高三语文复习策略精选
高三语文复习策略布置
高三语文复习策略布置
目标
- 提高语文成绩
- 增强语文综合能力
策略
1. 制定复计划
- 确定每周的复时间表，合理分配时间
- 将复内容分为不同模块，如文言文、现代文、古诗词等，每天集中精力复其中一个模块
2. 多做真题
- 针对历年高考真题进行针对性复
- 分析解题思路和方法，掌握解题技巧
- 对于错题和不理解的题目，及时寻求老师或同学的帮助
3. 多阅读名著
- 阅读一些经典名著，如《红楼梦》、《水浒传》等
- 增加对文学常识和作品背景的了解
- 注重理解作品的主题、情节和人物形象等方面
4. 多写作文
- 练不同类型的作文，如议论文、记叙文、说明文等
- 注意提高写作的逻辑性和条理性
- 多参考范文和优秀作文，研究他人的写作技巧和表达方式
5. 合理安排休息时间
- 复时要有适当的休息，保持良好的身体状态
- 运动、放松和休息可以提高研究效果
6. 加入研究小组
- 参与研究小组，与同学共同讨论和研究
- 互相激励和监督，共同进步
7. 注意考试技巧
- 熟悉考试要求和评分标准
- 注意答题格式和字数要求
- 多进行模拟考试，熟悉考试环境和时间掌握
以上是一些高三语文复的策略布置，希望能够帮助你提高语文成绩，加油！。
备考高三语文：一份完整的策略
备考高三语文：一份完整的策略语文作为高考中的重要科目，其备考策略对于学生的成绩提升至关重要。
本文将为您详细解析高三语文备考的全面策略，帮助您在高考中取得优异成绩。
一、了解高考语文试卷结构与题型为了更好地备考高三语文，首先需要对高考语文试卷的结构与题型有清晰的认识。
高考语文试卷主要包括客观题和主观题两部分，其中客观题包括选择题、填空题等，主观题包括阅读理解、作文等。
了解试卷结构与题型有助于我们制定更具针对性的备考策略。
二、掌握语文基础知识语文基础知识是高三备考的重点，主要包括文言文、现代文、古诗词、成语、语法等。
学生需要通过平时的研究与复，熟练掌握这些基础知识，为高考语文打下坚实的基础。
三、强化阅读理解能力阅读理解是高考语文的重要组成部分，也是学生备考中的难点。
为了提高阅读理解能力，学生需要大量阅读，培养自己的阅读兴趣与阅读速度。
同时，要掌握一定的阅读技巧，如快速获取文章主旨、找出文章关键词等。
四、提升作文水平作文在高考语文中占有很大比重，因此提升作文水平是备考高三语文的重要任务。
学生可以通过多读优秀范文、参加写作训练、请教老师等方式，不断提高自己的写作能力。
同时，要注意作文的立意、结构、语言等方面，力求写出高质量的文章。
五、进行模拟考试与总结模拟考试是检验学生备考效果的重要手段，通过参加模拟考试，学生可以熟悉高考语文的考试形式和题目类型，发现自己存在的问题，从而有针对性地进行改进。
在模拟考试后，要认真总结，分析自己的优点和不足，制定接下来的备考计划。
六、合理安排备考时间高三备考时间紧张，学生需要合理安排时间，确保语文备考的效果。
可以根据自己的实际情况，制定合适的备考计划，合理分配研究时间，保证每个阶段的研究目标得以实现。
七、保持良好的心态高考是一场持久战，保持良好的心态对于高三学生至关重要。
在面对研究压力和考试挑战时，要学会调整自己的心态，保持乐观和自信。
同时，要注重身心健康，保证充足的睡眠和适当的锻炼，以保持良好的研究状态。
高三语文备考策略与措施
高三语文备考是一个系统的过程，需要有明确的策略和具体的措施。
以下是一些建议：
1. 制定学习计划：根据高考大纲和自己的实际情况，制定合理的学习计划。
将复习内容分成若干个部分，合理安排时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。
2. 多做真题：真题是最好的复习资料，通过做真题可以了解考试的题型、难度和命题规律，从而有针对性地进行复习。
3. 积累词汇和语法知识：语文考试中词汇和语法知识是基础，要注重积累和掌握。
可以通过背诵词汇、阅读经典文章等方式来提高词汇量和语法水平。
4. 提高阅读理解能力：阅读理解是语文考试的重要组成部分，要提高阅读理解能力，可以多读一些经典文学作品、时事新闻等，提高阅读速度和理解能力。
