小创客大梦想

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2419376668.html,

小创客大梦想

作者：赵何水储东辉黄世凤

来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第10期

2016年，马鞍山市首次进行创新教育立项，金玉兰小学积极申报，最终被列为试点单位。2017年3月，金玉兰小学的创客教室全面建成并顺利通过验收，投入使用。由于创新教

育工作成绩突出，该校于2018年被吸纳为全国教育科学十三五规划课题省级子课题——“基于核心素养的中小学创客教育地方课程建设与实施的研究”的课题实施学校。时至今日，创客教室已经运行两年了。金玉兰小学的创客空间的构建与应用，积累了以下的经验与心得。

打造什么样的创客空间？

在学校被正式列为试点单位之后，首先面临的第一个问题就是确定创客空间的建设方向。“选”字成了最重要的议题。选什么样的教室？选什么样的教师？选什么样的项目？选什么样的企业？成为学校最头疼的问题。经过学校领导班子的集体讨论，根据以下基本原则，最终确定了创客空间建设的基本方案。

第一，因校而定。学校领导班子认为创新教育也要尽可能符合学校的特色发展，立足学校现有的教师队伍，学校现有的教室，不能盲目追求“高大上”。

第二，因人而定。学校给四位教师分别选择了各自的创新教育教学方向。其中包括3D绘画方向、机器人方向、无人机方向等。

第三，因生而定。学校根据学生的信息技术素养、家庭教育背景、家长的文化程度等因素，思考选择怎样的创新教育内容，怎样的创新教育形式，才能帮助学生们做好创新学习。

第四，因评而定。这里的“评”是指评价、评比、竞赛。因为学生的学习成果，有时候需要这些评比、评价、竞赛来进行肯定、鼓励。而教师也需要通过这样的活动，这样的评比，这样的竞赛，来检验自己的创新教育成果，甚至这些评比竞赛的结果，会影响到教师的评优、评先、晋级、评职称等方面，而有时候恰恰是这些方面的因素，会大大地提高教师从事创新教育的积极性。学校在做这些创新教育方向选择的时候，也适当地考虑一下评比竞赛等因素。

创客空间如何建好？

小创客大梦想

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2419376668.html, 小创客大梦想作者：赵何水储东辉黄世凤来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第10期 2016年，马鞍山市首次进行创新教育立项，金玉兰小学积极申报，最终被列为试点单位。2017年3月，金玉兰小学的创客教室全面建成并顺利通过验收，投入使用。由于创新教育工作成绩突出，该校于2018年被吸纳为全国教育科学十三五规划课题省级子课题——“基于核心素养的中小学创客教育地方课程建设与实施的研究”的课题实施学校。时至今日，创客教室已经运行两年了。金玉兰小学的创客空间的构建与应用，积累了以下的经验与心得。打造什么样的创客空间？在学校被正式列为试点单位之后，首先面临的第一个问题就是确定创客空间的建设方向。“选”字成了最重要的议题。选什么样的教室？选什么样的教师？选什么样的项目？选什么样的企业？成为学校最头疼的问题。经过学校领导班子的集体讨论，根据以下基本原则，最终确定了创客空间建设的基本方案。第一，因校而定。学校领导班子认为创新教育也要尽可能符合学校的特色发展，立足学校现有的教师队伍，学校现有的教室，不能盲目追求“高大上”。第二，因人而定。学校给四位教师分别选择了各自的创新教育教学方向。其中包括3D绘画方向、机器人方向、无人机方向等。第三，因生而定。学校根据学生的信息技术素养、家庭教育背景、家长的文化程度等因素，思考选择怎样的创新教育内容，怎样的创新教育形式，才能帮助学生们做好创新学习。第四，因评而定。这里的“评”是指评价、评比、竞赛。因为学生的学习成果，有时候需要这些评比、评价、竞赛来进行肯定、鼓励。而教师也需要通过这样的活动，这样的评比，这样的竞赛，来检验自己的创新教育成果，甚至这些评比竞赛的结果，会影响到教师的评优、评先、晋级、评职称等方面，而有时候恰恰是这些方面的因素，会大大地提高教师从事创新教育的积极性。学校在做这些创新教育方向选择的时候，也适当地考虑一下评比竞赛等因素。创客空间如何建好？

