5各种各样的矿物(动画版6)
四年级下册科学第三单元《作业设计》第1——8课习题答案解析(教科版)
教科版小学科学四年级下册培优作业设计暨案例讲义厚川2022春教科版小学科学四年级下册第三单元3.1.岩与土壤的故事一、填空题。
1.地球的表面被坚硬的（岩石）包裹着,不仅包括（陆地）,还包括海洋（底部）的。
2.陆地上的岩石有的被（土壤）覆盖着,有的直接（裸露）出来。
3.岩石和土壤是自然界中（天然存在）的物质,它们的形成有的需要（）（几百）年甚至更长时间,所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。
4.土壤的形成是一个（极其漫长）的过程。
例如,要形成12厘米厚的土壤，可能需要（几百）到（数万）年的时间。
5.地球的表面由上向下依次为（表层土）、（下层土）、（基岩碎屑）和基岩石层。
二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)1.关于岩石和土壤，下列说法正确的是(B)。
A.用来建房、修路,没有别的用途B.土壤里可以生长植物C.岩石中有动植物化石,说明岩石里可以生长植物2.关于岩石,下列说法错误的是(C)。
A.岩石是由不同矿物构成的B.地质上根据岩石的化学成分判断其形成年代C.岩石处在地球的最表层3.关于土壤,下列说法不正确的是(A)。
A.岩石粉碎后就变成了土壤B.土壤的形成是极其漫长的过程C.不同的土壤所含的成分不一样4.能说明喜马拉雅山曾经是海洋的证据是(C)。
A.岩石成分B.岩石颜色C.岩石中的海生物化石三、判断题。
(正确的画“√”,错误的画“X")1.岩石和土壤是地球上的重要资源,和我们的生活息息相关。
(√)2.石灰石主要成分是碳酸钙,被大量用于建筑材料、工业原料。
(√ )3.水晶是稀有矿物,是一种石英结晶体。
(√)4.土壤就是由岩石风化而形成的粉末。
(X)5.岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物在本地区存在过。
(√)四、简答题。
1.岩石和土壤各有什么特点?我们可以从哪里发现它们?答:岩石比较坚硬,结构无规则。
不同种类的岩石在形状、颜色、结构上都有差异。
土壤呈粉末状,质地疏松,成分复杂,有黏性,遇水可凝结为大小不同的块状。
新苏教版(2020版)四年级上册科学全册教案+全册课时练习含答案
新苏教版四年级上册科学全册教案教案目录第一单元动物大家族 (3)1给动物分类 (3)2鱼类 (10)3鸟类 (14)4哺乳类 (20)第二单元物体的运动 (24)5运动与位置 (24)6不同的运动 (29)7运动的快慢 (33)第三单元常见的力 (39)8力与运动 (39)9弹力 (44)10摩擦力 (49)11浮力 (56)第四单元简单电路 (62)12点亮小灯泡 (62)13导体和绝缘体 (67)14电路暗箱 (71)15生活中的电 (74)第五单元岩石与矿物 (80)16常见的岩石 (80)17 认识矿物 (85)18 矿物与我们的生活 (89)2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理 (95)第一单元动物大家族 (95)1给动物分类 (95)2鱼类 (96)3.鸟类 (97)4.哺乳类 (99)第二单元物体的运动 (100)5.运动与位置 (100)6.不同的运动 (100)7.运动的快慢 (102)第三单元常见的力 (103)8.力与运动 (103)9.弹力 (103)10摩擦力 (104)11.浮力 (106)第四单元简单电路 (107)12.点亮小灯泡 (107)13.导体和绝缘体 (107)14.电路暗箱 (108)15.生活中的电 (109)第五单元岩石与矿物 (110)16.常见的岩石 (110)17.认识矿物 (111)18.