理想主义
第二章 第一次论战——理想主义与现实主义
（2）、建立国际机构，加强国际合作。
（3）、健全国际法和国际公约。
（4）、通过道义和精神教育来唤醒人类良知，依靠公众舆论维护和平。
（1）、维持国际和平的最好方法是依靠“权力均势”。
5、对社会和世界的看法 （1）、强调研究社会和世界“应该如何”（should be）。
理想主义（威尔逊学派） 现实主义
一、
产生
背景 第一次世界大战，给国际关系研究提出了一系列关于人类如何认识战争、如何维持世界和平等题。
不少学者把目光转向当时已成为哲学社会主导思潮的乌托邦主义（或称理想主义）。 理想主义的理论没有能抵挡20世纪30年代希特勒德国极权政治和法西斯主义的威胁，席卷西方资本主义经济总危机和第二次世界大战宣告了理想主义理论的破产。
第二章 第一次论战——理想主义与现实主义
第一次论战开始于第一次世界大战后至20世纪60年代，与第二次世界大战密切相关。是第一次世界大战与第二次世界大战之间“20年危机”和第二次世界大战构成的又一次“三十年战争”的产物。
此次论战中，现实主义在理论上较理想主义占上风。
一、理想主义与现实主义的比较
现实主义包括三个基本哲学要素：（1）历史是有一连串的原因和结果构成的，它的过程可以分析和理解，但不可想象。
（2）、理论不可能产生实践，但是实践可以产生理论。
（3）、政治不是道德的功能，而道德是政治的功能。
三、观点分歧 1、人性 （1）、人性本善。
（2）、可以改造。 （1）、人性本恶。
（2）、权欲难改。
2、战争
根源 （1）、战争与人性无关，战争是因国内、国际体制不完善引起的。
（3）、战争可以避免。 （1）、人的私欲和生存意志在政治上表现为权力意志；
理想主义是什么意思
理想主义是什么意思理想主义是什么意思 1比如说: 一个美女坐在独木舟上，如恭不小心船沉了，你在岸边正好看到，你又不会游泳，这个时候。
如果你在岸边大喊叫人救命，你是现实主义如果你什么都不管，就往下跳，想着自己淹不死，还能顺利救她，你就是理想主义理想主义是什么意思 2什么是理想主义? 理想主义又称法理主义或规范主义,产生于第一次大战以后,是对格劳秀斯和康德等西欧的理想主义外事哲学的直接继承和发展。
在现代的英文中,理想主义与唯心主义是同一个词汇,都是ideali *** ，这个词属于哲学范畴。
其意思是，对人而言，思想精神是第一位的，是至高无上的，与现实主义的哲学概念相对应。
概括起来，理想主义有三个特征：一是，理想是不现实的；二是，理想是完美善良的，崇尚大公无私；三是，其理想是尽毕生精力与努力也难以实现的。
什么是理想主义者？无论从哪个角度来看，现代理想主义者都应该是一个上位概念，经常谈论仅凭发挥想像出来的事物，有着一种追求事物完美善良的设想与愿望；思维具有归纳性，而且敏感，重视自身感觉，自尊心强烈；与他人交往充满善意且易动情，相信直觉，追求浪漫，看重荣誉感。
理想主义者由于自身的特征，而必然成为社会的不稳定因素，激烈的理想主义者，如果不坚强，最容易蜕变成彻底的虚无主义者，也就是犬儒主义者。
他们可以参入改造社会的活动，但社会现实中存在着许多困难，却不愿意直面现实来理性辨析与脚踏实地的解决问题；他们可以进行创新，但新的事物总需要有人去实践才能起作用，却没有这种实践的毅力与恒心，幻想一挥而就；他们可以充满善意的与周围的人交往，并热心于道德，喜于裁判正误与对错，可是过多的干预他人的各项事务却会引起不满与生厌，而且过多复杂的人际关系使之精神负载过重后走向反面。
