红领巾小创客活动方案
红领巾创意活动方案(精选7篇)
红领巾创意活动方案（精选7篇）红领巾创意活动方案1一，活动目标：引导学生在义卖中感悟雷锋精神，在实践中亲历商品经济生活，体验助人的快乐，懂得珍惜劳动成果，培养学生商品经济的意识，动手制作的能力，人际交往的能力。
二，义卖时间：第五周周四中午三，义卖物品：自制贺卡，自制工艺品，旧图书，旧玩具等四，活动准备：1，制作准备时间：作品：贺卡，手工艺品主题：与班花建设相结合数量：每班至少各五件（第四周周四之前，各交一件参加评比）2，旧货准备各班提前发动，在周三之前将义卖品准备充足。
所有义卖的旧货必须征得家长同意。
3，明码标价在老师，家长指导下，由学生给物品标上合理的价格。
4，活动前的教育周四晨会课各班对学生进行一次"文明义卖"的教育。
教育学生：（1）有序：不跑，不追，不挤（2）守纪：不大声喧哗（3）文明：不强买强卖（4）卫生：不丢，不留（不留下义卖的垃圾）5，义卖区域划分以班级为单位，在指定区域摆摊设点。
（具体地点附后）6，义卖氛围的营造（1）标语主标语：同在蓝天下——红领巾义卖献爱心宣传画由徐远剑老师负责，在周二前展示在校园醒目处。
（2）广告语每班至少设计三条精美的广告语。
五，义卖活动1，教师参与到义卖的整个活动中，在自己班级中与学生一起摆摊义卖自己家中的旧货，在义卖中起到组织，管理，示范的作用。
2，各班自觉保持活动场所的卫生，活动结束时搞好本班义卖区域的卫生。
六，捐赠仪式，颁奖仪式利用第五周下午班队活动的时间，各班对义卖活动进行及时的统计和小结，以及开展爱心献给贫困生捐款活动。
第八周升旗仪式举行向学校爱心基金会捐款仪式。
五，撰写义卖征文七，评比表彰十个最佳1，最佳贺卡2，最佳工艺品3，最佳广告语设计4，最佳"义卖"征文5，最佳销售（每班各1名）6，最佳经纪（每班各一人）7，最佳"爱心小天使"8，最佳"爱心"班9，最佳义卖区域10，最佳组织管理班最佳顾客红领巾创意活动方案2一、活动主题：“红领巾进社区”二、活动目的：结合“弘扬民族精神，关爱他人，摒弃陋习”实践活动，我校继续开展“阳光行动进社区”实践活动。
小创客活动方案
小创客活动方案
活动主题，小小创客，大大梦想。
活动时间，每周末上午10点至下午3点。
活动地点，市区青少年活动中心。
活动对象，7-12岁的青少年。
活动内容：
1. 创客讲座，邀请专业的创客导师，为孩子们讲解创客的基本
概念和意义，激发他们的创造力和想象力。
2. 创意工坊，设置不同的创客工作站，让孩子们亲自动手制作
小发明，如简单的机械小玩具、电子小制作等，培养他们的动手能
力和创造力。
3. 创客比赛，组织创客比赛，让孩子们结合自己的兴趣和想法，设计并制作出自己的创意作品，展示并进行评选，激发他们的创新
意识和竞争激情。
4. 创客分享，邀请成功的创客创业者来分享自己的创业经验和故事，让孩子们了解创客的成长历程，激励他们勇敢追求自己的梦想。
活动目标：
1. 培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们对科技和创新的兴趣。
2. 培养孩子们的团队合作意识和竞争意识，提高他们的沟通和协作能力。
3. 培养孩子们的创新意识和创业精神，鼓励他们勇敢追求自己的梦想，培养未来的创客人才。
通过这些活动，我们希望能够为孩子们打造一个充满创意和激情的成长空间，让他们在玩中学，在学中玩，成为有梦想、有创造力的小小创客。
红领巾小创客活动方案
红领巾小创客活动方案一、活动名称：红领巾小创客二、目的：通过继承和弘扬红色文化，提升学生创新创造能力、培养学生多方面兴趣、促进学生为家庭、学校、社会做出贡献的能力。