小创客强国梦家长评语

小创客强国梦家长评语摘要： I.引言 - 感谢家长对小创客强国梦活动的支持 - 活动目的：激发孩子们对科技创新的兴趣，培养动手能力和创新精神II.孩子在小创客强国梦活动中的表现 - 积极参与，态度认真 - 创新思维，表现出色 - 动手能力强，实践能力强 III.对孩子的建议与期望 - 保持对科技创新的热情 - 丰富自己的知识和技能 - 为我国科技事业贡献自己的力量 IV.结束语 - 再次感谢家长的支持 - 希望家长继续关注孩子的成长正文：尊敬的家长：您好！首先感谢您对我们“小创客强国梦”活动的支持与关注。通过这个活动，我们希望能够激发孩子们对科技创新的兴趣，培养他们的动手能力和创新精神，为实现我国的科技强国梦奠定基础。

本次活动，您的孩子积极参与，展示了出色的动手能力和创新思维。在此，我们为您孩子的表现给予充分肯定和高度评价。以下是关于您孩子在小创客强国梦活动中的具体表现及建议。首先，您的孩子积极参与，态度认真。在整个活动过程中，他们始终保持积极态度，认真完成每一个任务，展现了良好的团队合作精神。这使得他们在活动中取得了优异的成绩。其次，您的孩子在创新思维方面表现出色。在活动过程中，他们充分发挥创新思维，设计出具有创意的作品，获得了评委的一致好评。这充分展示了他们在科技创新方面的巨大潜力。最后，您的孩子在动手实践环节表现出色，充分展示了扎实的动手能力。在团队项目中，他们为团队的成功作出了重要贡献。这使得他们的团队能够在众多参赛队伍中脱颖而出。我们希望您的孩子能够保持对科技创新的热情，不断丰富自己的知识和技能，为我国科技事业贡献自己的力量。最后，再次感谢您对我们活动的支持。我们深知，孩子的成长离不开您的关爱与教导。

红领巾小创客

我是红领巾小创客 ——龙桥镇中心小学二（4）班举办“我们的教室我们的家”活动庐江县龙桥镇中心小学李静一、活动主题争当红领巾小创客，美化教室大家庭二、活动目的 1．少先队员主体参与班级文化建设，与同学、老师、家长进行互助交流，增强班级凝聚力。 2．少先队员通过展示美术手工创新成果，树立和增强美术创新意识，充分发挥班级同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力。 3．少先队员争当“小创客”，为自我学习、美化班级出一份力，尽一份责任。三、活动内容及要求： 1．清洁教室：红领巾争当模范，带领班级学生按照学校对教室大清洁的具体要求做好教室卫生，并能长期保持教室的干净、整洁。 2．班训（标语）。班训（标语）最好能体现班级精神，有激励作用。班训不仅要上墙，让学生随时可见；班训还应入心，真正成为学生的行为准则。可以先让红领巾们自己推荐班训，共同确定后让学生先写自己对班训的解读，并在全班交流。 3．宣传板的布置。红领巾可以与老师、家长制作多个宣传白板，这些白板可以制作成为“图书角”“美术之家”“诗歌园地”“梦想的大树”等。要求干净、整齐、美观、合理、有内容。 4．空白墙的布置：可以张贴或悬挂名言警句或图画，让每一面

墙都会说话。 5．学生桌面文化：整洁美观,不该出现的文字图案等必须清除干净；学生桌面整理符合“零遮挡”要求。 6．讲台:讲台内外彻底清洁，台面要求干净整洁。台面右上角设计专门的架子放置粉笔等书写工具。 7．黑板报: 黑板报应结合班级的教育目标定期更新，做到图文并茂，富有艺术感。四、活动准备教师准备： 1．召开少先队会议，告知活动主题，听取对活动的想法和建议。 2．大队辅导员综合队员意见，提出自己的看法，并指导队员拟定活动方案，布置相关活动任务。 3．指导并协助队员进行班级美化创意或创作。 4．指导队员通过美化教室对自我学习、创意制作和共同协作进行改善。学生准备： 1．在辅导员的指导下设计大队主题队会活动方案； 2．在辅导员和家长的协助下进行教室美化创新； 3. 少先队员尝试体验发现对自己、对班级美化的改进。五、活动形式

