学校语文教研活动优秀主持词
初中语文教研会议主持词(3篇)
第1篇在这阳光明媚、充满希望的日子里，我们迎来了初中语文教研会议。
本次会议旨在加强我校语文教师队伍建设，提高语文教学质量，进一步推动我校语文教学的改革与发展。
在此，我谨代表学校对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我介绍本次会议的议程：一、主持人致辞二、学校领导讲话三、上学期语文教学总结及表彰四、优秀语文教师经验分享五、新学期语文教学计划及研讨六、分组讨论七、总结发言八、会议结束一、主持人致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！金秋送爽，丹桂飘香。
在这美好的季节里，我们欢聚一堂，召开初中语文教研会议。
本次会议是我校语文教学工作中的一件大事，也是我们全体语文教师共同探讨、共同进步的一次盛会。
过去的一学期，在各位领导的关心和支持下，在全体语文教师的共同努力下，我校语文教学取得了丰硕的成果。
今天，我们在这里召开会议，就是要总结经验，查找不足，明确新学期的教学目标，为我校语文教学的持续发展奠定坚实的基础。
接下来，我将宣布本次会议的议程。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎学校领导发表讲话。
二、学校领导讲话（此处为学校领导讲话，内容可围绕以下方面展开：对上学期语文教学工作的肯定，对优秀教师的表彰，对新学期语文教学工作的期望等。
）感谢领导的精彩讲话。
接下来，让我们进入本次会议的第四项议程——上学期语文教学总结及表彰。
三、上学期语文教学总结及表彰（此处为上学期语文教学总结及表彰环节，可邀请相关部门负责人进行汇报，对在语文教学工作中表现突出的教师进行表彰。
）感谢各位老师的辛勤付出和取得的优异成绩。
下面，让我们进入本次会议的第五项议程——优秀语文教师经验分享。
四、优秀语文教师经验分享（此处邀请优秀语文教师分享教学经验，内容包括：教学方法、教学技巧、班级管理、学生评价等方面。
）感谢各位优秀教师的精彩分享。
他们的经验为我们提供了宝贵的借鉴，相信在今后的教学工作中，我们一定会取得更好的成绩。
接下来，我们将进入本次会议的第六项议程——新学期语文教学计划及研讨。
语文团队教研活动主持词
金秋送爽，丹桂飘香，在这美好的季节里，我们语文教研团队欢聚一堂，举行本学期第一次教研活动。
首先，请允许我代表语文教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们教研活动的主题是“深化语文教学改革，提升学生核心素养”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面展开讨论：一是对当前语文教学的现状进行分析；二是探讨如何提升学生的语文核心素养；三是分享优秀的教学案例和教学心得；四是针对教学中的困惑和问题进行交流和解答。
下面，我宣布本次教研活动正式开始。
首先，我们有幸邀请到学校教学副校长张校长为我们做开场致辞。
张校长对语文教研工作一直高度重视，相信他的讲话一定会给我们带来新的启示。
（张校长致辞）感谢张校长的精彩致辞，接下来，请允许我介绍本次教研活动的议程。
一、语文教学现状分析近年来，随着新课程改革的深入推进，语文教学发生了很大的变化。
但是，在新的教学理念下，我们也面临着一些挑战。
下面，请我们教研组长李老师对当前语文教学的现状进行分析。
（李老师分析）感谢李老师的深入分析，接下来，我们将进入第二个环节：探讨如何提升学生的语文核心素养。
二、提升学生语文核心素养语文核心素养是指学生在语文学习过程中形成的语文素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。
下面，请各位老师就如何提升学生的语文核心素养展开讨论。
（讨论环节）在讨论环节中，我们听到了各位老师的真知灼见，下面请我们教研组的骨干教师张老师对大家的讨论进行总结。
（张老师总结）感谢张老师的总结，接下来，我们将进入第三个环节：优秀教学案例分享。
三、优秀教学案例分享教学案例是教师教学实践中的宝贵财富，下面请我们教研组的优秀教师王老师分享她的教学案例。
（王老师分享）感谢王老师的精彩分享，相信她的案例能够给大家带来一些启发。
接下来，请我们教研组的另一位优秀教师刘老师分享她的教学心得。
（刘老师分享）感谢刘老师的分享，相信她的经验能够帮助我们在教学中少走弯路。
语文教研说课活动主持词(3篇)
第1篇在这美好的时光里，我们相聚于此，共同开展一场充满智慧的语文教研说课活动。
今天，我们旨在通过这个平台，交流教学心得，探讨教学方法，共同提升语文教学质量。
下面，我宣布，本次语文教研说课活动正式开始！---开场致辞尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在这春意盎然的季节里，我们迎来了语文教研说课活动的召开。
首先，请允许我代表本次活动的组织者，向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！语文作为我国基础教育的重要组成部分，承载着传承文化、启迪智慧的重要使命。
提高语文教学质量，不仅是每位教师的责任，更是我们共同的目标。
本次教研活动，旨在通过说课的形式，展示老师们丰富的教学经验，交流教学心得，共同探讨如何更好地提升语文教学效果。
在此，我要强调的是，本次活动的主题是“创新与传承”，我们希望通过这次活动，能够激发老师们在语文教学中的创新思维，同时也要坚守语文教学的根本，传承中华民族的优秀文化。
---介绍活动流程首先，请允许我向大家简要介绍本次活动的流程：1. 说课环节：每位参与活动的教师将就自己准备的一节课进行说课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等。
2. 点评环节：在每位教师说课后，将由其他教师进行点评，提出宝贵意见和建议。
3. 研讨环节：针对本次活动的主题“创新与传承”，全体教师将围绕相关话题进行深入研讨。
4. 总结环节：活动最后，由教研组长或主持人对本次活动进行总结，并对今后的语文教学工作提出要求。
邀请第一位说课教师尊敬的各位老师，下面，请第一位说课教师上台。
她将为我们展示的是《》（课程名称）》一课的教学设计。
请给予她热烈的掌声！---说课环节（此处为第一位教师进行说课，主持人根据说课情况进行引导和补充）---点评环节尊敬的各位老师，接下来，请第二位教师为我们点评刚才的说课内容。
请！---研讨环节下面，我们进入研讨环节。
请各位老师就“创新与传承”这一主题，结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
语文教研活动主持词开场白和结束语
语文教研活动主持词开场白和结束语
一、开场白
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！
今天，我们在这里举行语文教研活动，旨在促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
语文教学是一项重要的工作，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的语言能力、思维能力和文化素养。
