初中语法串讲第七讲
语法精析第七讲陈述句祈使句疑问句和感叹句
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(用所给词的适当形式填空) I __________(not go) to bed until my mother came back at ten last night. 答案： didn't go
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当 do 或 have 是行为动词时，不能直接在后面加 not 构成否定句，而应在前面加 don' t/doesn' t/didn' t， do 或 have 改为原形。 He does his exercises every evening. (×) He doesn' t his exercises every evening. (√)He doesn' t do his exercises every evening. They have supper at six every evening. (×)They haven' t supper at six every evening. (√)They don' t have supper at six every evening.
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He likes watching TV in the evening. 他喜欢在晚上看电视。 We are walking by the river. 步。 Sam goes to school by car. classroom in the morning. 老师讲课。 萨姆坐车去上学。 We listened to the teacher carefully in the 上午我们在教室里认真听 我们正在河边散
初中英语语法系列第七讲非谓语动词
Benson非谓语动词概述在句子中充当除谓语动词以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。
非谓语动词包括不定式（to do）,动名词（-ing），现在分词（-ing），过去分词（-ed）。
他们不受主语人称和数的限制，在句子中不能充当谓语动词，但是可以充当句子的其他成分，并且有时态和语态的变化，所以要正确使用非谓语形式，一定要理解不同形式所表现的意义，要明确非谓语动词与逻辑主语之间是“主动”还是“被动”关系，所表示的动作是“过去”，“现在”，还是“将来”，以及和谓语动词所表现的动作是同步发生还是有先后之分。
不定式一、不定式的句法功能1.不定式做主语To see is to believe眼见为实BensonTo work means to earn a living工作就是为了谋生Tip:不定式做主语，太长的时候，通常用形式主语it来代替。
It is impossible for us to live without clean water.没有干净的水，我们是不可能生存的（it来代替to live without clean water）2.不定式做宾语We need to take measures to prevent people from damaging environment.我们应该采取措施阻止人们破坏环境I want to watch TV.我想看电视3.不定式做表语（说明主语的内容、性质、特征）主语通常是表意向、打算、计划的词，如：wish,idea,task,purpose,duty,dream,aim 等，常用to do 不定式做表语My dream is to be a teacher.我的梦想是成为一名老师My duty is to take good care of my little sister.我的责任就是照顾我的妹妹4.不定式做定语（后置定语，来修饰名词）常见不定式做后置定语的词：way,ability,chance,time,place,the first,the second,the only,the last 等I have a lot of homework to do .我有许多作业要做He is the first to come and the last to leave.Benson他是第一个来的，最后一个走的She has enough money to buy a computer.她有足够的钱买一台电脑5.不定式做宾补（V+sb to do sth）My mother tells me to do my homework first.我的妈妈告诉我要先做作业He invited us to go for a picnic last weekend.上周末他邀请我们去野餐6.不定式做状语（状语是用来修饰动词的）（1）做目的状语I come here to tell you that I have finished doing my homework. 我来是为了告诉你我的作业已经写完了（to tell you...做目的状语）He bought a bag of food to eat他买了一包食物吃（to eat 做目的状语）（2）做结果状语He got to the station,only to find the train has already left .他到达车站，发现火车已经离开了（火车离开是结果状语）He is too young to go to school.