争做小创客手抄报内容

争做小创客手抄报内容争做小创客手抄报内容孩子们会喜欢玩积木、乐高、折纸，并在做出一些通常没有实际意义或使用价值的东西后，感觉到巨大的成就感，原因是什么？就是因为创造的欲望深植在人类的本性之中。以下内容是小编为您精心整理的争做小创客手抄报，欢迎参考！争做小创客手抄报一创新在现代已不是什么新奇的事了。人人都可以创新，只有你想不到，没有大家做不到的。为什么人们会在选择困难或感到疑惑时抛出问题，向“广大群众”求解？只因为每个人都有自己的一套思想，他们想法新奇，脑洞大开，总会有让大家啼笑皆非的答案。当然会有些人喜欢实践，把脑袋里的奇思妙想转变为现实，从而创造出一些新奇的，或者有利于人的新兴产品。这就是创新，这也就有了创客。很多人不会理解创客到底是什么。创客，顾名思义就是坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单地说就是：玩创新的一群人。汪冬冬这样说过：从“创客”到创业，别让创意死在脑子里。“车主去洗车店洗车时经常要排队，浪费大量的'时间。”2012年，汪冬冬还在东华理工大学读大四时，就敏锐地发现了这个商机，准备推出上门洗车服务。一位吉安老板得知他的创意后很认可，决定投资。“我们在吉安已经有20辆电动三轮车，洗车设备就安装在电动车上，接到客户的电话，我们就上门洗车。”汪冬冬说，上门洗车服务运营两年多以来已经取得了不错的反响，并且他还设计了上门洗车的APP，为大众提供了一定的便利。不得不说，汪冬冬的目光还是挺独特精准的。还记得那个发明防作弊的高中女学生吗？她以面试满分被清华大学相中，并且在之前，她还发明了一种考场手机定位监测系统。这套系统制作成本低廉，功能强大，一秒钟内就能监测到手机信号，让手机作弊行为立马现形，并会自动把作弊者座位号与个人信息报告给监考老师。这个发明为学校和社会提供了不小帮助，总之，让人不得不佩服！为此，有些网友还发了学霸何苦为难学渣，这样的感慨，让人哭笑不得。所以，时代在进步，人们也纷纷在创新，大家都可以是创客。只要你想了就可以去做，别让你的创意死在脑子里。那样就太得不偿失了。争做小创客手抄报二创造是人类的本能孩子们会喜欢玩积木、乐高、折纸，并在做出一些通常没有实际意义或使用价值的东西后，感觉到巨大的成就感，原因是什么？就是因为创造的欲望深植在人类的本性之中。在童年时期，对周围事物都不甚了解且充满好奇时，我们就已经开始动手实现自己的想法了。当孩子了解了泥巴，同时又想要一座城堡，他会用泥巴来搭建城堡；当孩子了解了树枝，同时又想要一把弹弓，他会用树枝来制作弹弓。即使没有人教，他们也能自行找到搭建城堡和制作弹弓的方法。对于上述的每个孩子来说，他们都经历了一遍从零开始“创造”城堡和弹弓的过程。但在孩子成长为成年人的过程中，对世界的认识逐渐增多，好奇心逐渐丧失。随着好奇心的失去，创造的欲望也逐渐减弱。由于没有创造的欲望，人们长时间没有进行创造实践，使得自己的创造力也慢慢消失了。即使偶尔兴起了“这周末要自己动手做把椅子”的冲动，也会在周末到来之时给自己找到诸如“好累啊我要休息”或者“好久没和哥们儿踢球了”以及“做椅子好麻烦还要出去买工具、买材料”之类的理由打消这个念头。多么悲哀，失去了创造力的人类和其他的动物又有什么区别呢？