三、活动方案：1.活动目标（1）激发孩子的创造力，帮助孩子锻炼实践能力，增进童军队伍的凝聚力；（2）培养孩子正确的思想与价值观，提高孩子文化素养；（3）分享优秀作品，展示孩子的才华与创意；（4）提高孩子的责任感和社会意识，助力社区和谐建设。
2.活动形式比赛形式：我报名，我参赛，我评选。
实践活动：具有红色主题特色的实践活动，如参观纪念馆、体验革命历史、做手工等。
3.活动流程：（1）报名阶段：组织学生积极报名，定义参赛项目与角色。
（2）创作阶段：学生按照自己的兴趣与特长，参与从设计、制作到展示的全过程。
（3）展示阶段：参赛者在指定时间内，展示他们的作品，经专家评审、民主投票，选出优秀作品并进行展示。
（4）颁奖典礼：由相关领导或校长颁奖，并发放荣誉证书和奖品。
（5）社区实践：参赛者应根据实际情况，针对社区实际需要做出相关实践活动。
4.活动内容（1）红色文化进课堂通过组织和开展主题教育活动，如爱国、敬业、诚信、友善、勤俭等主题活动，让孩子们更好的了解红色文化，建立良好的品德；（2）环保科技手工在传统手工制作基础上，加入环保材料的使用，让孩子们在做手工的同时也了解环保、科技相关知识；（3）名人手绘大赛以社会知名名人为描绘对象，以打开孩子们的视野，让孩子们了解名人事迹，为孩子们提供良好的文化氛围；（4）社区志愿服务组织中小学生走进社区，开展志愿服务活动。
如为小区清洁、为孤寡老人送温暖等活动，让孩子们了解自己身边的社会，培养孩子们的公民意识和责任感。
5.活动标准（1）手工作品需要为本人自行设计、制作并展示；（2）设计主题需紧密联系实际，突出红色文化特色；（3）参赛者需知情参赛，无抄袭、剽窃行为，严禁不道德、不法、不良行为；（4）严格评选标准，评选结果公开公正，并给予孩子丰厚的奖励和精神激励。
三年级主题班会教学设计-小创客,大梦想,我是红领巾小创客! 全国通用
三年级主题班会教学设计-小创客，大梦想，我是红领巾小创客！班会主题介绍本次三年级主题班会的主题为“小创客，大梦想，我是红领巾小创客！”，旨在帮助学生们培养动手能力、创新思维、团队合作精神和实现自己的梦想的能力。
班会教学设计活动一：小创客进校园时间：班会开始前10分钟介绍：“小创客进校园”是一个由许多小创客组成的团队，他们都喜欢动手制作东西，解决困难，实现自己的小梦想。
我们邀请了他们来到我们三年级，向我们分享他们的创意和经验。
活动流程：1.小创客进入班级，首先向大家介绍自己是谁，他们都是如何发现和发展自身创新力的。
2.组织小创客分别与学生们互动，通过讲解和演示各种创意 DIY 教程，引导学生们充分发挥自己的创新思维。
3.结论部分，呼吁学生们在班级和家庭中积极动手做事，勇于表达自我创意，逐渐发掘自身创新能力。
活动二：小小创客的魔法盒子时间：班会开始后10分钟介绍：在这个环节，我们将邀请学生们组成小组制作他们自己独特的魔法盒子。
学生们将使用他们的动手能力、创新思维以及团队合作精神，配合一起完成任务。
活动流程：1.动员班级成员，抽取小组成员、指定材料以及魔法盒子主题。
2.参与者将根据自己的魔法盒子主题，选择不同的材料和工具，制作自己的魔法盒子。
3.结果时间中，每一个小组都将呈现他们的作品，并介绍他们的魔法盒子里存放的物品和背后的含义。
4.评估每一个小组的作品，并评选出最佳作品。
活动三：我是红领巾小创客时间：班会进行的最后10分钟介绍：“我是红领巾小创客”是一个激发学生们创新力和创造力的机会。
学生们将学习主要有关编程和实体搭建的技巧、知识和原则，并将这些知识应用于制作自己的红领巾小创客。
活动流程：1.分组进行培训和实践，主要是针对编程和搭建。
2.小组之间进行展示，展示自己的小红领巾小创客作品。