5. 注重写作能力的培养：写作是语文考试的重要环节，要注重写作能力的培养。
可以通过多写作文、背诵好的范文等方式来提高写作水平。
6. 做好错题整理和反思：将做错的题目整理出来，分析做错的原因，及时进行反思和总结，避免同样的错误再次出现。
7. 保持良好的心态：备考过程中可能会遇到困难和挫折，要保持积极的心态，
相信自己的能力，坚持不懈地努力。
8. 请教老师和同学：遇到问题及时向老师和同学请教，多与他们交流讨论，可以更好地掌握知识和解题技巧。
总之，高三语文备考需要制定合理的计划，注重基础知识的掌握，多做真题，提高阅读和写作能力，做好错题整理和反思，保持良好的心态，并及时向老师和同学请教。
只有全面系统地进行复习，才能在高考中取得好成绩。
高三语文复习计划（五篇）
高三语文复习计划临近期末，高二课程已基本结束，如何进行期末备考呢。
特制定高二语文复习计划。
一、做好期末复习准备工作首先要明白复习的重要性。
复习是对所学知识的归纳整理、消化吸收、查漏补缺、强化巩固。
在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，因为新课是一个一个散的“知识点”，而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”，要求学生对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。
其次眼光要瞄准高考。
知识的网，是一天一天织成的。
再说，对前三个学期所学的知识点进行有效的复习，应该成为整个高三学习的有机组成部分。
也就是说，复习不仅仅为期末的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备。
一套试卷，考查的知识毕竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。
二、期末复习的重点与要求根据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》。
而《中国小说欣赏》在本期未曾配发，所以，课内知识的复习将以前三本为主。
1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习：①重点文言字词词。
要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。
②重点文言句式。
掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。
要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。
③文言翻译。
要求一一落实重点字词（实词虚词），体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。
④文言断句。
重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。
⑤注重名篇名句的默写。
复习建议：文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。
2024高三语文复习方法总结归纳
2024高三语文复习方法总结归纳一、整体规划1. 制定复习计划：根据教材内容和考试大纲，合理安排每个知识点的复习时间，确保全面复习。
2. 分清重点难点：将各个知识点进行分类，从而找出自己的重点难点，有针对性地进行复习。
3. 控制时间进度：根据复习计划，合理安排每天的复习时间，将时间分配给各个知识点，避免拖延或者浪费时间。
二、知识点复习1. 课本复习：逐章逐节仔细复习教材内容，理解文本意义和作者用词特点，循序渐进地掌握知识。
2. 短文阅读：注意阅读速度与理解程度的平衡，遇到生词或难句要进行适当的记录和解读，提高阅读能力。
3. 名句背诵：背诵和理解名句，加深对名句的理解和记忆，同时提高对语言的感悟和运用。
4. 古文阅读：重点复习《红楼梦》、《西游记》等重要古代文学作品，理解古文的意义和韵味。
