C语言实验报告(二)

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c语言实验二实验报告

c语言实验二实验报告

一、实验目的1、掌握关系表达式和逻辑表达式的使用。

2、掌握选择结构程序设计的一般方法。

3、熟练使用if语句进行程序设计。

4、掌握使用switch语句实现多分支选择结构。

二、实验内容有一分段函数如下:编写程序,输入x(实数)的值,输出以如下格式:x=??.??,y=??.?? ( 即小数部分保留2位)程序代码:#include "stdio.h"int main(){float x,y;scanf("%f",&x);if(x<1)y=x*x;if(x>=1&&x<10)y=5*x-1;if(x>=10)y=2*x+4;printf("x=%.2f,y=%.2f\n",x,y);return 0;}2、从键盘输入三个实数,输出最大数和最小数。

样例输入:1.23 3.45 5.67样例输出:5.67 1.23程序代码:#include "stdio.h"int main(){float a,b,c,max,min;scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);if(a>b){max=a;min=b;}else{max=b;min=a;}if(a>c)if(b>c){min=c;}else {min=b;}else {max=c;}printf("%.2f %.2f\n",max,min);return 0;}3、读入3个非零的double数后,判别这三个值是否可以表示一个三角形的三条边。

样例输入1:1.23 1.23 1.23样例输出1:yes.样例输入2:5.23 3.45 -12.34样例输出2:no.程序代码:#include "stdio.h"int main(){double a,b,c;scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);if(a>0&&b>0&&c>0)if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b)printf("yes.\n");else printf("no.\n");else printf("no.\n");return 0;}4、读入3个非零整数后,判别这三个值是否可以表示一个直角三角形的三条边。

实验二实验报告

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C语言程序设计报告二数据类型,运算符和简单的输入输出计算机学院软件工程2班王莹0411402011,实验目的(1)掌握C语言数据类型,了解字符型数据和整型数据的内在关系。

(2)掌握对各种数值型数据的正确输入方法。

(3)学会使用C语言的有关算数运算符,移机包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。

(4)学会编写和运行简单的应用程序。

(5)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

2,实验内容和步骤(1)输入并运行教材第3章第4题给出的程序。

○1运行以上程序,分析为什么会输出这些信息。

因为第6行是将c1,c2按%c的格式输出,97是字符a的AS CⅡ代码,98是字符b的AS CⅡ代码。

第7行是将c1,c2按5d的格式输出,所以输出两个十进制整数。

○2如果将程序第4,5行改为c1=197;c2=198;运行时会输出由于Visual C++6.0字符型数据是作为signed char类型处理,它存字符的有效范围为0~127,超出此范围的处理方法,不痛的系统得到的结果不痛,因而用“%d”格式输出,结果是不可预期的。

用“%d”格式输出时,输出c1=-59,c2=-58.这是按补码形式输出的,内存字节中第1位为1时,作为负数。

59和197之和等于256,58与198之和也等于256.○3如果将程序第3行改为int c1,c2;运行时会输出因为97和98在int类型的有效范围。

(2)输入第3章第5题得程序。

即:用下面的scanf函数输入数据,使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。

运行时分别按一下方式输入数据,观察输出结果,分析原因。

1,a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,A,a↙2,a=3 b=7 x=8.5 y=71.82 A a↙3,a=3 b=7 8.5 71.82 A a↙4,a=3 b=7 8.5 71.82Aa↙5,3 7 8.5 71.82Aa↙6,a=3 b=7↙8.571.82↙A↙a↙7,a=3 b=7↙8.571.82↙Aa↙8,a=3 b=7↙8.671.82Aa↙12345678(3)输入以下程序○1编译和运行程序,注意i,j,m,n各变量的值。

C语言实验二报告

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北京电子科技学院(BESTI)实验报告课程:程序设计基础班级:姓名:学号:成绩:指导教师:张晓昆实验日期:实验密级:预习程度:实验时间:15:30~18:30仪器组次:必修/选修:必修实验序号: 2实验名称:函数编程练习实验目的与要求:主函数通常只处理输入和输出;掌握定义函数的方法;掌握函数实参与形参的对应关系,以及“值传递”的方式;掌握全局变量、局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法,、了解函数的嵌套调用方法和递归调用方法。

