五年级下册数学《练习六》课件 北师大版
（2）多长时间后两人相遇？
用一用
智力乐园
便利店进了4箱梨后，又进了3箱苹果 和1箱梨。
（1）进1箱梨和1箱苹果各需多少元？
（2）如果便利店用250元进了5箱苹 果后，用剩下的钱最多能进几箱梨？
用一用 1个塑料瓶值多少元？
智力乐园
拓展提升
我们可以改变问题中的某些信息来提出新的问题。
淘气家到笑笑家的路程是840m，两人同时从家里出发，淘气 每分步行70m,笑笑每份步行50m。出发后多长时间两人相遇？
说一说，做一做
典题精练
2.一间房子要用方砖铺地。用边长3dm的方 砖，需要96块。如果改用面积4dm²的方砖，至 少需要多少块？
说一说，做一做
典题精练
3.奇思每分跑280m,妙想每分跑
320m。环湖公路一周的长度是 5400m，两人时反方向跑步。
280米/分
320米/分
（1）估计两人在何处相遇， 图标中标出来。
北师大版 五年级下册 第七单元
用方程解决问题
练习六
榆树市第四小学校 于英洁
知识回顾
解方程
夯实基础
6x-x=75
7.2x+2.8x=9
8+8x=88
3x-8=25
说一说，做一做
典题精练
将下题中的等量关系表示出来，再列方程解决问题。
1.公园里有杨树和柳树共36棵，杨树的棵数是柳树 的2倍，杨树和柳树各有多少棵？
我提出的新问题是：如果 淘气早出发1分，他们多 长时间后会相遇？
1.说一说，奇思改变了那些信息？ 2.你能尝试提出一个新问题吗？
你能根据我们收到的礼 物，自编一道用方程解 决的问题吗？
课后作业 课本： 73页 第4、5、6题
谢谢指导
北师大版五年级数学下册《练习六》备课教学设计
北师大版五年级数学下册《练习六》备课教学设计一. 教材分析北师大版五年级数学下册《练习六》主要内容是分数和小数的互换。
本节课的内容是在学生已经掌握了分数和小数的基本知识的基础上进行进一步的巩固和拓展。
教材通过具体的例子和练习题，让学生理解和掌握分数和小数的互换方法，并能够灵活运用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数和小数的概念和基本运算已经有了一定的了解。
但是，学生在实际运用中可能会遇到一些困难，比如分数和小数的互换。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过具体例子理解和掌握分数和小数的互换方法。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握分数和小数的互换方法。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.提高学生的学习兴趣和积极主动性。
四. 教学重难点1.重点：理解和掌握分数和小数的互换方法。
2.难点：灵活运用分数和小数的互换方法解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过具体例子和练习题，引导学生理解和掌握分数和小数的互换方法。
同时，学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和练习题。
2.准备教学PPT和多媒体教具。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的例子，比如“小明有3个苹果，他想把这3个苹果平均分给他的3个朋友，每个朋友可以分到几个苹果？”引导学生思考和讨论。
让学生意识到分数和小数的关系，并激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT和多媒体教具，呈现分数和小数的互换方法。
以具体的例子为例，解释和演示如何将分数转换为小数，以及如何将小数转换为分数。
引导学生理解和掌握分数和小数的互换方法。
3.操练（10分钟）让学生通过实际的练习题，运用和巩固所学的分数和小数的互换方法。
可以设置一些小组合作的活动，让学生互相讨论和解决问题。
教师在旁边进行指导和辅导，帮助学生克服困难和解决问题。
第五单元《练习六》(教案)2023-2024学年数学五年级上册北师大版
第五单元《练习六》（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来编写这份教案。
一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版数学五年级上册第五单元《练习六》。
这部分内容主要包括分数的加减法运算。
我们将深入探讨同分母分数加减法、异分母分数加减法的运算方法，以及如何将实际问题转化为分数加减法问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握同分母、异分母分数加减法的运算方法，能够独立解决相关的实际问题。
同时，提高学生的逻辑思维能力，培养他们的团队合作精神。
三、教学难点与重点本节课的重点是分数的加减法运算方法，难点则是如何将实际问题转化为分数加减法问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解分数的加减法运算，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时要求学生们提前准备好练习本和笔。
