王步高_大学语文_十、杜甫共64页文档
王步高诗词格律与写作文字版
王步高诗词格律与写作文字版我在清华教大学语文■王步高出于对梅贻琦、王国维、黄万里等教授人品和学问的崇拜，我心中对清华大学一直十分向往，从东南大学退休后我应聘到这里教唐宋诗词和大学语文，转眼第五年了。
对清华讲堂的敬畏，对清华学生感到震撼和自愧不如，对清华精神“自强不息，厚德载物”越来越深刻的体验，对清华园如东南大学般的钟情，刻下我这段人生的轨迹。
下面就重点说说大学语文。
大家似乎都认为，如今的大学生语文水平每况愈下，我来清华前也持此见解。
但是清华的学生震撼了我，他们是我见到语文水平最好的本科生。
有一次我在上课讲到岳飞与《满江红》的真伪问题，第二次课上就有个姓郭的学生提出“河南话里没有入声韵”，岳飞是河南人，《满江红》是押入声韵的，以此对岳飞的《满江红》表示怀疑，尽管我不同意这位姓郭的学生的意见，但他这种敢于提出问题的精神值得我们肯定，我鼓励同学们在学术上提出跟习惯的观点不同的意见。
一次我讲“诗词格律与创作”，一个学生写了《访蒋鹿谭故居》，并对蒋鹿谭姓名字号生活时间作品词集都说得清清楚楚，说实话，中文系的古代文学研究生也不一定能这样。
大学语文期末考试，我出的一道作文题：读明朝方孝孺的《深虑论》，联系当前实际，用“忧思篇”为题写一篇议论文，不少于800字。
整场考试两个多小时，还有很多其他的问答题、赏析题，作文只能占一小部分，36分。
结果有一个叫胡欣育的女生写了一篇2000多字的文言文，通篇没有一处涂改，没有一句文白夹杂，又紧扣题目，文章写得极好。
我很感慨，自愧不如。
清华学生选我的课，又并非只注重考试，非考试的内容他们也都很重视，他们会到上届同学那里抄笔记，提前把我全学期的教学课件全部下载打印装订成书，以便课前预习，再在上面记本学期的笔记，把我历年教学的内容积累起来，期末有的学生把这样的笔记送给我，我感觉这是对老师最好的回报。
所以有人说现在的学生不爱学语文，我觉得不全是这样，起码清华的学生就绝不是这样。
学生的学习态度又会反过来提升教师的教学水平。
诗词格律常识-清华大学-王步高PPT课件
狭、峡、匣、压、鸭、乏、劫、胁、
插、押、狎、柙、夹、浃
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CHENLI
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平仄的对立，实质上就是高低调和长 短调的对立。由于平、上、去、入四 声不同的发音特点，当不同声调的音 节在诗句中有规则地交替或重复时， 诗句就有了一种音韵美，会抑扬顿挫、 朗朗上口、富有韵律感。
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几种基本的律句 ：
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平：平声平道莫低昂 上：上声高呼用力强 去：去声分明哀远道 入：入声短促急收藏
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东-懂-冻-笃 方-仿-放-缚 工-拱-共-各 同-动-洞-独 空-孔-控-哭 卢-鲁-路-禄 文-吻-问-物 申-审-圣-设 萧-小-笑-屑 鱼-语-御-玉
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基-本-建-设 雄-伟-建-筑 生-产-季-节 花-草-树-木 清-理-账-目 增-长-见-识 参-考-价-值 歌-古-过-骨 知-指-志-质
