教学讲课比赛课件
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小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D018
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
一、教学内容：
学唱歌曲《螃蟹歌》
二、教学目标：
1、通过学唱歌曲《螃蟹歌》体验乐曲诙谐活泼的情绪。
2、学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化特点。
3、为歌曲进行歌表演。
三、教学重点：能够准确的唱好歌曲《螃蟹歌》
四、教学难点：歌曲旋律的音准及演唱歌曲的情绪。
五、教学准备：钢琴多媒体课件螃蟹头饰
六、教学过程：
（一）、导入
师：在的自然中有许许多多可爱的小动物，今天老师给大家带来了一个谜语，请同学们猜一猜它是哪个小动物？出示：谜语
生：螃蟹
师：对了，同学们真聪明！（螃蟹是甲壳类动物，它们的身体被硬壳保护着，螃蟹靠鳃呼吸，螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
）
师：那同学们知道螃蟹有什么特点吗?
生：八只脚一对大夹夹横着走路……
师：同学们真厉害！在生活中都非常善于观察。
师：那么谁能来模仿一下螃蟹走路的样子呢？（请一名学生上前来表演）
师：表演得真形象，同学们给他掌声鼓励！
师：今天啊！我们就一起来学习一首跟螃蟹有关的歌曲，《螃蟹歌》，（出示课题）（二）、朗读歌词、聆听歌曲
师：刚刚我们讲了螃蟹的爱好是吐泡泡，那我们一起来看一看螃蟹是怎么吐泡泡的，好吗？。
小学音乐湘文艺版六年级上册《我们的音乐天地(供选用)唱唱听听奏奏雨花石》优质课讲课比赛获奖课件D001
小学音Байду номын сангаас湘文艺版六年级上册 《我们的音乐天地（供选用）
唱唱听听奏奏雨花石》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
7/5/2019
《雨花石》说课稿
一、教材分析：
本课我所用的教材是湘教版第11册的《雨 花石》。《雨花石》是一首旋律优美，非常深 情的一首歌曲。是电视剧《红红的雨花石》的 主题歌。歌曲歌颂了许多无名先烈，他们为人 民的解放事业默默奉献。在音乐活动中，加深 对先烈的敬仰，加深对和平生活的热爱与珍惜。 这是一首对学生进行革命传统教育的好歌曲。
7/5/2019
• 想一想：学了这首歌，你觉得雨花石身上 有什么精神？
• 甘愿牺牲自己，无私奉献的精神
二、教学目标及重难点
• 目标: 1、对学生进行音乐技能技巧的训练。 2、通过学习，让学生能深情的演唱歌曲。 3、对学生进行革命传统教育
• 重难点：1、学习歌曲，能深情的演唱。 • 2、掌握休止符，在歌唱中能体会休止符的
作用。 • 3、通过歌唱教学，使学生受到一定的思想
教育。
三、教学方法
• 1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，学习过 程与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要 位置，加深学生的感受与体验。
• 2、在教学中我还采用情景教学法，利用其 视听结合，声像一体，形象性强，信息量 大等优点，为学生创设环境。在这种环境 中，让学生感受石头的美、音乐的美。
• 3、在教学中，我重视学生的表现力和创造 能力。让学生参与，实施了寓教于乐的教 学策略。
四、学法指导
音乐课应重视对学生的音乐实践，让学生 主动参与学习并且自由发挥。在学习中， 我注意去引导和激励学生，使他们始终保 持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积 极主动性，充分体现了老师为主导，学生 为主体的地位。学生分组进行活动，在交 流和协作中，加深对音乐的体验。
唱唱听听奏奏雨花石》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