五、教学过程1. 情景引入：我将以一个实际问题引入本节课的学习，例如：“小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？”通过这个问题，让学生们感受到分数加减法的实际意义。
2. 同分母分数加减法：我会用PPT展示同分母分数加减法的运算方法，然后用黑板和粉笔进行示范性演算，同时要求学生们跟随我的步伐，一起在练习本上进行演算。
3. 异分母分数加减法：我会用PPT展示异分母分数加减法的运算方法，然后用黑板和粉笔进行示范性演算，同时要求学生们跟随我的步伐，一起在练习本上进行演算。
4. 实际问题转化：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学的分数加减法知识进行解答，例如：“小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？”5. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成，然后我会选取一些学生的作业进行讲解和评价。
六、板书设计板书设计主要包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的运算方法和实际问题转化。
我会用简洁明了的语言和符号，将所学知识呈现在黑板上。
北师大版四年数学下册《练习六》教学设计
北师大版四年数学下册《练习六》教学设计一. 教材分析北师大版四年数学下册《练习六》主要是对前几个单元的知识进行综合训练，包括分数、小数、整数的加减乘除运算，以及简单的几何知识。
本练习的设计旨在让学生通过不同类型的题目，巩固和加深对数学知识的理解，提高解决问题的能力。
教材内容涵盖了各类题型，包括计算题、应用题、推理题等。
二. 学情分析经过前面的学习，学生们已经掌握了基本的数学运算方法和几何知识，但对于一些复杂的问题，可能还存在理解上的困难。
学生的学习兴趣普遍较高，但个别学生可能因为基础薄弱而对数学产生恐惧心理。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：通过练习，使学生巩固分数、小数、整数的加减乘除运算，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，使他们体验到数学学习的乐趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：分数、小数、整数的加减乘除运算的运用。
2.难点：解决实际问题，特别是涉及到多个数学知识点的综合问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解数学知识在实际生活中的应用。
2.启发式教学法：引导学生主动思考问题，培养他们的逻辑思维能力。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，内容包括练习题目、解题过程、答案等。
2.练习题：准备各类题目，包括计算题、应用题、推理题等。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，引出本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
例如：小明去超市买水果，苹果每千克5元，香蕉每千克3元，小明买了2千克苹果和3千克香蕉，一共花了多少钱？2.呈现（15分钟）展示练习题目，让学生独立思考并解决问题。
题目包括计算题、应用题、推理题等，难度逐渐增加。
北师大版小学数学五年级上册第五单元第六课《找最大公因数》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
3.认识公因数和最大公因数。师:12和18相同的因数有哪些?生:有1,2,3,6。
师:1,2,3,6这几个数既是12的因数,又是18的因数,这几个数是它们的公因数。
12和18的公因数中哪个是最大的?生:6是最大的。师:这个最大的公因数是
它们的最大公因数。学生填空:12和18的公因数有(
),12
和18的最大公因数是( )。
4.通过预习,我知道了( )和( )等数学概念,相邻的自然数或两个不 同的质数的最大公因数是( )。
5.我还知道了可以通过只找两个数中较( )数的因数来找出两个数的最 大公因数。
6. 填一填。(1)15的因数有
。 (2)25的因数
有
。 (3)15和25的公因数有
。
(4)15和25的最大公因数是
。
九、教学反思
本节课，本节课运用“自主探索和合作交流”的教学方式引导学生学 习的，学生只有在经历了自主探究、交流分享的过程中才能体会到学习的乐 趣，才能感悟到数学的价值。教学过程充分体现了“学生为主体”，教师把 知识的探究过程留给学生，问题让学生去发现，共性让学生去探讨，规律让 学生去揭示，成果让学生去分享，为此我充分发掘了学生的潜力，激发了学 生学习数学兴趣与热情，让学生充分体验到数学的价值和魅力 。
12＝1×12＝2×6＝3×4 12的因数：1、2、3、4、6、12 18＝ 1×18＝2×9＝3×6 18的因数：1、2、3、6、9、18 12和18的公因 数有：1、2、3、6 其中最大的是 6
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