跌、揭、桀、薛、噎、碣；
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10、药
薄、阁、爵、约、脚、郭、酌、托
、削、铎、灼、凿、着、泊、勺、
嚼、桌、搏、礴、昨；
11、陌
陌、石、白、泽、伯、迹、宅、席
、籍、格、帛、額、
柏、积、夕、革、脊、隔、掷、责
、
惜、择、摘、藉、骼、瘠、昔；
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12、锡 锡、击、绩、笛、敌、滴、镝、檄、激、
平平仄仄仄平平
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孟浩然：宿桐庐江寄广陵旧游
山暝听猿愁，
沧江急夜流。
风鸣两岸叶，
月照一孤舟。
建德非吾土，
维扬忆旧游。
还将两行泪，
C遥HEN寄LI 海西头。 44
大学语文教学大纲(共10页)
大学语文教学大纲(共10页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《大学语文》课程教学大纲编写者：刘淑霞审核者：邓晓成课程代码：LB001A/LX028A适用专业：非中文专业参考学时：40学时先修课程：无参考书目:《大学语文》，王步高，丁帆，南京大学出版社，2008年第3版。
一、说明大学语文是理、工、文、管各专业人文素质教育课程，是各个专业的基础课，是为培养学生文化素质、健康情感、完美人格、审美能力而设置的一门综合性文化基础课。
（一）本课程的教学目的与任务使已经具备高中语文程度的大学本科生，进一步提高阅读能力和审美能力，提高文化素养，为学习高等教育各类专业课程、接受通才教育打下比较坚实的基础。
（二）本课程的基本要求1．了解和学习中华民族的优秀文化传统，接受现代人文意识，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义精神的熏陶的教育，增强民族自豪感和自信心。
2．提高语文水平，能顺利准确地阅读理解一般文章、文学作品和学术著作，读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力；3．掌握一定的文学基础知识，具有一定的分析、评价文学作品的能力；（三）编写原则1．本大纲根据素质教育的基本精神和大学语文的课程特点编写。
2．内容多，课时少，突出关键和有代表性的内容，做到少而精。
（四）建议1．鉴于语文课程的独特性，教师可根据个人擅长或学生需要灵活、适当选择、安排本大纲所列教学内容。
2．在更多专业开设《大学语文》课程。
（五）有关其它问题的说明无二、课时计划注：1.机动内容是指，根据大学语文的课程性质和特点，赋予授课教师发挥个人研究专长，同时结合学生接受实际可以灵活调整该次课程教学内容的灵活性。
2.电教欣赏是指针对一些较长较新、教材囿于篇幅和时限未能选录的经典文学作品进行电教教学，根据教学内容调整次数和时间安排，最多不超过2次，4学时。
3. 本课程教学内容主要集中在诗词部分，而吟诵是诗词的学习的一个重要手段，在吟诵中把握思想、感受情感、得到审美的陶冶，基于此，在教学中会根据教学情况灵活安排2个学时的配乐诗词朗诵。
大学语文ppt_杜甫诗歌