矿物与我们的生活 (112)学生活动手册参考答案 (115)2020年秋新苏教版四年级上册科学全册课时练习含答案 (132)1给动物分类 (132)2鱼类 (136)3鸟类 (140)4哺乳类 (145)5运动与位置 (149)6不同的运动 (153)7运动的快慢 (157)8力与运动 (162)9弹力 (167)10摩擦力 (172)11浮力 (177)12点亮小灯泡 (182)13导体和绝缘体 (186)14电路暗箱 (190)15生活中的电 (196)16常见的岩石 (200)17认识矿物 (205)18矿物与我们的生活 (208)专项学习：像工程师那样.... (212)第一单元动物大家族1给动物分类教学目标1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
青岛版三下科学 第一单元《土壤与岩石》检测题(带答案讲解)
第1单元《土壤与岩石》检测题讲解一、选择（每题2分，共72分）1、在不同类型的土壤中，含沙适中的是：（C ）。
A.沙质土B.黏质土C.壤土解释：土壤分为三种：沙质土、黏土、壤土。
沙质土含沙量最多，黏土含沙量最少，壤土含沙量适中。
2、把土壤放进水里，有气泡冒出，这说明（B ）。
A.土壤里有水B.土壤里有空气C.土壤里有腐殖质解释：把土壤放进水里，出现的气泡是土壤中的气体，说明土壤里有空气。
3、一般情况下，下列土壤最肥沃的是（C ）。
A.褐土B.红壤C.黑土解释：黑土含有丰富的腐殖质，腐殖质是营养物质。
4、手指甲刻画没有刻痕，铜钥匙刻画有刻痕的岩石（C ）。
A.较软B.很硬C.较硬解释：①手指甲刻画后，留有刻痕的岩石较软；②手指甲刻画没有刻痕，铜钥匙刻画有刻痕的岩石较硬；③铜钥匙刻画没有刻痕，小刀刻画后有刻痕的岩石很硬；④小刀刻画后也没有刻痕的岩石非常硬。
5、下面说法正确的是（C ）。
A.土壤中没有水分B.土壤中不存在生物C.土壤中有微生物、动物等生物解释：土壤中有动物、微生物等生物，还有水、空气、沙、黏土、腐殖质等。
6、如右图，把土壤放在铁盘里用火烧，会观察到冒烟并闻到烧糊的气味，这说明（C ）。
A.土壤里有水B.土壤里有砂子C.土壤里有腐殖质解释：用酒精灯加热土壤，会闻到焦糊气味并看到有烟冒出，证明土壤中有腐殖质。
加热后发现土壤颜色变浅，证明深色的腐殖质已经燃烧没了。
7、人类的（C ）活动会对土壤产生不良影响。
A．翻耕土地B．种植树木C．施用化肥8、土壤中塑料物质（B ）土壤的成分。
A.是B.不是9、最肥沃的自然土壤是（B ）。
A．褐土B．黑土C．黄土解释：黑土含有丰富的腐殖质，腐殖质是营养物质。
10、比较能捏成团的土壤是（C ）。
A．砂质土B．壤土 C．黏质土解释：黏质土粘性最强，容易捏成团。
11、认识岩石的方法有（C ）。
A．刻 B．摸 C.以上都对解释：实验观察中用到的方法有看、摸、敲、划。
【精品】青岛版小学科学五年级上册《各种各样的矿物》听课评课记录
《各种各样的矿物》听课评课记录—（上课铃响）今天那这节课,我们也要用观察,看看桌上，要观察什么？——矿物（板书：矿物)请同学们像刚才观察顾老师那样,选择一块矿物观察.（记录者注：给学生共7块矿物)出示课件：观察描述活动(一）提示：请随意选择一块矿物进行观察,看一看、摸一摸，做好交流的准备：你手中的矿物特征有什么显著的特征（活动后第一个学生汇报）——亮晶晶,有点光泽。
(是几号矿物？--3号)-—我观察的也是3号，它是石英，敲在桌子上会发出清脆的声音。
(追问:你用什么观察的？)耳朵。
我闻闻看，没有味道的。
（纠正：味道是尝出来的)哦，是气味。
——我观察4号,也很光滑.用手摸出来的-—6号，很粗糙(师：这也是手感）如果给你们更多的时间，提供更多的工具？能不能发现更多？你需要什么工具？—-显微镜——放大镜(教师出示准备的工具：放大镜、铁钉、刻刀)（出示课件提示,让学生自己安静阅读课件内容)(课件出示记录表，教师解释“眼睛”“手"“放大镜”图标后面需要记录相关的内容。
）师:请大家继续选择刚才那块矿物做记录（09:27至09:35学生观察活动）说说你观察的是哪一块矿物,他有什么显著的特征。