5. 作文写作：多写作文，培养写作能力，注意提高写作的表达力和逻辑思维能力。
三、解题技巧1. 题型熟练：了解各种题型的解题方式和特点，多加练习，熟悉各种题型的解题思路。
2. 阅读技巧：提高阅读速度和理解能力，多做阅读理解题目，丰富自己的阅读素材和技巧。
3. 注意论述结构：写作时注意文章的结构和逻辑，合理安排观点和论证，使文章更加有说服力。
4. 注意细节辨析：在解题过程中要注意细节的辨析，避免因为一个小错误导致整个题目的错误。
四、题目巩固1. 做模拟题：做一些模拟试卷，熟悉考试题型和题目，提高解题速度和准确度。
2. 错题集总结：将做错的题目整理成错题集，进行答案分析和思考，弄清自己的错误原因，并进行相应的补充和学习。
3. 教师讲解：多向老师请教，及时解决自己的疑问，弄清题目的意义和解题方法。
4. 同学互助：与同学互相讨论和交流，共同解答题目，发现问题和不足，提高自己的解题水平。
五、备考技巧1. 精神调整：保持良好的心态，相信自己的能力，积极面对考试，不给自己太大的压力。
2. 保持健康：保持良好的作息时间，合理安排休息和运动，保证身体和精神的健康状态。
高三语文复习策略最新5篇（精选）
高三语文复习策略最新5篇（精选）为了确保活动能有条不紊顺利地开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
下面是小编精心推荐的高三语文复习策略，仅供参考，欢迎阅读！高三语文复习策略篇1高三语文复习，注重提升能力和规范习惯，回归真实、朴实、扎实、充实的课堂，力争做到“学得扎实求高效”，“教在点上不包办”。
为此，我们将紧紧围绕“熟、读、精、思”四个字展开高三语文复习，现就具体想法和做法简述如下：一、熟。
1、熟悉学生学情。
要求备课组教师心中有学生，及时关注每一个学生，动态地、适时地熟悉每一个学生的学习情况。
只有明确知道自己的学生缺什么，才能使自己的教学有的放矢。
2、熟悉考纲考点。
组织备课组教师仔细研读20__年《考试说明》，了解考纲变化，明确考试范围，熟悉各考点的考察内容、考察形式，难易程度，找准合适的复习方法，分项训练，逐项落实。
3、熟悉命题走向。
组织备课组教师认真研究20__、20__、20__年近三年__省高考语文真题，把握__高考语文命题的特色与走向，在细致解读中对20__年高考做出准确把脉。
4、熟悉答题规范。
要求备课组教师准确把握不同考点不同题型的答题规范与常用术语，培养学生答题的规范意识，通过错因探究、典例示范、修改升格等方式，努力提升学生的规范答题能力。
二、读。
1、读的内容：①20__年__高考语文古诗文背诵参考篇目;②字音、字形、词语(实词、虚词、成语、熟语)、文言实词、文言虚词、文言特殊句式、诗歌鉴赏等专题整理与积累的材料;③作文主话题阅读材料及讲评材料;④优秀报刊杂志，学生摘记的内容。
2、读的时间：早读(周二、周四)、晚背(级段统一订时间，教师安排各班课代表根据班级实际自由布置、组织)。
3、读的方式：齐读、自由读。
建议教师指导学生睡前进行“影像记忆”，回忆早读晚背时记诵的内容，尝试在睡梦中读书背书。
4、读的考核：早读晚背的内容要求课代表当晚统一组织片段默写检测(十分钟以内)，级段定期进行默写等专题检测。
高三语文复习计划9篇
高三语文复习计划9篇第1篇示例：高三语文复习计划一、制定明确的学习目标在开始语文复习之前，首先要明确学习目标。
通过分析高考考纲和历年高考真题，确定自己的重点复习内容和提高空间。
根据学习目标，制定合理的复习计划，合理安排时间，确保每一个知识点都得到充分的复习和掌握。
二、合理分配复习时间高三的学生学习任务繁重，需要面对升学和高考的双重压力。
语文复习时间的安排至关重要。
在制定复习计划时，要合理安排每天的学习时间，包括课堂学习、自习时间和家庭作业。
尽量避免课业和复习时间的冲突，保证每一个知识点都有充足的时间复习。
四、提高阅读理解和写作能力高考语文试卷中阅读理解和写作部分占据了很大的比重，必须重视阅读理解和写作能力的提高。
通过阅读大量文章，培养阅读理解能力和分析能力；通过练习写作，提高写作表达能力和逻辑思维能力。
在复习过程中，要注重综合训练，提高综合素养，为高考取得好成绩奠定坚实基础。