当然，理想主义者具有大公无私的特征，是为了社会的共同利益去设想与思考，只要能够妥善地引导其脚踏实地去直面现实，勇于实践，不怕困难地努力工作，还是会成为大有作为的人。
理想主义对教育的影响
理想主义对教育的影响理想主义是一种哲学思想，始于古希腊时期，强调人类的理性和思想对于人的行为和价值的重要性。
对于教育，理想主义强调教育的目的应该是培养学生的人性、智慧、品德和灵魂，使他们成为文明社会的有用成员。
本文将探讨理想主义对教育的影响，并分析它的优缺点。
理想主义注重思想和理性的价值，认为人的本质是理性的。
教育应该注重培养学生的思维能力和智力发展。
理想主义强调教育应该关注道德和价值，并在教育中将这些原则应用到方法和实践中。
教育的目标是使学生具备道德和文化素养，成为有道德、有品德的人，具备独立思考和判断的能力。
理想主义强调了教师对学生的影响，认为教育领导者应该成为学生的角色模型，引导他们成为有品德和价值观念的人。
优点：理想主义注重培养学生个人价值观和道德品质，教育使学生在未来的社会中更有可能成为道德高尚和性格美好的公民。
理想主义注重对学生思想和智力的发展，强调独立思考的能力，这些特点对现代社会的发展至关重要。
缺点：理想主义在关注学生的思维和道德发展时，往往忽略了实际地培养学生的技能和知识。
理想主义教育也常常被批评为过于理论化和书本主义，没有足够的现实应用，无法帮助学生在实际生活中解决问题。
理想主义强调了教育的过程中应强调对道德和价值观的培养，并在学科教育中将这些原则应用到方法和实践中。
在教学方法中，理想主义注重讲授过程中的组织和纪律性，完善课堂的组织和紧凑度，塑造积极、乐观、有趣的学习环境。
通过适当的仿真、辩论等学习形式的设计，让学生思考、发现问题和解决问题，在实践能力的培养中促进学生的综合性发展。
优点：理想主义注重瞄准学生的道德品质和思考能力，从教师角度考虑到如何对学生进行引导和支持，以及如何在课堂设计中推动学生的学习。
通过科学组织的课堂环境、活跃的教学形式、细致而严格的教学过程，有助于学生形成集体主义精神，适应社会文化的需求。
缺点：理想主义的实施在教育现实中被证明是困难的，特别是在大班级的环境下。
理想主义与现实主义
何谓"国家利益"，其概念是在欧洲最早的民族国家形成之后才出现的。
十六世纪，随着教皇权威的下降以及神圣罗马帝国的衰落，欧洲统一的观念受到了挑战。
就在这样的背景下，法国的黎塞留主教首先提出了"国家至上"的理论，再经过"国家至上""王朝利益""真正意义上的国家利益"三个阶段后，才逐渐形成了现在国家利益的概念。
国家利益是指国家在复杂的国际关系中维护本国和民族免受外来侵害的一切基本原则，它是国家制定对外目标的重要依据和决定因素，同时国家利益也是国际关系理论研究的核心概念之一。
"理想主义"和"现实主义"是研究国际关系中的两种重要方式，以下就二者的主要基本理论加以概述。
理想主义的理论主要有以下内容：一．人性可以改造。
理想主义关于人类的思想主要来源于文艺复兴时期的人类完美主义。
一派认为人类的本性是不确定的，既可恶也可善，而根本的决定因素在于人所处的环境；另一派认为人的本性是恶的，但是人性可以通过教育得到改造。
但两派理想主义者都认为人可以通过客观环境的变化而变化，都相信人类总是在不断进步和向好的方向发展的。
二．战争可以避免。
理想主义者认为战争的出现与人类的本性无关，而与他们所处的环境有关。
人类可以通过教育和改造而逃脱追求权利的欲望，世界各国之间虽有矛盾冲突，但是它们并不是来自人类的本性，因此战争是可以避免的。
三．国家间的利益是可以调和的。
