u
wig
win
wind
Ks
想像照x光的聲音
ox
b-ox
box
ox
ax
six
fix
fox
tax
雙唇向兩旁伸展
成扁平狀
／j／
es
y-es
yes
yet
Not yet.
同s
舌頭：輕輕抵下排牙齒
牙齒：
靠前的上下排牙齒輕輕閉
合。
後部的牙齒並沒有靠在一
起。它們只是處於幾乎閉
合的狀態
ip
z-ip
Tim
tag
tan
tip
舌尖、舌端輕觸下齒
舌頭放鬆
聲音短而小
/ʌ/
utc-utcut Nhomakorabeabut
bug
hug
nut
up
umbrella
ugly
under
同f
上齒輕觸下唇
an
v-an
very
vest
van
vent
vet
卷起嘴唇
確保有大量氣流經過
聲帶震動
吹氣球
火車嗚嗚
ell
w-ell
well
wet
net
下巴向下
口型像雞蛋 （橢圓型）
嘴唇不要太往前伸
/ɒ/
og
h-og
hog
ox
hot
Bob
dog
Bob had a dog and a hog.
同b
雙唇緊閉
彈開
/p/
op
m-op
mop
pig
pen
pop
pad
Pam
與字母u
自然拼读全册ppt课件
自然拼读法
通过教授字母及字母组合在单词 中的发音规则，帮助学生直接拼
读单词。
比较
音标教学法注重发音准确性，而 自然拼读法注重发音与字母或字
母组合之间的对应关系。
自然拼读法在不同年龄段的应用策略
初级阶段（幼儿园至小学低年级）
01
通过教授简单字母发音及常见字母组合发音，培养学生音素意
识。
中级阶段（小学中高年级）
通过反复抄写单词，加深记忆并 提高书写准确性。
02
03
拼写测试
定期进行拼写测试，检验学生拼 写水平并针对性地进行辅导。
04
05
阅读理解能力提升策略
阅读速度与准确性平衡把握
训练快速浏览和定位 关键信息的能力
学会利用上下文和语 境推测生词含义
提高阅读速度的同时， 保持对文章内容的准 确理解
阅读材料选择建议及技巧分享
ee
发音为/i:/，如see, bee
oa
发音为/əʊ/，如 boat, coat
ow
发音为/aʊ/，如cow, how
元音字母组合发音规律
ar
发音为/ɑ:/，如car, far
er
发音为/ə/或/ɪə/，如teacher, sister
ir
发音为/ɜ:/，如bird, girl
or
发音为/ɔ:/或/ɜ:/，如for, orange
03
元音字母及其组合发音规则
单元音字母发音规律
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
a
发音为/æ/，如cat, bad
i
发音为/ɪ/，如bit, sit
u
发音为/ʌ/，如but, cut
自然拼读法教学ppt课件
• book • helicopter • Superman • cupcake
2.Blends
• Try, train, truck • Swing, sweet, swim
3. voewls
• Ants, ape • Elephant, eat • Igloo, ice • On, okay • Up. Use • Good, wait and see,
Y
• Yarn, yoke, young, yo-yo • You, yarn, yard, year
• Y—
• am, ap, ell, es
Z
• Zone, zoom, zipper • Zoo, zero, zebra
• Z—
• ag, en ip
a
• Cat, fat, sat, hat, rat/ Can, man, pan, ran/Lap, tap, cap, map
音素感知（Phoneme Awareness）
• “学习听辨单词中的音、熟练处理这些音、拆分这些 音对我的学生来说都是非常重要的。我一天要花15-20 分钟时间和我的学生们一起做这些练习，来确保他们 有音素感知的基石以增加他们作为读者的成功体验。 我明白这样做的好处不仅仅是提高他们的音素感知， 而且我的学生将能够更加有准备地阅读单词和理解他 们所阅读的内容。同样重要的是，我正在教他们怎样 去听音以便如同他们拼和写一样变得更加准确。” （Maragret Fischer)
• Dad, had, bad, sad/Lag, tag, sag, wag, bag • Jam, ham ram, yam • Dan has a cat. • Dad has an ax. • A fat cat sat on a sad rat. • Dad and Dan ran on sand. • Sam has ham and jam. • Dan has a cap and a bag. • The man ran fast. • Max ran as fast as the man.
英语字母自然拼读课件-图文
Night ,light,sight,might and tight. 数字八特别记,两个元音放一起, ei读成[ei][ei][ei]. 加上
gh,eight,eight,eight.
g和j的辨音 g的自然发音是[g].容易记成字母本 身音. j的自然发音是 [织] / [ ]很多小朋友 容易弄混
About letter I i
• ir sir thirsty birthday shirt skirt • igh high night light fight tight
About letter O o
• oo book cook foot boot
•
school noodles food
要用box and boxes.
g和h的字母组合
get good god girl go green gloves hello hi have has hat how head hair
g,g,g, [g][g][g].
h,h,h,[h][h][h]. gh,gh 不发音,前面字母本身音. 打招呼要用hi,加上gh还读high.
