我们知道的天气现象
常见的天气现象有哪些
常见的天气现象有哪些天气是指大气层中各种物理量和状况的总和，而天气现象则是天气的表现形式。
在日常生活中，我们经常会遇到各种不同的天气现象，下面将介绍一些常见的天气现象及其特点。
1. 晴天晴天是指天空中没有云层的状态，阳光直射地表。
这种天气常发生在高气压控制下，空气稳定且相对干燥。
晴天通常使人感到温暖舒适，适宜户外活动和日晒。
2. 雨天雨天常见于降水天气。
雨水是大气中水蒸气凝结成液态水后降落到地面上的天气现象。
雨水的强弱和持续时间不同，可以分为小雨、中雨、大雨和暴雨等。
雨天给人们的生活造成一定的不便，但也对农业生产和水资源补给具有重要意义。
3. 雪天雪天是指大气中水蒸气凝结为冰晶并从云层中降落到地面上的天气现象。
雪的形态多样，可以是雪花、雪粒、雪片等。
雪天常见于低温、潮湿的气候条件下，给人们带来冷峻的感觉。
雪的积累有时会对交通、通讯等造成一定的影响，但也给人们带来滑雪、堆雪人等冬季活动的乐趣。
4. 雾天雾是大气中悬浮着很多微小水滴的天气现象。
雾天常出现在气温较低，水汽饱和度比较高的环境中，能见度较低。
雾对交通和视线造成不利影响，需注意安全。
5. 风风是指大气运动所引起的气流。
风的强弱可分为微风、轻风、劲风、大风等级。
风在不同的天气系统和地形条件下呈现出不同的特点，有时会对气温、降水等天气现象产生影响。
6. 雷暴雷暴是指在大气中电荷分离引发的强电流和声响的天气现象。
雷暴常伴有雷雨、强风、冰雹等现象，具有剧烈和短暂的特点。
雷暴对人体和设备有一定的危险性，应尽量避免户外活动。
7. 霜冻霜冻是指当地表温度低于冰点时，空气中的水蒸气凝结为冰晶并附着在物体上的天气现象。
霜冻通常发生在晴朗无云的夜晚，对农作物和交通道路等都有一定的影响。
除了以上提到的天气现象，还有其他一些特殊的天气现象，如台风、龙卷风、干旱等。
这些天气现象对人们的生活、农业、交通等方面都有一定的影响，我们应根据天气的具体情况做出相应的应对和安排。
人教部编版《我们关心天气》(完美版)ppt(共18张PPT)
还记得上学期学习的气泡图吗？ 降雨和降雪都是降水的一种形式。 一、我们知道的天气现象
白雪皑皑 气泡图是一种简单的网状图，与网状图相比气泡图结构较简单，而网状图结构稍复杂。
气泡图是一种简单的网状图，与网状图相比气泡图结构较简单，而网状图结构稍复杂。 那什么是网状图呢？阅读课本P3提示部分。 小组活动：我们能把这些天气现象分分类吗？ 今天的天气预报是怎么样的？ 有风吹，操场上的旗子在飘动。 降雨和降雪都是降水的一种形式。 那什么是网状图呢？阅读课本P3提示部分。 还记得上学期学习的气泡图吗？ 那什么是网状图呢？阅读课本P3提示部分。 小组活动：我们能把这些天气现象分分类吗？ 一、我们知道的天气现象 那什么是网状图呢？阅读课本P3提示部分。 小组活动：我们能把这些天气现象分分类吗？ 你能用一些词语和句子描述今天的天气吗？(要求用自己的话说) 今天的天气预报是怎么样的？ 小组活动：我们能把这些天气现象分分类吗？ 有风吹，操场上的旗子在飘动。 小组活动：我们能把这些天气现象分分类吗？ 那什么是网状图呢？阅读课本P3提示部分。 降雨和降雪都是降水的一种形式。
第
一 单 元
1.我们关心天气
一、我们知道的天气现象
晴空万里
观察天气： 描述今天的天气。
今天的天气预报是怎么样的？
小组活动：我们能把这些天气现象分分类吗？
有风吹，操场上的旗子在飘动。
有风吹，操场上的旗子在飘动。
你能用一些词语和句子描述今天的天气吗？(要求用自己的话说)
降雨和降雪都是降水的一种形式。
还记得上学期学习的气泡图吗？
一、我们知道的天气现象
小组活动：我们能把这些天气现象分分类吗？
有风吹，操场上的旗子在飘动。
降雨和降雪都是降水的一种形式。
人教小学科学12天气现象
19. 吹雪——由于强风将地面积雪卷起，使水平能 见度小于10.0千米的现象。
20. 雪暴——为大量的雪被强风卷着随风运行，并 且不能判定当时天空是否有降雪。水平能见度 一般小于1.0千米。
21. 龙卷——一种小范围的强烈旋风，从外观看， 是从积雨云(或发展很盛的浓积云)底盘旋下垂 的一个漏斗状云体。有时稍伸即隐或悬挂空中， 有时触及地面或水面，旋风过境，对树木、建 筑物、船舶等均可能造成严重破坏。