理想主义者强调，在人类社会和各国家之间不存在重大的利益冲突，并否定国家利益在国际政治中的重要性，相信国家利益在国际关系中是可以互相和谐一致的。
四．建立国际机构。
国际联盟是理想主义从理论到实践的具体表现，他们认为只有建立这样一个跨国家的机构，世界和平才能维系和实现。
五．国际法和国际公约可以保证和平。
理想主义者相信国际法可以规范国家的行为，同时国际道德在国际关系中具有非常重要的地位。
怎么判断自己是理想主义还是现实主义？
理想主义和现实主义是两种不同的思维方式和人生态度，可以通过以下几个方面来进行初步的判断：
1. 价值观和信念：理想主义者通常对人生有着明确的理想和价值观，他们追求的是高尚的目标和理想化的境界，注重个人的信念和追求。
现实主义者更倾向于注重实际、现实的情况，看重眼前的任务和目标。
2. 对待问题的方式：理想主义者倾向于从更宏观、普遍的角度思考问题，追求完美和理想的状态；现实主义者更加注重具体的实际情况，注重现实的解决方案和可行性。
3. 行为和抉择：理想主义者可能更关注内心的激情和动机，更愿意追求内心的想法和理想；而现实主义者更注重外部的结果和现实的条件，善于理性地平衡风险和利益。
4. 对待失败和困难：理想主义者通常更容易受到困难和挫折的影响，因为他们对理想的追求可能较为坚定和敏感；而现实主义者可能更注重解决问题的方法和效果，更能够理性地看待困难和失败。
需要注意的是，并非绝对的理想主义或现实主义，大部分人
可能在不同情境下会呈现出两种思维方式的特点。
如果你对这两种思维方式感到疑惑，可以尝试从上述几个方面分析自己的思维方式和人生态度，帮助你更好地理解自己。
理想主义与现实
理想主义与现实——在北大国际关系学院文化节闭幕式上的演讲标签：潘维● 潘维（进入专栏）很高兴能为我们学院的―文化节‖做点贡献。
因为讲授社会科学，难得与本科生交流―文化‖。
社会科学讨论不以个人意志为转移的因果关系，也就是―规律‖；文化则属于道德情操之列。
如果不是―文化节‖，就很难有机会与大家交流为人做事的心得。
今天我想议论三件事。
第一，什么是理想主义？第二，为什么大学培养理想主义？第三，为什么有理想主义的社会是有亲和力的社会，比较令人羡慕？一．什么是理想主义？在英文里，理想主义与唯心主义是一个词，都是idealism。
这个词属于哲学范畴，意思是说，对人而言，思想精神是第一位的，是至高无上的。
我在这里讨论的理想主义，虽然与哲学意义上的唯心主义不完全是一回事，但有密切关联。
这里首先谈理想主义的定义，或者说关于理想的三个特征。
第一，理想不是现实。
理想主义的词根是idea，是观念。
ism是至上的意思，就成了―主义‖。
如果去掉表示―至上‖的后缀词尾–ism，就是idea，就是观念。
观念不是现实，理想不是现实，这是关于理想的第一个特征。
第二，理想意味着善良完美的观念，是大公无私的集体主义精神。
因为是perfect idea，所以是ideal。
如果不是完美善良的观念，而是一般的idea，就很难―至上‖，很难成为―主义‖。
所以，idealism是ideal 加上后缀-ism，不是普通的idea加-ism。
公元前5世纪的柏拉图是古希腊世界里最著名的唯心主义者，他的著作集中讨论―善‖，即―good‖。
从11世纪到18世纪，欧洲流行主观唯心主义。
主观唯心主义的核心内容是绝对精神，是absolute。
Absolute的含义与柏拉图的good几乎是一样的，即完美的善良，绝对的善，也就是孔子讲的―至善‖。