把你的观察到的慢慢读出来，让下面的同学猜一猜,猜对的人越多就说明你的观察越仔细，等会有奖励——我观察的矿物：颜色种类很多,有光泽，好像有多种矿物组成（教师纠正：有颗粒,很明显）摸上去凹凸不平（师：很粗糙）摸上去有点痛（很沉）用铁钉敲击声音很清脆,用塑料刀切一下会留下白色的条纹(这说明了什么?）（另一个学生补充：这块矿物不是很坚硬）没有气味大家听出来时几号？举手指表示（每个学生举手指:1号或2号)（汇报的学生宣布正确答案:1号)为什么大家会猜两个答案呢?是不是它有某个特点没有说清楚？你看出什么区别了吗？-—外形不一样-—1号比较长,2号比较扁（师：这还是在说形状）——2号矿物的颜色好像要少一些(师：其中一块有黄色的，另一块没有。
煤矿安全重点图书简介
一、重点图书介绍1、《煤矿员工职业技能培训考试题库丛书》本丛书是全国首套职业技能培训考试题库，共23类131种。
【井下采煤类(5种)；井下掘进类(3种)；井下运输类(5种)；井下通风类(9种)；煤矿机电类(10种)；煤矿机修类(9种)；井下管理类(7种)；井下技术类(3种)；井下安全类(3种)；矿山地质类(8种)；矿山工程类(10种)；煤炭洗选类(2种)；煤质化验类(2种)；煤矿运输类(6种)；矿山环保类(4种)；煤矿管理类(15种)；煤矿宣传类(6种)；煤矿培训类(4种)；矿山电厂类(1种)；矿山水泥类(3种)；矿山火工类(8种)；矿山多经类(3种)；矿山服务类(6种)】2、《新编煤矿安全技术培训（复训）教材》（2011版）本丛书共25个工种。
目前已有《采煤机司机》、《瓦斯检查工》、《防突工》、《井下电钳工》、《掘进机司机》、《矿井瓦斯抽放》、《安全监测工》、《绞车操作司机》等8个工种出版。
3、《德英汉矿业词典》出版本词典收集词目近5万余条。
收集了煤炭行业生产（采、掘、运、提、选等）安全、矿产勘探、地质、岩石力学、测量、矿物加工、环境工程、环境保护、复垦、劳动保护、煤矿企业管理及法律等基础词汇，基本涵盖了德语、英语、汉语矿业类词汇的全貌。
本词典在德国波鸿大学Hans Mahrenholtz （汉斯马尔赫斯）教授的倡导、组织下，中国矿业大学、中国传媒大学成立了由多名学者参加的专家编写委员会，其中包括语言专家，熟悉英语、德语的矿业领域专家以及其他相关领域的专家。
4、全国“万名班组长安全培训工程”配套教材二、获国家级奖图书（部分）奖项名称：第三届中华优秀出版物奖书名：煤矿瓦斯防治技术与工程实践主编：何学秋（中国矿业大学教授、博士生导师，国家安全生产监督管理总局规划科技司副司长）奖项名称：第二届中国出版政府奖（图书奖）提名奖书名：中国洁净煤主编：陈清如（中国工程院院士、著名选矿工程专家，中国矿业大学教授、博士生导师。
苏教版五年级科学上册第三单元测试卷《地球的表面和内部》(A卷) (含答案解析)
【单元检测AB卷】第三单元测试卷《地球的表面和内部》（A卷）【基础训练】一．填空题（共8小题）1．我国幅原辽阔，有各种各样的地形，比如内蒙古是，新疆是。
2．是世界最高的山脉，最高峰海拔米。
3．地球表面的主要地形地貌有、和岛屿、、、、。
4．按照火山活动的历史，可分为、和。
5．地震和火山是地球内部引起的。
6．当地壳的运动变化对岩层产生巨大的时，岩层会发生，达到一定程度时就会，这个过程中，无法想象的就会快速从岩层深处释放出来，产生巨大的破坏力量，绝大多数就是这样形成的。
7．在长期的、、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。
8．通过探究发现，雨水对土地具有作用。
【能力培养】二．选择题（共10小题）9．（）是世界上海拔最高的高原，号称“世界屋脊”。
A．喜马拉雅山脉B．青藏高原C．泰山10．小玉和小丽在同一张地图上，数格子比较陆地和海洋面积，结果却大不相同，主要是因为（）A．未提前约定数格标准B．格子大小不一C．不会数数11．火山喷发喷出的熔岩冷却凝固形成的岩石叫做（）。