⑩ 冰粒——透明的丸状或不规则状的固态降水， 较硬，着硬地一般反跳。宜径小于5毫米。有 时内部还有末冻结的水，如被碰碎，则仪剩 下破碎的冰完。
5
⑪ 冰雹——坚硬的球状、锥状或形状不规则的 固态降水，雹核一殷不透明，外面包有透明 的冰层，或由透明的冰层与不透明的冰层相 间组成。大小差异大，大的直径可达数十毫 米。常伴随雷暴出现。
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(五) 夜间不守班的台站，观测掩中的天气现象拦 划分“夜间(20—8时)”和“白天(8—20时)” 两栏。夜间出现的天气现象记入“夜间”栏， 只记符号，一律不记起止时间；白天出现的天 气现象则按上述规定在“白天”栏内记录。
(六) 凡规定记起止时间的现象，当其出现时间不 足一分钟即已终止，则只记开女时间，不记终 止时间。
② 阵雨——开姑和停止都较突然、强度变化大 的液态降水，存时伴有雷暴。
③ 毛毛而——稠密、细小而十分均匀的液态降 水，下降情况不易分辨，看上去似乎随空气 微弱的运动飘浮在空中，徐徐落下。迎面有 潮湿感，落在水面无波纹，落在干地上只是 均匀地润湿地面而无湿斑。
3
④ 雪——固态降水，大多是白色不透明的六出分 枝的星状、六角形片状结晶，常缓缓飘落，强 度变化较缓慢。温度较高时多成团降落。
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29 尘卷风——因地面局部强烈增热，而在近地 面气层中产生的小旋风，尘沙及其它细小物 体随风卷起，形成尘柱。很小的尘卷风，直 径在两米以内，高度在十米以下的不记录。
我们知道的天气
•
天气对我们的影响
• 1、晴天可以晒干衣物 2、雨天能冲刷干净空气中的尘埃 3、雪天所下的雪可以保护农作物 4、干燥的天气可以使人心情舒畅 5、多云可以提供云景供人观赏
• 1，雾可以使交通瘫痪 2、冰雹可以把人砸伤，破坏人的财产 3、扬沙可以使空气质量下降，危害人 的健康 4、湿热的天气可以使人心情烦闷 凝结生成的冰块从空中降落而造 成的灾害。冰雹常常砸毁大片农作物、果 园，损坏建筑物，威胁人类安全，是一种 严重的自然灾害，通常发生在夏、秋季节 里
• 低温冷冻，低温冷冻灾害主要是冷空气及 寒潮侵入造成的连续多日气温下降，致使 作物损伤及减产的农业气象灾害。严重冻 害年如1968、1975、1982年因冻害死苗毁 种面积达20％以上
• 雪灾，长时间大量降雪造成大范围积雪成 灾的自然现象。危害有：严重影响甚至破 坏交通、通讯、输电线路等生命线工程， 对人民生产、生活影响巨大
结束
• 每年由于干旱、洪涝、台风、暴雨、 冰雹等灾害危及到人民生命和财产的 安全。
• 干旱，是在足够长的时期内，降水量严重 不足，致使土壤因蒸发而水分亏损，河川 流量减少，破坏了正常的作物生长和人类 活动的灾害性天气现象。 • 其结果造成农作物、果树减产，人民、牲 畜饮水困难，及工业用水缺乏等灾害
• 暴雨，是短时内或连续的一次强降水过程， 在地势低洼、地形闭塞的地区，雨水不能 迅速排泄造成农田积水和土壤水分过度饱 和给农业带来灾害；暴雨甚至会引起山洪 暴发、江河泛滥、堤坝决口给人民和国家 造成重大经济损失。
• 热带气旋（台风），热带气旋是在热带海 洋大气中形成的中心温度高、气压低的强 烈涡旋的统称。造成狂风、暴雨、巨浪和 风暴潮等恶劣天气，是破坏力很强的天气 现象
教科版小学科学四年级上册全册教案含教学反思
一、天气⒈我们关心天气一、教材简析：本课内容分两部分：第一部分我们知道的天气现象；第二部分今天的天气怎么样。
第一部分通过引导学生观察“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。
图中的各种天气符号和表示温度的数字，反映了这一天全国各个地区的天气情况。
学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个全面的了解。
也便于学生认识各种天气符号。