7/5/2019
《雨花石》说课稿
一、教材分析：
本课我所用的教材是湘教版第11册的《雨 花石》。《雨花石》是一首旋律优美，非常深 情的一首歌曲。是电视剧《红红的雨花石》的 主题歌。歌曲歌颂了许多无名先烈，他们为人 民的解放事业默默奉献。在音乐活动中，加深 对先烈的敬仰，加深对和平生活的热爱与珍惜。 这是一首对学生进行革命传统教育的好歌曲。
7/5/2019
• 想一想：学了这首歌，你觉得雨花石身上 有什么精神？
• 甘愿牺牲自己，无私奉献的精神
二、教学目标及重难点
• 目标: 1、对学生进行音乐技能技巧的训练。 2、通过学习，让学生能深情的演唱歌曲。 3、对学生进行革命传统教育
• 重难点：1、学习歌曲，能深情的演唱。 • 2、掌握休止符，在歌唱中能体会休止符的
作用。 • 3、通过歌唱教学，使学生受到一定的思想
教育。
三、教学方法
• 1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，学习过 程与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要 位置，加深学生的感受与体验。
• 2、在教学中我还采用情景教学法，利用其 视听结合，声像一体，形象性强，信息量 大等优点，为学生创设环境。在这种环境 中，让学生感受石头的美、音乐的美。
• 3、在教学中，我重视学生的表现力和创造 能力。让学生参与，实施了寓教于乐的教 学策略。
四、学法指导
音乐课应重视对学生的音乐实践，让学生 主动参与学习并且自由发挥。在学习中， 我注意去引导和激励学生，使他们始终保 持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积 极主动性，充分体现了老师为主导，学生 为主体的地位。学生分组进行活动，在交 流和协作中，加深对音乐的体验。
小学语文人教版(部编)二年级上册《口语交际：商量》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n009
小朋友们，你们让我懂 得，跟别人商量事情时，要 用商量的语气，把自己的想
法说清楚，不勉强别人。 现在，我对与人交流充
满了信心！谢谢你们！
①向小文同学借的书没有看 完，想再多借几天。
②最爱看的电视节目就要开 始了，但爸爸正在看足球比 赛。
选择一项 小组讨论
①向小文同学借的书没有看 完，想再多借几天。
不！
咦，小丽怎么不 愿意呢？
《小壁虎借尾巴》
小鱼姐姐，您把尾 巴借给我行吗?
牛伯伯，您把尾巴 借给我行吗?
燕子阿姨，您把尾 巴借给我行吗?
用商量的语气 您好！
？
嗨！
……
请问
……
行吗？
能不能？
好不好？
……
？
把想法说清楚
小丽，我想跟你 商量一件事情。
好吧，你说吧！
我想和你调换一下值 日的时间，因为今天 是我的生日，想早一 点儿回家，你看行吗？
②最爱看的电视节目就要开 始了，但爸爸正在看足球比 赛。
演练小舞台
生活大舞台
生活中，你想和谁，商量什么事情？
商量歌
小朋友，你别慌， 遇到问题可商量， 有礼貌，说清楚， 没答应，不勉强； 你商量，我商量， 好好商量心舒畅。
获奖
认真聆听
理由
用心理解
获奖
商量的语气
理由
真诚的态度
获奖
想法说清楚
我想和妈妈 商量让她同 意带我和姐 姐出去玩。 （殷佳缘）
课前小调查：
课前小调查：
我想跟妈妈商量星 期天去看电影。
（赵瑞阳）
课前小调查：
课前小调查：
课前小调查：
课前小调查：
课前小调查：
课前小调查：
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D019
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
教学内容：
学唱歌曲《螃蟹歌》。
教学目标：
通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习用运四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。
