二次函数与几何面积

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《实际问题与二次函数——利用二次函数求几何面积的最值问题》教学反思

《实际问题与二次函数——利用二次函数求几何面积的最值问题》教学反思

《实际问题与二次函数——利用二次函数求几何面积的最值问
题》的教学反思
《实际问题与二次函数——利用二次函数求几何面积的最值问题》是九年制义务教育新课程标准九年级第二十二章第三节第一课时的内容。

首先以一般式为例复习二次函数的图象与性质,然后以现实中很多抛掷球类问题可以用二次函数来表示引入新课。

探究一中,学生通过建立平面直角坐标系、求解析式、确定图象与x轴的交点坐标得出小球运动时间和特定时刻的高度。

随之,教师引导学生及时归纳总结最值问题及表达形式。

探究二中,学生通过列实际问题的二次函数解析式,逐步探究熟悉的围篱笆问题,重点研究自变量的取值范围和最值问题。

同时也夯实了学生们心中的疑惑,因为之前学生掌握的一条规律,但又不知道为什么。

在周长一定的情况下,围成什么形状时,面积更大。

九年级数学上册:动态几何中面积问题与二次函数结合

九年级数学上册:动态几何中面积问题与二次函数结合

在九年级数学上册中,动态几何和二次函数是两个重要的内容,它们在数学中都占据着重要的地位。

而将动态几何中的面积问题与二次函数结合起来,则能够更深入地理解这两个内容,并发现它们之间的联系和应用。

接下来,我将以从简到繁、由浅入深的方式,探讨九年级数学上册中动态几何中面积问题与二次函数的结合。

1. 动态几何中的面积问题动态几何是指随着图形形状的变化而变化的几何学问题。

在九年级数学上册中,我们学习了一些常见的动态几何问题,比如图形的变化规律、面积的变化等。

在动态几何中,面积问题是一个重要的内容,我们常常需要根据图形的形状变化来求解图形的面积。

2. 二次函数的基本概念二次函数是数学中的重要内容之一,它的图像是一个抛物线。

在九年级数学上册中,我们学习了二次函数的基本概念,包括二次函数的一般式和顶点式等。

了解二次函数的基本概念,可以帮助我们更好地理解和应用二次函数。

3. 面积问题与二次函数的结合将动态几何中的面积问题与二次函数结合起来,可以帮助我们更深入地理解这两个内容,并发现它们之间的联系和应用。

在实际问题中,常常会遇到需要求解动态几何图形的面积,而这时候可以借助二次函数的知识来求解。

4. 个人观点和理解我认为,动态几何中的面积问题与二次函数的结合,不仅能够帮助我们更深入地理解这两个内容,而且还能够拓展我们的数学思维,提高我们的数学应用能力。

通过综合运用动态几何和二次函数的知识,可以更好地解决实际生活中的问题,并培养我们的创新意识和解决问题的能力。

总结在九年级数学上册中,动态几何中的面积问题与二次函数的结合,是一个重要而有价值的内容。

通过学习和掌握这个内容,可以帮助我们更好地理解动态几何和二次函数,并且提高我们的数学应用能力和创新意识。

期待通过文章的阐述,你能更全面、深刻和灵活地理解这个主题。

通过这篇文章,我希望你能够更深入地理解九年级数学上册中动态几何中面积问题与二次函数的结合,并且能够在实际问题中灵活运用这些知识。

第二章二次函数-二次函数与几何综合(教案)

第二章二次函数-二次函数与几何综合(教案)
5.培养学生的合作交流能力,通过小组讨论和问题探究,让学生在合作中发现问题、解决问题,培养团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)二次函数图像的几何变换:重点理解图像的平移、伸缩、对称等几何变换的规律及其对函数表达式的影响。
-平移变换:掌握二次函数图像向左、向右、向上、向下平移的规律,理解平移变换对函数解析式中常数项的影响。
-难点举例:在图像的平移、伸缩、对称变换中,如何正确调整函数解析式中的常数项和系数。
-解决方法:通过动态演示和实际操作,帮助学生直观地理解图像变换规律,并学会应用于实际问题。
(2)二次函数与几何关系的综合应用:学生对二次函数图像与坐标轴、直线、圆的交点的理解可能不深刻。
-难点举例:如何确定二次函数图像与坐标轴、直线、圆的交点,以及如何利用这些交点解决几何问题。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《二次函数与几何综合》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要计算抛物线与坐标轴围成图形面积的情况?”(如篮球投篮的抛物线)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索二次函数与几何综合的奥秘。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“二次函数与几何综合在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-解决方法:通过典型例题的分析和讲解,使学生掌握求解交点的方法,并运用这些交点解决几何问题。