在那个时代，唯心主义者是这样证明上帝存在的：因为上帝完美无私，所以上帝存在。
如果上帝不存在，怎么会有完美无私这种观念呢？在那个时代，善良完美为―真‖，代表―真理‖，就是perfect。
国际关系学---理想主义的重要性
理想主义（1）理想主义的主要观点是强调建立国际组织开展国际合作的重要性,反对强权政治和均势外交。
(2）健全国际法和国际组织来确保世界和平.（3）人本善，战争可以避免；主权国家之间的利益是和谐的，结束秘密外交,实现外交决策民主化；狭隘的极端的民族主义的均势体系不能确保平衡，以国际集体安全体系取代均势体系。
（4)强调民族自决(1）强调民族自决的作用:在许多亚非国家,民族自决曾在20世纪五六十年代为了反抗殖民主义和个人主义、实现民族解放、建立民族国家的口号。
威尔逊的民族自决确实影响深远.民族自决从观念的世界普遍进入到现实的国际政治实践中,成为国际政治的一个重要原则.随着以民族自决为旗号的民族主义运动在世界范围内蓬勃兴起，诞生了一大批现代民族国家:在亚非地区，民族独立解放运动风起云涌,相继掀起了两轮民族主义浪潮，先在这些获得民族解放的国家，正致力于发展本国的经济，越来越在国际舞台上发挥自己应有的作用，已经成为了维护世界和平，促进世界发展的重要力量。
(2)国际组织的作用：能使所有或绝大多数的国家从各领域的合作中获得利益，在现在的国际社会中，单靠一个国家的力量是没有办法解决所有的问题的，单靠一个国家的力量求的矛盾的解决是十分困难的，又是甚至是不可能的，而通过国际组织则可以达到协调冲突、缓解矛盾、促进合作的目的.国际组织能够以国际化的协调，解决单个国家没有办法解决的问题.在今天的社会中，存在着联合国、IMF 等国际组织,这些国际组织在维护世界和平、促进地区稳定、促进世界经济发展方面起到了重要的作用。
（1）国际组织为动员世界舆论、伸张国际正义、关注人类共同利益提供了讲坛，国际社会中不仅存在着个人利益，更多的是共同利益，国际组织在维护共同利益方面起到了重要的作用. （2）在维护世界和平方面国际组织和国际法起到了重要的作用(3）国际法的作用:国际法是指适用主权国家之间以及其他具有国际人格的实体之间的法律规则的总体。
mbti理想主义组文
mbti理想主义组文
理想主义者致力于实现对人类最好的愿景，通常会成为人类成长的催化剂。
他们专注于价值观和愿景，对人们的各种可能性充满热情。
他们通常精力充沛、干劲十足，经常有很多事情要做。
他们会关注别人的需求，敏锐地意识到人类的苦难，但也倾向于乐观和保持前瞻性，直观地看到事物改进提升的机会。
理想主义者的优势如下：
- 维护和平：他们不仅致力于促进和谐、提升士气，同时也善于转移潜在的冲突，说服和激励其他人朝着相同的方向前进。
- 沟通：能够熟练地用不同的方式进行沟通。
无论是在教室里还是在情书里，他们都有把想法变成文字的天赋。
- 说服力：以其说服力而闻名，通常能有效地让人们去做想让他们做的事。
但他们是友好仁慈的，动机通常不是操纵或为了个人利益，只是希望人们做得更多或更好。
- 领导力：有一个坚实的社交圈，同时也很可能是那个喜欢策划活动和寻找机会让大家聚在一起的人。
他们优秀的领导能力确保了其他人能够迅速加入，并对此感到兴奋。
然而，理想主义者也有一些劣势，例如过于急躁、负荷过度、决策艰难、过于无私以及不懂自己或他人的心等。
每个人的性格都是独特的，了解自己的性格特点可以帮助你更好地了解自己，并在生活和工作中发挥自己的优势。
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第一次论战中的理想主义国关历史上有三次论战：第一次论战始于一战后至20世纪60年代，与二战密切相关。