3.各小组评估选出优秀作品，并颁发奖项。
班会总结三年级的班会，小创客、大梦想，我是红领巾小创客！是一个让学生成长和提高综合素质的非常好的机会。
红领巾小创客：我创意,我奉献三(5)班活动方案
“动感中队——红领巾小创客”活动学校:闽宁镇中心小学中队:三(5)中队辅导员:苏捷玉红领巾小创客“我创意，我奉献”活动方案闽宁中心小学三（5）中队辅导员：苏捷玉一、指导思想：根据团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》部署，为充分调动和激发全国各地中小学少先队基层组织特别是中队集体活力，改革创新少先队的教育和活动方式，激发广大少先队员自信自强的光荣感和组织归属感，增强少先队集体的吸引力、凝聚力，服务引领广大少先队员快乐生活、全面发展，健康成长，展现新时期少先中队风采和当大少先队员朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，全国各地中小学少先队组织中普遍开展“动感中队”创建活动。
二、活动目的：为积极响应闽宁镇中心小学大队部下发的《闽宁镇中心小学“动感中队”创建活动方案》部署。
推进“动感中队”建设，增强我班学生的环保创新意识，树立“节约资源，变废为宝”的环保理念，充分发挥学生在保护环境中的重要作用，体现当代小学生的风采，培养孩子们的创新精神和实践能力，给孩子们提供创造的空间和平台。
三、活动主题：节约资源，变废为宝四、活动时间：2018年12月18--26日五、活动地点：三年级5班教室六、活动形式：1、以个人或小组为单位，自由创作、创新。
2、选取班级5名优秀作品，颁发奖状，并上报学校少队部。
七、制作要求：1.以废旧玩具、生活中丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、纸片等材料为主。
2.作品具有创新性。
3.对自己的作品口述制作思路。
4.作品于12月24日上交。
八、活动步骤：第一步：通过示范，辅导员向学生指导一些基本的制作方法和技巧。
第二步：家长或辅导员指导学生利用废旧物制作一些以“节约资源，变废为宝”主题的造型，动手制作。
第三步：将学生的创作作品集中展示。
第四步：上报相关材料至校少队部。
九、奖项设立：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：若干名十、总结为发动全体队员培育和树立自信心，认识人人可以创造、处处可以创造，培养崇尚科学、实事求是的态度和精神。
幼儿园“小小创客”创新实践活动方案
幼儿园“小小创客”创新实践活动方案幼儿园“小小创客”创新实践活动方案背景现代科技的快速发展，促使人们对科学技术创新的需求越来越迫切。
同时，幼儿教育应该从早期开始培养孩子们的思维能力和创新精神。
因此，幼儿园应该提供一个适合幼儿创新实践的环境和机会，激发孩子们的创造力和想象力。
目的本次“小小创客”活动旨在为幼儿提供一个接触科技创新的机会，通过自主探究、理性思考和创意实践，开发幼儿的创新精神和动手能力，激发他们的好奇心和求知欲。
本活动还旨在塑造幼儿积极向上、勇于探究、自我实现的品质。
主题本次“小小创客”活动的主题是“科技改变世界——我的创意小发明”。
内容本次“小小创客”活动内容分为两个部分：1. 初步实践：幼儿的创新能力和实践能力都需要从简单的小实践开始探索。
为此，首先可以在班级里进行简单的手工制作。
例如：利用简单的材料做出一个发光小灯，制作一个能够智能巡线的玩具车，制作一个遥控小飞机。
在此过程中，让幼儿自主选择材料，进行组装和调整，查找相关资料并了解使用原理。