教学重点：
准确唱好歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：
歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
老师：同学们，今天老师要带你们坐火车去参观水族馆，想不想去？（想）二、节奏练习老师：火车司机有个要求，希望你们把黑板上的节奏打准确。
（X X ︱X –︱X X ︱X –‖）4
三、学唱歌曲：
1、认识螃蟹的外形。
2、初听歌曲《螃蟹歌》，掌握歌曲速度、情绪。
3、学唱第一段歌词。
（1）朗读第一段歌词。
（2）教师分句教唱。
4、学唱第二段歌词。
（1）朗读歌词：强调方言发音。
（2）教师分句教唱。
5、学唱第三段歌词。
（1）朗读歌词：强调方言发音。
小学音乐人音版(简谱)五年级下册《春景演唱春雨蒙蒙地下》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D046
教学目标：
情感与态度：通过歌曲的学习丰富学生的情感体
1 验，提高学生的审美能力，引导学生用优美的歌 声赞美象征生命的春天。 2 知识与技能：指导学生用连贯，平稳的气息唱 出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音色统一。 过程与方法：在音乐体验与感受中，重视学生自 3 主学习的探究过程，通过赏析、歌唱、保持学生 对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。
4 拓展延伸，提升内涵
学生用自制的乐器，如： 装沙的袋子，揉搓纸张等声音 来模仿春雨的声音，为歌曲配 上简易动听的节奏。或是画一 幅春景画等活动，进行合作创 编。 【设计意图】使学生从感知美 ，发现美，上升到创造美，表 现美，给每个学生都有参与体 验的愿望和机会，激发了学生 兴趣，从而活跃了课堂氛围。
小学音乐人音版（简谱）五年级下册 《：省级获奖课件
教材分析 学情分析
教法、学法
教学过程
教材分析
《春雨蒙蒙地下》是一部感人的电影《绿 色钱包》中的插曲，歌曲为2/4拍，宫和徵 交替调式，一段体结构。曲调细腻流畅， 描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏， 寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天 的大好时光。
【设计意图】本课我抓住春雨设计了：颂春雨、赏春雨、仿春雨这一线索，层层 深入展开教学，让学生在感受的同时模仿春雨的声音，在接下来唱春雨的同时能 够感受歌曲旋律线条美和歌词美，从而让学生从心灵深处接受了美的教育和熏陶 ，进而激发他们去热爱美，追求美。
3 学习歌曲，情感表达
1、欣赏歌曲《春雨蒙蒙地下》 提问：在歌中你们有没有听到春雨唰唰的声音？听完后你的心情怎样？ 师介绍歌曲：我们所听到的这首歌曲名叫《春雨蒙蒙地下》，是我国著名词作家乔羽先生所写，歌曲 节奏欢快、活泼，旋律优美、动听，描绘了春雨过后，一片春意盎然的景象。 2、让我们再仔细听一听，歌曲中都描绘了哪些美丽的画面。 3、朗读歌词，体会歌词的意境美。 【设计意图】让学生熟悉歌词并使学生入情入境地体会歌词的色彩美、意境美的特点。 4、师范唱，让学生熟悉歌曲旋律。 5、随歌曲伴奏，轻声学唱歌曲。 6、用竖笛吹奏重难点乐句。 7、歌曲处理 注意弱起小节的演唱，如何使学生歌曲唱得更富魅力，通过教师提问和学生分组讨论，边总结，边实 践体验，指导学生用富有弹性的声音歌唱，从而完成教学目的。 8、完整的演唱歌曲。 9、情感升华。为了更进一步使学生对歌曲有深刻的理解，准确表达歌曲情感，我会向学生介绍歌曲 选自一部非常感人的电影《绿色钱包》里的插曲，并对《绿色钱包》这部影片作简要介绍，了解歌曲 的寓意，使学生懂得歌曲以蒙蒙地春雨象征老师的关怀，以河边的杨柳、村前的杏花象征着孩子们， 鼓励学生健康成长。 【设计意图】五年级学生的参与意识、合作探索能力更强，让学生自己体验总结，并在实践活动中感 悟，不但增强了学生音乐表现的自信心而且培养了良好的合作意识。