幼儿园小小创客手工制作美篇

幼儿园小小创客手工制作美篇引言手工制作是幼儿园教育中重要的一部分，这不仅能培养幼儿的动手能力和创造力，还可以培养他们的耐心与毅力，提高他们的空间想象力和审美能力。作为小小创客，幼儿可以通过各种手工制作活动，创造出美丽的作品，享受到成功的喜悦。本文将介绍几个适合幼儿园小小创客的手工制作项目，并详细说明制作过程。制作一：折纸艺术-剪纸剪纸是一种古老的中国传统手工艺，通过折纸和剪纸的技巧可以创造出各种美丽的图案。接下来，我们将教大家如何制作剪纸。所需材料： •彩色纸张 •剪刀 •美工胶制作步骤： 1.准备好所需材料。 2.选择一张彩色纸作为底纸。 3.折叠纸张，可以选择折叠成长方形、正方形等形状。 4.在折叠好的纸张上画出想要的图案，可以是花朵、动物、人物等等。 5.用剪刀小心地剪出图案，可以根据需要剪出空心或实心的部分。 6.展开纸张，检查剪纸效果，根据需要可以进行微调。 7.使用美工胶将剪纸粘贴到底纸上，注意粘贴的位置和角度，使剪纸图案更加美观。 8.完成剪纸作品后，可以找一个漂亮的相框装裱起来，或者贴在窗户上展示。制作二：手工串珠项链手工串珠项链是一种简单又容易上手的手工制作项目，幼儿可以根据自己的喜好选择不同颜色、形状和大小的珠子，设计出属于自己的独特作品。所需材料： •串珠（各种颜色、形状、大小） •针线 •扣子 •剪刀

制作步骤： 1.准备好所需材料。 2.选择一根适量的针线，根据需要可以将两根针线打结在一起。 3.将针线穿过一个扣子，作为项链的一端。 4.根据自己的设计，开始串珠。可以根据需要选择不同颜色和大小的珠子，也可以根据需要间隔不同的距离。 5.一直串珠直到达到预期的长度。 6.最后将针线穿过另一个扣子，将两端的针线打结固定住。 7.检查项链的质量和美观度，可以适当进行调整。 8.完成后，可以戴上自己亲手制作的项链，展示给大家。制作三：纸板拼图纸板拼图是一种可以培养幼儿观察力、动手能力和逻辑思维能力的手工制作项目。通过将不同形状的纸板拼接在一起，可以创造出各种有趣的图案。所需材料： •彩纸板或硬纸板 •剪刀 •胶水制作步骤： 1.准备好所需材料。 2.根据自己设计的图案，从彩纸板或硬纸板上剪下需要的形状，例如正方形、长方形、三角形等等。 3.将各个形状的纸板按照设计的图案拼接在一起。可以使用胶水将纸板粘在一起，也可以使用特殊的拼接方式如卡扣等。 4.一块一块地拼接纸板，直到完成整个图案。 5.检查拼图的质量和准确度，可以适当进行调整。 6.完成后，可以将纸板拼图固定在一个底座上，形成一个立体的作品，或者将它贴在墙上进行展示。结语通过幼儿园小小创客手工制作，幼儿可以发挥他们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。无论是剪纸、手工串珠项链还是纸板拼图，都可以给幼儿带来乐趣与成就感。希望本文介绍的手工制作项目能够激发幼儿的兴趣，同时也希望幼儿能够通过实践不断探索，创造更多的美丽作品。让我们一起享受手工制作的乐趣吧！

学校创客活动方案

学校创客活动方案一、活动目的（一）本着“创新、创造、体验”的理念，让参与活动的少先队员体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”，结识更多的朋友。（二）通过秀场，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会创造、推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。二、活动形式以年级中队为单位自行开展“我创意我奉献”秀卖活动。三、活动时间暂定6月1日四、活动地点教室、操场五、活动具体要求 1、每个中队设计一个“创意店铺”，店铺由3—5名少先队员组成，活动过程中必须佩戴红领巾。 2、参与活动的“小创客”必须具有一定的创新意识，其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营” 销方法”、“秀场的宣传”等多方面。

3、每个“小创客”根据需要对各自团队实际做好角色分工（可设立促销员、售货员、收银员等角色），并整理自己的商品，进行分类。 4、每个店铺应给自己的店铺选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报，促销口号等。 5、每个店铺在售卖期间，准备相应的口号（节目）有序招揽顾客。六、注意事项年级主任负责，中队辅导员在活动前期应对参加学生进行培训，让学生具备以下各项素质及能力： 1、对商品开价要切合市场实际。 2、了解交易的原则，其具备记帐、算帐的技能。 3、具备一定的招揽生意的技巧和方法。如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己的商品交易成功？ 4、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，以理服人。 5、摆摊收摊时要有良好的文明习惯，秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。七、评选方式辅导员对每个“创意店铺”的创意、收益、团队协作能力和社会化效益等方面进行综合评比，评选“创客小明星”“最佳创意”“最佳团队”“最佳营销”等奖项。