2.找相同的因数。 师:从12和18这两个数的因数中找一找相同的因数有哪几个,你是怎样找出的? 学生讨论交流,汇报: 生1:把12和18的所有因数都找出来,把相同的因数圈起来。 学生边说,教师边演示。 生2:主要看12的所有因数中有哪些是18的因数,就是12和18相同的因数。 教师在12的因数里圈出18的因数。
北师大版小学五年级数学下册全套特级教师辅导教学视频全集名师讲解
北师大版小学五年级数学下册全套特级教师辅导教学视频全集名师讲解北师大版小学五年级数学下册全套特级教师辅导教学视频全集名师讲解家教小学五年级下学期全册课堂作业答案课后练习题答案练习册答案老师讲解课题例子特级教师上课实录、课堂实录教学视频老师优质课公开课视频录像、观摩课音频精品课例、课堂实录、教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理提供，另外提供各年级学科的新课标人教版小学教案课件试卷反思说课稿评课稿等！目录：第一单元、北师大版小学五年级下册数学第一单元《分数乘法一》特级教师辅导视频北师大版五年级下册数学第一单元《分数乘法二》特级教师辅导视频北师大版小学五年级下册数学第一单元《分数乘法三》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第一单元分数乘法《练习一》特级教师辅导视频第二单元、北师大版五年级下册数学第二单元长方体一《长方体的认识》特级教师辅导视频北师大版五年级下册数学第二单元长方体一《展开与折叠》特级教师辅导视频北师大版小学五年级下册数学第二单元《长方体的表面积》特级教师辅导视频北师大版五年级下册数学第二单元长方体一《露在外面的面》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第二单元长方体一《练习二》特级教师辅导视频第三单元、北师大版小学五年级下册数学第三单元分数除法《倒数》特级教师辅导视频北师大版小学五年级下册数学第三单元《分数除法一》特级教师辅导视频北师大版五年级下册数学分数除法《分数除法第2课时》特级教师辅导视频北师大版五年级下册数学分数除法《分数除法三》特级教师辅导教学视频北师大版小学五年级数学下册第三单元分数除法《练习三》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第三单元《整理与复习一》特级教师辅导视频第四单元、北师大版五年级数学下册第四单元数学与生活《粉刷墙壁》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第四单元数学与生活《折叠》特级教师辅导视频第五单元、北师大版五年级数学下册第五单元长方体二《体积与容积》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第五单元长方体二《体积单位》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第五单元长方体二《长方体的体积》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册长方体二《体积单位的换算》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第五单元《练习四》特级教师辅导视频习题答案北师大版五年级数学下册第五单元长方体二《有趣的测量》特级教师辅导视频第六单元、北师大版小学五年级下册数学第六单元《分数混合运算一》特级教师辅导视频北师大版小学五年级下册数学第六单元《分数混合运算二》特级教师辅导视频北师大版小学五年级下册数学第六单元《分数混合运算三》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第六单元《练习五》特级教师辅导视频习题答案第七单元、北师大版小学五年级数学下册第七单元《百分数的认识》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第七单元百分数《合格率》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第七单元百分数《蛋白质含量》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第七单元百分数《这月我当家》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第七单元《练习六》特级教师辅导视频习题答案北师大版五年级数学下册第七单元百分数《整理与复习二》特级教师辅导视频第八单元、北师大版五年级数学下册第八单元数学与购物《估计费用》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第八单元数学与购物《购物策略》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第八单元数学与购物《包装的学问》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册数学与购物《购物策略》教学视频公开课教学实录第九单元、北师大版五年级数学下册第九单元统计《扇形统计图》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第九单元统计《奥运会》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第九单元统计《中位数和众数》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第九单元统计《总复习》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下学期学习资料下载：北师大版小学五年级下册数学各单元、期中试卷、期末试卷DOC下载第十册北师大版小学五年级数学下册全册PPT、Flash 