第二部分是在第一部分活动的前提下，学生从云量、降雨量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。
接下来把学生带到室外，引导学生从这几方面对当天的天气进行观察。
并引导学生用一些词或句子将观察到的现象记录下来。
回来后并进行交流。
二、教学背景：天气几乎每天都在影响我们的生活。
四年级的学生已经对天气有了初步认识，这些认识来自于平时的生活经验、每天的天气预报或其他的书籍资料。
这个星期正式进入四六年级科学的学习。
我们学校对科学课的安排是四年级每周两节课六年级每周三节课。
四年级科学上册的第一单元是《天气》，其中第一课时是《我们关心天气》第二课时是《天气日历》。
《我们关心天气》这一课时主要是让学生掌握天气符号，学会描述天气，所以当我出示各种天气符号图时，学生对没有见过的天气符号都非常地好奇，因此就增加了学习的兴趣。
比如说冰雹雾霜冻等天气符号，是学生平时没看过的，他们都非常感兴趣。
我先出示这几种符号，让学生来大胆猜想这些分别表示什么天气现象。
学生说了很多答案，但都没答对，最终我揭晓了答案，学生便认真地给记住了。
今天的天气怎么样这块内容，我先让学生看一段天气预报视频，让学生再次感受天气预报员是怎样报天气的。
然后再解说预报员报的天气包括哪几个部分的内容，并将其板书（1.云量 2.风 3.温度 4.降水量）。
接着，我趁热打铁，让学生来充当天气预报员，来描述今天的天气。
我提示学生可以根据黑板上的几点来描述，结果学生的疑问出来了：老师今天的温度是多少啊？今天吹的是什么风啊？幸好我之前看了天气预报，知道今天的气温。
气象常识,了解天气变化规律
气象常识，了解天气变化规律不管是农民种田、渔民出海、还是普通人进行出行，对天气的了解都是非常重要的。
天气的变化会直接影响我们的生活和工作，对于我们的安全和健康也有巨大的影响。
因此，掌握一些气象常识，了解天气变化规律是非常必要的。
1. 为什么要了解天气变化规律？了解天气变化规律能够帮助我们做出更好的决策。
比如，如果我们知道明天会下雨，就能提前准备雨具，避免被淋湿。
同样，如果我们知道即将到来的是一次强热浪，就可以及时采取措施防止中暑。
此外，对于农民来说，了解天气变化规律可以帮助他们决定何时播种、何时收割，以获得最好的收成。
2. 天气变化的原因天气的变化是由多种因素产生的。
其中最主要的因素是气候系统和天气系统之间的相互作用。
气候系统是指大气和海洋等地球系统的长期行为，而天气系统则是短期内大气中发生的现象。
气候系统和天气系统之间的相互作用，导致了天气的变化。
3. 气象观测和预测了解天气变化规律的第一步是进行气象观测。
气象观测是指对大气中各种要素的测量和观测。
通过对气温、湿度、气压等要素的观测，我们可以了解到当前的天气情况。
然而，气象观测只是了解当前天气情况的一个方面，要真正了解天气变化规律，就需要进行气象预测。
气象预测是根据当前观测到的天气要素信息，利用气象学原理和数值预报模型，对未来一段时间内的天气进行预测。
气象预测可以提供一定的准确性，在一定时间范围内能够对天气变化进行较为准确的预测。
通过气象预测，我们可以提前准备，更好地应对天气变化。
4. 气象要素对天气的影响气象要素是指构成天气的各种要素，包括气温、湿度、气压、风向风速等。
各种气象要素之间存在着复杂的相互作用，它们对天气的形成和变化有着重要的影响。
4.1 气温气温是指空气中分子的平均动能。
气温的高低对天气变化有着重要的影响。
温暖的气温通常会导致潮湿和多云的天气，而寒冷的气温则会导致干燥和晴朗的天气。
此外，气温的变化也会影响大气中的湿度和露点温度。
2019教科版三年级上册科学第三单元《天气》知识点整理
教科版三年级上册科学第三单元《天气》知识点整理1、天气指的是一个地方在某一段时间里大气的（冷暖）、（阴晴）、（雨雪）以及（风）等情况。
2、我们的地球被一层（大气圈）包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在（大气圈）中的自然现象。
3、天气总是在不断地（变化），有时十分（迅速），有时比较（缓慢）。
4、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。