2. 创新改造：在初步实践的基础上，幼儿可以开始尝试将所学的知识和技能用于实际应用中。
例如：改进、升级设计，使制作出的小玩具或小装置拓展更多的功能，开发更多的应用。
在此过程中，充分发挥幼儿的创造力，畅想和尝试一些不同寻常的点子和方案，进行改造，尝试新型的组合和配合。
时间安排本次活动时间约为两个月，在此期间将把活动步骤划分为以下几个阶段：第一阶段：介绍活动主题、目的与安排，开展初步实践。
时间约为一周。
第二阶段：巩固幼儿的实践能力，引导幼儿开始尝试创新改造。
时间约为两周。
第三阶段：开展成果展示与评选，总结回顾活动成果，促进幼儿间的交流和互动。
时间约为一周。
教学方法为了让幼儿们更好地理解、掌握和实际运用“小小创客”活动中涉及到的知识和技能，我们将采用以下教学方法：1. 启发教学：以问题为导向，鼓励幼儿自主查找、思考、探索，锻炼思维能力。
2. 实践教学：采用“观察、实践、反思、总结”的学习方法，让幼儿在实践中体会知识。
小学第二届红领巾创客节活动方案
临沂经济技术开发区第一实验小学第二届红领巾创客节活动实施方案为创设快乐和谐的校园环境，培养学生自主探究的科学兴趣及“善思考、会探索，勤实践、勇创新”的科学精神，形成良好的科学素养，学校决定开展第二届红领巾创客节活动。
一、指导思想围绕习总书记“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”等一系列希望和嘱托，引导广大少先队员自觉认知新时代，热爱新时代，拥抱新时代，从争当“红领巾小创客”做起，人人争做新时代的好队员。
二、活动目的1.通过丰富多彩的科技教育活动，让学生关注校园，关心身边的科学，促进学生亲历科学，自主创新，推动我校科学教育工作的全面、深入开展。
通过“快乐小工匠、创享新时代”红领巾创客节系列活动培养新时代少先队员的自信自强。
2.挖掘队员们的艺术天赋和艺术创意，展现他们热爱生活、联系实际、关注细节、自主创新、团结协作的精神风貌。
3.培养队员跨学科解决问题的能力，鼓励把创意转化为作品，增强学生的科技理解力。
三、活动主题快乐小工匠，创享新时代！四、组织机构领导、工作小组组长：刘子贵副组长：管士亮刘元超成员：前勤管理中心各级部各中队五、活动项目1.降落伞着陆（四五年级）2.纸牌搭塔（三四五年级）3.旋风纸陀螺（三四五年级）4.围棋对弈（二年级）5.魔方速拧（四五年级）6.七巧板限时按样拼图（三四年级）7.命题科幻画（二三四五年级）8.文字速打（四五年级）9.纸飞机掷远（三四五年级）10.纸飞机着舰（三四五年级）11.纸飞机滞空（三四五年级）12.纸船承重（四五年级）13.科技小发明小制作（二三四五年级）六、时间安排（一）通知培训2019年3月15日将方案传达至各年级，视情况可对部分参赛学生进行规则培训。
（二）报名时间3月19日13:00前，各年级将参赛学生名单报送至前勤管理中心，每班每生限报3项，不得替赛。
（三）比赛时间3月19日起至各项赛事结束七、奖项设置创客节设置个人奖和团体奖。
竞赛项目1 降落伞着陆一、参赛对象四、五年级，每班限报学生两名，男女不限。
红领巾小创客：我创意,我奉献三(5)班活动方案
红领巾小创客：我创意,我奉献三(5)班活动方案红领巾小创客：我创意，我奉献三(5)班活动方案活动目标本活动旨在通过“红领巾小创客”项目，激发三(5)班同学的创造力与实践能力，让孩子们在动手实践中体会到创意的乐趣，培养他们的团队合作意识和社会责任感。
活动的具体目标包括：- 激发学生的创新思维，鼓励他们提出独特的创意。
- 提供一个实践平台，让学生能够将创意转化为实际成果。
- 培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成创作。