2、困居长安时期（三十五至四十四岁） 这一时期，杜甫先在长安应试，落第。当朝 宰相李林甫为达到权倾朝野的目的，竟向唐玄 宗说无人中举。杜甫后来向皇帝献赋，向贵人 投赠，过着‚朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯 与冷炙，到处潜悲辛‛的生活，最后才得到右 卫率府胄曹参军（主要是看守兵甲仗器，库府 锁匙的小官)的职位。这期间他写了《兵车行》、 《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而 《自京赴奉先县咏怀五百字》（朱门酒肉臭， 路 有冻死骨。荣枯咫尺异， 惆怅难再述。 ）尤为著名， 标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、 社会现实的认识达到了新的高度。
一、‚诗圣‛杜甫
二、杜诗‚沉郁顿挫‛风格解
三、杜诗赏析
一、杜甫生平： 杜甫生于‚奉儒守官‛并有深厚文学传统的家庭 中，是著名诗人杜审言之孙。7岁学诗，15岁扬名， 却一生不得志，只做过一些左拾遗等小官。虽后世
被称为‚诗圣‛，诗歌被称为‚诗史‛，但在唐朝
当时并未得到人们的重视。杜甫写‚初唐四杰‛的 《戏为六绝句（其二）》说：‚王杨卢骆当时体， 轻薄为文哂未休；尔曹身与名俱灭，不废江河万古 流。‛其中不乏诗人的自比。
杜甫 作诗，语不惊人死不休，开词句锤炼风气：
星垂平野阔，月涌大江流。—杜甫《旅夜书怀》
风起春灯乱，江鸣夜雨悬。--杜甫《船下夔州郭宿… 》 细雨鱼儿出，微风燕子斜。---杜甫《水槛--杜甫《狂夫》
1、孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁。
—岑参《宿关西客舍寄东山严许二山人》
其次，杜诗是集大成之作。他的诗歌创作， 无论从体例、题材、内容、风格、章法、造 语等各个方面都有登峰造极的突出成就，所 谓诸体无不兼备，无体无不精工，内容博大 精深，风格沉郁顿挫，律切精深，诗艺精湛。 在我国悠久的文学史上，杜甫诗歌的认识 作用、借鉴作用、教育作用和审美作用无人 能够企及。因而被后世尊为‚诗圣‛。 有《杜工部集》，成就极高。
语文《杜甫诗三首》课件
三 由于安史之乱，杜甫携家和人民 一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生 战 活的底层。在沦陷区，山河破碎之感 乱 甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心 灵，使他写出了《春望》《北征》和 流 “三吏”（《新安吏》《石壕吏》 离 《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》 《垂老别》《无家别》）等具有高度 时 人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达 期 到了现实主义的高峰。
（一）读书和壮游时期
（二）长安十年时期
（三）战乱流离时期 （四）漂泊西南时期
一诗文，十五时在 文坛初露头角。“读书破万卷，下 笔如有神”，“为人性癖耽佳句， 语不惊人死不休”，正是他刻苦学 习自述。二十岁后， 他开始漫游生 活，南游吴越，北游齐赵，饱览了 祖国壮丽的河山，开阔了他的视野 和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆 相照的朋友。这个时期的创作，表 现了他青年时期的气概和抱负。如： 《望岳》。
名句剖析
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流
这两句诗，诗人仰望茫无边际、萧萧而下 的树叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水， 感慨万千。“无边”、“不尽”使“萧 萧”“滚滚”更加形象，也让人感受到韶 光易逝，壮志难酬的感怆，透露出浓重的 沉郁悲凉。
