普通心理学 串讲

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• 81．试述内隐记忆与外显记忆各自的含义及它们之问的区别。 • 【参考答案要点】 • (1)内隐记忆是指在无意识状态下，个体已有的经验对当前任务产生
影响作用的记忆，是个体过去经验对当前活动的一种无意识影响。外 显记忆是指人在意识的控制下，主动对个体当前活动的一种有意识影响。 • (2)内隐记忆和外显记忆的区别： • ①信息加工水平不影响内隐记忆的效果，但对外显记忆的影响明显。 • ②一般而言，内隐记忆的消退速度比外显记忆慢。 • ③外显记忆的成绩随识记数目的增加而逐渐下降，但内隐记忆则不受 其影响。 • ④感觉通道的改变会影响内隐记忆，但不影响外显记忆。 • ⑤外显记忆容易受到无关因素的干扰，但内隐记忆很少受到影响。
方位知觉：听觉的方位定向：时间差，强度差和位相差
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时间知觉
四种形式：分辨，确认，估量，预测 和空间知觉的相互影响
影响因素
知
动景运动：Phi现象
运动知觉 似动知觉 诱发运动
自主运动
觉
运动后效
定义
错觉
种类：大小错觉，形状和方向错觉
眼动理论和传出准备性假说 理论 神经抑制作用理论：侧抑制
深度加工和常性误用理论
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内隐记忆和外显记忆的关系
思 维
含义，特征：概括性，间接性，对经验的改组 过程：分析与综合，比较，抽象与概括（区别）
直观动作思维、形象思维和逻辑思维 经验思维和理论思维 种类 直觉思维和分析思维 辐合思维和发散思维 常规思维和创造思维 含义 表象 特征：直观性，概括性和可操作性（遗觉像） 种类：视觉、听觉和运动表象；记忆表象和想象表象（创造程度） 理论：心理旋转理论，脑机制理论
影响因素：意识状态和加工深度
长
量的变化：记忆恢复
时
动态变化
记 存储
质的变化
忆
存储的条件与方法
提取：再认和回忆，联想律
遗忘
概念 识记材料的性质和数量
进程：遗忘曲线 学习的程度：低度学习和过度学习
影响因素 识记材料的系列位置：首因、近因效应
识记者的态度 衰退说
原因 干扰说：前摄抑制和倒摄抑制 压抑说
提取失败：舌尖现象
基本现象
概念 明度和视亮度
明度和波长的关系
光谱敏感系数 普肯耶现象
基本特性：颜色立体
颜色
颜色混合：色光混合和颜料混合
三色说
色觉缺陷：色弱和色盲——色觉理论 四色说
概念 视觉对比
影响因素
对立过程说
边界突出和马赫带
视敏度
视觉适应：明适应和暗适应及棒锥裂
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后像，闪光融合，视觉掩蔽
含义，信息加工方式，模式识别理论
个体心理：认知、情绪和动机、能力和人格
心
心理学的研究类型：因果研究、相关研究、个案研究
观察法
理 研究方法
心理测验法 实验法
学
个案法
现代心理学产生的历史背景：近代哲学思潮、实验生理学的影响
重要的心理学派别：主要观点，代表性人物
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制心 理 的 神 经 生 理 机
神经元
结构：胞体、树突和轴突
神经冲动的传导
知 觉
组织原则 邻近性，相似性，对称性，连续性 共同命运，封闭，线条朝向，简单性
知觉选择性：对象和背景
特性
知觉整体性：个别和整体
知觉理解性：假设检验 知觉恒常性：不变性 种类
影响因素：视觉线索
对原始特征的自动检测
形状知觉 空间知觉
大小知觉
图形的掩蔽 图形的识别：序列加工 眼动和形状知觉：微动和跳动
深度和距离知觉：单眼线索和双眼线索
动机 情绪，人际关精品系课件
含义：新颖的方式，新的、有社会价值的产品
创
辐合思维；发散思维：流畅性、变通性、独特性
造 心理成分 远距离联想能力
性
非智力因素：坚持性、自信心，意志力
影响因素
酝酿与创造性 社会因素：环境因素
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• 1．以“内省法”作为主要研究手段的心理 学派是
• A．格式塔 B．人本主义 义 D．行为主义
视觉
声波和听觉的基本特性
听觉
耳朵的构造：基底膜 生理机制
传导机制和中枢机制
频率理论 共鸣理论
音调：和频率有关 行波理论
基本现象
神经齐射理论
其他感觉
音响：和声压及频率有关
声音的精掩品蔽课件
视 觉
含义：可见光谱 折光机制：屈光系统构成
生理机制 感光机制：棒体细胞和锥体细胞 传导机制：侧抑制 中枢机制：感受野
含义：形象性，新颖性 想象 功能：预见、补充、代替，调节
无意想象 再造想象 种类
有意想像 创造想象 幻想精品课件
概 念
含义：本质特征的认识，内涵和外延 具体概念和抽象概念
种类 合取概念、析取概念和关系概念 自然概念和人工概念
概念 形成
人工概念实验
假设检验说：不断提出假设，验证假设
人工概念形成的途径 样例学习说：自然概念的形成以样例学习为主
C．构造主
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• 2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方 面的资料，以推知其行为原因的方法是
• A．调查法 B．个案法 C．测验法 D．观 察法