因此，我们需要不断地探索和创新，不断地提高自己的教学水平，以更好地服务于学生的发展。
本次活动，我们邀请了多位优秀的语文教师，他们将分享自己的教学经验和心得体会，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
同时，我们也欢迎大家积极参与讨论，共同探讨语文教学的难点和热点问题，为教学改革和发展贡献自己的力量。
二、结束语
各位老师，今天的语文教研活动已经圆满结束了。
在这里，我要向大家表示衷心的感谢，感谢大家的积极参与和精彩发言，感谢各位专家和教师的精彩演讲和分享。
通过今天的活动，我们不仅学到了很多新的知识和技能，更重要的是，我们深刻地认识到了语文教学的重要性和挑战性，认识到了我
们还有很多需要改进和提高的地方。
因此，我希望大家能够把今天学到的东西运用到实际教学中去，不断地探索和创新，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
再次感谢大家的参与和支持，祝愿大家工作顺利，生活愉快！。
语文讲座教研活动主持词(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家好！在这美好的日子里，我们相聚于此，共同开展一场关于语文教育的讲座教研活动。
首先，请允许我代表本次活动的主办方，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着教育改革的不断深入，语文教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了进一步提升我们的教育教学水平，探索语文教育的有效途径，今天我们特别邀请了知名语文教育专家，为大家带来一场精彩的讲座。
希望通过此次活动，能够激发我们对语文教育的热情，提升我们的教育教学能力。
二、活动目的1. 提高我们对语文教育改革的认识，明确新时代语文教育的方向；2. 学习先进的语文教育教学理念和方法，提升我们的教学水平；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教育的有效途径；4. 激发教师对语文教育的热爱，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、活动流程1. 开场致辞首先，请允许我代表本次活动的主办方，向各位领导、专家和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次讲座教研活动。
接下来，我将向大家介绍今天的讲座嘉宾。
2. 专家讲座接下来，我们有幸邀请到我国知名语文教育专家——[专家姓名]，为大家带来主题为《新时代语文教育的理念与实践》的精彩讲座。
请各位老师认真聆听，积极思考。
3. 互动交流讲座结束后，我们将进入互动交流环节。
请各位老师就讲座内容，结合自己的教学实践，提出问题和建议，与专家进行深入交流。
4. 总结发言最后，我们将邀请本次活动的主办方领导进行总结发言，对本次讲座教研活动进行点评，并对今后的语文教育工作提出期望。
四、讲座嘉宾介绍[专家姓名]，教授，我国著名语文教育专家，长期从事语文教育教学研究，具有丰富的教学经验和深厚的学术造诣。
曾发表多篇学术论文，多次参加国内外学术交流活动，为我国语文教育事业做出了突出贡献。
五、活动要求1. 请各位老师保持会场秩序，认真聆听讲座，做好笔记；2. 在互动交流环节，请各位老师积极提问，踊跃发言；3. 请各位老师珍惜这次学习机会，将所学知识运用到实际教学中，为提高语文教育教学质量贡献力量。
语文教研主持词(共6篇)
语文教研主持词〔共6篇〕第1篇：语文教研活动主持词语文教研活动主持词尊敬的各位领导、老师：大家下午好！很快乐在这金色的十月我们相聚在双语园，在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢送。
参加这次活动的有，还有我们教研室的语文专家王丽主任。
今天，我们连片教研的主题是“习作教学的策略研究”。
习作一直以来是语文教学的重点、难点，我们学校在校长的领导下，经教研室各级领导专家的指导，在我们冯主任的带着下，一直致力于习作教学的研究，逐渐探究出一种习作讲评课的教学形式。
我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此时机，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同进步。
这次的教研活动，有以下几个环节：一、由我们学校的刘爱堂老师执教一节习作讲评课。
二、授课老师谈自己的习作教学。
三、大家对授课老师进展评课、议课。
四、恳请教研室领导对我们进展指导。
第一环节：首先请刘爱堂老师进展课堂展示。
第二环节：授课老师反思自己的课堂。
刘爱堂老师是我校的教学骨干，对习作教学的研究付出许多心血。
我们请她谈一谈自己习作教学的设计。
〔大家欢送〕刘爱堂发言。
第三环节：大家对授课老师进展评课、议课。
〔或采用LDC形式，有评课的，有研讨习作策略的〕感谢刘老师的介绍。
我们的习作教学研究虽有了些许成绩，但也存在着许多缺乏，还请各位领导、老师多指正。
下面，咱们分组进展交流讨论，5分钟。
各组选出一个代表发言，其他进展补充。
〔也可采用LDC形式研讨汇报〕感谢各位老师的精彩点评或汇报。
四、恳请教研室领导对我们进展指导。
〔鼓掌〕下面，请王主任进展指导。
让我们再次以热烈的掌声感谢教研领导对我们工作的指导。
今天我们分享了大家在习作教学中的一些讨论，也讨论研究了习作策略。
相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此完毕。
第2篇：语文教研活动主持词①活动一：课前说明8:55尊敬的各位领导、老师，大家好。
小学语文教研活动主持词模板
小学语文教研活动主持词模板小学语文教研活动主持词模板（一）各位老师下午好！首先，我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢大家参与、指导我们的语文教学教研活动。
今天教研活动的主题是“语文教师的基本功之朗读展示”。
在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师声情并茂的范读更能让语文学习充满生机。
让我们用耳朵来享受，用心灵来聆听。
今天的活动分为三个板块，第一，我声飞扬，从低年级开始是我校每位语文老师的朗读展示；第二，心有灵犀，是从高年级开始对第一轮的展示做共鸣点评或者提出建议；第三，由兄弟学校的老师们选出你们认为的三名朗读能手。
孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年级老师只擅长童话，下面这位一年级老师将带给我们俄国文学家高尔基的一首散文诗，这首散文诗虽然历经百年，依然传诵不衰，请听史亚辉朗诵《海燕》。
史老师的朗读伴随着激昂的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美。
经典就是这样，历久弥新，美美朗读都别有不同的滋味，请听二年级郭春霞老师朗诵朱自清的经典之作《匆匆》。