5、（太阳）可以使地球变热。
（温度）是观察和记录天气的重要内容。
6、我们用（气温计）测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的（气温）。
7、测量温度的仪器叫做（温度计）。
测量气温的叫（气温计）又叫（寒暑表）。
测量体温的叫（体温计）。
测量水温的叫（水温计）。
8、常用的温度单位是（摄氏度），用符号（℃）表示。
9、气温计包括（液泡）、（液柱）、（刻度）、（单位符号）几部分。
10、测量气温时应将气温计放在阳光（照射不到）且（空气流通）的地方。
将气温计悬挂在（空气）中。
保持（干燥）。
让（视线）和（液柱顶端）保持齐平。
（示数）稳定后再读取。
11、最高气温是指一天内气温的（最高值），一般出现在（下午2到3时）；最低气温是指一天内气温的（最低值），一般出现在（清晨日出前）。
12、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等13、地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成（降雨），再回到（地球表面）。
14、（雨量器）是测量降雨多少的装置，降雨量的单位是（毫米）。
15、通常根据一个地方（24）小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。
16、（风）是我们周围流动的空气。
风是（空气流动）形成的。
17、我们可以利用（地面上的物体）、（风旗）、（风向袋）等，知道风的大小和方向。
18、在天气日历中，我们可以对照（蒲福风力等级表）记录风速。
19、风向是（风吹来）的方向，通常用（8）个方位来描述。
20、风向可以用（风向标）来测量，它的箭头指向风（吹来）的方向，当箭头指向西南时，就是（西南）风。
21、蒲福风力等级表，将风力分成（12）个不同的等级。
有趣的天气科普小知识
有趣的天气科普小知识天气是我们日常生活中经常会遇到的一个话题，每天我们都需要关注天气，以便安排生活和工作。
但是，除了知道今天的天气如何之外，你是否还知道一些有趣的天气科普小知识呢？在这篇文章中，我们将为大家介绍一些有趣的天气知识。
1. 雷雨天气当我们听到雷声时，我们就知道有雷雨天气。
但是，你是否知道为什么会有雷雨呢？雷雨是由于大气层中存在的正负电荷的不平衡引起的。
当云层中的水分子达到一定数量时，它们会变成冰晶，这些冰晶会与云层中的气体摩擦，使得电子从冰晶中脱落，形成正电荷。
而空气中的氧分子和氮分子则会被这些带正电的冰晶碰撞，从而带上负电荷。
当这些带正电和带负电的颗粒聚集在一起时，就会形成电场，这个电场能够产生电流，最终形成闪电。
而雷声则是由于闪电产生时周围的空气被加热膨胀，形成声波。
2. 为什么雨天气会带来更多的蚊子如果你有过在雨天气中被蚊子叮咬的经历，那么你应该会认同这一点。
因为蚊子是喜欢在潮湿的环境中繁殖的，而在雨天气中湿度较大，是蚊子繁殖的理想环境。
此外，雨天气会导致一些积水区域的形成，这些积水区域会成为蚊子繁殖的温床。
3. 海市蜃楼海市蜃楼是一种光学现象，通常出现在沙漠或海洋上空。
这种现象是由于空气密度的变化引起的折射现象。
当光线通过空气密度不同的层时，会被折射而改变方向，从而形成一种虚幻的景象。
在沙漠中，由于地面温度高于空气温度，会形成空气密度的不同层，从而出现海市蜃楼。
在海洋上空，也会因为水面的温度不同而形成空气密度的不同层，从而出现海市蜃楼的景象。
4. 太阳黑子太阳黑子是太阳表面上的一种黑色区域，与周围的亮区形成鲜明的对比。
这种黑子是由于太阳磁场的活动引起的，可以持续几天到几个月不等。
太阳黑子是太阳的活动周期的一部分，和其他太阳活动一样，会对地球的气候和通信系统产生影响。
总之，天气科普小知识不仅有趣，而且能够帮助我们更好地理解天气现象的原因和影响。
希望这些知识能够让大家更好地了解自然界的奥秘。