第22章二次函数 知识点过关练习题 二次函数与几何图形面积问题2021-2022人教九年级上册数学

第22章二次函数  知识点过关练习题 二次函数与几何图形面积问题2021-2022人教九年级上册数学

人教版九年级上册数学《二次函数》知识点过关精准练(二次函数与几何图形面积问题)知识储备:1.对于二次函数y=-2x2+4x-5,当x=______时,y有最_______值,最_______值是_______.2.应用二次函数解决面积最值问题的步骤1.分析题中的变量与常量、几何图形的基本性质.2.找出等量关系,建立函数模型.3.结合函数图象及性质,考虑实际问题中自变量的取值范围,常采用配方法求出,或根据二次函数顶点坐标公式求出面积的最大或最小值.知识点过关精准练一、选择题。

1.用长40 m的篱笆围成一个矩形菜园,则围成的菜园的最大面积为( )A.400 m2B.300 m2C.200 m2D.100 m22. 如图,小明想用长为12 m的栅栏(虚线部分),借助围墙围成一个矩形花园ABCD,则矩形ABCD的最大面积是( )A.16 m2B.18 m2C.20 m2D.24 m23.已知在直角三角形中两条直角边的和为18,则当三角形的面积最大时,其中一条直角边长为( )A.8B.9C.10D.124.如图所示,在矩形ABCD的各边AB,BC,CD和DA上分别选取点E,F,G,H(不与A,B,C,D各点重合),使得AE=AH=CF=CG,如果AB=60,BC=40,那么四边形EFGH的最大面积是( )A.1 350B.1 300C.1 250D.1 2005. 已知一个直角三角形两直角边之和为20 cm,则这个直角三角形的最大面积为( )A.25 cm2B.50 cm2C.100 cm2D.不确定6.如图,△ABC是直角三角形,∠A=90°,AB=8 cm,AC=6 cm.点P从点A出发,沿AB方向以2 cm/s的速度向点B运动,同时点Q从点A出发,沿AC方向以1 cm/s 的速度向点C运动,其中一个动点到达终点时则另一个动点也停止运动,则△APQ 的最大面积是( )A.0 cm2B.8 cm2C.16 cm2D.24 cm27. 用长为12 m的篱笆,一边利用足够长的墙围出一块苗圃.如图,围出的苗圃是五边形ABCDE,AE⊥AB,BC⊥AB,∠C=∠D=∠E.设CD=DE=x m,五边形ABCDE的面积为S m2.则S的最大值为 ( )A.12√3 m2B.12 m2C.24√3 m2D.没有最大值二、填空题。

人教版数学九年级上册22.3实际问题与二次函数(几何面积最值问题)课件

人教版数学九年级上册22.3实际问题与二次函数(几何面积最值问题)课件
解:(1)设矩形一边长为x,则另一边长为(6-x), S=x(6-x)=-x2+6x,其中0<x<6.
(2)请你设计一个方案,使获得的设计费最多,并 求出这个费用.
解:(2)S=-x2+6x=-(x-3)2+9; 当x=3时,即矩形的一边长为3m时,矩形 面积最大,为9m2.
这时设计费最多,为9×1000=9000(元)
.
b 2a
时,二次函数有最小
考点探究 利用二次函数求几何图形的面积的最值
例1 用总长为60m的篱笆围成矩形场地,矩形面 积S随矩形一边长l的变化而变化.当l是多少时,场 地的面积S最大?
问题1 矩形面积公式是什么? 问题2 如何用l表示另一边? 问题3 面积S的函数关系式是什么?
用总长为60m的篱笆围城一个矩形场地,矩形面积S随矩 形一边长l的变化而变化.当l是多少米时,场地的面积S最大?
4
1 2
x(1
x
)
2
x
1 2
2
1 2
(0
x 1)
当x 12时, y有最小值12.
即当E位于AB中点时,正方形EFGH面积最小.
4. 某小区在一块一边靠墙(墙长25m)的空地上修建一个矩形
绿化带ABCD,绿化带一边靠墙, 另三边用总长为40m的栅
栏围住.设绿化带的边长BC为xm,绿化带的面积为ym².
解: 矩形场地的周长是60m,一边长为lm,
所以另一边长为(60 l)m.
l
场地的面积
2
S=l(30-l)
S
即S=-l2+30l (0<l<30)
因此,当
l
b 2a
30 2 (ห้องสมุดไป่ตู้)