- 增强学生的社会责任感，鼓励他们为社区贡献一份力量。
活动范围活动的参与对象为三(5)班全体学生，预计参与人数约为40人。
活动分为多个小组，每组6-8人，确保每位学生都能积极参与到活动中。
活动持续时间为一个学期，具体安排为每周一次的创意实践课。
组织现状及需求分析三(5)班的学生普遍具有较强的好奇心和探索精神，但在实践操作和团队合作方面的机会较少。
通过观察发现，许多孩子在课堂上表现活跃，但缺乏将创意落地的实践经验。
这种情况需要通过有针对性的活动来改善。
在此背景下，组织一次以创意和实践为核心的活动，无疑能够满足学生的需求，同时也能提升班级的凝聚力。
活动中，学生将不仅是参与者，更是创意的发起者和成果的创造者。
详细实施步骤1. 组建小组根据学生的兴趣和特长，分成6个小组。
每个小组选择一个创意主题，例如环保、科技、艺术等。
小组成员之间可以互相交流，商讨创意和方案。
2. 主题确定与计划制定每组在主题的基础上，明确具体的创意项目，并制定实施计划。
计划中应包括项目目标、所需材料、步骤和时间安排。
计划需在一周内提交给班主任审核。
3. 材料准备与实践每组根据计划进行材料准备，可以利用学校资源，也可以向家长寻求支持。
实践阶段应鼓励孩子们大胆尝试，勇于探索，记录下每一步的过程和遇到的问题。
4. 成果展示在活动的最后一周，各组将进行成果展示。
可以通过展览、汇报或者小型演出等方式，向全班及家长展示他们的创意与成果。
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红领巾小创客活动方案
一、活动背景
科技创新和创客文化是当今社会热门话题，越来越多的孩子，尤其是青少年开始对创客文化产生浓厚的兴趣。
因此，我们根据当前社会的需求，面向青少年开展红领巾小创客活动，通过该活动，激发孩子们的兴趣，提升学生创造性的思维能力，培养孩子们的实践动手能力和团队合作精神，鼓励孩子们探索创客文化，从而推动中国未来的科技发展。
二、活动内容
本次活动主题为“机器人DIY”，活动内容如下：
1. 活动地点：学校科技实验室或多媒体教室。
2. 活动时间：每周日下午2:00-4:00。
3. 活动对象：小学四年级至六年级的红领巾小志愿者。
4. 活动人员：活动由学校科技教师带领20名学生参加。
5. 活动内容：
（1）了解机器人：介绍机器人的概念、种类和功能，并进行示范。
（2）机器人DIY：根据学生不同的兴趣和技能，让他们自行选择机器人组件，并通过自主组装、编程等活动进行创造性的DIY操作，培养学生实践动手能力。
（3）机器人比赛：在活动结束时，邀请学生将DIY的机器人进
行竞赛，以展示学生们的创意和创造力。
三、活动目标
1. 培养学生的创新意识和实践动手能力。
2. 提升学生的团队合作和沟通协调能力。
3. 激发学生对未来科技的热情，探索创造性的构想和思维方法。
4. 培育学生脑力发展的基础能力，例如空间想象力、计算能力、逻辑思维等。
四、预期效果
通过本次活动，预期达到以下成果：
1. 激发学生的创新思维，提升学生的实践动手能力。
2. 培养学生的团队合作，加强学生之间的交流协作。
3. 提高学生对创客文化的认知，增强学生对科技创新的兴趣和
热情。
4. 促进学生的科技素质发展，提升学生的未来综合竞争力。
五、活动评估
1. 活动结束后，指导教师将对活动进行评估，评估包括活动的
安排、组织和实施效果等方面。
2. 活动结束一周之内，对参与活动的学生进行跟踪调查，了解
学生对本次活动的收获和体验。
3. 将学生的反馈和评估结果作为活动改进的重要参考，并对活动中存在的问题进行总结和分析，为后续活动的开展提供借鉴。