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• 3．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明， 大多数人的言语活动中枢在
• A．杏仁核 B．边缘系统 球 D．大脑右半球
C．大脑左半
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• 4．根据拉什利(K．S．Lashley)的脑功能 “整体说”，学习活动的效率与大脑受损 伤的面积及部位之间的关系是
注意理论
注意转移：一个到另一个 注意选择的认知理论 注意分配的认知理论 朝向反射：不随意注意，新异刺激
注意的生理机制和外部表现
脑干网状结构：维持觉醒
精品课件 边缘系统和大脑皮层：选择功能
记 忆
含义：识记，保持，再现 三个子系统
记忆系统和过程 过程：编码，存储，提取
记忆的种类
感觉记忆、短时记忆和长时记忆
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情景记忆和语义记忆
外显记忆和内隐记忆
程序性记忆和陈述性记忆
整合论：拉胥利
脑学说
定位论：特定区域 记忆的SPI理论：系统和过程的整合
神经生理机制
反响回路：短时记忆的生理基础
脑细胞机制 突触结构：长时记忆
长时程增强作用：海马神经元，长时记忆
核糖核酸 生物化学学说
精品课激件素
含义
感觉记忆 特点：物理特征编码，保存时间短，容量较大，注意 图像记忆：部分报告法和全部报告法
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注 意
含义：指向性和集中性
注意和意识的关系：心理动作和心理内容
注意的功能：选择，维持，负启动效应
不随意注意 含义
注意的种类
影响因素：刺激物的特点和人本身的状态
（预定目的 随意注意 含义
意志努力）
影响因素
随意后注意 含义
注意广度：范围
注意的品质 注意稳定性：注意的动摇，分心 注意分配：不同任务
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• 6．在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来 刚好有差异，需要增加2克盐。根据韦伯定 律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚 好有变化，则需要加盐
• A．2克 B．4克 c．6克 D．8克
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• 7．“外行看热闹，内行看门道”体现了知 觉的
• A．选择性 B．整体性 C．理解性D．恒常 性
含义 推理
种类：归纳推理和演绎推理
含义 过程：初始状态，目标状态，操作
算法：搜索所有可能解决问题的方法
问 种类
根据一定经验，进行较少搜索
题
手段-目的分析法：子目标和总目标
解
启发法 逆向搜索：目标状态到初始状态
决
爬山法：暂时扩大目标状态和初始状态的差异
知识数量
影响因素
知识组织方式 知识表征方式
定势和功能固着
• A．注意起伏 B．注意转移 • C．注意分配 D．注意分散
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• 11．上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引， 这种心理现象是
• A．随意注意 B．不随意注意 • C．随意前注意 D．随意后注意
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• 12．在人工概念形成过程中，有人每次采 用一种假设，逐次进行检验，保留正确的 假设，放弃错误的假设，最后得出正确的 结论。根据布鲁纳的研究，这个人使用的 策略是
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• 66．强调注意选择过程发生在信息加工某 个特定阶段的理论有
• A．过滤器理论 B．衰减理论 • C．后期选择理论 D．认知资源理论 • 【答案】 A、B、C
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• 69．问题解决过程中常用的启发式策略有 • A．手段一目的分析 • C．算法 • B．爬山法 • D．逆向搜索 • 【答案】 A、B、D
声像记忆
记
特点：时间短，容量有限，听觉编码，复述
方式：视觉编码和听觉编码，实验
编码
觉醒因素
忆
影响因素 组块
短时记忆
加工深度 复述：机械性复述和精致性复述
存储 遗忘进程
遗忘的原因：干扰，实验
提取 平行扫描 自停止系列扫描
完全系列扫精描品课件
特点：时间长，容量大，语义编码
编码 方式：语义编码，语言特点为中介的编码，主观组织
• A．保守性聚焦 B．冒险性聚焦 • C．同时性扫描 D．继时性扫描
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• 13．小张阅读《西游记》时，根据文字描 述在脑中呈现出孙悟空形象，这是
• A．创造想象 B．再造想象C．无意想象 D．幻想
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• 15．某患者发音器官正常，但说话困难， 出现“电报式”言语，其病变可能发生在
• A．威尔尼克区 B．布洛卡区 • C．潘菲尔德区 D．角回
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