五、参考历年高考真题历年高考真题是复习的重要参考资料，通过研究历年真题，可以了解高考考点和命题规律，为高考复习提供重要参考。
在复习过程中，要结合历年真题，进行模拟考试和答案解析，及时发现问题并加以纠正，提高应试能力和考试技巧。
高三语文复习计划是学生高考备考的重要组成部分，只有制定合理科学的复习计划，才能更好地应对高考挑战。
希望高三学生能够根据以上提出的复习计划，合理规划自己的复习时间，踏实努力，取得优异的高考成绩。
【如果需要，可在网上搜索相关资料进行补充，但需要标明资料来源】。
第2篇示例：高三语文复习计划一、目标设定在制定复习计划之前，首先需要确立复习的目标。
基本的目标是全面复习语文教材，提高语文综合能力，做到既熟悉课本内容，又能运用灵活。
根据自己的实际情况确定具体的目标，比如提高写作水平、加强阅读理解能力等。
二、时间规划1. 制定总体复习计划根据高考时间表和自己的学习进度，制定一个总体的复习计划。
一般来说，从高三开学到高考前，时间大约为8个月左右，可以按照每周的复习时间和内容量来安排整体计划。
高三语文二轮复习教学策略与建议
高三语文二轮复习教学策略与建议
1. 规划复进度
- 确定复周期和每天的研究时间安排，保证充足的时间复每一
个知识点。
- 将复内容分为模块，按照重难度进行排序，合理安排复顺序。
2. 多角度理解文本
- 针对每篇文本，学生应综合运用审题、提纲挈领、分析结构
等方法，建立全面深入的文本理解能力。
- 引导学生通过比较、归纳总结等方式理解文本的内涵。
3. 解析典型题型
- 分析历年试卷中的典型题目及解答思路，为学生总结出解题
的方法和技巧。
- 着重解析各种题型的特点和要求，提高学生答题的准确性和
效率。
4. 多练拓展思路
- 给学生提供大量的练题，让学生通过不同题型的练，掌握解题的方法和技巧。
- 鼓励学生在解题过程中多角度思考，培养他们的创新思维能力。
5. 强化考试技巧训练
- 教导学生在考试中掌握正确的答题技巧和方法，提高应试能力。
- 培养学生的时间管理能力，让他们能够在有限的时间内完成试卷。
以上是高三语文二轮复习教学的一些策略和建议。
希望能够帮助学生全面复习并在考试中取得好成绩。
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高三语文复习策略
高三语文备课组
2018届第一轮高考复习已经开始，现将高三语文第一轮复习计划初步制定出来，供语文备课组集体讨论，最后确定，以便实施.
一、指导思想
高三语文第一轮复习以新的课程标准和新的考试大纲为指导，紧密结合近两年的高考形势，吃透考纲精神和高考试题，扎实细致地抓好复习工作，达到巩固知识、训练思维、提高能力的目的.
语文复习要增强计划性、科学性、针对性，注重抓基础、抓重点、抓能力，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效.
二、复习目标
1.将高中语文必修课本第1—5册、选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》尤其是背诵篇目以及初中语文课本背诵篇目复习一遍.
2.将考纲中所列的所有考查点逐一细致地复习一遍，稳扎稳打，奠定坚实的语文基础.
3.对考纲所要求的六个语文能力层级全面训练，整体提高学生的语文能力、思维能力、认识能力和思想水平.
4.在整体抓好全级学生语文教学的基础上，做好优秀生的复习指导工作，力争明年高考语文学科取得理想成绩.
三、复习内容
（一）课本复习
1.复习内容：高中语文必修课本第1—5册，选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》，初中语文课本背诵篇目.
2.时间安排：从现在开始到明年高考前，贯穿一轮二轮复习，将高中语文必修和选修课本以及初中背诵篇目扎实复习两遍.
3.复习方式：充分利用语文早自习时间，晨读晚诵时间，对背诵篇目和非背诵篇目逐篇朗读，巩固背诵，积累知识，培养语感.
4.具体要求：背诵篇目要能熟练默写下来，非背诵篇目要熟练掌握理解文章词句知识、结构思路、思想内容、写作特点等.