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北师大版五年级下册数学 单元复习 练习六 知识点梳理重点题型练习课件
演唱类节目的数量－舞蹈类节目的数量＝8个 舞蹈类节目的数量×1.5＝演唱类节目的数量 解：设舞蹈类节目有x个，演唱类节目有1.5x个。 1.5x－x＝8
x＝ 16 1.5x＝1.5×16＝24 答：舞蹈类节目有16个，演唱类节目有24个。
3．妈妈买了苹果和葡萄各1 kg，共花了12.6元，已 知买1 kg葡萄的钱可以用来买1.8 kg苹果。每千克 苹果和葡萄各多少元？ 解：设每千克苹果x元，每千克葡萄1.8x元。 x＋1.8x＝12.6 x＝ 4.5 1.8x＝1.8×4.5＝8.1 答：每千克苹果4.5元，每千克葡萄8.1元。
北师版数学五年级下册课件
7 用方程解决问题 单元复习 练习六
1．解方程。 6.8x＋5.7x＝50 x＝4
4x－0.8x＝8 x＝2.5
5x－1.8×2.5＝3.5 x＝1.6
7(x－1.9)＝14.7 x＝4
2．先写出下题的等量关系，再列方程解答。 实验小学举办“我爱解放军”文艺演出，其中演唱 类节目比舞蹈类节目多8个，演唱类节目数是舞蹈类 的1.5倍，舞蹈类和5支中性笔，一 共花了28.5元。1本笔记本3.5元，1支中性笔多少 元？ 解：设1支中性笔x元。 5x＋6×3.5＝28.5 x＝ 1.5 答：1支中性笔1.5元。
4．5G时代到了！据推测，5G网速可以达到10240兆 /秒，比4G网速的100倍还要快240兆/秒。4G网速 是多少兆/秒？ 解：设4 G网速是x兆/秒。 100x＋240＝10240 x＝ 100 答：4G网速是100兆/秒。
5．德老师先买了5支钢笔，又买了4本笔记本和1支钢 笔，一共用去90元。每支钢笔12元，每本笔记本多 少元？ 解：设每本笔记本x元。 (5＋1)×12＋4x＝90 x＝ 4.5 答：每本笔记本4.5元。
(2023春)北师大版五年级数学下册《 练习七》PPT课件
8 数据的表示和分析
练习七
复习旧知 绘制复式条形统计图
01
02
写标题，画横轴、 在纵轴上确定 纵轴和图例; 单位长度，在 横轴上分配条
形的位置;
03
画直条、标 数据，涂色。
复式折线统计图
01
图中必须有图 例，用不同的 线条表示两组
数据;
02
绘制时先找 到点，再写 数值，最后 连线;
数据的表示和分析： 复式条形统计图、复式折线统计图、平 均数的再认识。
1. 下图是中国儿童7~12岁标准身高对照统计图，从图 中你得到了哪些信息？与同伴说一说。
答：从统计图可以 看出7~9岁男生比 女生的身高高， 10~12岁女生比男 生的身高高。
（合理即可）
2. 我国居民的膳食品种逐渐丰富多样,健康营养状况逐 渐改善。下面是我国 1996年和2018年部分膳食品种的 人均占有量统计图。
（4）哪种电器的销售量相对稳定一些？
答：热水器的销售量相 对稳定一些。
6. 一个小组的9个学生用同一把尺子测量同一个物品的 长度，并记录如下。
试估计这个物品的长度，并与同伴交流。需要的话 可以使用计算器。 （6.3＋6.0＋6.0＋5.9＋6.1＋6.3＋6.2＋5.8＋6.3）÷9 ＝6.1（cm） 答：这个物品的长度大约是6.1厘米。
答：一年中冰箱销售量的 情况是先上升后下降，在 夏季时销售量最大；热水 器的销售量在1~5月、6~10 月呈上升趋势，在5~6月、 10~12月呈下降趋势。
（3）冰箱和热水器的销售情况有什么不同？
答：冰箱在销售过程中只 有一次由升到降的过程， 在夏季时销售量最大，7 月达到顶峰；热水器在销 售过程中有两次由升到降 的过程，在5月和10月达 到两次高峰。
五年级数学下册课本习题课件-第2单元 长方体(一)-北师大版
2.做一个长54cm、宽50cm、高95cm的洗衣机包装箱， 至少需要多大面积的硬纸板？
(54×50+54×95+50×95)×2=25160(cm2)
3.求下列图形的表面积。（单位：cm） (10×8+10×4+8×4)×2=304(cm2) 8×8×6=384(cm2)
4.制作一个棱长为35cm的正方体无盖玻璃鱼缸，至少需 要多大面积的玻璃？
7.如图，三种不同长度的小棒分别有12根、8根、4根， 请你搭出3种不同的长方体或正方体，并填写下表。
序号 图形名称 长/cm 宽/cm 高/cm (答案不唯一)
பைடு நூலகம்
8.一根绳子长10m，现要捆扎一种礼盒（如右图）。 如果结头处要用掉绳子25cm，这根绳子最多可以捆 扎几个这样的礼盒？（单位：cm）