它是两战之间的20年危机与二战所构成的又一次“三十年战争”的产物。
理想主义产生于一战后并迅速普遍流行于欧美地区,成为20世纪20-30 年代最有影响力的政治思潮;而现实主义则产生于20世纪30年代,40年代获得很大发展,到50年代已在国际政治中占据统治地位, 形成了一个独立、完整的理论体系。
这两大理论在西方国际政治中产生的影响是深远的,成了不同时期西方国家制定对外政策的理论依据.一．背景19世纪末20世纪初，国际政治舞台上风云变幻，国际关系纷繁复杂，战争频发，美西战争，英布战争，日俄战争，摩洛哥危机，两次巴尔干战争以及影响深远的第一次世界大战相继出现。
这场战争将欧洲大国全部卷入了两大同盟间的生死搏斗，这一搏斗使得各方都失去了理智。
直至一场意外事件的出现——1917年俄国十月革命，僵局才最终结束。
大战的爆发，不仅击碎了欧洲的百年和平局面而且给国际社会带来了空前的灾害，所造成的直接与间接损失更是难以估量。
这场悲剧促使许多西方国际关系学者和政治家开始思考：战争是因何而起，如何才能避免战争。
为了医治战争创伤，寻找维护世界和平的灵药，解除欧大陆与海外殖民地对和平与秩序的威胁，一种兼具启蒙主义和理性主义特点的新学派——理想主义学派就应运而生。
二．理想主义思想渊源理想主义不是无根之花、无源之水，它并非凭空出现而是有着悠久的思想渊源可寻。
理想主义学派借鉴了格劳修斯、洛克、卢梭、边沁、康德等人关于自然法学说及联合机构的观点。
约翰·洛克的那种强调人性善并将自然状态视为美好、友善、互助的状态的观念，被日后的理想主义学派所吸纳并形成其重要的哲学观点。
杰里米·边沁则是理想主义学派最重要的思想渊源。
他认为要实现自由贸易、维护和平，就必须放弃殖民地，建立各国组成的国际议会，而国际议会要依靠公众舆论，为保证公众对事物的正确判断，各国必须保障新闻自由并废除秘密外交。
他十分重视人的理性，个人自由，公众舆论和社会开放的重要性，理想主义的标志性人物伍德罗•威尔逊的许多观点及主张与其一脉相承。
两者都以启蒙主义的自立与个人功利这一自由主义原则为基础。
卡尔更是高度评价了边沁对于理想主义范式所做的重要贡献，在其扛鼎之作《二十年危机》中写到：“边沁的理性主义在20世纪30年代再度受到青睐。
这一次是出现在国际政治这一特殊的领域，并成为新乌托邦主义理论大厦的基石。
”伊曼努尔.康德对于理想主义学派最大的启迪便是他的永久和平论。
他强调实现永久和平目标的两个重要因素是对战争危险的恐惧和每个公民道德意识的成熟，指出公民由于出于对战争的恐惧心理，因此会审慎处理战争以及可能导致战争的事件，最终寻求和平。
这更是与理想主义倡导的战争可以避免，和平可以依靠国际道德来实现的观点不谋而合。
作为国际法之父的雨果·格劳秀斯，他的观点主要围绕着国际法展开。
他强调国际法的最终目的是寻求和平，避免战争。
对于战争提出正义战争与非正义战争之分，并与要求目的与手段一致，还提出了公海自由，战争中的人道主义等三．主要观点理想主义学派提倡道德准则和价值观念，崇尚国家和世界的民主化与法制化，主张通过道义和精神的教育唤醒人类的良知；通过加强国际规范，健全对各国都具有普遍约束力的国际法准则；通过建立国际普遍安全机构/世界政府或超国家的世界组织，加强国家间相互合作，用理性战胜邪恶，来避免战争，维持和一．哲学观点这点主要体现对人性观点的阐述。
理想主义者强调人的价值，主张人性本善或是可以通过环境和教育加以改造，并将国家之间的战争和冲突与误入歧途的良知挂钩。