万里悲秋常做客， 百年多病独登台。
• 宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思， 详述了人生凄苦的境况： • 万里，地之远也；秋，时之凄惨也； • 作客，羁旅也；常作客，久旅也； • 百年，迟暮也；多病，衰疾也； • 台，高迥处也；独登台，无亲朋也。
杜 甫 诗 三 首
秋兴八首 （其一）
咏怀古迹 （其三） 登 高
下列对联中寓指的人物是谁？
• 民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。 • 满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。 • 草堂留后世，诗圣著千秋。
大学语文第一课(王步高老师版本)
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•何休曰：“男女有所怨恨， 相从而歌。饥者歌其食，劳 者歌其事。男年六十、女年 五十无子者，官衣食之，使 之民间求诗。…故王者不出 牖户，尽知天下所苦，不下 堂而知四方。”
（《春秋公羊传》宣公十五年《解诂》）
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孔子删诗说
•司马迁：“古者诗三 千余篇，及至孔子去其 重，取可施于礼义…… 三百五篇，孔子皆弦歌 之。”（《史记·孔子 世家》）
献诗说
•周代公卿列士献诗、陈诗， 以颂美或者讽刺
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10
采诗说
• 周代设采诗官到民间采诗，以了解 民情。 “古有采诗之官，王者所以观风 俗，知得失，自考正也。” ——《汉书·艺文志》
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11
•孟春之月，群居者将散，行人 振木铎徇于路以采诗，献之太 师，比其音律，以闻于天子。 故曰，王者不窥牖户而知天下。
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• 重章叠句，层层递进， • 反复咏唱，一唱三叹，
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• 深秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清 露为霜，秋风瑟瑟，苇丛飘荡，秋水 茫茫。
• 河水清澈澄明，水上烟波万顷，天空
缥缈迷蒙，曲曲弯弯的河道，星星点
点的绿洲，宛然在目。执着追寻梦中
人的诗人，思心徘徊，踟蹰水畔，秋
水望穿，烟波浩渺间，行吟江畔，上
厥初生民，时维姜嫄。生民如何？克禋（yīn ）克祀。 以弗无子，履帝武敏，歆。攸介攸止，载震载夙，载生载育 ，时维后稷。
——《生民（一）》
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二、颂歌:《小雅·鹿鸣》《小雅·南有嘉鱼》
《周颂·维天之命诗
周道始缺，怨刺之诗起。 ——《汉书》
刺过讥失，所以匡救其恶。 ——郑玄《诗谱序》