4.选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架？（单位：cm） 4 cm,6 cm,8 cm的所有小棒
5.把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位：cm）
上面 下面 前面 后面 左面 右面
面积/cm2 32 32 40 40 20 20
6.右图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框架 至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm）
②
第2单元·P19练一练
1.3个棱长为100cm的正方体纸箱放在墙角（如右图）。 （1）有几个面露在外面？ 7个 （2）露在外面的面积是多少平方厘米？
100×100×7=70000(cm2)
2.有5个棱长为40cm的正方体放在墙角处。 （1）有几个面露在外面？露在外面的面积是多少 平方厘米？ 10个 40×40×10=16000(cm2) （2）改变摆法，露在外面的面积会发生变化吗？ 为什么？与同伴交流。
五年级数学下册教学设计《练习六》北师大版
五年级数学下册教学设计《练习六》北师大版一. 教材分析《练习六》是北师大版五年级数学下册的一章练习题，主要目的是让学生巩固和加深对分数和小数的理解，提高解决实际问题的能力。
本章内容包括分数和小数的互换、求平均数、百分比的应用等。
通过本章的学习，学生应该能够熟练运用分数和小数解决实际问题，并理解它们之间的关系。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数和小数的基本概念，对求平均数、百分比的应用等也有了一定的了解。
但是，学生在解决实际问题时，可能会对分数和小数的互换、求平均数的方法等产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练运用分数和小数解决实际问题，理解分数和小数之间的关系。
2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：分数和小数的互换、求平均数的方法、百分比的应用。
2.难点：解决实际问题时，如何正确运用分数和小数、求平均数的方法、百分比的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等。
通过设计富有挑战性的问题，引导学生思考和探索，培养学生解决问题的能力。
同时，通过案例分析和小组合作，让学生在实际操作中掌握分数和小数的互换、求平均数的方法、百分比的应用。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和问题，以便进行案例分析和问题解决。
2.准备练习题，用于巩固和检验学生的学习效果。
3.准备教学多媒体课件，以便进行直观演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些实际问题，引导学生思考和探索。
例如，展示一家超市本周销售额的情况，让学生计算本周的平均销售额。
2.呈现（15分钟）呈现相关知识点，讲解分数和小数的互换、求平均数的方法、百分比的应用。
通过案例分析和讲解，使学生理解和掌握这些知识点。
数学北师大版五年级下册练习六
1.笑笑和淘气共储蓄505元，笑笑储蓄 的钱数比淘气的3倍少15元，笑笑储蓄 多少元？ 2.一箱梨和一箱苹果共计45元，一箱苹 果的价钱是一箱梨的2倍。便利店进了 3箱苹果和一箱梨，一共需要多少钱？
1.大地小学今年招收1年级新生150人，其中男 生人数是女生的2倍。一年级男、女学生各有 多少人? 2.学校参加舞蹈校本课的人数比合唱校本课的 人数少60人，合唱校本课的人数是舞蹈校本 课人数的3倍，舞蹈校本课和合唱校本课各有 多少人？ 3.甲、乙两个数的和是124，甲比乙的2倍多4。 求甲、乙两数各是多少？
舞蹈组的人数×2-12=绘画组的人数
2.同学们参加兴趣小组，参加绘画组和舞蹈 组的同学一共有54人。绘画组的是舞蹈组 的2倍。参加舞蹈组、绘画组的各有多少人？
舞蹈组的人数×2=绘画组的人数 舞蹈组的人数+绘画组的人数=54人 舞蹈组的人数+舞蹈组人数×2=54人
1.李阿姨买了橘子和香蕉各1kg，共花了7.2 元。如果香蕉的价钱是橘子的2倍，每千克 香蕉和橘子各多少元？ 2.操场玩耍的孩子，戴黄帽的是戴红帽的2倍， 戴黄帽的比戴红帽的多5人，戴黄帽、红帽 的学生各有多少人？ 3.笼子里有白兔，灰兔若干只。白兔的只数 是灰兔的3倍，灰兔比白兔少8只。白兔、 灰兔各几只？
1.扎龙自然保护区里有天鹅和丹顶鹤共 1360只。天鹅的只数是丹顶鹤的4倍。 天鹅、丹顶鹤各有多少只？ 2.四年级和五年级同学去植树，五年级 植树的棵数是四年级的2倍，四年级植 树的棵数比五年级少20棵，四、五年级 植树各多少棵？ 3.参加学校课外舞蹈小组的同学，女生 比男生多45人，女生是男生的4倍。男、 女生各有多少人？
1.公园里有杨树36棵，杨树是柳树的2倍 多6棵，柳树有多少棵？ 2.公园里有杨树和柳树共36棵，杨树比 柳树多6棵，杨树和柳树各有多少棵？ 3.公园里有杨树和柳树共36棵，杨树的 棵数是柳树的2倍，杨树和柳树各有多 少棵？ 4.公园里杨树比柳树多36棵，杨树的棵 数是柳树的2倍，杨树和柳树各有多少 棵？