（二）专项复习
1.复习内容
根据考试大纲和高考试题的内容，语文第一轮复习以专项复习为主，内容包括语言文字应用、古代诗文阅读、现代文阅读、作文共四大板块十五个专题.语言文字应用：正确使用词语、辨析病句、连贯、补写句子、图文转换、6考点；古代诗文阅读：文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写；现代文阅读：论述类文本阅读、实用同类文本阅读（一）新闻、实用同类文本阅读（二）传记、文学类文本阅读（一）小说、文学类文本阅读（二）散文；作文.
2.时间安排
第一轮复习的时间是今年8月9日至明年3月20日，具体时间预先粗略安排如下：
①专题一，正确使用词语：8.9——8.15，计7天.
②专题二，辨析病句：8.17——9.2，计15天.
③专题三，连贯：9.4——9.6，计3天.
④专题四，补写句子：9.7——9.9，计3天.
⑤专题五，图文转换：9.11——9.16，计6天.
⑥专题六，6考点：9.18——9.30，计12天.
⑦专题七，文言文阅读：10.2——10.28，计24天.
⑧专题八，古代诗歌阅读：10.30——11.23，计24天.
⑨专题九，名篇名句默写：11.25——11.26，计2天.
⑩专题十，论述类文本阅读：11.27——12.9，计12天.
⑾专题十一，实用类文本阅读（一）新闻：12.11——12.23，计12天.
⑿专题十二，实用类文本阅读（二）传记：12.25——1.6，计12天.
⒀专题十三，文学类文本阅读（一）小说：1.12——1.27，计15天.
⒁专题十四，文学类文本阅读（二）散文：2.26——3.14，计16天.
⒂专题十五，作文 3.15——3.20，计5天.
3.具体要求
①将语文考纲的体系、六个能力层级、每个考点的要求给学生讲解清楚，训练到位.
②将每个考查点和具体的高考题对上号，将高考题的考查形式、命题特点、命题思路给学生讲清讲透，训练到位.
③对复习资料和练习册中的训练题进行精选取舍，训练要做到准、真、精、熟，坚决避免被复习资料牵着鼻子走.
④训练要注重审题能力、答题思路、答题规律、答题技巧等基本功，不能只是注重讲试题答案.
⑤作文训练贯穿在整个第一轮复习的全过程中，最后的集中训练只是有针对性的整体指导.
四、复习措施
1.扎实备课，及时交流，优化备课效果.
每位教师充分发挥个人的教学积极性，对考纲、试题、教材深钻细研，准确提炼，制定复习方案.在此基础上，加强组内交流，互相借鉴，取长补短，共同提高复习效果.
2.继续深化课堂教学改革，提高复习效率.
在课堂中最大程度地发挥学生的主体作用，学生做题讲题，教师点拨、纠正、提升，让每节课堂都有实实在在的收效.
3.强化训练，夯实基础，提高答题技能.
语文贵在积累.诵读和练习是语文积累的主要途径.早自习诵读坚持不懈地抓好.训练以一轮复习资料为主，适当补充典型试题和新题，让学生通过完成有限的训练题，熟练掌握基础知识、基本技能，提升思维和答题技能.
4.持之以恒，抓好写作，不断提高作文能力.
大作文10次，努力做到全收全改.作文教学要做到“两个结合”：
（1）读与写结合（读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；
（2）练与评结合（练规范，练技巧.学生互评，教师点评）.
通过有计划的训练，使学生保持思想活、下笔快、写得准、写得精.
5.恰当布置作业，巩固所学内容.
高三语文作业除了作文外，还要收查《三维设计》所附带的“专题专项检测”练习册.“高三晨读不能丢”涉及的成语、文化常识则在语文自习上检查.
6.做好考试总结、讲评，做到旧错误不重复出现.
每次考试后，认真仔细阅卷，做好问题记载、分值统计、试卷分析等工作，有针对性地做好讲评，让每次考试真正发挥检验、提高的作用.
高三语文二轮复习计划与措施
高三语文备课组
一、时间：3月20日至4月底.
二、内容：重点是专题复习，主要是各种类型的阅读及写作训练.包括古诗文阅读（古诗鉴赏、文言文阅读）、现代文阅读（实用类文本阅读、文学类文本阅读）及作文训练.