他太小了而不能上学（不能去上学是结果）（3）原因状语I am sorry to hear that you lost your wallet.听说你的钱包丢了我很难过（难过的原因是钱包丢了）They were excited to hear the news.Benson他们听到这个消息很激动（激动的原因是听到了消息）二、接不定式作宾语的动词（V+to do sth）afford（支付得起）,agree（同意）,aks（要求）choose（选择）,continue（继续），decide（决定）dare（敢于）,expect（期望）,fail（失败）help（帮助）,hope（希望）,learn（学）,like（喜欢）manage（成功）,offer（提供）plan（计划）prepare（准备）,promise（承诺）,prefer（更喜欢）refuse（拒绝）,want（想要）,wish（希望）三、接不定式作宾补的动词（V+sb to do sth）tell,ask,want,wish,warn,teach,expect,encourage,allow,advise,remind,require,request, permit,persuade,order,need,leave,invite,hate,force,command,beg等四、不带to的动词不定式（1）感官动词hear,see,watch,notice,feel等后跟不带to的不定式感官动词+sb+do sth表示：动作的全过程感官动词+sb+doing sth表示：动作正在进行（2）使役动词make,let,have（使，让）+ sb do sth 让某人做某事。
07第七讲 语法研究的三个平面
第七讲语法研究的“三个平面”一、什么是汉语语法研究的“三个平面”三个平面，即句法平面、语义平面和语用平面。
1.1句法平面（即符号与符号）句法平面是指句法结构的平面，语法研究的句法平面，是指对句子进行句法分析。
句法分析，主要从两方面进行：一方面，对句法结构内部的词语与词语之间的关系进行成分分析，也就是着眼于句子成分的确定和结构方式的判别。
另一方面，对句法结构内部的词语与词语之间的层次关系进行分析，着眼于句法结构的层次切分。
句子成分分析法句子成分分析法，即中心词分析法，它规定组成句子的单位是词（不是短语），词和句子成分相对应，原则上是一个词充当一个句子成分。
认为一般的句子，往往具有主语和谓语两个主要成分，另外还有一些次要成分。
分析的时候，往往找出主语和谓语作为句子的主干，以其他成分作为枝叶，描述整个句子的结构。
例如：“（年轻）的学生‖[都][在]学习∣（非常有用）的课程。
”学生（主语）‖学习（谓语）∣课程（宾语）年轻的∣（定语）都在∣（状语）有用的∣（定语）非常∣（状语）这种分析法，枝干分明，便于归纳句型。
简单句的句型，就是根据句子成分划分的。
层次分析法层次分析法是美国结构主义学派所采用的语言分析法。
例如“张三的哥哥批评了李四的弟弟”这个句子，进行层次分析，词语间的直接关系可图示如下：张三的哥哥批评了李四的弟弟直接直接成分直接成分直接成分这种层次分析把句法结构中词语之间的关系分为直接关系和间接关系、内部关系和外部关系。
具有直接关系的成分叫直接成分；间接的是间接成分。
直接成分之间的关系是一个句法结构的内部关系，所以直接成分也就是内部成分；间接成分之间的关系，是一种外部关系，所以间接成分也就是外部成分。
传统语法学比较重视句子成分分析，而忽视句子的层次分析。
层次分析法忽视了词和熟语作为语言建筑材料的整体作用，往往在意义上破坏了语言结构。
比如:“打破了茶杯”，“茶杯”不是“打”的宾语，又如“走痛了脚”里，“脚” 不是“走”的宾语。
英语语法基础-第7讲(名词性从句)
请比较下面两种句型：
复合宾语的一般句型：主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语
宾语从句后置的句型：主语 + 谓语 + 形式宾 语it + 宾语补足 find this book very useful.
➢ I find it very useful that you read aloud when
B. 在一些具有建议、命令等意义的形容词后的主
语从句中，谓语用虚拟语气“should + 动词 原形”，should可以省略，谓语动词用原形。
这类形容词主要有：
■appropriate 适当的 ■essential 必需的
■imperative 必要的
■important 重要的
■impossible 不可能的
Where we will spend our holiday has not been decided.
Why he did that is a mystery.
❖ 在所有的从句中，不用疑问句的语序，即使是由疑问代词 或疑问副词引导的从句，也必须用陈述句语序。请比较下 面的例句：
What did you do yesterday?
引语多用于文字，通常要用引号括起来，与句子的其他部分分
离。间接引语多数情况下就是一个宾语从句。
例：
直接引语：
He said: “I am going to see a film this afternoon.”
you study English .
注：it 是形式宾语，真正的宾语是that 从句。
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3、直接引语和间接引语
❖
我们在引用别人说的话时，通常有两种办法：
词汇与语法 第7讲(从句-反义疑问句)
从句归纳
►
► 1.