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【目录】王步高主编《大学语文》(高职高专本) (国家“十一五”规划教材/大学语文立体化系列教材)前言一、诗经、楚辞诗经·卫风·伯兮诗经·王风·黍离屈原《湘夫人》二、先秦散文论语·子路(节选)庄子·山木大学·大学之道左传·郑伯克段于鄢附录先秦散文选三、秦汉文李斯《谏逐客书》司马迁《史记·管晏列传》四、汉魏六朝诗汉乐府《饮马长城窟行》古诗十九首《行行重行行》曹操《蒿里行》陶渊明《读山海经》《西洲曲》附录民生疾苦诗词历代田园诗历代田园词五、汉魏六朝文王粲《登楼赋》丘迟《与陈伯之书》六、初盛唐诗张若虚《春江花月夜》王维《终南山》高适《燕歌行》附录隋及初唐诗选山水诗词·咏山山水诗词·咏水读《燕歌行》参考盛唐诗选隋唐边塞诗七、李白关山月庐山谣寄卢侍御虚舟登金陵凤凰台附录咏离情别绪诗词八、杜甫哀江头月夜、蜀相、登岳阳楼附录杜甫诗选咏月诗词九、唐代散文李白《春夜宴诸从弟桃李园序》韩愈《祭十二郎文》附录咏岁时节序(春、夏) 孝悌亲情诗文十、中晚唐诗(上)白居易《长恨歌》附录中唐诗选(上) 闺怨爱情诗词十一、中晚唐诗(下)韦应物《寄李儋元锡》刘禹锡《西塞山怀古》李贺《李凭箜篌引》李商隐《隋宫》杜牧《题宣州开元寺水阁，阁下宛溪、夹溪居人》附录中唐诗选(下) 晚唐诗选怀古诗词咏音乐诗词刺世讽喻诗词十二、唐五代词李白《菩萨蛮》温庭筠《更漏子》韦庄《菩萨蛮》冯延巳《鹊踏枝》李煜《浪淘沙》附录唐五代词选思乡怀归诗词十三、北宋词柳永《八声甘州》欧阳修《踏莎行》苏轼《江城子》、《临江仙·夜归临皋》秦观《鹊桥仙》附录北宋词选苏轼非黄州时期词苏轼贬黄州词宋金十大曲游子思妇诗词十四、宋诗欧阳修《戏答元珍》苏轼《初到黄州》黄庭坚《寄黄几复》陆游《关山月》、《书愤》附录与“乌台诗案”有关的苏轼诗北宋诗选宋代其他爱国诗南宋诗选十五、宋代散文欧阳修《秋声赋》王安石《答司马谏议书》苏轼《留侯论》附录咏史诗词选岁时节序(秋、冬)十六、南宋词(上)李清照《凤凰台上忆吹箫》陆游《钗头凤》辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》《青玉案·元夕》附录南宋词选沈园诗词女性词渎王国维“三境界”说参考南宋其他豪放词南宋格律派词咏物诗词咏花诗词十七、金元明清诗词萨都剌《百字令·登石头城》高启《登金陵雨花台望大江》杨慎《临江仙》顾贞观《金缕曲》(其一)附录金元明清诗选和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》词金元明清词选近代诗选近代词选十八、明清散文顾炎武《廉耻》方苞《左忠毅公逸事》附录明清散文选十九、古代戏曲关汉卿《单刀会·第四折》汤显祖《牡丹亭·游园》附录金元散曲选明清散曲选二十、古代文言小说蒋防《霍小玉传》蒲松龄《聊斋志异·小翠》二十一、古代白话小说曹雪芹《红楼梦·痴情女情重愈斟情》二十二、现代小说(上)鲁迅《在酒楼上》郁达夫《春风沉醉的晚上》二十三、现代小说(下)+《断魂枪》白先勇《那片血一般红的杜鹃花》二十四、现代诗歌李叔同《送别》徐志摩《偶然》罗庸《满江红·西南联合大学校歌》余光中《乡愁》附录现代新诗名作选我国部分高校的校歌二十五、现代散文(上)朱自清《桨声灯影里的秦淮河》梁实秋《雅舍》二十六、现代散文(下)巴金《怀念萧珊》王小波《一只特立独行的猪》二十七、说明文竺可桢《沙漠里的奇怪现象》茅以升《桥的运动》杨宪益《菊花》总附录一容易读错的词语丁帆//朱晓进//徐兴无《新编大学语文》目录一、通古今之变大同封建论本朝百年无事札子1789年原则滑铁卢的一分钟二、乡土中国七月招魂忆菊喝茶乡土本色萧萧故乡的野菜历史上的北京城我的德格老家三、文明：冲突与对话赵武灵王胡服骑射拟选聪颖子弟出洋习艺疏东西文化之分与城乡文化之别美文的沙漠战争，还是和平四、人间世晋公子重耳之亡魏其武安侯列传长恨歌惊梦伤逝——涓生的手记迟