小学生创客创意活动方案

小学生创客创意活动方案活动目的和意义随着教育理念的不断发展，人们开始越来越注重培养学生的综合素质，尤其是创新能力。小学生作为教育的基石，他们应该从小就开始培养创新能力，有利于他们更好地适应未来的社会发展。因此，开展小学生创客创意活动，旨在培养孩子的动手能力、表达能力、逻辑思维能力和创新能力，为将来的学习和成长打下良好的素质基础。活动内容活动一：手工制作手工制作是小学生创客活动中常见的一个环节。在活动现场，我们可以为孩子准备一些材料和工具，供孩子进行自由创作。孩子们可以根据自己的兴趣爱好和想法，设计制作实物小工艺品，例如手工皮具、布艺玩具、折纸、手链等。通过这个环节，可以锻炼孩子的细致耐心，还可以锻炼他们的空间想象力和手脑协调能力。活动二：机器人编程机器人编程是小学生创客活动中较为新颖、热门的一个环节。我们可以为孩子准备简单的机器人和相关的编程软件，安排孩子们进行组装和编程。孩子们可以通过编程实现机器人的自主行走、摆动、唱歌、舞蹈等功能。通过这个环节，可以激发孩子们对于科技的兴趣和热爱，让他们掌握编程知识，同时拓展他们的创新思维和团队合作能力。活动三：科技创意科技创意是小学生创客活动中最为开放、自由的一个环节。我们可以邀请孩子们带来自己设计的创意秀，或者在现场组织孩子们进行头脑风暴，发散思维，提出自己独特的想法。孩子们可以通过图纸、动画、模型等方式将自己的创意呈现出来。通过这个环节，可以激发孩子们的自主思考和创新意识，让他们更加自信和热爱学习。

活动流程前期准备 1.确定活动时间和地点； 2.准备必要的材料和器材，例如，纸张、笔、蜡笔、彩色纸板、工具箱、机器人、编程软件等； 3.宣传活动信息，邀请小学生和家长参加。活动实施 1.开幕式，介绍活动的背景、目的和内容； 2.环节一：手工制作，让孩子们自由创作； 3.环节二：机器人编程，提供机器人和编程软件，让孩子们进行操作； 4.环节三：科技创意，孩子们组织小组，进行头脑风暴和创意秀； 5.闭幕式，对参加活动的孩子们进行表彰和奖励。活动优势小学生创客创意活动有以下几点优势： 1.培养孩子的动手能力和创造力； 2.提高孩子的空间想象力和手脑协调能力； 3.锻炼孩子的合作和沟通能力； 4.增强孩子的自信和自主学习能力； 5.培养孩子的科技素养和创新思维。结尾语小学生创客创意活动是一个充满激情和创新的过程。通过这个活动，可以增强小学生的创造力和创新素质，培养他们的动手能力和思考能力，为将来的发展和学习打下良好的基础。相信在不久的将来，小学生们将用他们的智慧和创意创造更加美好的未来。

小创客美术作品活动目标

小创客美术作品活动目标为了更好地推进素质教育，丰富校园文化生活，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。XX中心小学结合校大队部动感中队的五小活动，开展了以“红领巾小创客——创时代，绘梦想”为主题的班班美展活动。此次参展作品类型多样、实用性强，富有特色，有创新创意手工作品、创意想法、创新绘画等，充分展现了“小创客们”丰富的想象力和极强的动手实践能力。本次活动为孩子们提供展示自我的良好舞台，做到了“人人动手画、人人都动手”。运用绘画、手工制作、剪纸、泥塑、书法等形式布置展板，并且各年段根据不同的主题布置了班级外的走廊，营造出富有年段及班级特色艺术氛围。一年级的孩子们用纸盘设计不同的小鱼，通过精心的布置，让一年级的走廊成为海洋的世界，各种珍奇海洋生物“遨游其中”，这里应该就是孩子们的梦幻世界吧！二年级的走廊被各式创意面具填满，各种古风的脸谱和面具让人惊叹于孩子们的想象力，这些面具上的笑脸不正体现了孩子们创作时愉悦的心情么！三年级的孩子们让人刮目相看，只是通过制作简单的纸拎袋并且添加上装饰便让三年的走廊成为艺术的世界，各种精美的纸拎袋让人目不暇接，恨不得立马收藏一个！