护理教学讲课比赛ppt课件
[W为h什y么?叩背？]
目的：
a)保持呼吸道通畅，避免痰液 淤积 b)提高药效，促进疾病恢复 c)预防感染，减少并发症
5
重点来袭！
[怎样叩背]
听
摆
叩
6
1、听
听诊：
正常呼吸音
痰鸣音
用听诊器听诊，了解病人肺部啰音的性质、部位
④
⑤ ⑧ ⑨
② ③ ⑥
⑦ ⑩
④ ⑤ ⑧
⑨
② ③ ⑥
⑦
⑩
7
2、摆
右肺 上叶
右肺 中叶
左肺上叶的 尖端肺叶
左肺上叶的 前面肺叶
右肺 下叶
左肺 下叶
8
3、叩
方法[1]：
1、手势：双手空杯状。 2、幅度：手掌根部离开胸
壁3～5 cm，手指尖部离 开胸壁10～15cm。 3、顺序：由下至上，由外向内。 4、频率：100～200次／min。
[1]肖荷妹、李兰静、崔朝勃 老年人有效叩背排痰方法探讨 临床肺科杂志 2010年7月 第15卷第7期 10941
12
注意事项 4、特别注意： 叩击时应该避免叩击有创伤、纽 扣、拉链处的皮肤，同时还要避开心 脏、乳房、骨突如肩胛部、脊柱等处。
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叩背三部曲
一、听 二、摆 三、叩
14
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注意事项 1、穿着：
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注意事项 2、时间：
餐后2h---餐前30min 研究[2]表明：雾化后叩 背排痰是最佳时机。
[2]黄敏清、叶云婕等,肺叶切除术患者雾化吸人后不同时间叩背排痰效果比较 护理学杂志 2010年5月第25卷第10期.17
11
注意事项 3、禁忌症：
•咯血 •心血管重症疾病 •肺水肿 •未经引流的气胸 •肋骨骨折及有病理性骨折病史等
高一化学《物质的量》PPT说课省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
物质旳量是高中化学中一种非常主要旳概念， 是定量学习化学旳基础，它旳应用贯穿高中化学 旳一直，在化学计算中处于关键地位。
之前学生能够进行简朴旳定量计算，但未涉 及微观与宏观之间旳联络，这堂课旳学习会使学 生对“量”有一种全新旳认识，也为下节有关摩 尔质量、气体摩尔体积、物质旳量浓度旳计算打 下了基础，而且与本章旳试验“物质旳量浓度旳 配置”相结合，也为后来进一步学习有关旳计算 打下基础。所以，物质旳量旳教学不但是本章中 旳要点，也是整个中学化学教学旳要点之一。
2.学生在接受学习中需要内化所学知识，以便后 来使用。为此，及时旳反馈练习能够到达强化记忆旳 目旳。另外不定时旳对知识尝试回忆，有利于记忆旳 保持。
3.引导学生自主学习化学，从生活走进化学从化 学走向社会
说教材
教材
地位与作用
本节课选自化学必修1第一章第二节<<化学计 量在试验中旳应用>>第一课时
情感态度价值观：
经过学习概念旳推导及应用，形成相信科学、尊重科学、 依托科学旳思想； 养成学习自然科学旳爱好及不断进取、创新旳优良品质
要点难点
要点：
物质旳量、摩尔、 阿弗加德罗常数 旳概念 物质旳量与物质 微粒间旳转化。
难点：
物质旳量旳引出 阿弗加德罗常数 旳接受与了解 物质旳量与物质 微粒间旳转化。
本堂课整体线索
启发诱导，引入主题 予以生活中例子 合作学习突破难点 反馈练习，自主归纳
板书设计及学生作业
作业 查阅资料了解阿伏加德罗这位科学家旳贡献
谢谢大家 请批评指正
物理量就要有单位，引出物质旳量旳单位 ，而且与其他国际基本单位作类比，如质 量旳单位是“公斤”，符号为“Kg”
前面提到1打涉及12个，1盒有1000枚 别针等等，那1mol含多少个微观粒子 数呢？