2.
3.
从句是指从属于主句的句子，由从属连词引 导，充当句子的某个成分，如主语，宾语， 表语，同位语，定语，状语等。 根据在句子中的不同作用，从句可分为： 名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表 语从句和同位语从句） 形容词性从句（即定语从句） 副词性从句（即状语从句）
真题回顾
► Many
of the people refused to answer any questions. (学位真题2008年6月) ► A. question B. questioned ► C. questioning D. were questioned ► 答案：B ► 解析：考察过去分词做定语。
The order when we should return hasn’t reached us. 我们什么时候该返回的命令还未到 。 （order与从句没有逻辑关系） The day when New China was founded will never be forgotten. 新中国成立的那天永远不会被忘记。 （the day在从句中作状语）
真题回顾 ____life could be found on Mars was once believed by scientists. (学位真题2008年6月) ► A. What B. As ► C. That D. While ► 答案：C ► 解析：考察主语从句的理解。
► ► Contact
It is still a question when we shall have our sports meet.
常见的用it作形式主语的复合句结构： 1）It is + 名词+ that 从句 It is a fact (a shame, a pity, no wonder, good news, …) that … 2）It is + 形容词+ that 从句 It is necessary (strange, important, wonderful, possible, likely, …) that (虚拟) 3） It is+过去分词+that 从句 It is said (reported, decided, …) +that 从句
七年级unit7语法知识点
七年级unit7语法知识点在七年级英语学习中，Unit 7是一个重要的环节。
本文将为大家介绍七年级Unit7中的语法知识点，包括动词时态、被动语态和虚拟语气，帮助大家更好地学习英语。
动词时态动词时态是指动词表示的动作发生的时间。
在英语中，动词时态分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和将来进行时等多种。
其中一般现在时是最基本和常用的时态形式。
一般现在时通常用来表示经常性的、习惯性的或常发性的动作，还可以表示客观的事实和普遍规律等。
动词的一般现在时变化规则如下：肯定句：主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）例句：I study English every day.否定句：主语 + do not / does not + 动词原形例句：She does not like swimming.疑问句：Do / Does + 主语 + 动词原形？例句：Do you often watch TV？被动语态被动语态是指动作的承受者在句子中作为主语，而动作的执行者则不是主语。
在被动语态中，谓语动词用被动形式，即be动词的不同形式，一般是am，is，are，was，were等。
被动语态的构成方法如下：肯定句：主语 + be动词（am，is，are，was，were）+ 过去分词例句：The book is written by him.否定句：主语 + do / does / did + not + be动词（am，is，are，was，were）+ 过去分词例句：The letter was not sent on time.疑问句：Be动词（am，is，are，was，were）+ 主语 + 过去分词？例句：Was the message left by him？虚拟语气虚拟语气表示假设、愿望、建议、命令、要求等语气。
在虚拟语气中，谓语动词的形态常常需要变化，尤其是用动词的过去式或其它非实际时态的动词形式。
初中语法精讲讲义[全]
(内部资料) 2018.1目录第一讲名词第二讲冠词第三讲代词第四讲数词第五讲介词第六讲形容词和副词第七讲连词第八讲情态动词第九讲非谓语动词第十讲时态第十一讲被动语态第十二讲祈使句、倒装句、反意疑问句和感叹句第十三讲宾语从句第十四讲定语从句第十五讲状语从句第十六讲主谓一致第十七讲情景交际第十八讲词义辨析附录I 重点短语概 述一、概述语法是研究词形变化和句子结构的科学，研究词形变化的部分成为词法(名词的数、格，动词的时态、语态)， 研究句子结构的部分称为句法(句子成分、语序，句子种类)。
二、英语词类三、句子成分句子中有两个最重要最基本的成分，主语和谓语。
除了主语和谓语，句子有时还有其他成分，宾语、定语、状语、表语等。
主语：一般位于句首，说明所要讲述的对象或主体，表示要说的“谁”或“什么”，一般由名词、代词或 名词性的词类、短语或从句充当。