四年级的孩子们这次展示的是葫芦画，一个个葫芦的纸壳模型通过巧妙的构思，细心的构图，认真的上色，各个环节无不精益求精。完成绘制之后，再经过多道工序，一个个精美的葫芦挂饰就这样呈现在我们眼前。以前只知道葫芦娃神通广大没想到孩子们的葫芦画也如此的神奇。五年级的孩子们精心制作了各种风筝，这些风筝被装饰在走廊，互相争奇斗艳，让人对孩子们的手艺惊叹不已，美展过后不如让这些风筝承载着孩子们的艺术梦直上蓝天可好？废旧的易拉罐、旧报纸等旧物能做什么呢？变废为宝是如何“炼”成的？六年级的“小创客”们用实际行动告诉你答案！睁大眼睛好好欣赏，不要惊掉了下巴哦！通过这次活动，充分展示了“状元故里”孩子们的精神风貌和创意才能，孩子们用自己的方式，用创意与灵感展示校园美好生活，充分体现美丽校园的特质，表达了对美丽校园的美好憧憬。同时让学生在展示和体验艺术的同时，增强了自身集体荣誉感，让孩子们的心连在一起，让各个班级更具凝聚力。

幼儿园科技创新——小小创客

幼儿园科技创新——小小创客幼儿园科技创新——小小创客 1. 引言在现代社会中，科技已经成为人们生活不可或缺的一部分。因此，在教育领域中，科技创新也逐渐引起了人们的关注。幼儿园作为孩子们最早接触教育的场所，也开始注重科技创新的教育方式。小小创客项目作为幼儿园科技创新的一种形式，为幼儿提供了更加丰富多样的学习体验和机会。 2. 小小创客项目的定义小小创客项目是一种以幼儿园为基础，引入科技元素和创新思维的教育项目。通过利用简单的科技工具和材料，引导幼儿进行创造性的思考与实践，培养幼儿的动手能力、想象力和解决问题的能力。 3. 小小创客项目的核心内容小小创客项目主要包括三个核心内容：创造性思维、动手能力和合作精神。通过这些内容的培养，幼儿能够发展出独特的思维方式和解决问题的能力。 3.1 创造性思维

创造性思维是创客项目的核心。通过创造性思维的培养，幼儿可以培养出发散性思维和创造性思考的能力。他们学会从不同的角度看问题，发现问题的本质和规律，寻找创新的解决方式。 3.2 动手能力动手能力在小小创客项目中也非常重要。幼儿会通过亲自动手设计、制作和操控一些简单的科技产品。这种实践能够帮助幼儿理解科技原理和感受到科技的乐趣。同时，动手操作也培养了幼儿的手眼协调能力和对材料的感知能力。 3.3 合作精神小小创客项目还注重培养幼儿的合作精神。在项目中，幼儿通常需要与其他幼儿一起合作完成任务。通过合作，他们学会倾听他人的意见、协商解决问题，同时也培养了团队合作的能力和互助互助的精神。 4. 小小创客项目的实施过程小小创客项目的实施过程主要包括以下几个阶段：项目策划、资源准备、实施活动和总结反思。 4.1 项目策划在项目策划阶段，幼儿园教师需要根据幼儿的年龄特点和课程要求，确定适合的创客项目。同时，还需要确定项目的目标和内容，并进行详细的教案设计。

争当小创客学生发明创意稿

争当小创客学生发明创意稿 1、自制羽毛球准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。制作方法：

先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 4、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。