观察堆栈窗口call stack,注意函数调用过程堆栈的动态变化。

有兴趣的同学可以将几个函数分别放到不同的.C文件中,分别编译,再利用Project建立工程文件,然后连接执行,观察结果。

实验内容素数(Prime Number),又称为质数,它是不能被1和它本身以外的其他整数整除的正整数。

按照这个定义,负数、0和1都不是素数,而17之所以是素数,是因为除了1和17以外,它不能被2~16之间的任何整数整除。

任务1:试商法是最简单的判断素数的方法。

用i=2~m-1之间的整数去试商,若存在某个m能被1与m本身以外的整数i整除(即余数为0),则m不是素数,若上述范围内的所有整数都不能整除m,则m是素数。

采用试商法,分别用goto语句、break语句和采用设置标志变量并加强循环测试等三种方法编写素数判断函数IsPrime(),从键盘任意输入一个整数m,判断m是否为素数,如果m是素数,则按"%d is a prime number\n"格式打印该数是素数,否则按"%d is not a prime number\n"格式打印该数不是素数。

然后分析哪一种方法可读性更好。

1、goto语句#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number!\n", m);}else{printf("%d is not a prime number!\n", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i = 2;int j = 0;if(n < 2){ //若n小于2,返回0值return 0;}if(n == 2){return 1;}loop:if(n % i == 0){ //利用goto语句i++;j++;goto loop;}if(j >= 1){ //若j大于2,则说明能被2~n-1之间的数整除,返回0;否则返回1 return 0;}else{return 1;}} //子函数结束2、break语句#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number\n", m);}else{printf("%d is not a prime number\n,", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i;int j = 0;if( n < 2 ){ //若n小于2,返回0值return 0;}for(i = 2; i <= n - 1; i++){if( n % i == 0){ //利用试商法判断是否能被2~n-1之间的数整除j++;}if(j > 1){ //若j大于2,则说明能被2~n-1之间的数整除,返回0;否则返回1 return 0;break;}}if( j == 0)return 1;} //子函数结束3、采用设置标志变量并加强循环测试#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number\n", m);}else{printf("%d is not a prime number\n,", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i;int j = 0;if( n < 2 ){ //若n小于2,返回0值return 0;}for(i = 2; i <= n - 1; i++){if( n % i == 0){ //利用试商法判断是否能被2~n-1之间的数整除j++;}}if(j >= 1){ //若j大于2,则说明能被2~n-1之间的数整除,返回0;否则返回1 return 0;}else{return 1;}} //子函数结束任务2:用数学的方法可以证明,不能被2取整)之间的数整除的数,一定不能被1和它本身之外的其他任何整数整除。

《c语言程序设计》实验报告(实验-2)

《c语言程序设计》实验报告(实验-2)

《c语⾔程序设计》实验报告(实验-2)《C语⾔程序设计》实验报告2013~2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称:C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序;2.通过运⾏简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

⼆、预习内容:教材《C语⾔程序设计教程》第1章。

三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序:#includeint main( ){printf("This is a C program.\n");return 0;}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直⾄程序⽆语法错误,然后运⾏程序,并观察分析运⾏结果。

#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果:1. 运⾏结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序:#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数,⼀个函数包括哪⼏个部分?答:⼀个函数包括两部分:分别为函数头或函数⾸部和函数体。

成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称:数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使⽤⽅法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。

c语言实验报告 (2)

c语言实验报告 (2)

C语言实验报告说明1,所有程序均用VC6。

0编译运行,文件名命名为姓名+日期,因为实验存在补做,所以并不是按照日期先后排列的。

2,为了使截图清晰,手动将运行窗口由“黑底白字"改为了“白底黑字”.实验2 数据类型、运算符和表达式一、实验目的:(1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法。

