近三年素质教育讨论主题
素质教育大讨论交流发言稿
大家好！今天，我们在这里举行素质教育大讨论，旨在深入探讨素质教育的重要意义，交流教育教学改革的有效途径，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
我深感荣幸能够在这个平台上发表自己的看法，以下是我的一些思考和建议。
一、素质教育的内涵与意义素质教育是一种以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面发展为目标的教育。
它强调教育的全面性、发展性和实践性，旨在培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
素质教育的内涵主要包括以下几个方面：1. 德育：培养学生具有良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 智育：培养学生的思维能力、创新能力、批判性思维和终身学习能力。
3. 体育：培养学生的身体素质、健康意识和运动能力。
4. 美育：培养学生的审美情趣、艺术素养和创造力。
5. 劳育：培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
素质教育的重要意义体现在以下几个方面：1. 提高国民素质：素质教育有助于提高国民的整体素质，为国家发展提供人才保障。
2. 促进学生全面发展：素质教育关注学生的个性发展，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
3. 培养创新型人才：素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力，为国家科技创新提供源源不断的人才支持。
4. 促进社会和谐：素质教育有助于培养学生的社会责任感和公民意识，促进社会和谐稳定。
二、素质教育实施中的问题与挑战尽管素质教育理念在我国已经深入人心，但在实施过程中仍然存在一些问题和挑战：1. 教育观念滞后：部分教师和学校仍然以应试教育为导向，忽视学生的全面发展。
2. 教育资源分配不均：城乡、区域之间教育资源分配不均，影响了素质教育的均衡发展。
3. 教学方式单一：部分教师教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣和潜能。
4. 家庭教育缺失：部分家庭教育观念落后，对孩子的成长缺乏正确引导。
针对这些问题和挑战，我们应采取以下措施：1. 更新教育观念：深化素质教育理念，使广大教师和教育工作者树立全面发展的教育观。
2024关于素质教育大讨论发言稿
2024关于素质教育大讨论发言稿各位同行，大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨关于素质教育的热点话题。
素质教育，这个词汇对于我们幼儿教育工作者来说，再熟悉不过了。
然而，在这个飞速发展的时代，我们如何让素质教育与时俱进，更好地服务于孩子们的成长，是我们亟待思考的问题。
我们要明确素质教育的核心。
素质教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的全面发展。
这包括道德素养、文化素养、身体素质、心理素质等多方面的能力。
那么，在实际工作中，我们如何践行素质教育呢？一、关注个体差异，因材施教每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和潜能。
作为教育工作者，我们要关注每个孩子的个体差异，因材施教。
这意味着我们要善于发现孩子的亮点，引导他们发挥自己的优势，同时帮助他们克服不足。
例如，有的孩子擅长音乐，我们就鼓励他们参加音乐活动，培养他们的音乐素养；有的孩子擅长体育，我们就引导他们参加体育锻炼，提高他们的身体素质。
二、注重实践体验，培养创新能力素质教育强调实践体验，让孩子们在实践中锻炼能力、培养创新精神。
我们要为孩子们创造更多实践的机会，让他们在实践中发现问题、解决问题。
比如，我们可以组织孩子们进行户外拓展活动，让他们在活动中学会团队合作，培养沟通能力；我们还可以引导孩子们进行科学实验，培养他们的观察力和创新能力。
三、关注心理健康，培养良好性格四、强化家庭教育，形成家校共育家庭教育是素质教育的基础。