幼儿园小小创客：手工科技DIY实验课

幼儿园小小创客：手工科技DIY实验课幼儿园小小创客：手工科技DIY实验课 1. 介绍幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，而在当今科技飞速发展的时代，培养孩子们的创造力和实践能力显得尤为重要。幼儿园小小创客手工科技DIY实验课，是一种新颖的教育模式，旨在通过手工制作和科技实验，培养孩子们的动手能力和探究精神，让他们在玩中学，在学中玩。 2. 实践探索幼儿园小小创客的手工科技DIY实验课注重实践探索，通过一系列有趣的科技实验和手工制作活动，引导孩子们主动思考和动手实践。利用简单的电池、导线和灯泡等材料，让孩子们亲手制作一个小型的电路，从中体会电的流动和灯光的原理，培养他们对科学的兴趣和探索精神。 3. 创新设计在手工科技DIY实验课上，孩子们有机会进行创新设计，根据自己的想法和构思，制作出属于自己的作品。利用废旧纸箱和塑料瓶，设计制作一个简易的太阳能灯，让孩子们在动手制作的过程中，感受到

创造的乐趣和成就感，培养他们的创新意识和动手能力。 4. 主题呼应在幼儿园小小创客的手工科技DIY实验课上，主题的呼应非常重要。通过多次提及主题文字，比如“创客”、“手工科技”和“DIY实验课”，可以让孩子们更加深入地理解课程的内容和目的，激发他们的学习热情和参与度。 5. 总结回顾幼儿园小小创客手工科技DIY实验课，不仅可以培养孩子们的动手能力和实践能力，还可以激发他们的创造力和创新意识，为他们未来的学习和发展打下良好的基础。通过这样的教育模式，孩子们能够在早期就建立起对科技和创造的兴趣，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。 6. 个人观点作为幼儿园小小创客手工科技DIY实验课的文章写手，我深信这样的教育模式对于培养孩子们的创造力和实践能力有着重要意义。我个人认为，通过手工制作和科技实验，可以激发孩子们的学习兴趣和动手能力，让他们在早期就建立起对科技和创新的认识和理解，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。在小小创客手工科技DIY实验课上，我们不仅要注重实践探索和创新

二六班红领巾小创客精彩活动总结材料

“创科技创未来〞我是红领巾小创客二六班动感中队活动资料主席说：“科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。〞科技点燃梦想，创意成就未来，星澄学校为了激发学子们爱科学、会创新的热情，开展了“红领巾小创客〞活动。二六年级组举办了一场以“科技点燃梦想，创意成就未来〞的主题科学幻想画绘画比赛。小选手们个个聚精会神，在有限的时间内发挥出无限的想象力。俗话说，自古英雄出少年，在互联网+时代，处处都可以看到站在创新创意前端的“弄潮儿〞，其实我们“红领巾小创客〞也没有落后，我们的身影早已出现在创新科技的浪潮中。本次活动主题鲜明、崇尚科学，内容丰富，形式多样，参与面广。学校精心设计、周密策划了：亲子科学故事会、科幻画大赛、科学公益广告创作、科学小实验、键盘操作比赛、科学小魔术、变废为宝小发明等多项活动。创作活动中涌现出来了许许多多优秀而富有才气的同学，在科技小制作中，孩子们学会了创造；在科技小发明中，孩子们展示了才能；在科技竞赛中，孩子们体验了成功！一、童心巧手秀智慧

小创客活动开启了他们的环保时装秀旅程，红领巾小创客废物再利用的创造之路。中队中的每一个队员都争做有活力、有热情、有能力的小创客，共同去创建更美好的生活。用废旧材料，热心的家长请来了专业的教师指导，首先给孩子们发放所需要的材料和工具。环保的材料让孩子们可以安全使用。“变废为宝〞手工创作活动。辅导员利用班会课将收集好的音频播放给班级孩子们听，孩子们在自听、自评的过程中大大丰富了课外知识，分为四个小队进展发明创作，下午放学时间，队员们积极投身到作品的研究和材料准备中，让废旧材料再次展现新机，重获生命，队员们一起设计、剪裁、粘贴、缝制，一件件作品展现在我们眼前，不过别看“红领巾小创客〞们拿出了丰富多样的科技作品，但其实在创作过程中，他们也遇到过不少困难。二、科技创意展风采班级家委会邀请了极客益智教育研习中心的教师主讲，让孩子们和家长共同体验“玩中学，做中学〞的学习乐趣。早上八点十分，由极客益智教育中心的X教师在教室里给大家带来了一场趣味盎然的主题讲座。儿童的早期智慧起源于动作，主体只有作用于客体才能认识客体，而我们展示的课程正是以此为根底的。课堂上，X教师为同学们详细展示了以机器人教育为载体的课程特点，现场实