(2)学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(――)运算符的使用。

(3)掌握C语言的输入和输出函数的使用(4)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程.三、程序调试与问题解决:(1)输人并运行下面的程序#include<stdio.h>void main(){char c1,c2;c1='a’;c2=’b';printf(”%c %c\n”,c1,c2);}错误!运行此程序.错误!在上面printf语句的下面再增加一个printf语句。

printf(”%d%d\n",c1,c2);再运行,并分析结果。

输出结果如图,编译成功,无错误.错误!将第3行改为int c1,c2;再运行,并分析结果。

错误!再将第4、5行改为c1=a;c2=b;再运行,并分析结果。

a,b没有定义,编译报错。

错误!再将第4、5行改为c1=‘’a‘’;c2=‘’b‘’;再运行,并分析结果。

○6再将第4、5行改为c1=300;c2=400;再运行,并分析结果.以字符型输出时,输出的将是300,400对应的字符.(2)输人并运行教材第3章习题3. 6给出的程序#include〈stdio.h〉main (){char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c',c4=’\101’,c5=’\116';printf("a%c b%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3);printf(”\t\b%c %c\n”,c4,c5);}#include<stdio.h>void main(){int a,b;unsigned c,d;long e,f;a=100;b=-100;e=50000;f=32767;c=a;d=b;printf("%d,%d\n",a,b);printf(”%u,%u\n",a,b);printf("%u,%u\n",c,d);c=a=e; d=b=f;printf(”%d,%d\n",a,b);printf("%u,%u\n”,c,d);}请对照程序和运行结果分析:①将一个负整数斌给一个无符号的变t,会得到什么结果.画出它们在内存中的表示形式。

C语言实训总结报告范文(通用5篇)

C语言实训总结报告范文(通用5篇)

C语言实训总结报告范文(通用5篇)在经济飞速发展的今天,报告的适用范围越来越广泛,报告包含标题、正文、结尾等。

一听到写报告马上头昏脑涨?以下是小编整理的C语言实训总结报告范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

C语言实训总结报告篇1这个星期,我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。

在这个星期里,同学们都很认真的做着那20多道实训题目,遇到不懂的互相请教,或请问老师。

非常感谢老师对我们的帮助,这次实训使我受益匪浅,收获了很多。

通过C语言实训,让我加深了对C语言的了解,而不只是单单的在课本中学到的那些理论,平时乏味的课程,通过自己动手亲自编写,变的生动有趣,而在自己动手的过程中,出现的问题很多,比理论要难的多,当一个程序写完以后,经常会有很多错误而没法解决。

不过,通过几天的实训,逐渐积攒了一些经验,有些错误可以很快就看出来。

这次实训有很大的收获,让我对C语言有了更深的认识,平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写,将其转化成一些实用的技能。

如果是一个程序写完一处错误也没有,会有种成就感,于是兴趣就来了,兴趣来了,自然学的东西也就多了,能把理论变成实际的技能,让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。

C语言是一个有序的学习,学了最基本的替换,然后扩展到循环,嵌套,条理很清楚,不是一个零散的知识,实际上所有的课程都如此,不过通过实训我也知道了自己的不足,存在的很多问题。

比如自己写的写的小程序出了问题,不会解决了就叫老师帮忙,虽然说一定意义上增加了师生之间的感情,但是会养成一种依赖的心理,碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决,所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力,争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。

还有自己的基础知识不扎实,遇到的问题,没有很好的逻辑思维,亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉,找不到突破口。

通过实训,逐渐理清了顺序,对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套,循环,不在是看着一头雾水。

C语言实验报告函数

C语言实验报告函数

实验名:函数的定义及调用一、实验目的1、掌握C语言函数定义及调用的规则。

2、理解参数传递的过程。

二、实验内容(一))题目11、题目内容描述1、上机调试下面的程序,记录系统给出的出错信息,并指出出错原因。

main(){int,y;printf(“%d\n”,sum(x+y));int sum(a,b){int a,b;return(a+b);}}2、编写并调试一个求n!(n为整数)的递归函数,希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。