我们要加强与家长的沟通，让家长认识到素质教育的重要性，引导他们参与到孩子的教育过程中。
我们可以定期举办家长座谈会，分享教育理念，让家长了解孩子在园所的表现，共同关注孩子的成长。
五、注重教育公平，关注弱势群体素质教育要求我们关注教育公平，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
我们要关注弱势群体，特别是农村地区的孩子，为他们提供更多学习的机会。
同时，我们要努力消除教育歧视，让每个孩子都能在公平的环境中成长。
谢谢大家！2024关于素质教育大讨论发言稿各位同行，大家好！今天聚在这里，感觉挺有意思的，咱们就像大家庭一样，一起聊聊关于素质教育的那些事儿。
2023素质教育大讨论心得体会八篇
2023素质教育大讨论心得体会八篇素质教育大讨论心得体会篇1今天在校学习的小学生，二十一世纪将逐步进入社会，成为我国社会主义建设的主力军。
他们的思想品德与知识才能的素质如何，将直接关系到我国在世界竞争中的成败。
随着我国市场经济的高速发展，社会对人才的要求向综型，创造型发展。
这就向我们学校教育提出新的挑战，必须实施素质教育。
要求学校和教师要转变教学观念，要进行素质教育，即要变“应试教育”为“素质教育”。
然而在素质教育的实施过程中，有少的学校和教师把素质教育只停留在“大家谈”上，只为在期末考取得高分数而教学。
结果，学生的思维能力得不到良好的发展，学生对学习数学的兴趣枯燥乏味，没有养成良好的学习习惯。
这与小学素质教育的要求相差甚远。
怎样才能真正实施素质教育，我对小学数学素质教育有以下几点看法：一、要进一步提高对数学素质教育的认识素质教育的核心是发挥人的主观能动性，发挥学生的主体作用。
素质教育的三要：一要面向全体学生；二要使学生在德、智、体、美、劳全面发展；三要让学生主动发展，素质教育要求数学教学比过去更重视学生的主体地位，更重视思想的渗透，更重视智力的开发、能力的培养，更重视非智力因素的作用。
对照《九年义务小学教育数学教学大纲》的要求：“小学数学是义务教育的一门重要学科。
从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习兴趣，养成良好的习习惯，对于贯彻德、智、体方面发展的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要意义”。
由此，我们看出：打好数学基础，发展智力、培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，这是小学素质教育的重要组成部分。
我们教师备课、上课、测试、教研等都围绕这四个要求进行，这样才能实施素质教育，数学素质教育才会有成效。
二、转变教育教学观念是实施数学素质教育的指南针“应试教育”在教学过程中，重智育轻德育；重知识轻能力；重结果轻过程。
不少的教师只重视数学的教学，凡是考试需要的就认真地学习，且不惜加班加码；不需要考的内容就不学习；教师在课堂忙于讲课，学生课后忙于作业，师生把精力花在无限制的重复性的练习和复习上，为的就是为期考争个高分，争个好名次。
2024年素质教育大讨论活动总结样本（四篇）
2024年素质教育大讨论活动总结样本张家镇中心小学素质教育大讨论活动实施方案一、目的与背景为全面深化素质教育改革，切实履行立德树人根本任务，积极响应“双高双普”号召，推动义务教育均衡发展，进一步提升我校素质教育内涵与质量，特制定本素质教育大讨论活动实施方案。
二、参与对象张家镇中心小学全体教师。
三、活动时间与主题第一期：时间：____年____月____日地点：综合楼二楼多功能厅主题：《坚持以生为本，全面推进素质教育》主持人：张瑶第二期：时间：____年____月____日地点：综合楼二楼多功能厅主题：《整合高效课堂，向____分钟要质量》主持人：田发勤四、主要任务（一）深入开展素质教育大讨论围绕“素质教育核心理念、教师自我素质提升、个人行动方案”三大议题，组织全体教师开展深入讨论。
讨论过程中需强化反思，针对以下问题重点探讨：1. 德育工作的实效性：是否将立德树人置于教育工作的核心，实现全员、全程、全面育人。
2. 课堂教学的质量：课堂教学是否成为素质教育的主阵地，三维目标是否充分实现。
3. 课程设置的完整性：是否严格执行国家课程标准，确保艺术、体育、综合实践活动等课程开设充足，并有效开发校本课程。