A．变质岩B．沉积岩C．岩浆岩12．地震是最严重的自然灾害之一，下面也属于自然灾害的是（）A．垃圾污染B．潮汐C．干旱13．不属于地球内部构造的是（）A．地表B．地幔C．地核14．公元79年8月，意大利庞贝古城毁于（）火山大爆发。
A．圣海伦斯B．维苏威C．埃特纳15．下列有关火山喷发的叙述，不准确的是（）。
A．火山喷发会烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气B．火山喷发落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力C．火山地热是一种会污染环境的能源16．雨水对土地是有侵蚀作用的，下面最容易被水流带走的是（）A．植被B．大石块C．黏土和细沙17．多为白色、灰色或黑灰色，颗粒细，呈致密块状，硬度不大的岩石是（）A．石灰岩B．大理岩C．花岗岩18．某小组研究雨量大小对侵蚀的影响。
下列实验操作中，不正确的是（）A．在一块有覆盖物的土地上，先下“小雨”，再下“大雨”进行比较B．在两块都有覆盖物，且坡度相同的土地上，一块下“小雨”，另一块下“大雨”进行比较C．在两块都无覆盖物，且坡度相同的土地上，一块下“小雨”，另一块下“大雨”进行比较三．判断题（共8小题）19．在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程，叫做风化。
教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤练习题(及答案) (3)
教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤练习题(及答案)一、教科版四年级下册科学第三章岩石与土壤选择题1．石英、长石、云母三种矿物中最硬的是( )。
A. 长石B. 石英C. 云母【答案】 B【解析】【解答】在三种矿物中，硬度由大到小依次是：石英、长石和云母。
B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考查的是矿物硬度的比较。
2．下列几种岩石中，最适合制作地砖的是( )。
A. 页岩B. 砂岩C. 砾岩D. 花岗岩【答案】 D【解析】【解答】花岗岩的硬度较大且外观美观大方，适合用作地砖。
D选项符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题考查的是岩石的特点和应用。
3．下面的岩石中有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料的是( )。
A. 板岩B. 花岗岩C. 石灰岩D. 砾岩【答案】 B【解析】【解答】花岗石具有五彩斑斓的色彩，硬度较大，美观，可做建筑材料。
B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考查的是岩石的特点和应用。
4．面对一种不知名的矿物，下列操作错误的是（）。
A. 观察矿物有什么特征，对照资料识别B. 观察矿物有什么特征的过程中，可以用到显微镜C. 把整块矿物放到火中烤，看看会有什么变化【答案】 C【解析】【解答】A.为确定岩石名称，可以先观察特征，再对照资料，A选项的操作是正确的，不符合题意；B.在观察矿物的特征时，可以用到显微镜，B选项的操作是正确的，不符合题意；C.如果将整块矿物放入火中，会破坏矿物的结构，C选项的操作是错误的，符合题意。
故答案为：C。
【分析】为确定矿物的名称，可以先观察矿物的特征，如形状、光泽、条痕、透明度等，再比照资料进行确认。
在观察观察过程中，为观察得更仔细，可以借助放大镜。
5．下列物品中没有用到矿物的是（）。
A. 计算机B. 电灯C. 木棒【答案】 C【解析】【解答】A.计算机的材料中有金属，属于矿物，不符合题意；B.电灯的材料中也含有金属，属于矿物，不符合题意；C.木棒不属于矿物，符合题意。
2023青岛版科学(六制)三年级下册第六单元教学设计(含目录)