三、分析讨论1、针对以上实验内容写出相应的参数传递过程并分析结果。

2、讨论参数的传递的几种形式。

2、输入和输出信息描述及数据类型确定;、输入数据(1)序号输入数据描述数据类型1 x,y int2 a,b int(2)输出数据序号输出数据描述数据类型1 x+y int3、程序源代码(填写程序调试正确后的代码)#include <stdio.h>int main(){int sum(int a,int b); //对被调用函数sum 的声明int x,y,z;scanf("%d,%d",&x,&y);z=sum(x,y); //调用sum 函数,将其值赋给zprintf("%d\n",z); //输出函数结果zreturn 0;//返回值为0}int sum(int a,int b) //定义sum函数{return(a+b); //将a+b的值作为返回值返回到调用sum的位置}4、程序调试错误序号错误信息(列出出错语句以及出错提示)是否解决解决方法1 In function 'main':|int,y;是改为int x,y;2 error: stray '\241' in program|error: expected expressionbefore '%' token|error: stray '\' in program|printf(“%d\n”,sum(x+y));是将整段改为int sum(int a , int b);int x,y,z;z=sum(x,y);printf("%d\n",z);3 error: 'a' redeclared asdifferent kind of symbol|error: 'b' redeclared asdifferent kind of symbol|int a,b;是去掉整句话4 warning: 'x' is useduninitialized in this function[-Wuninitialized]|是加上scanf("%d,%d",&x,&y);5 error: static declaration of'sum' follows non-staticdeclaration|是将int及后面的语句块都移到main外面5、测试与结果分析(1)、测试数据与结果测试序号测试用例选取原因测试输入数据测试输出结果是否正确结果分析1 测试用例4,5 9 是可运算范围内2 测试用例55555,7933 63488 是可运算范围内3 测试用例-89,-79 -168 是可运算范围内(2)、相关问题回答2、编写并调试一个求n!(n为整数)的递归函数,希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。

c语言实训报告

c语言实训报告

c语言实训报告一、实训介绍作为计算机专业学生,我们需要熟练掌握各种编程语言,其中C语言是所有计算机专业学生必须学会的语言之一。

为了更好地掌握C语言的使用,我们参加了C语言实训。

本次实训分为理论学习和实践操作两部分,理论学习主要涵盖C语言的基本语法、数据类型、运算符、流程控制等内容,实践操作部分则要求我们通过编写各种程序来巩固所学知识并提高编程能力。

二、实训过程1. 理论学习在理论学习阶段,我们通过老师讲解和课堂互动的方式掌握了C语言的基本概念和语法规则,并进行了主要控制语句的讲解和练习。

同时,我们通过一些实例掌握了C语言的运算符和数据类型,并学会如何使用它们来编写程序。

2. 实践操作实践操作阶段是整个实训的重点和难点,主要包括以下几个方面的内容:(1)程序编写在实践操作过程中,老师为我们提供了多个练习题目,包括简单的判断语句、循环语句、数组等等。

我们需要通过编写代码来实现这些题目的要求,并进行调试修改,直到程序执行无误为止。

(2)实验报告为了让我们更好地掌握C语言的应用,老师还要求我们编写实验报告,记录我们在实践过程中遇到的问题和解决方案,以及程序设计的思路和实现过程。

通过编写实验报告,我们不仅可以更好地回顾和总结实践操作,还能提高我们的文字表达能力。

三、实训体会通过参加C语言实训,我对C语言的掌握更加深刻,不仅能灵活运用其语法和控制语句,还能熟练使用其常用函数和数据类型。

在实践操作中,我也锻炼了自己的程序设计和调试能力,并学会了一些解决问题的方法和技巧。

同时,我也认识到了C语言编程并不是简单的代码拼接,要求我们具备较强的逻辑思维能力和耐心,只有不断地进行练习和思考,才能在C语言编程中达到自己的目标。

四、总结通过C语言实训,我不仅掌握了C语言的基础知识和应用技巧,还培养了自己的创新思维和问题解决能力。

在未来的学习和工作中,我会继续学习和应用C语言,不断提升自己的编程水平,并为计算机行业的发展做出自己的贡献。

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C语言实验报告(二)
一、实验目的
1、掌握C语言中,选择结构
2、掌握C语言中,分段函数的输入与输出
3、掌握if,else条件语句的用法
4、掌握数学函数的使用
二、实验内容
1.有一分段函数如下:
编写程序,输入x(实数)的值,输出以如下格式:x=??.??,y=??.?? (即小数部分保留2位)
·程序代码:
#include"stdio.h"
int main()
{
float x,y;
scanf("%f",&x);
if(x<1)
y=x*x;
else if(x<10)
y=5*x-1;
else
y=2*x+4;
printf("x=%.2f,y=%.2f\n",x,y);
return0;
}
2.从键盘输入三个实数,输出最大数和最小数。