4. 教师评价与发展机制：是否建立了科学合理的教师评价机制，促进了教师专业成长与名师培养。
5. 学生综合素质评价：是否构建了全面科学的学生综合素质评价体系。
6. 高效课堂模式的创新：是否构建了适合本校实际的高效课堂模式，并持续创新。
7. 教育体系的协同性：如何构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，促进学生全面发展。
（二）实施素质教育大行动将大讨论与大行动紧密结合，与“双高双普”及义务教育均衡发展工作同频共振，与____教育实践活动深度融合，分步实施，确保活动取得实效。
具体行动包括：1. 完善制度建设：依据教育政策与法规，完善教学管理、安全管理、后勤管理等制度，为素质教育提供坚实保障。
2. 提升教育质量：深入践行社会主义核心价值观，加强特殊群体学生关爱，改革教学模式，丰富课外实践活动，提升教学质量。
素质教育大讨论主题发言稿
素质教育大讨论主题发言稿尊敬的各位嘉宾，大家好：今天我们聚集在一起，探讨的主题是素质教育。
素质教育作为当今教育的热门话题之一，已经得到了社会的广泛关注。
但是，我们依然需要深入了解素质教育，分析其优势与不足，寻找解决之道，为今后的教育改革提供借鉴。
一、素质教育的定义现如今，对素质教育的定义不同人有不同的认识。
根据我的理解，素质教育主要是为培养优秀的人才而进行的一种教育模式。
在这个过程中，学校教育不仅要注重知识的传递，更要着重培育学生的品质，发展学生各方面的能力，提高学生的综合素质。
二、素质教育的优势1.培养全面人才：素质教育重视人的全面发展，致力于培养具备良好品质和多方面能力的人才，这对于社会的长期发展非常有益。
2.提高个人素质：素质教育以人为本，不仅要培养学生的知识水平，更要注重个人能力和素质的提高，这对于个人的职业发展以及综合素质的提高都非常有益。
3.促进社会和谐：素质教育注重品质塑造和行为准则的培养，能够有效地提高人的道德素质和社会责任感，从而促进社会和谐。
三、素质教育的不足1.实施难度大：素质教育需要融入到教育的每一个环节中，从教学计划、课程设置、教学方法和考核方式等方面进行完善，这需要教育机构和教育工作者做出更多的努力。
2.教育资源不均衡：当前，素质教育实施的最大难点之一是教育资源不均衡。
由于不同学校的经济实力和师资水平存在差异，导致实施素质教育的效果参差不齐。
3.学生自主意识不强：由于传统的中国教育模式注重父母对孩子的控制和学校对学生的支配，导致学生的自主意识不够强，对于素质教育的接受度和实施效果产生一定的影响。
四、解决素质教育困境的思路1.推进教育现代化：教育现代化能够为素质教育提供强有力的支持。
通过利用现代化科技手段推动教育变革，提高教育质量，从而实现素质教育的目标。
2.加强教育资源均衡：政府部门和教育机构应该加强教育资源分配的公平性，为素质教育的推行提供坚实的基础。
3.强化学生自主意识：教育工作者应该积极引导学生，培养良好的思维品质和自我认知能力，为学生的自主发展提供保障。
关于素质教育大讨论主题发言稿（精选13篇）
关于素质教育大讨论主题发言稿（精选13篇）关于素质教育大讨论主题发言稿篇1在学校各种各样的人际关系中，最重要、最基本的是教学过程中教师与学生的关系，师生之间的关系决定着学校的面貌。
1999年6月13日，中共中央国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求“教师与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，有较好的教师职业道德，从事教育教学工作。
” 传统的教学中，主张“师道尊严”，教师至高无上，对于求知的学生来说，教师是课堂的主宰者，学生的独立性丧失了，实际是对学生智慧的扼杀，和个性的摧残。
发展教育，要面向现代化，面向世界，面向未来，走改革创新之路。
建立新型师生关系，既是素质教育的前提和条件，又是教学改革的内容和任务。
素质教育呼唤新型师生关系。
作为教师来说，幸福是什么，幸福就是作一个学生喜欢的教师。
拥有学生的爱，是为师享受不尽的财富。
只有拥有学生的爱，才能笑得灿烂，才能自信，才能感受幸福。
美国的卡内基工业大学曾分析过一万名在事业上卓有成就者的档案，结论是：知识和专门技术在这些人的成功因素中只占百分之十五，而百分之八十五的成功因素取决于良好的人际关系。