之前学生能够进行简朴旳定量计算，但未涉 及微观与宏观之间旳联络，这堂课旳学习会使学 生对“量”有一种全新旳认识，也为下节有关摩 尔质量、气体摩尔体积、物质旳量浓度旳计算打 下了基础，而且与本章旳试验“物质旳量浓度旳 配置”相结合，也为后来进一步学习有关旳计算 打下基础。所以，物质旳量旳教学不但是本章中 旳要点，也是整个中学化学教学旳要点之一。
2.学生在接受学习中需要内化所学知识，以便后 来使用。为此，及时旳反馈练习能够到达强化记忆旳 目旳。另外不定时旳对知识尝试回忆，有利于记忆旳 保持。
3.引导学生自主学习化学，从生活走进化学从化 学走向社会
说教材
教材
地位与作用
本节课选自化学必修1第一章第二节<<化学计 量在试验中旳应用>>第一课时
情感态度价值观：
经过学习概念旳推导及应用，形成相信科学、尊重科学、 依托科学旳思想； 养成学习自然科学旳爱好及不断进取、创新旳优良品质
要点难点
要点：
物质旳量、摩尔、 阿弗加德罗常数 旳概念 物质旳量与物质 微粒间旳转化。
难点：
物质旳量旳引出 阿弗加德罗常数 旳接受与了解 物质旳量与物质 微粒间旳转化。
本堂课整体线索
启发诱导，引入主题 予以生活中例子 合作学习突破难点 反馈练习，自主归纳
板书设计及学生作业
作业 查阅资料了解阿伏加德罗这位科学家旳贡献
谢谢大家 请批评指正
物理量就要有单位，引出物质旳量旳单位 ，而且与其他国际基本单位作类比，如质 量旳单位是“公斤”，符号为“Kg”
前面提到1打涉及12个，1盒有1000枚 别针等等，那1mol含多少个微观粒子 数呢？
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D040
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
【教材内容】
湘教版二年级下册第九课《螃蟹歌》
【教材分析】
《螃蟹歌》是一首深受孩子们喜爱的西南地区童谣。
歌曲简洁、童趣化的语言，形象地描绘了螃蟹的神态。
全曲带有浓郁的四川民歌特点，五声徽调式，一段体，四二拍子，曲调清新、活波。
【教学目标】
1.能用方言及明亮的声音生动、有趣地演唱西南地区童谣《螃蟹歌》。
2.用动作参与歌曲表现。
用声势动作模拟螃蟹，在边歌边演的活动中感受旋律。
【教学重点】
通过多种形式的体验，感受歌曲旋律，在活动中学会演唱歌曲。
【教学难点】
把握歌曲节奏，轻松愉快地将前八后十六分音符运用在歌曲中。
【教学课时】一课时
【教具准备】
多媒体课件、钢琴、非洲鼓、双响筒
【教学过程】
一、导入
1.师生节奏相互问好
师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂。
2.课前热身
在上课之前，我们一起来做做体操，放松一下心情吧！（播放视频《螃蟹体操》）【设计意图：通过做《螃蟹体操》，让学生感受音乐的节奏及情绪，并了解螃蟹的特征】
3.观看视频，揭示课题。
板书《螃蟹歌》。
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回顾案例引导学生进行学会分析 Nhomakorabea植物神经症状
错觉
酒精戒断后
幻觉
意识障碍
震颤
针对案例进行总结
酒精戒断综合征的临床表现
病人长期大量饮酒形成酒瘾（酒精依赖综合征）， 在突然停止饮酒或明显减少饮酒量，可引起酒精 戒断综合征。一般多在停用或减少饮用酒精后的 1-3天后出现，多在戒断后第5-7天自发消失。如 果持续时间超过7日，往往产生幻觉。 最早的戒断症状是震颤，通常是两侧性，出现于 早晨，病人手持杯盘时手有明显震颤，持物不稳， 植物神经症状：多汗，心动过速，虚弱无力，脉 搏过快，血压增高，恶心，呕吐，等。 可有意识障碍 错觉 幻觉
下次课题预习：酒精戒断综合征的安全护理
酒精戒断后，病人出幻视、 幻听，极度紧张、躁动不 安，全身粗大震颤，以及 对自己的危险行为没有控 制能力。如果不及时发现 并采取安全措施，后果不 堪设想。因此，如何做好 患者安全护理？
谢 谢！
教
学
演 讲
临床护理教学存在问题及设想
一、科室教学现状与问题分析
I
现 状 分 析
护生方面
Ⅱ
带教老师方面
一、科室教学现状与问题分析
护生方面