样例输入:1.233.455.67
样例输出:5.671.23
·程序代码:
#include"stdio.h"
int main()
{
double num1,num2,num3,min,max,t;
scanf("%lf%lf%lf",&num1,&num2,&num3);
min=num1;
if(min>num2)
min=num2;
else min=num1;
if(min>num3)
min=num3;
max=num1;
if(max<num2)
max=num2;
else max=num1;
if(max<num3)
max=num3;
printf("%.2f%.2f",max,min);
return0;
}
3.读入3个非零的double数后,判别这三个值是否可以表示一个三角形的三条边。

样例输入1:1.23 1.23 1.23样例输出1:yes.
样例输入2:5.233.45-12.34样例输出2:no.
·程序代码:
#include"stdio.h"
int main()
{
double a,b,c;
scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);
if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b)
printf("yes.\n");
else
printf("no.\n");
return0;
}
4.读入3个非零整数后,判别这三个值是否可以表示一个直角三角形的三条边。

样例输入1:345样例输出1:yes.
样例输入2:561样例输出2:no.·程序代码:
#include"stdio.h"
#include"math.h"
int main()
{
int a,b,c;
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b)
{
if(a*a+b*b==c*c||a*a+c*c==b*b||b*b+c*c==a*a)
printf("yes.\n");
else
printf("no.\n");
}
else
printf("no.\n");
return0;
}
5.编程设计一个简单的计算器程序,要求根据用户从键盘输入的表达式:
操作数1运算符op操作数2
计算表达式的值,指定的运算符为加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)。

样例输入1:21.23+12.56
样例输出1:21.23+12.56=33.79
样例输入2:1*2
样例输出2:1.00*2.00=2.00
在做除法运算时,若操作数2为0,则输出:除数为0
·程序代码:
#include"stdio.h"
int main()
{
double a,b;
char ch;
scanf("%lf%c%lf",&a,&ch,&b);
if(ch=='/'&&b==0)
printf("除数为0\n");
else
switch(ch)
{
case'+':printf("%.2f+%.2f=%.2f\n",a,b,a+b);break;
case'-':printf("%.2f-%.2f=%.2f\n",a,b,a-b);break;
case'*':printf("%.2f*%.2f=%.2f\n",a,b,a*b);break;
case'/':printf("%.2f/%.2f=%.2f\n",a,b,a/b);break;
}
return0;
}
6.某产品生产成本c=c1+m*c2,其中c1为固定成本,c2为单位产品可变成本,m为生产数量。

当m<10000时,c1=20000元,c2=10元;当m≥10000时,c1=40000元,c2=5元;
编写一个程序,其功能为:根据输入的生产数量,输出总生产成本及单位生产成本。

输入生产数量
输出生产数量总生产成本单位可变成本
样例输入6000
样例输出60008000010
·程序代码:
#include"stdio.h"
int main()
{
int c,m,c2;
scanf("%d",&m);
if(m<10000)
{c2=10;
c=20000+c2*m;}
else
{c2=5;
c=40000+c2*m;}
printf("%d%d%d\n",m,c,c2);
return0;
}
7.根据键盘输入的一个字符所属类别,判别它属于:大写字母(输出:1)、小写字母(输出:2)、数字字符(输出:3)、其它字符(输出:4)。

输入一个字符输出字符类别号
样例输入A样例输出1
·程序代码:
#include"stdio.h"
int main()
{
char ch;
scanf("%c",&ch);
if(ch>='A'&&ch<='Z')
printf("1\n");
else if(ch>='a'&&ch<='z')
printf("2\n");
else if(ch>='0'&&ch<='9')
printf("3\n");
else
printf("4\n");
return0;
}
8.实现如下分段函数:
输入是一个实型数据。

输出以如下格式输出:x=0.250,y=5.250(即输出一律保留3位小数)
样例输入0.250样例输出x=0.250,y=5.250
·程序代码:
#include"stdio.h"
int main()
{
char ch;
scanf("%c",&ch);
if(ch>='A'&&ch<='Z')
printf("1\n");
else if(ch>='a'&&ch<='z') printf("2\n");
else if(ch>='0'&&ch<='9') printf("3\n");
else
printf("4\n");
return0;
}。

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