花开花谢，四季轮回，聪明的，请你告诉我，时间怎么就这样匆匆而过呢?让我们抓住她，赶紧来听李亚茹老师朗读的儿童诗歌《真想变成大大的荷叶》。
我也想变成大大的荷叶站在李老师的课堂里。
现在，进入中段教师朗读时间，请听曹迎燕老师朗诵《庐山的云雾》。
刚朗读完的老师大学的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她开始学做语文老师，进步的速度和步伐都是无与伦比的，相信她一定也会在语文的世界里流连忘返。
有请我的朗读指导老师王佩朗诵《我爱这土地》。
日军侵华，河山沦陷，当王佩在诵读的时候，你会觉得所有的字都站了起来，因为她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗读就仿佛有了灵魂。
请听朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。
请听气势磅礴，汹涌澎湃的《长江之歌》。
语文大教研活动主持词(3篇)
第1篇大家上午好！金秋送爽，丹桂飘香。
在这美好的季节里，我们迎来了语文大教研活动的隆重召开。
今天，我们相聚于此，共同探讨语文教学的新思路、新方法，共享教育教学的智慧与成果。
在此，我谨代表语文教研组全体成员，向莅临本次活动的各位领导、各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新形势，提高语文教学质量，我们语文教研组特举办本次大教研活动。
希望通过此次活动，激发老师们对语文教学的热情，提升教学水平，共同为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、活动目的1. 深入学习贯彻新课程改革精神，明确语文教学的方向和目标。
2. 交流教育教学经验，提高教师的教学水平和教研能力。
3. 探讨语文教学中的热点、难点问题，寻找解决策略。
4. 促进教师之间的相互学习、共同进步，形成良好的教研氛围。
三、活动议程1. 领导致辞2. 教研组长发言3. 优秀教师经验分享4. 教学案例分析5. 教研组讨论6. 总结发言四、活动主持首先，请允许我介绍出席本次活动的领导和嘉宾，他们是：（此处介绍领导和嘉宾）接下来，让我们用热烈的掌声欢迎领导致辞。
（领导致辞）感谢领导的精彩致辞！接下来，让我们有请教研组长为我们介绍本次教研活动的主题和安排。
（教研组长发言）感谢教研组长的介绍！下面，让我们以热烈的掌声欢迎优秀教师代表进行经验分享。
（优秀教师经验分享）感谢优秀教师代表的精彩分享！接下来，我们将进行教学案例分析环节。
（教学案例分析）案例分析环节结束后，让我们进入教研组讨论环节。
（教研组讨论）在讨论环节中，各位老师畅所欲言，积极交流，为我们呈现了一场精彩的思维盛宴。
接下来，请允许我总结一下本次教研活动的成果。
五、总结发言本次语文大教研活动，我们围绕新课程改革精神，结合教学实践，对语文教学中的热点、难点问题进行了深入探讨。
通过优秀教师的经验分享和教学案例分析，我们进一步明确了语文教学的方向和目标。
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学校语文教研活动优秀主持词导读：本文学校语文教研活动优秀主持词，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了别样的风格同样的精彩联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：(逐一介绍)教育局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。
参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎您们的到来。
外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们资源共享共同研讨共谋发展教育教研的热情。
几年来，明水县教育局一直积极组织指导各校举行联片教研活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进老师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。
本次联片教研活动能在我校举行，我们感到无比的荣幸，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大老师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位老师都积极地参与到教学研究和创新中去。
能为当前的素质教育起到积极的推进作用。
本次教研活动的形式：同课异构下面进行课堂教学展示。
第一节执教的老师是：来自育林中心小学的李晶老师请刘兴丽老师做精彩点评第二节执教的老师是：来自通达中心小学的孙贵玲老师请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评下面我们休息10分钟，欢迎大家回到活动现场。
下面为我们执教的老师是第四小学的王玲老师。
由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定会存在着许多的不足。
恳请各位领导、同仁给予批评指正。
请您把您的宝贵意见或建议填在交流卡上，我们一定会虚心接受的。
下面让我们用热烈的掌声欢迎李局长做重要讲话。
感谢李局长对我们本次教研活动的肯定。
同时也我们找出了存在的不足，为我们今后的工作指明了方向。
让我们获得了启示。
会后我们一定会认真反思，努力去推进我校教学工作的纵深发展。
【篇二】各位领导、各位老师：大家上午好!欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究;重视课堂观察，搞好课后研究。
为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节：课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。
然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
(杨帆说课)主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
(与会教师发表意见)主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。
通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节：公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。
我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。
听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节：课后研讨。
主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。