一个人的事业成败与否，人际关系往往起着举足轻重的作用。
“一日为师，终生为父”的传统观念，无形之中疏远了师生关系，影响了教学的效果。
“亲其师，信其道”只有师生关系和谐，融洽，才能实现双赢，教学达到最佳效果。
新型的师生关系，教师既要在学生中有威信，又充分体现尊重、民主、平等、发展的精神。
在师生共同建立的人际关系的过程中，必然受到来自各方面、多种因素的影响，姑从以下方面作些探讨。
(1 )树立威信“人不可貌相”这一古训虽为古今中外东西方人士所普遍接受并认可，但在现实社会生活中，人们往往不由自主的“背道而驰”。
人们不得不承认，天生丽质者无论在家庭或社会上确实具有一种令常人自叹弗如的魅力。
“美貌的心理效应”是客观存在的，“以貌取人”是普遍的社会现象不足为奇，只不过是表现的轻重程度不同而已。
素质教育大讨论主题发言稿
素质教育大讨论主题发言稿尊敬的主持人，各位来宾，大家好！我们都知道，素质教育一直是教育领域中的热门话题。
虽然这个话题已经讨论了许多年，但它仍然是我们需要探讨的重要议题。
在素质教育的实践中，我们需要面对的种种挑战，包括如何树立正确的教育观念，如何全面地培养学生的素质和能力，以及如何创新教学方法和手段等。
因此，今天我想就素质教育的相关问题，向大家汇报一下我的看法和思考。
素质教育是什么首先，要想深入探讨素质教育，我们首先要了解什么是素质教育。
在我看来，素质教育不仅是注重学生的知识水平，更是注重学生的综合素质，包括德、智、体、美、劳等多个方面，特别是心理素质、人际交往和实践能力等的培养。
因此，我们需要让学生学会做人，学会自我发掘，学会实践创新，在为人处世、学科知识、艺术素养、体育健康、劳动技能等方面全面发展，从而成为有用人才、卓越人才、未来领袖。
而在实际教学中，我们需要注重发掘学生的潜力，引导学生自主学习、自我管理和自我完善，让学生在培养自己的同时也能贡献社会、服务他人。
素质教育需要面对的挑战现在，我们来看看素质教育在实践中需要面对哪些挑战。
首先，我们需要应对的问题是：教育资源的不均衡和质量的参差不齐。
在很多偏远地区，基础教育条件落后、教师水平不高、学校设施不完善等问题仍然存在，这使得素质教育的实践受到了极大的影响。
其次，我们需要面对的是学生自身的差异性。
每个学生都有自己的学习方式、兴趣爱好和发展潜能，这就需要我们教师要在教学中注重因材施教，根据学生的个性和差异，提供个性化、多元化的学习方式和教学内容。
此外，我们还需要面对的问题是传统教育模式的限制。
在传统的教育模式中，教师是唯一的知识权威，学生只是对知识的接受者，无法真正实现对学生的综合素质培养。
因此，我们需要转变教育理念，落实“以学生为中心”的教学模式，发挥学生的主体性和自主性，提供更开放、多元化的教学环境和方式。
如何创新教学的方法和手段为了实现素质教育的目标，我们需要创新教学的方法和手段。
近三年素质教育讨论主题(朱昌娥)
梅花小学近三年实施素质教育大讨论主题1、15-16学年度第一学期：什么是素质教育？实施素质教育的根本目的是什么？2、15-16学年度第二学期：实施素质教师，我们应该做些什么？3、16-17学年度第一学期：在本学科中如何促进学生的创新精神？4、16-17学年度第二学期：怎样开展好感恩主题教育？5、17-18学年度第一学期：家庭教育在实施素质教育中应发挥的作用有哪些？6、17-18学年度第二学期：实施素质教育给学生带来了哪些变化？1、答：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
素质教育主要包括内在素质和外在的素质。
内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。
外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。
2、答：素质教育为广大教师提出了要求，加强教师的培养和培训，提高业务水平，让教师教育的终身化，造就适应未来教育需要的新型教师，已成为当务之急。
教师要有永远不满足的追求感，不断追求新知识，不要局限在已有的知识含量上，而应该学习更多知识。
我认为以下三点教师必须做到：做学生寻找明天生活方式的引导者；做学生创新思维的促进者；永远是适应社会的发展者。