二次函数应用几何图形的最大面积问题教学课件

二次函数应用几何图形的最大面积问题教学课件
根据几何图形的特性,选择合 适的二次函数模型来表示面积 。
求解极值点
通过求导数并令其为0,找到函 数的极值点。
确定最大面积
根据极值点和单调性,确定几 何图形的最大面积对应的点。
05
练习题与答案解析
练习题
01
02
03
题目1
一个矩形ABCD的面积为 12,其中AB=2,求BC的 最大值。
题目2
一个直角三角形ABC的面 积为6,其中∠C=90°, AC=3,求BC的最大值。
详细描述
首先设定三角形的底和高为二次函数 的变量,然后根据二次函数的性质, 找到使面积最大的底和高的值。
利用二次函数求圆形面积的最大值
总结词
通过设定圆的半径为二次函数的变量 ,利用二次函数的性质求圆的最大面 积。
详细描述
首先设定圆的半径为二次函数的变量 ,然后根据二次函数的性质,找到使 面积最大的半径的值。
02
几何图形可以由二次函数图像与x 轴、y轴的交点确定,进而形成三 角形、矩形、平行四边形等。
二次函数的最值与几何图形面积的关系
二次函数的最值出现在顶点处,此时 对应的x值为函数的零点或对称轴。
几何图形面积的最大值或最小值出现 在二次函数最值处,可以通过求导数 或配方法找到最值点。Βιβλιοθήκη 02常见几何图形面积公式
题目3
一个等腰三角形ABC的面 积为10,其中AB=AC, ∠B=45°,求BC的最大值 。
答案解析
解析1
设BC=x,则矩形的面积可以表 示为2x=12,解得x=6。由于AB 已经给定为2,所以BC的最大值
为6。
解析2
设BC=x,则直角三角形的面积 可以表示为1/2×3x=6,解得 x=4。由于AC已经给定为3,所

二次函数的几何面积周长

二次函数与几何图形结合---探究面积数量关系问题〖方法总结〗:在解答面积数量关系问题时,具体方法如下:①假设结论成立;②设出所求点的坐标,分别用所设出的点坐标表示出两个所求图形的面积,根据面积倍数关系列出关系式,求出点坐标;③根据所求点的不确定性和函数图像的性质,分情况讨论,当点在x轴左边和y轴下方时,yx,别取负值求解;当点在x轴右边和y轴上方时,yx,分别取正值求解。

〖例题精讲〗(2014.南充)如图,抛物线y=x²+bx+c与直线y=x-1交于A、B两点.点A的横坐标为-3,点B在y轴上,点P是y轴左侧抛物线上的一动点,横坐标为m,过点P作PC⊥x轴于C,交直线AB于D.(1)求抛物线的解析式;(2)当m为何值时,S四边形OBDC=2S△BPD(3)是否存在点P,使△PAD是直角三角形,若存在,求出点P的坐标;若不存在,说明理由.1.如图,二次函数Y=ax²+bx+c的图象与X轴交于A.B两点其中A点的坐标为(-1,0)点C(0,5),D(1,8)在抛物上,M为抛物线的顶点(1)求抛物线的函数表达式;(2)求△MCB的面积(3)在抛物线上是否存在点P,使△PAB的面积等于△MCB的面积?若存在,求出所有符合条件的点P的坐标,若不存在,请说明理由。