首先请杨帆老师做课后反思。
(杨老师的课后反思)主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。
下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
(听课教师发言)主持人：《课标》中要求使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。
杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话读书百遍，其义自现。
朗读是多种感官参与，以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。
充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。
但还有一些问题，我们还要再研究。
我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
【篇三】①活动一：课前说明8:55尊敬的各位领导、老师，大家好。
在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。
请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动。
活动二：课后学生离场9:40刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动组织发言顺序：1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“*者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束研讨活动。
9:50因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
②活动一：课前说明9:55尊敬的各位领导、老师，大家好。
在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。
请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。
活动二：课后学生离场10:40刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动组织发言顺序：1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“*者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束评课、议课活动10:50—11:00因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。
请所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总结。
校本教研活动主持词各位领导、各位老师：大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。
为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节：课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。
然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。
通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节：公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。
我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。
听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节：课后研讨。
主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。
首先请杨帆老师做课后反思。
（杨老师的课后反思）主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。
下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。
”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍，其义自现”。
朗读是多种感官参与，以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。
充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。
但还有一些问题，我们还要再研究。
我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
尊敬的各位领导，各位老师，下午好！很高兴在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动-----校级教研组活动。
首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。
今天的程序是这样安排的：首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课（在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时希望每位都能参与），最后由我们的数学的专家----王益静老师作专业引领；下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座；在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教学中，我们经常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，特别是图形与几何此举会更多，但究竟要达到什么目的？再比如，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”，分开两个年级，我们又应该如何把握“度”、目标的制定该如何？……细小的问题。
今天我们就围绕着这些细小的问题开展教研活动。
下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。
展示课课已展示完毕，请大家休息10分钟。
于2：50在此互动评课。
请“二小的老师”作好准备。
执教老师说课刚才金薇薇老师很用心地给我们上了研讨课。
我想请大家和我一起用掌声对金老师的付出表示感谢。
下面有请金老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。