但同时相信通过塑造好的环境、教育可以唤醒人的良知，从而消除误解, 使得国际社会和谐友善。
即理想主义的立论基点是人性善。
二．政治观点我认为，理想主义在阐述自己的政治理念时，是围绕着人性善的哲学观点展开和深入的。
1.关于战争的观点既然人性可以改造，那么战争就可以避免。
理想主义认为战争的出现与人类无关，战争的爆发的根源在于人类所处的环境。
战争主要是由于不完善的国际政治体制、由于教育的不发达导致人类文明进步的不足所引起的。
因此，一旦国际政治体制得以完善，人类的教育水平得到提高，以理性思维而非感性思维，用协商而非武力去解决问题时，战争就可以避免。
)国际关系学的理想主义视角致力于发现一种理性的办法来取代战争。
它认为，在巴尔干冲突演变为战争之前，如果有机会是不满与怨恨得到公开地释放，如果有公共论坛使国家领导人能够公开讨论这些问题，战争就有可能避免升级。
2.关于国家利益的观点认为虽然世界各国之间有冲突和矛盾，但他们并不存在重大的利益冲突，而且基于人性本善，所存在的冲突与矛盾也不是不可避免的，所以国家之间的利益是可以调和的。
在对外关系中, 他们强调所谓的国际主义,而不强调国家利益, 认为若强调国家利益就是一种不道德的行为。
理想主义看到了国家间利益和谐一致的地方，这是值得称道的, 但它没有看到国家间利益的区别则令人不敢苟同。
将自己的国家利益看作是别人的国家利益。
这样，它在外交实践中碰壁与失败就不难理解了。
这里就暴露了理想主义的缺陷。
3.关于维护国际和平的观点理想主义倡导用和平的手段来实现国际稳定、维护世界和平。
具体体现在依靠国际机构、国际法、国际公约、国际道德、公众舆论等手段来确保国际和平。
理想主义认为战争之所以发生，是因为国际社会处于无政府状态，国际体系不健全，没有一个国际普遍安全机构，来维护国际秩序，以往依赖均势来维持和平的努力在一战的炮火中宣告失败，所以人们将希望寄托于国联，企图使其充当某种中介，来协调各种冲突，维护和平。
可以说，国际联盟是理想主义对世界和平信仰从理论到实践的具体体现。
世界和平的实现不仅要依靠国际组织来协调冲突与纷争，还需国际法和国际公约从法理上加以规范。
他们相信在国际法和国际公约的规范下，一旦出现侵略行为，世界各国就可以根据国际法和国际公约的规定对违法行为进行制裁（如政治孤立和经济制裁），通过制裁等措施向其施压，迫使侵略国改变政策，从而维护和平。
他们同时将国际道德摆在国际关系的重要位置，并将其视作是衡量一国外交政策好坏的标准。
既然国际道德如此之重要，就要设法维护它，这不仅需要依靠国际联盟的力量，还靠要增强公众的觉悟和文化素质，即利用公众舆论来促进公众觉醒，进而抵制侵略，避免战争，保卫和平。
4.关于权力的观点理想主义者认为人性不是国家矛盾的根源，权力才是国家矛盾的根源，正是由于国家间相互追求权力，才导致战争。
因此，理想主义者十分厌恶权力，对其嗤之以鼻，他们看重的是道德和国际法及国际公约在维持和平中所起到的作用，认为只有这些才是世界和平的可靠保证四．理想主义的代表人物作为早期的理想主义者，英国的弗朗西斯•布雷德利、伯纳特•博赞克特、乔赛亚•罗伊斯在其的著作中就对理想主义理论做了某种程度的诠释。
但理想主义学派真正的集大成者则要属美国的威尔逊总统。
伍德罗•威尔逊作为理想主义学派最重要的代表人物，被称为是理想主义学派“最雄辩的和最有影响的代言人”美国第28届总统，被喻为是美国历史上唯一的一位“学者中的总统，总统中的学者”。
他为理想主义学派做出了重要的贡献。