2.(绵阳模拟)如图,二次函数的图象与x轴相交于点A(-3,0)、B(-1,0),与y轴相交于点C(0,3)(1)求这个二次函数的解析式,并求出顶点M的坐标;(2)若C点关于该抛物线对称轴对称的点为/C,求直线A/C的解析式;(3)在该抛物线位于第四象限内是否存在一个点P,使得△PAB的面积等于△MAB面积的一半?若存在,求出P 点的坐标;若不存在,请说明理由。

(2014昆明)(本小题9分)如图,在平面直角坐标系中,抛物线与x轴交于点A(,0)、B(4,0)两点,与y轴交于点C.(1).求抛物线的解析式;(2).点P从A点出发,在线段AB上以每秒3个单位长度的速度向B点运动,同时点Q从B点出发,在线段BC上以每秒1个单位长度向C点运动.其中一个点到达终点时,另一个点也停止运动.当△PBQ存在时,求运动多少秒使△PBQ的面积最大,最多面积是多少?(3)当△PBQ的面积最大时,在BC下方的抛物线上存在点K,使,求K点坐标.二次函数与几何图形结合---探究直角三角形存在性问题〖方法总结〗:在解答直角三角形存在性问题时,具体方法如下:①假设结论成立,根据直角顶点的不确定性,分情况讨论;②找点:当所给定长未说明是直角三角形的斜边还是直角边时,需分情况讨论,具体方法如下:1.当定长为直角三角形的直角边时,分别以定长的某一端点作定长的垂线,与数轴或抛物线有交点时,此交点即为符合条件的点;2.当定长为直角三角形的斜边时,以此定长为直径做圆,圆弧与所求点满足条件的数轴或抛物线有交点时,此交点即为符合条件的点;3.计算:把图形中的点坐标用含有自变量的代数式表示出来,从而表示出三角形的各个边(表示线段时,注意代数式的符号),再利用相似三角形的性质得出比例式,或者利用勾股定理进行计算,或者利用三角函数建立方程求点坐标。

人教版九年级数学上册22.3.1《二次函数与图形面积问题》教学设计

人教版九年级数学上册22.3.1《二次函数与图形面积问题》教学设计一. 教材分析人教版九年级数学上册22.3.1《二次函数与图形面积问题》这一节主要介绍了二次函数在几何图形中的应用,通过研究二次函数图象与几何图形面积的关系,让学生进一步理解二次函数的性质,提高解决实际问题的能力。

本节内容是初中数学的重要知识,也是中考的热点,对于学生来说,理解并掌握二次函数与图形面积问题的解决方法具有重要意义。

二. 学情分析九年级的学生已经学习了二次函数的基本性质和图象,对于二次函数的解析式、顶点坐标、开口方向等概念有了一定的了解。

但是,将二次函数与几何图形的面积联系起来,可能会对学生造成一定的困扰。

因此,在教学过程中,需要引导学生将已知的二次函数知识与新的面积问题相结合,通过实例分析,让学生体会二次函数与图形面积问题的联系。

三. 教学目标1.理解二次函数图象与几何图形面积的关系。

2.学会利用二次函数解决实际面积问题。

3.提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点:二次函数图象与几何图形面积的关系。

2.难点:如何将二次函数与实际面积问题相结合,找出解决问题的方法。

五. 教学方法1.实例分析法:通过具体的实例,让学生观察二次函数图象与几何图形面积的关系。

2.问题驱动法:引导学生提出问题,分析问题,解决问题,培养学生的数学思维能力。

3.小组合作法:让学生分组讨论,共同解决问题,提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的实例,以便在课堂上进行分析。

2.准备一些练习题,以便在课堂上进行操练。

3.准备多媒体教学设备,以便进行图象展示。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个简单的实例,引导学生回顾二次函数的基本性质和图象,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(15分钟)展示一些实际的面积问题,让学生观察并思考这些问题与二次函数图象之间的关系。

3.操练(20分钟)让学生分组讨论,尝试利用已知的二次函数知识解决呈现的面积问题。

初中数学 上海中考压轴题中二次函数与几何面积问题的方法和题型总结

24题-- 二次函数与面积问题求解方法总结刘国杰前言:关于二次函数与几何图形面积问题,上海中考一模或者二模24题压轴题,每年都会有1-2个区(郊区为主)会考察。

所占比例不高,主要原因就是这类问题难度不大,玩不出高深的技巧。

我们用神的视角来看,首先从考察的图形来分析,要么是求三角形面积,要么求四边形面积,都是不规则的图形,当然三角形会更多一点;其次从图形的形成特点来分,有这么几种:固定形状的、由动点产生的面积、由动线产生的面积、由动图形产生的面积。