3、答：我认为，要在语文教学中培养学生的创新精神，首先要在教学过程中注意激发学生学习语文的兴趣，并创设自由开放的大语文课堂，在这基础上通过创设更多讨论交流的机会和开展形式多样的活动课来达到这一目的。
多媒体的使用有效地为学生提供主动参与学习的机会，使学生主动学习、自觉探究、乐于钻研，勤于动手，从而培养了创新精神。
真正实现叶圣陶先生早年所倡导的教学目标“教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决”。
关于素质教育大讨论主题发言稿（通用16篇）
关于素质教育大讨论主题发言稿（通用16篇）关于素质教育大讨论主题发言稿篇1从1985年开始，中央曾多次提出教育改革的根本目的是提高国民素质，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。
时至今日，二十多年过去了，素质教育实施的效果怎样呢?世人皆知，不尽人意，并被戏称为素质教育喊得轰轰烈烈，而“应试教育”却仍然“涛声依旧”。
去年，山东省自觉成为当今第一个敢吃螃蟹的人。
然而，情况又怎么样呢?文件层层发，命令级级传，在有些单位却成了“耳旁风”。
最后，又不得不出重拳，加设了40条“高压线”，结果还是有30多所学校、20多名校长、3名教育局局长敢于撞线，受到处分。
这种令人遗憾的事情，不得不引起我们的深刻反思，这究竟是为什么?解决问题的出路究竟在哪里?我认为，是到了各级政府和教育行政部门必须做出回答的时候了。
最近，威海市教育学会网站一博客里，反映一优秀女生在临中考时刻竟然放弃了学习!当问及为什么放弃学业时，她的回答让我们大吃一惊：“我的压力太大，太累了……整天不是做题就是背诵……上节课的老师还没离开讲台，下节课的老师就已经进教室了，课间连喝口水上厕所的时间都没有。
好不容易熬到放学回家，还有成堆的作业等着……去学校读书太没意思了，学校里只有学习，没有快乐;只有压抑，没有幸福……”这一案例再一次验证了中央电视台的一次访谈调查结果，当主持人问到学生最讨厌的地方是哪里时，学生的回答竟然是学校!当问到在学校里你最讨厌哪里，答案竟然是课堂!责任重于泰山!为了每个孩子的健康成长负责，这种尴尬局面必须改变!山东省推进素质教育现已取得的成效再一次证明，改革的方向是正确的，形势是令人鼓舞的。
同时，我们还必须承认，推进的过程中阻力仍然重重，而前沿的阻力首先是全社会以及教育内部对素质教育的内涵、实施的意义和推进的措施，认识不到位、不统一造成的。
所以，我倡议在全市范围内开展一次关于素质教育的大讨论活动，通过讨论，正本清源，统一思想，步调一致向前走。
2024年素质教育大讨论活动方案
2024年素质教育大讨论活动方案____年素质教育大讨论活动方案一、活动目标本次素质教育大讨论活动旨在深入研究和探讨素质教育的内涵、实施策略和管理模式，推动全面素质教育的发展，培养学生的综合素质和创新能力，为教育事业的持续发展提供思路和方案。
二、活动主题1. 创新型人才培养模式探索与实践；2. 学生综合素质评价制度建设；3. 融合素质教育与学科教学的有效途径；4. 教师专业发展与素质教育相结合的策略；5. 家庭、学校与社区合作办学的模式与路径。
三、活动形式1. 学术研讨会在专业领域内邀请各领域的专家学者，就当前素质教育面临的问题及解决方案展开讨论，交流研究成果和实践经验。
2. 分组讨论会将参会人员根据感兴趣的主题分为多个小组，组织针对各个主题的深入讨论，调查研究，提出具体的建议和解决方案。
3. 专题报告会邀请素质教育领域实践者和专家学者作专题报告，分享成功案例和研究成果，以提供新的思路和启示。
四、活动流程1. 开幕式主持人致辞，介绍活动主题和目标，邀请相关领导和专家学者发表开幕演讲，宣布会议正式开始。
2. 学术研讨会安排专题报告和小组讨论，分别就每个主题进行深入研究和探讨，主持人汇总和总结每个主题的讨论成果，并提出问题和建议。
3. 分组讨论会根据参会人员的兴趣和专长，分为若干小组进行讨论，形成小组的报告和建议。
每个小组派代表汇报小组的讨论结果，大家共同交流和讨论。
4. 专题报告会安排专家学者作专题报告，分享他们的研究成果和实践经验，鼓励与会人员提出问题和分享自己的实践经验。
5. 大会闭幕主持人总结活动讨论的成果和收获，总结展望素质教育的发展。
表彰优秀讨论报告和研究成果，宣布会议结束。