桂花(节选)封锁打错了伊豆的舞女带阁楼的房子(节选)面黄肌瘦的孩子五、盗火者谭嗣同传敬告青年共产党宣言(节选)西绪福斯神话我有一个梦想六、道法自然《老子》五章秋水(节选)饮酒(选二)游黄山后记陶然亭的雪一九九八廿四节气鸟叫柯尔庄园的野天鹅湖光水色别任草地大自然在反抗七、我的信仰西铭六祖坛经(节选)诗八首回答命若琴弦我的信仰敬畏生命八、天工开物贾让治河三策马钧传应有格物致知精神科学的责任中国对科学人道主义的贡献科学不涉及终极关怀我们的宇宙图像九、美的历程《世说新语》六则丹青引“慢慢走，欣赏啊!”——人生的艺术化中国书法说园佛像和我们贝多芬百年祭初进罗浮宫十、文心诗品洛神赋春江花月夜李白诗二首秋兴八首(选二)《无题》二首鹊踏枝破阵子八声甘州祭石曼卿文赤壁赋醉花阴临安春雨初霁摸鱼儿乐园鸟墓竹林的故事听泉十一、为学之道《论语》十二章与友人论学书就任北京大学校长之演说学术独立与新清华附录高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式GB7713-87前言一、诗经、楚辞诗经•卫风•伯兮诗经•王风•黍离屈原《湘夫人》附录咏屈原诗选情感道德•直言《诗经》的内容与艺术概述楚辞作品综述二、先秦散文（上）老子•曲则全论语•子路（节选）孟子•滕文公（节选）庄子•山木附录倡廉刺贪诗哲理人生诗情感道德•哲理、诚信先秦散文综述三、先秦散文（下）大学•大学之道孙子《谋攻》左传•郑伯克段于鄢附录先秦散文选情感道德•修身、言行四、秦汉文李斯《谏逐客书》司马迁《史记•管晏列传》附录情感道德•公正古代史传文学综述五、汉魏诗汉乐府《饮马长城窟行》古诗十九首《行行重行行》曹操《蒿里行》曹丕《燕歌行》曹植《送应氏》附录民生疾苦诗词登临诗词情感道德•仁爱汉魏诗综述对建安风骨的不同理解六、六朝诗陶渊明《读山海经》鲍照《代出自蓟北门行》谢胱《晚登三山还望京邑》《西洲曲》附录六朝诗选历代田园诗历代田园词六朝诗及研究综述历代田园诗词概说宫体诗及其评价七、汉魏六朝文王粲《登楼赋》丘迟《与陈伯之书》附录忧愤诗学诗论诗汉魏六朝赋综述六朝散文综述八、初盛唐诗张若虚《春江花月夜》王维《终南山》《渭川田家》高适《燕歌行》附录隋及初唐诗选山水诗词•咏山山水诗词•咏水读《燕歌行》参考盛唐诗选隋唐边塞诗六言诗选唐代山水诗概述《燕歌行》主题辨唐代边塞诗概说《春江花月夜》主题之论争九、李白关山月远别离庐山谣寄卢侍御虚舟登金陵凤凰台附录咏离情别绪诗词李白诗综论十、杜甫哀江头赠卫八处士月夜蜀相登岳阳楼附录杜甫诗选咏月诗词道德情感•处人李杜优劣论十一、唐代散文李白《春夜宴诸从弟桃李园序》韩愈《祭十二郎文》柳宗元《驳复仇议》附录咏岁时节序（春、夏）孝悌亲情诗文情感道德•孝慈、宽恕唐代散文综述十二、中唐诗（上）韦应物《寄李儋元锡》韩愈《八月十五夜赠张功曹》刘禹锡《西塞山怀古》李贺《李凭箜篌引》附录中唐诗选（上）咏音乐诗词刺世讽喻诗词中唐诗歌综述情感道德•处世十三、中唐诗（下）白居易《长恨歌》附录中唐诗选（下）闰怨爱情诗词自居易及其研究综述十四、晚唐诗李商隐《无题》《安定城楼》《隋宫》杜牧《题宣州开元寺水阁，阁下宛溪、夹溪居人》附录晚唐诗选怀古诗词李商隐诗概说关于李商隐《无题诗》题旨论争十五、唐五代词李白《菩萨蛮》韦庄《菩萨蛮》温庭筠《更漏子》冯延巳《鹊踏枝》李煜《浪淘沙》附录唐五代词选思乡怀归诗词唐五代词综述及研究情况词之起源的论争十六、北宋诗王禹傅《村行》欧阳修《戏答元珍》苏轼《和子由渑池怀旧》《初到黄州》黄庭坚《寄黄几复》附录与“乌台诗案”有关的苏轼诗北宋诗选情感道德顺逆、大度北宋诗综述十七、北宋词（上）柳永《八声甘州》晏殊《蝶恋花》欧阳修《踏莎行》晏几道《临江仙