虽然看似不同,变化多端,但不管如何变化,归纳总结之后,大多考察的形式就分为以下3点:1、求面积最大值问题;2、已知面积大小求其它条件;3、已知面积比求其它条件。

那么我们只要牢牢掌握这三类问题的解决方法,顺应题型和条件灵活调整,就可视它为蝼蚁,轻松碾压。

牛逼吹过了,来看看解决的方法,两大主要思想是:直接根据面积公式代入求值和割补法。

【题型一】:求面积最大值问题【典型例题】如图,已知抛物线经过点(1,0)C三点.A-,(3,0)B,(0,3)(1)求抛物线的解析式;(2)点M是线段BC上的点(不与B,C重合),过M作//MN y轴交抛物线于N点,若点M的横坐标为m,请用含m的代数式表示MN的长;(3)在(2)的条件下,连接NB,NC,当m为何值时,BNC∆的面积最大.【典型例题】如图,抛物线2y ax bx c =++经过(1,0)A -、(3,0)B 、(0,3)C 三点,对称轴与抛物线相交 于点P 、与直线BC 相交于点M ,连接PB . (1)求该抛物线的解析式;(2)抛物线上是否存在一点Q ,使QMB ∆与PMB ∆的面积相等?若存在,求点Q 的坐标;若不存在,说明理由;(3)在第一象限、对称轴右侧的抛物线上是否存在一点R ,使RPM ∆与RMB ∆的面积相等?若存在,直接写出点R 的坐标;若不存在,说明理由.【典型例题】1.已知抛物线23y ax bx =++经过点(1,0)A 和点(3,0)B -,与y 轴交于点C ,点P 为第二象限内抛物线上的动点.(1)抛物线的解析式为 ,抛物线的顶点坐标为 ; (2)如图,连接OP 交BC 于点D ,当:1:2CPD BPD S S ∆∆=时,请求出点D 的坐标;2.在平面直角坐标系中,过点(3,4)A 的抛物线24y ax bx =++与x 轴交于点(1,0)B -,与y 轴交于点C ,过点A 作AD x ⊥轴于点D . (1)求抛物线的解析式.(2)如图,点P 是直线AB 上方抛物线上的一个动点,连接PD 交AB 于点Q ,连接AP ,当2AQD APQ S S ∆∆=时,求点P 的坐标.3.在平面直角坐标系中,抛物线2y ax bx c =++过点(1,0)A -,(3,0)B ,与y 轴交于点C ,连接AC ,BC ,将OBC ∆沿BC 所在的直线翻折,得到DBC ∆,连接OD . (1)用含a 的代数式表示点C 的坐标.(2)设OBD ∆的面积为1S ,OAC ∆的面积为2S ,若1223S S =,求a 的值.。

九上数学二次函数几何图形的最大面积


A、B同时出发,那么经过3
秒,四边形APQC的面积最小.
3. 某广告公司设计一幅周长为12m的矩形广告牌,广告设计费用 每平方米1000元,设矩形的一边长为x(m),面积为S(m2). (1)写出S与x之间的关系式,并写出自变量x的取值范围; (2)请你设计一个方案,使获得的设计费最多,并求出这个费用.
45.
O
小球运动的时间是 3s 时,小球最高.小
h= 30t - 5t 2
12 34 56
t/s
球运动中的最大高度是 45 m.
典例精析
例 用总长为60m的篱笆围成矩形场地,矩形面积S随矩形一 边长l的变化而变化.当l是多少时,场地的面积S最大?
问题1 矩形面积公式是什么?
问题2 如何用l表示另一边?
(0≤t≤6).小球的运动时间是多少时,小球最高?小球运动中的最大高度是
多少?
h/m
可以出,这个函数的图象是一
40
条抛物看线的一部分,这条抛物
h= 30t - 5t 2
线的顶点是这个函数的图象的最 20
高点.
也就是说,当t取顶点的横坐 O 1 2 3 4 5 6
t/s
标时,这个函数有最大值.
如何求出二次函数 y = ax 2 + bx + c 的最小(大)值?
问题3 面积S的函数关系式是什么?
例 用总长为60m的篱笆围成矩形场地,矩形面积S随矩形一
边长l的变化而变化.当l是多少时,场地的面积S最大? s
解:根据题意得
S=l(30-l), 200
即 S=-l2+30l (0<l<30).
100
因此,当 l b 30 15 2a 2 (1)
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二次函数与几何面积
例1 (中考变式)如图,抛物线c bx x y ++-=2
与x 轴交与A(1,0),B(-3,0)两点,顶点为D 。