三、二轮复习要点：
1、指导思想：从高三以来历次考试暴露出来的问题，调整下阶段复习备考.一方面，查漏补缺，清除“盲点”，并通过一些方式将已学过知识点继续巩固.另一方面帮助学生扩大积累，加强感悟，努力熟悉和掌握各类题目的审题方法和答题技巧，形成答题的规范模式.
2、目标定位：①通过二轮三轮有效复习备考，让语文学科成绩力争整体上有一个提高，语文学科要力争“做贡献”.
3、总体原则：（十六字方针）夯实基础，养成能力，查漏补缺，狠抓规范.
4、不断调研学情，强化复习备考的针对性.
5、充分发挥团队协作精神，群策群力，增强复习备考的有效性.
6、加强校际学科教研交流，学习借鉴成功的经验和做法，并搜集有关考试信息.
四、具体内容及实施方法与步骤
1.古诗文阅读与鉴赏模块.考点复习资料采取的是整体阅读的方式，所选题目虽然很好，但较多，需要老师认真精心的挑选，而后作为例题“精讲”，作为习题“精练”，并穿插文言文的一些具体考点知识的复习与清理.为了配合文言文翻译考点的练习，还准备在复习资料基础上再精编一些短小文言文的文段阅读，试图引导学生翻译整个文段.讲解这一块时，教师要努力引导学生回归教材，整理教材中的知识点，例题与习题中与教材对应内容也要指点出来，让学生在课下去重温小结归纳与反思.
2.现代文阅读模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用.
（1）明确文体特征，整体把握主旨.
（2）掌握各种表达技巧，构建知识体系.
（3）指导答题技巧，总结答题模式.
（4）分析题干内涵，明确问题指向.
3.作文训练.在新材料作文（今年还要重视图画作文）的审题立意训练、结构训练、选材训练、语言训练、升格训练及营造亮点训练之后.
（1）联系17、18年时事热点素材，开展作文训练，增加学生作文观点的时效性、现场感.
（2）作文讲评，以不同层次学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数.
（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导全体学生欣赏学习写作感悟.
4.识记与积累.
自进入高三以来，每周早读都有固定篇目，让学生明确并落实具体任务.
（1）高中语文必修课本第1—5册，选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》，初中语文课本背诵篇目.安排早读内容，并要求学生再读再背再默写，并把重点放在检查落实上.除了默写我们还选编组编了试题来考查.
（2）继续印发教师精心搜集的千字经典美文和作文的有关素材，时政热点供学生阅读感悟.
5.温故而知新，继续启动“小专题”滚动训练和大专题整体阅读训练.
小专题训练：①语基题训练.②语用题训练.③诗歌鉴赏训练. ④识记训练（名句名篇，文常默写）.⑤文言文片断阅读训练.⑥科技文阅读训练.（以上几种训练可单独成卷也可将几块合并成卷，要求限时训练，即做即讲.）
大专题整体训练：①文言文整体阅读训练（安排在该专题考点复习之后.）②文学作品整体阅读训练（从上学期开始一直坚持并将延续到高考前.）
6.综合练习（套卷训练）.间周一次安排一次套卷训练，全收全改，及时反馈，重点评讲，突出针对性，帮助学生建构常见题型的答题模式（范式）.
7.认真组织每次大型考试，认真搞好本学科质量分析.对于考试中暴露出来的问题将集中研讨，拿出调整和改进完善的具体措施，并督促教师按统一要求认真落实.
8.在课堂教学中，始终贯穿每个知识点和专题复习的学法指导，引导学生学会归纳总结，形成较好的考试习惯、技巧和较强的心理素质.（举例：应试时各版块时间分配；客观题如何巧妙选准正确选项；主观题根据题目要求，明确答题具体步骤及规范.）
附：高三语文备课组资料搜集分工
1.高考新动向、命题新趋势：张树才、李兴武
2.名句名篇默写：侯德斌、樊兴军
3.时政热点：张兴虎、刘昌国
4.满分作文、经典美文：吴立荣、吴允祥
5.单元测试：林军、张占彦、冯尚才。