》附录北宋词选（上）游子思妇诗词十八、北宋词（下）苏轼《江城子》《临江仙•夜归临皋》秦观《鹊桥仙》贺铸《青玉案》周邦彦《兰陵王•柳》附录北宋词选（下）苏轼非黄州时期词苏轼贬黄州词宋金十大曲情感道德•明智苏轼及北宋中后期词综述关于苏轼词争鸣十九、宋代散文欧阳修《秋声赋》王安石《答司马谏议书》苏轼《留侯论》附录咏史诗词选岁时节序（秋、冬）情感道德•节制宋代散文综述二十、南宋词（上）李清照《凤凰台上忆吹箫》《永遇乐》陆游《钗头凤》张孝祥《念奴娇•过洞庭》附录参考资料沈园诗词南渡及南宋前期词女性词情感道德•改过李清照作品概述二十一、南宋词（下）辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》《青玉案•元夕》《摸鱼儿》姜夔《长亭怨慢》史达祖《双双燕》附录稼轩词选读王国维"三境界"说参考南宋其他爱国词南宋格律派词咏物诗词咏花诗词（上、下）辛弃疾作品及其研究综述二十二、南宋诗陆游《关山月》《长歌行》《书愤》《临安春雨初霁》文天祥《金陵驿》附录宋代其他爱国诗陆游《书愤》的同题之作南宋诗选陆游与南宋诗综论二十三、明清散文方孝孺《深虑论》顾炎武《廉耻》方苞《左忠毅公逸事》附录明清散文选情感道德•廉耻、廉洁明清散文及其研究综述二十四、古代戏曲关汉卿《单刀会•第四折》汤显祖《牡丹亭•游园》附录金元散曲选明清散曲选元代杂剧散曲综述明清戏曲概论二十五、金元明清诗元好问《横波亭为青口帅赋》高启《登金陵雨花台望大江》吴伟业《圆圆曲》二十六、金元明清词二十七、古代文言小说二十八、古代白话小说二十九、现代小说（上）三十、现代小说（中）三十一、现代小说（下）三十二、现代诗歌（上）三十三、现代新诗（下）三十四、现代散文（上）三十五、现代散文（下）三十六、现代戏剧大学语文(普及本)本书目录一、先秦诗歌诗经《王风·黍离》《小雅·采薇》屈原《山鬼》二、先秦散文(上)老子《曲则全》孔子《论语·子路》第十三孟子《滕文公章句下二》庄子《山木》三、先秦散文(下)大学《大学之道》左传《子产论政宽猛》国语《叔向贺贫》战国策《唐雎说信陵君》四、汉魏六朝诗汉乐府《饮马长城窟行》古诗十九首《行行重行行》曹操《蒿里行》陶渊明《和郭主簿》五、汉魏六朝文(上)司马迁《史记·项羽本纪·垓下之围》班固《汉书·苏武传》(节选)六、汉魏六朝文(下)张衡《归田赋》宇文护《报母阎姬书》七、初盛唐诗张若虚《春江花月夜》王维《终南山》高适《燕歌行》八、李杜诗李白《关山月》杜甫《月夜》《登楼》九、唐代散文李白《春夜宴渚从弟桃李园序》韩愈《送孟东野序》十、中晚唐诗(上)白居易《长恨歌》十一、中晚唐诗(下)柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》李贺《李凭箜篌引》李商隐《隋宫》杜牧《题宣州开元寺水阁,阁下宛溪,夹溪居人》十二、唐五代词李白《菩萨蛮》(平林漠漠烟如织)温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)韦庄《菩萨蛮》(人人尽说江南好)冯廷巳《鹊踏枝》(谁道闲情抛掷久)李煜《浪淘沙》(往事只堪哀)十三、北宋词(上)柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)晏殊《浣溪沙》(一凿新词酒一杯)欧阳修《踏莎行》(候馆梅残)十四、北宋词(下)苏轼《临江仙》(夜饮东坡醒复醉)《定风波》(莫听穿林打叶声)秦观《踏莎行》(雾失楼台)贺铸《青玉案》(凌波不过横塘路)十五、宋诗苏轼《和子由渑池怀旧》黄庭坚《寄黄几复》陆游《关山月》《沈园二首》文天祥《金陵驿》十六、宋代散文欧阳修《秋声赋》