交Y 轴于C
(1)求该抛物线的解析式与△ABC 的面积。

(2)在抛物线第二象限图象上是否存在一点M ,使△MBC 是以∠BCM 为直角的直角三角形,若存在,求出点P 的坐标。

若没有,请说明理由
(3)若E 为抛物线B 、C 两点间图象上的一个动点(不与A 、B 重合),过E 作EF 与X 轴垂直,交BC 于F ,设E 点横坐标为x.EF 的长度为L , 求L 关于X 的函数关系式?关写出X 的取值范围?
当E 点运动到什么位置时,线段EF 的值最大,并求此时E 点的坐标? (4)在(5)的情况下直线BC 与抛物线的对称轴交于点H 。

当E 点运动到什么位置时,以点E 、F 、H 、D 为顶点的四边形为平行四边形?
(5)在(5)的情况下点E 运动到什么位置时,使三角形BCE 的面积最大?
例2 考点:关于面积最值
如图,在平面直角坐标系中,点A、C的坐标分别为(-1,0)、(0,3
-),点B在x轴上.已知某二次函数的图象经过A、B、C三点,且它的对称轴为直线x=1,点P为直线BC下方的二次函数图象上的一个动点(点P与B、C不重合),过点P作y轴的平行线交BC于点F.(1)求该二次函数的解析式;
(2)若设点P的横坐标为m,试用含m的代数式表示线段PF的长;
(3)求△PBC面积的最大值,并求此时点P的坐标.
例3 考点:讨论等腰
如图,已知抛物线y=
2
1
x2+bx+c与y轴相交于C,与x轴相交于A、B,点A的坐标为(2,0),点C的坐标为(0,-1).
(1)求抛物线的解析式;
(2)点E是线段AC上一动点,过点E作DE⊥x轴于点D,连结DC,当△DCE的面积最
大时,求点D的坐标;
(3)在直线BC上是否存在一点P,使△ACP为等腰三角形,若存在,求点P的坐标,若
不存在,说明理由.
备用图
例4考点:讨论直角三角
⑴ 如图,已知点A (一1,
0)和点B (1,2),在坐标轴上
确定点P ,使得△ABP 为直角三角形,则满足这样条件的点P 共有( ). (A )2个 (B )4个 (C ) 6个(D )7个
⑵ 已知:如图一次函数y =
2
1
x +1的图象与x 轴交于点A ,与y 轴交于点B ;二次函数y =21x 2+bx +c 的图象与一次函数y =21
x +1的图象交于B 、C 两点,与x 轴交于D 、E 两点且D 点坐标为(1,0)
(1)求二次函数的解析式; (2)求四边形BDEC 的面积S ;
(3)在x 轴上是否存在点P ,使得△PBC 是以P 为直角顶点的直角三角形?若存在,求出所有的点P ,若不存在,请说明理由.
例5 考点:讨论四边形
已知:如图所示,关于x 的抛物线y =ax 2+x +c (a ≠0)与x 轴交于点A (-2,0),点B (6,0),与y 轴交于点C . (1)求出此抛物线的解析式,并写出顶点坐标;
(2)在抛物线上有一点D ,使四边形ABDC 为等腰梯形,写出点D 的坐标,并求出直线AD 的解析式;
(3)在(2)中的直线AD 交抛物线的对称轴于点M ,抛物线上有一动点P ,x 轴上有一
动点Q .是否存在以A 、M 、P 、Q 为顶点的平行四边形?如果存在,请直接写出点Q 的坐标;如果不存在,请说明理由.
O A B y
C
D E
2。

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