五、活动保障1. 组织机构成立组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和评估。
委员会包括领导、教师代表、学生代表和专家学者。
2. 资金保障通过政府拨款、企业赞助和个人捐赠等方式筹措活动经费，确保活动的顺利进行。
3. 会议场地选择适应规模的会议场馆，提供先进的会议设备和舒适的环境，保障参会人员的学习和交流需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
梅花小学近三年实施素质教育大讨论主题
1、15-16学年度第一学期：什么是素质教育？实施素质教育的根本目的是什么？
2、15-16学年度第二学期：实施素质教师，我们应该做些什么？
3、16-17学年度第一学期：在本学科中如何促进学生的创新精神？
4、16-17学年度第二学期：怎样开展好感恩主题教育？
5、17-18学年度第一学期：家庭教育在实施素质教育中应发挥的作用有哪些？
6、17-18学年度第二学期：实施素质教育给学生带来了哪些变化？
1、答：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
素质教育主要包括内在素质和外在的素质。
内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。
外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。
2、答：素质教育为广大教师提出了要求，加强教师的培养和培训，提高业务水平，让教师教育的终身化，造就适应未来教育需要的新型教师，已成为当务之急。
教师要有永远不满足的追求感，不断追求新知识，不要局限在已有的知识含量上，而应该学习更多知识。
我认为以下三点教师必须做到：做学生寻找明天生活方式的引导者；做学生创新思维的促进者；永远是适应社会的发展者。
3、答：我认为，要在语文教学中培养学生的创新精神，首先要在教学过程中注意激发学生学习语文的兴趣，并创设自由开放的大语文课堂，在这基础上通过创设更多讨论交流的机会和开展形式多样的活动课来达到这一目的。
多媒体的使用有效地为学生提供主动参与学习的机会，使学生主动学习、自觉探究、乐于钻研，勤于动手，从而培养了创新精神。
真正实现叶圣陶先生早年所倡导的教学目标“教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决”。
4、答：感恩是中华名族的传统美德，感恩教育是德育的一个重要组成部分。
然而当今各种不良的社会风气正悄然地影响着学生，感恩意识的缺失已是普遍现象，应引起广泛的关注。
如何对学校学生展开感恩教育，通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，培养“感恩”意识，让学生懂得回报.在教学中渗透感恩教育，让学生体验感恩。
从身边做起，让感恩教育深入人心
5、答：素质教育日益受到社会、学校和家庭的重视，不少人在思考素质教育与家庭教育的关系如何这个问题。
了解家庭教育存在的问题，重视并行之有效地实施家庭教育，使家庭教育和学校教育同轨，
可以促进素质教育的实施。
教育孩子成才是光荣而伟大的事业，也是学校和家庭共同的目标与追求，而实施素质教育正是实现这一目标的有效途径。
爱孩子，关心孩子，关心素质教育的人们，让我们一起来密切关注孩子的年龄特点和心理特征，注意不再使孩子的心理受到干扰和伤害，把快乐和自由还给孩子们，一起来促进孩子们的全面、健康自由的发展吧
6、答：素质教育有助于培养学生的“自主学习、合作学习、探究学习”的能力，在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。
创新，是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新能力，更是一个国家综合国力的重要组成部分实施素质教育，培养创新能力是新时代向我们提出的紧迫要求，也是培养全面发展的一代新人不可缺少的主要措施，同时更是我们义不容辞的责任和义务。
作为教师，应适应新的形势，调整自己的思维坐标，尽快完成从传统的以教师为中心的教学方式，向新的、科学的、以教师为主导、学生为主体的教学方式转变，我们要努力探求教学方法，注重学生创新能力的培养，真正把素质教育的理念渗透到我们的课堂教学中去。