王安石《祭欧阳文忠公文》苏轼《留侯论》十七、南宋词(上)李清照《如梦令》(昨夜雨疏风骤)《永遇乐》(落日熔金)陆游《卜算子》(驿外断桥边)张孝祥《念奴娇》(洞庭青草)十八、南宋词(下)辛弃疾《菩萨蛮》(郁孤台下清江水)《青玉案》(东风夜放花千树)姜夔《长亭怨慢》(渐吹尽枝头香絮)史达祖《双双燕》(过春社了)十九、古代戏曲关汉卿《单刀会·第四折》汤显祖《牡丹亭·游园》二十、明清散文袁宏道《与丘长孺书》顾炎武《廉耻》方苞《左忠毅公逸事》二十一、元明清词萨都剌《百字令》(石头城上)杨慎《临江仙》(滚滚长江东逝水)顾贞观《金缕曲(其一)》(季子平安否)二十二、金元明清诗元好问《横波亭为青口帅赋》高启《登金陵雨花台望大江》林则徐《壬寅二月,祥符河复,呈诗二首(选一)》 (元老忧时)二十三、古代文言小说蒋防《霍小玉传》蒲松龄《聊斋志异·小翠》二十四、古代白话小说曹雪芹《红楼梦·痴情女情重愈斟情》二十五、现当代小说(一)鲁迅《在酒楼上》郁达夫《春风沉醉的晚上》二十六、现当代小说(二)沈从文《萧萧》师陀《期待》二十七、现当代小说(三)白先勇《那片血一般红的杜鹃花》汪曾琪《受戒》二十八、现当代诗歌(一)李叔同《送别》刘半农《教我如何不想她》戴望舒《我的记忆》徐志摩《偶然》二十九、现当代诗歌(二)辛笛《蝴蝶、蜜蜂和常青树》北岛《回答》余光中《乡愁》三十、现当代散文(上)朱自清《桨声灯影里的秦淮河》巴金《废园外》三十一、现当代散文(下)余秋雨《都江堰》王小波《一只特立独行的猪》三十二、现当代戏剧高行健《绝对信号·心声》(节选)。
王步高：在北京大学语文沙龙上的讲话
王步高：在北京大学语文沙龙上的讲话何老师早就给我出来这么一个题目，我也没做更充分的准备。
简单说一点，我是09年暑假之后到清华来的，在东大办完退休手续之后，清华知道我退休就动员我到清华来。
在清华开四门课：《大学语文》、《唐诗鉴赏》、《唐宋词鉴赏》、《诗词格律与创作》。
这四门课都包含在我牵头的《大学语文》、《唐宋诗词鉴赏》两门国家级精品课当中。
到清华来本来准备短期，一学期就回去，但后来两三个礼拜之后，学生很欢迎，所以学校就跟我协商，能不能下学期继续开这门课。
我既然来了，也折腾了这么多，好多东西也都折腾来了，一年就一年吧，尽管我答应东大的校领导讲好只来半年，结果就改成一年。
后来三个月之后，元旦之前，学校就动员我是不是能长期留在清华，这一留就留了至少三年，底下还有几年还是未知数。
跟东大也做了一些工作，东大那边我定下一个原则，在不影响清华上课的情况下，东大叫我什么时候回去我就什么时候回去，但是清华的课要保证上好。
从明年暑假之后，我大概由清华跟南京大学两校共聘，每学期要在南京大学开一门课，因为南京大学是我本科时候的母校。
根据跟清华上课的两三年看，我有这样两个方面的体会。
一个是学生方面，一个是我自己教学方面。
笼统地说在清华的这两年多，就教学水平的提高来说，顶我在东大的二十年。
一个是我这段时间的精力比较集中，在东大还有许多社会工作，经常要填表，要去申报项目什么的，要花去很多精力，我在东大的时候一年有三四个月是在填表中度过的，这两年稍好一些，由于自己电脑打字什么的会一些了，在网上填或者在电脑上填填就行了，以往是在电脑上下载一个空白表，然后在纸上填，填好后送到电脑公司去打，打出来之后拿校样来校，校了之后再叫他改，改上几遍再打，这样折腾，那就非常费劲了。
到清华这两年我主要谈两点，一个是学生，学生这边主要这样四个方面。
第一，学生的水平使我感到震撼。
就是来了之后深深地感觉到清华学生的水平跟东大比不一样，尽管我们东大也是985高校，也是排名很前的学校，学生的取分跟清华大学的距离也就在一二十分的范围内。