1、知识面窄，理论与临床脱节 2、缺乏与病人沟通交流的技巧
3、重操作、轻生活护理
4、缺乏主动性
一、科室教学现状与问题分析
带教老师方面
1、带教时间和精力不足
5、科室创造良好的实习氛围：
护生轮到科室后，由护士长亲自接待，向她们表示欢迎，结束我 科实习后护士长和带教组长召开实习生座谈会，向护生的辛勤劳动和 付出表示由衷的感谢，同时还应提高护理人员的教学意识，尽可能为 护生提供机会。
6、提倡赏识教育：带教老师关心学生，多鼓励，少批评。
理
论
授
课
授课方法
强化知识点1：酒精戒断综合征的定义
酒精戒断综合征
是指因停用或减少 饮用酒精所致的综合征， 由此引起精神症状、躯 体症状，或社会功能受 损。
强化知识点2：
昼轻夜重。
强化知识点3
精神症状包括：失眠、焦 虑、躁动不安、抑郁，错 视、幻视、幻听、妄想。 躯体症状或体征包括：意 识模糊或狭窄、谵妄状态、 汗多、摸索动作、震颤、 抽搐、脱水、擦伤等。
1、掌握酒精戒断综合征定义 2、掌握酒精戒断综合征的临床 表现
案例
患者男性，42岁，因长期大量饮酒20余年， 乱语、行为乱3天入院。近20年来，患者几乎每天 饮半斤-1斤高度白酒，常有空腹饮酒、晨饮现象 ，并出现双手震颤、冷汗、坐立不安等不适，饮 酒后以上不适症状可好转。3天前患者当天未饮酒 后出现浑身发汗、面色苍白，第二天患者出现乱 语，在家里听到老表在屋外打架，想去劝解（实 无），看到手上有动物吐的丝，不停搓手；家人 见其行为紊乱，送至某医院治疗，住院期间患者 在院内看到前面有两个人就说是他姐和他姐夫， 前面是护栏也不知道，径直往前走，差点从栏杆 上掉下去，家人见其难于管理，送入我院治疗， 门诊拟"酒精中毒所致精神障碍"收入院。
PBL（Problem-Based Learning ）教学法： 即以问题为基础的学习， 1969年由美国神经病学教授 Barrows在加拿大的麦克马 斯特大学创立。以讲解案例 来展示目标，导入新课，回 顾案例引导学生进行讨论、 分析，针对案例进行总结， 强化知识点。
酒精戒断综合征的临床表现
本次上课的要求
强化知识点4
1、一般在停用或减少饮 用酒精 1-3 天后出现；最 经典的酒精戒断综合征 经过以下三个阶段：开 始时戒断症状较轻 → 加 重（甚至震颤谵妄） → 逐渐减轻，直至消失。 如果只有轻度酒精戒断 综合征，没有出现加重 的情况，则只经历二个 阶段：轻度酒精戒断综 合征→症状消失。
案例
患者男性，42岁，因长期大量饮酒20余年， 乱语、行为乱3天入院。近20年来，患者几乎每天 饮半斤-1斤高度白酒，常有空腹饮酒、晨饮现象 ，并出现双手震颤、冷汗、坐立不安等不适，饮 酒后以上不适症状可好转。3天前患者当天未饮酒 后出现浑身发汗、面色苍白，第二天患者出现乱 语，在家里听到老表在屋外打架，想去劝解（实 无），看到手上有动物吐的丝，不停搓手；家人 见其行为紊乱，送至某医院治疗，住院期间患者 在院内看到前面有两个人就说是他姐和他姐夫， 前面是护栏也不知道，径直往前走，差点从栏杆 上掉下去，家人见其难于管理，送入我院治疗， 门诊拟"酒精中毒所致精神障碍"收入院。
2、 带教方式守旧，带教老师缺乏系统的教学技能培训3、
3、带教老师对教学计划不明确，没有真正落实 教学计划 4、对学生关心不够
二、科室未来教学工作设想
1、科室注重带教老师的培养：
多安排带教老师参加学习班、学术会等，加快新增学科的学习， 如整体护理、心理学、伦理学、健康教育、人际沟通等增加临床教 学中现代护理学的内容，从而，提高教师知识层次
2、 改进教学方法 ：
多应用一些新颖的教学方法：PBL教学、微格教学、头脑风暴、 角色扮演、情景模拟、反思日记等
3、科室建立健全临床教学管理体系 ：
护士长、总带教老师定期对带教老师进行检查与考评，结果与绩 效挂钩
二、科室未来教学工作设想
4、 确立实习目标，制定评价标准 ：
护生进入科室后，明确告诉她们要掌握的内容，使护生对专科学 习的目标和重点心中有数，并通过对实习护生从理论、操作、护理文 书书写、听课笔记、健康教育能力、患者点名表扬或批评等多个方面 进行综合评定，从而提高护生的综合素质。