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含羞草是很奇妙的：你碰它一 下，它的叶子会合拢起来，又 垂下去，像害羞似的。这其中， 因为“害羞”的程度不一样， 预示的天气也不一样：如果被 触动的含羞草叶子很快合拢、 下垂，之后，需经过相当长的 时间才能恢复原态，则说明天 气将艳阳高照，晴空万里；反 之，叶子受触后收缩缓慢、下 垂迟缓，或叶子稍一闭后即张 开，则预示着风雨即将来临
那么今天老师就模拟当一回天气预 报员，播报一下全国天气情况
观众朋友晚上好，我们一起关注天气。今天下午 6点中央气象台发布寒潮橙色警报，今天晚上到 后天，由于受到强冷空气的影响，从内蒙古西部 和中部一直到湖北、安徽、江苏一带，将先后刮 起5到7级风，在内蒙古的西部和宁夏北部还可能 出现扬沙天气，在北风的吹袭之下，这些地区的 气温将普遍下降8到12度，其中在内蒙古中西部， 陕西北部、山西北部、河北西北部一带的降温幅 度还会达到14到16度，而且激烈的降温之后，这 些地区的气温并不会明显的回升，这就意味着华 北地区在未来三四天将有可能进入这个冬季虽为 寒冷的时期。除了制造大风降温之外，这股冷空 气还会给华北带来大规模的降雪，为此，中央气 象台同时发布暴雪橙色警报，今天晚上到明天白 天，在内蒙古的乌兰察布、山西东北部，河北中 北部、北京、天津一带，都可能会出现大雪，个 别地方甚至会有暴雪像白天仅仅是广东东部、福 建南部和台湾的一些地方会有小到中雨，但是在 送走了雨水之后，南方的不少地方需要警惕的是 雾的侵扰，能见度将不足1000米而且从明天晚上 到后天，在渤海、黄海的北部海域将会刮起9级 东北风，阵风10到11级。好，下面我们一起来关 注城市预报！
聪的你，能将这些天气 现象进行分类吗？
阵雨今夜晴到多云，明天 多云 偏东风3级气温18到29度 25摄氏度—30摄氏度
无持续风向 微风
分类标准
云量 晴、多云、阴……
降水量
雷阵雨、雪、冰雹……
风
西北风、东南风……
气温
常见的天气现象有哪些？
（1）降水现象：根据降水物的形态共分成11种，其中液态降水有雨、 毛毛雨、阵雨，固态降水有雪、冰粒、米雪、阵雪、霰、冰雹，还有 混合型降水有雨夹雪、阵性雨夹雪等。 （2）地面凝结和冻结现象：包括露、霜、雾淞、雨淞等四种。 （3）视程障碍现象：包括雾（雾、大雾、浓雾）；轻雾；吹雪；雪暴； 烟幕；霾；沙尘暴（沙尘暴、强沙尘暴、超强沙尘暴）；扬沙；浮尘。 （4）雷电现象：雷暴、闪电、极光。 （5）其它现象：大风、飑、龙卷、尘卷风、冰针、积雪、结冰
总之我们都 很关心天气
自然界中的动植物，为了自 己的生存，机体内的器官会逐渐适 应外界环境的变化；这种“适应性” 代代遗传下来，形成了一种对外界 环境变化的感知能力。其中，有些 动植物在天气变化之前能表现出特 有的反应，可以预示冷暖或晴雨
蚂蚁搬家，必有雨下 泥鳅在雷雨到来前，常常显示得焦躁不安 每当午后或傍晚看到燕子三五成群低飞时， 人们会说：“燕子低飞，天要下雨。
雾霾天气
其实天气与我们生产，日常生活 是密不可 分的：晴朗的天气，我们可以外出郊游， 晒洗衣物，但久晴必旱：雨天，我们可以 呼吸新鲜空气，滋润万物，但雨天为我们 出行带来不便，还易引发洪涝灾害。所以， 我们要及时关注天气的变化，做好各项防 范准备
谁最关心天气？
气象工作者、工 人、农民、学生、 旅客、运动员 ……
生物 预报
蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后 将有大雨出现
牛和羊常常被人相提并论，牛能预测 天气，羊也不例外。大科学家牛顿有 一回听牧羊人说天要下雨，他便表示 怀疑，因为当时天气异常晴朗。可是 没出半个小时，果然下起大雨。牛顿 大为惊叹，便去请教。牧羊人说，羊 是一只“活湿度计”，如果它喜欢躺 在屋檐下，天就要下雨；如果羊在草 地上蹦跳，则为晴天。
人教版四年级下册 小教1101班 王琳 1112024107
今天我们在上课之前先一 起来做一个小游戏，来猜 一猜 我们听到歌曲的名称
我们所知道的天气现象
谁能告诉我，你都听到了 哪些信息？（可以从云量， 降雨量，气温，风力等方 面分析） 你知道其中都提到了哪些 天气现象？（小组讨论） 谁能在黑板上画出一些常 见的天气预报符号呢？
课后作业： 收集有关天气的谚 语，歇后语，进行 积累
参照书上第三页的 内容自己制作天气 记录表