Jet K for Kite and L for Lamp
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式， 根据字母与字母间的组合所应该发出的 音，建立字母与发音的直觉音感。学习 者在熟悉这套规则后，可以基本做到看 词能读，听音会写。音标是记录音素的 符号，是音素的标写符号。
gh,eight,eight,eight.
g和j的辨音 g的自然发音是[g].容易记成字母本 身音. j的自然发音是 [织] / [ ]很多小朋友 容易弄混
About letter I i
• ir sir thirsty birthday shirt skirt • igh high night light fight tight
About letter O o
• oo book cook foot boot
•
school noodles food
要用box and boxes.
g和h的字母组合
get good god girl go green gloves hello hi have has hat how head hair
g,g,g, [g][g][g].
h,h,h,[h][h][h]. gh,gh 不发音,前面字母本身音. 打招呼要用hi,加上gh还读high.
Jet K for Kite and L for Lamp
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式， 根据字母与字母间的组合所应该发出的 音，建立字母与发音的直觉音感。学习 者在熟悉这套规则后，可以基本做到看 词能读，听音会写。音标是记录音素的 符号，是音素的标写符号。
自然拼读全ppt课件
自然拼读全ppt课件
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组 合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词，提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音 ，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词，提高阅读能力。
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组 合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词，提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音 ，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词，提高阅读能力。
(2024年)幼儿园自然拼读法PPT课件
+e结构
r音节和re音节
如cake, bike等，元音字母 发长音。
如rain, play等，第一个元音 如face, nice等，元音字母
字母发短音。
发长音。
如oi, oy等，通常发双元音。 如car, care等，r与后面的元 音字母组合成特定的发音。
2024/3/26
9
03 自然拼读法在幼 儿园阶段应用
5
02 自然拼读法基础 知识
2024/3/26
6
字母与发音对应关系
01
02
03
辅音字母发音
b, p, m, f等辅音字母通常 发对应的辅音音素。
2024/3/26
元音字母发音
a, e, i, o, u等元音字母在 重读开音节和闭音节中发 音不同。
字母组合发音
th, sh, ch等字母组合有特 定的发音规则。
21
家庭环境营造及家长参与方式
创设英语学习角
在家中设立一个专门的学习区域， 放置英语学习材料，如字母卡片、 单词图片等，便于孩子随时学习。
2024/3/26
定期亲子阅读
家长可选择适合孩子年龄段的英语 绘本，与孩子一起进行亲子阅读， 提高孩子的阅读兴趣。
观看英语原声动画
让孩子观看一些简单的英语原声动 画片，提高孩子的英语听力和语感。
鼓励家长参与
指导家长在家中进行自然拼读法的延 伸教育，加强家园合作，共同促进幼 儿阅读能力提升。
12
案例分析
2024/3/26
案例一：XX幼儿园的实践
该幼儿园在自然拼读法教学中，注重结合幼儿生活实际，通过组织丰富多彩的活动， 如“单词拼写大赛”、“阅读小明星”评选等，激发幼儿的学习热情。经过一段时 间的实践，幼儿们的阅读能力和拼写能力得到了显著提升。
【优质精选】小学英语字母自然拼读课件.ppt
美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对应关 系，结果发现17,008个常用词中——
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
自容易遗忘 ＊提高阅读和写作能力
自然拼读法和音标的区别
Hand I for Ice-cream and J for
Jet K for Kite and L for
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
1.b 和 d的辨音
bad bag bed bob box body bye boy ball balloon baby brother blue black brown
dad desk dot doll door dance do day dog
c和k的组合 cat cake car cook kite kid Kavin c,c,c[k][k][k]. k,k,k[k][k][k]. c,k并列还读[k]. duck,[ d ][ ][ ] 黑色black, and 袜子sock. 夹克衫jacket,小名,昵称,nick name. My nick name is Lily. My nick name is CR. My nick name is Nick Nick Nick and Nick.
c和e的组合 ce 结尾[s].[s],[s].
I-c-e[ais][ais][ais]. r放前变 rice rice rice. 好多老鼠 mice mice mice. 喜欢跳舞 like to dance.
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
自容易遗忘 ＊提高阅读和写作能力
自然拼读法和音标的区别
Hand I for Ice-cream and J for
Jet K for Kite and L for
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
1.b 和 d的辨音
bad bag bed bob box body bye boy ball balloon baby brother blue black brown
dad desk dot doll door dance do day dog
c和k的组合 cat cake car cook kite kid Kavin c,c,c[k][k][k]. k,k,k[k][k][k]. c,k并列还读[k]. duck,[ d ][ ][ ] 黑色black, and 袜子sock. 夹克衫jacket,小名,昵称,nick name. My nick name is Lily. My nick name is CR. My nick name is Nick Nick Nick and Nick.
c和e的组合 ce 结尾[s].[s],[s].
I-c-e[ais][ais][ais]. r放前变 rice rice rice. 好多老鼠 mice mice mice. 喜欢跳舞 like to dance.