青岛版科学(六制)三年级下册第六单元教学设计第六单元消化与呼吸18食物的营养19食物到哪里去了20肠道传染病21我们的呼吸22呼吸道传染病第六单元消化与呼吸18食物的营养【教材分析】《食物的营养》是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《消化与呼吸》单元的第一课时。
本课引导学生在对食物有了大量感性认识的基础上，增加对事物的理性认识。
通过开展一些简单的检测食物营养的实验，让学生认识到不同的食物含有不同的营养，同时知道维持人类健康的营养包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
教材包括三部分。
第一部分活动准备，提出问题：我们的食物多种多样，含有丰富的营养成分，不同食物含有的营养成分一样吗？引发学生的思考，并做好资料的准备。
同时准备馒头、花生、黄瓜、香蕉、熟鸡蛋等材料课上进行探究。
第二部分活动过程，包括食物中含有人体需要的哪些营养成分，教材通过展示食物图片，学生的讨论交流，明确食物中含有糖类、蛋白质、水、无机盐、维生素等人体所需要的营养物质。
每一类营养物质对人体都有重要作用。
通以过展示压一压，是否留下油渍，滴碘酒食物是否变蓝，烧一烧是否闻到烧焦头发的气味，分别检验是否含有脂肪、淀粉、蛋白质，以培养学生的动手能力和实证精神。
第三部分是拓展活动，查阅资料，了解哪些食物富含糖类、脂肪、蛋白质。
目的是培养学生搜集信息，处理信息的能力，并养成健康饮食的好习惯。
【学生分析】三年级学生好奇心强，对食物的营养已经有基本的认识，对食物营养成分的探究也有浓厚的兴趣，通过本课的学习，能够亲自动手实验检测这些营养成分，并用科学词汇进行描述。
【教学目标】科学概念目标：1.知道蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水是维持人类健康的主要营养物质。
2.知道这些营养物质的主要来源，知道没有哪一种食物能含有人体所需要的全部营养。
科学探究目标：1.能借助资料设计检验食物营养成分的实验。
2.能借助简单的器材对食物的营养成分进行检测，并作实验记录；能用较恰当的语言文字表述对食物营养的研究过程和结果。
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二、当好小法官： 1．煤、石油、天然气都是重要的能源矿产。 （ ） 2．从金属矿产中提炼金属的过程十分简单， 只要敲敲打打，挑出金属就行了。（ ） 3．“石油”一词是我国地质学家李四光提 出的。（ ） 4．我国矿产资源丰富，许多矿产的储量居 世界前列，但是我国人口多，矿产资源人均占 有量非常低。（ ） 5．我国是一个矿产资源大国，因而可以尽 量开采，放开使用。（ ）
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谢谢同学们！ 再见！
5.各种各样的矿石
学习目标
1．会查阅书刊及其他信息源；能运用
简单的工具（放大镜、小刀等）对常 见矿物进行观察研究；能倾听和尊重 其他同学的不同观点。 2．愿意合作与交流；意识到人与自然 要和谐相处。 3．知道主要的能源矿产、金属矿产及 其提炼物的名称；认识到保护资源的 重要性。
常见的矿物有哪些？
答：有硫磺、石墨、
石英、滑石、黄铁 矿、斜长石、方解 石、金刚石等。
什么叫矿产？
答：岩石有矿物组成。 聚集在一起具有开采 价值的矿物称为矿产。
铁矿石有什么用？
答：可制造汽车、
飞机、轮船、自 行车、炊具、文 具等。
煤有什么用途？ 答：作燃料，制燃 料，制药，制杀虫 剂，制消毒剂。
矿产分哪几类？举例说明。
答:1.能源矿产例如铁矿、铜矿等。 非金属矿产，例如，石英、 石膏等。
煤是怎样形成的？
煤是怎样形成的？
答：2亿-4亿年前，地球上覆
盖了大片的植物。由于地壳 的运动被埋在地下，形成多 层有机层。经过漫长的地质 作用，有机层最后变为煤层。