卡尔曾评论说：与一个世纪之前人们引入18世纪的理性原则并加以改造以适应新世纪一样，现在，伍德罗威尔逊将18世纪的理性主义信念移植到国际政治学这一几乎未开垦的处女地，并将它带回了欧洲，是指具有了一种新的生命。
他所提出的“威尔逊主义”（Wilsonism）逐渐成为国际政治学中理想主义学派的代名词。
威尔逊主义主要思想主要体现在十四点和平纲领，即十四点原则／计划（Fourteen Points），这是美国登上国际政治舞台后第一次为世界和平设计的蓝图。
内容包括：公开外交、公海自由、国际贸易机会均等、缩减军备、“公正”解决殖民地问题、给欧洲少数民族以自决权、建立普遍性国际联合机构国际联盟。
威尔逊主义影响深远，国际关系理论沿革至新自由主义时，在相当大的程度上是将威尔逊主义中民族自决、自由贸易、国际组织等观念重薪整合梳理，并使之理论化。
约翰•默里这位美国著名的神学家和政治思想家。
在美国国际关系理论界，对国际关系理论产生影响的神学家一个是他，另一个是莱因霍尔德•尼布尔。
主要思想和理论：关于权力的观点。
道德和权力上，强调道德要监督权力的运用，权力要在到的指导下使用，没有将二者划分绝对分界线；关于正义战争的问题。
提出判断正义战争与非正义战争的标准：一看战争是否给人带来更大灾难二看权力的使用是否受限，是否出于法律的目的。
关于自然法的观点。
认为道德标准来自于自然法标准，反对用过于简单的方法来分析国际问题。
阿尔弗雷德•齐默恩是欧洲早期理想主义的代表人物和国联的积极筹划者。
作品众多，但其理想主义精髓主要体现在他的《国联与法权》（The League of Nations and the Rule of Law）一书中。
在书中，他指出过往的经历不能成为新的国际组织的导向，国联必须汲取以往教训，奠定全新的基础，认为和平的期待已经超越从前的框架，它得益于进步的需要和压力，并提出用国联而非均势来避免战争。
除此之外，他也对人性问题进行了阐述。
他强调人性本无善恶之分，只是由于开化和教育不足使其人类不愿接受道德与改造。
这就使得本可避免的战争，由于人类的这种顽固性而爆发。
当然理想主义学派除了上述所介绍的重要人物之外还有英国的大卫•戴维斯，菲利普•诺埃尔•贝克，吉尔伯特•默里，大卫•密特雷尼以及美国的约翰•霍布森，雷蒙德•福斯迪克，尼古拉斯•巴特勒，洛斯•迪金斯，詹姆斯•肖特韦尔，比特曼•波特，帕克•穆恩。
他们也都提出了自己的理想主义观点。
五．局限性：理想主义的失败是一种特定的理论在外交实践上的失败，失败的根本原因不是其理论的“正义性”不强，而是把握国际事务的准确性不强。
（一）．理论角度：1把握国际事务的准确性不强，忽视历史的启示。
他们对现有和未来国际关系的展望，依据的多半是自己的期望，或是社会中某种个别利益和力量的追求，而不是实际发生的事件，不是政治的需要和国家的利益。
不是研究世界和社会是怎样，而是研究应当怎样。
2具有一定的阶级性。
虽然表面上提倡国际法和国际道德，但本质上是为一定的国家利益服务的，反映出它的虚伪性。
（如威尔逊的十四点计划实质上是为美国的国际利益服务的，旨体现了美国对世界秩序的基本构想。
列宁在谈到威尔逊理想主义的虚伪性时，曾指出：“威尔逊的理想化的民主共和国，其实就是最疯狂的帝国主义”。
3.过于理想化，超脱实际和客观现实。
（二）．方法论角度：缺乏实证的精确研究和实际的理论分析方法。
理想主义所采用的方法论主要是传统哲学、国际法的方法，这些方法在引入到国际政治学科中会出现某种教条与排斥，并没有形成国际关系独有的方法论。