We often practise speaking English after class.Your father’s car is new.Watching English films is a good way to learn English.谓语：位于主语之后，说明主语的情况（动作或状态）---“做什么”“是什么”“怎么样”。
必须为动词或动词短语充当, 或由系动词加形容词、名词充当。
谓语与主语要保持人称和数一致。
I saw your brother yesterday.Tom will arrive in 10 minutes.She feels weak after a long illness.表语：位于系动词后，说明主语“是什么”“怎么样”,一般由形容词、名词充当。
构成主系表结构。
She is a teacher.The girl looks healthy.The cake tastes good.宾语：位于及物动词之后，说明动作、行为的对象或结果。
2014人教版7年级英语下册单元讲义 第七讲
第七讲 一般过去时语法知识一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；主语在过去时间段所具备的能力和性格。
一般过去时句子最明显的现象就是常由表达过去时间的副词、副词短语或从句来界定。
“过去”的概念并不仅指如“yesterday, last week, ……”等，实际上．．．“．与现在对立的过去．．．．．．．．”．，亦即．．．“．非．现在的以前．．．．．”．，哪怕是．．．．“．过了说话时间的几分钟之前．．．．．．．．．．．．”．，只要所要表达的时间与说话时的．．．．．．．．．．．．．．．“．现在．．”．形成对．．．立，就必须使用一般过去时来表达。
．．．．．．．．．．．．．．．．例如： He was here only a few minutes ago.仅仅几分钟前他还在这里。
I came home just now.我刚回到家。
“this + 时间，today”等时间副词常用于修饰一般现在时，但是只要句子的本意是．．．．．．．．“．与说话时的现．．．．．．在．”．对立，即使句子中有．．．．．．．．．“this + ．．．．．．时间，．．．today”．．．．．．等时间副词，也必须使用一般过去时。
．．．．．．．．．．．．．．．．．例如： I got up very early this morning.今天早晨我起床很早。
He was late for school again today.今天他又迟到了。
强化理解：1.一般过去时表示在过去某个特定时刻或时期所发生的事情，也可以表示过去习惯性、经常性的动作。
一般过去时只说明过去的事情，不强调动作对现在的影响。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．I had a word with Julia this morning.今天早晨，我跟朱丽亚说了几句话。
He smoked many cigarettes a day until he gave up.他没有戒烟的那阵子，抽烟抽得可凶了。
初中英语语法第七讲--省略问题
2）语法结构所允许的省略，包括介词、连词、不定 式符号to后面部分等的省略
You can’t do it (in) this way . 你可以用这种方法做。
Have you any idea (of) when they will come? 你知道他们什么时候来吗？
He told me all （that）he knew . 他把所知道的一切都告诉了我。
7.2.4 省略多种句子成分
“Do you like it?” “ (I do )Not ( like it )at all.” “你喜欢它吗？” “一点也不喜欢。” “He refused our invitation.” “Why( did he refuse it)?” “他没接受我们的邀请，” “为什么？”
“What shall I do next?” “(You can do) just as you wish.”
“我下一步该做什么?” “随你的便。”（省略主句）
7.2 简单句中的省略
7.2.1 省略主语
(I) Beg your pardon.对不起（省略第一人称主语） (You) Come here.(你)过来。（省略第二人称主语） (It) Looks like rain.好像要下雨了。（省略第三人称 主语）
7.2.2 脱离上下文的省略 1）习惯用法的省略，包括祈使句中的省略、某些句
子开头词语等的省略
（You）Wait a minute.等一会儿。 What a lovely view (it is)!景色真美啊！ (I am) Sorry; you can’t come in .对不起，你不能进 来。
❖ The worldwide race to develop an affordable synthetic fuel has so far consumed billions of dollars and__ few results.(托福题) A. yielded B. yielding C. yield has D. has a yield of
七年级上学期-Unit7语法讲解
7A7过去进行时(一)定义1.过去进行时表示在过去某一时刻正在进行的动作e.g. I was sleeping at this time last Sunday.(过去某一时刻)2.过去进行时表示在过去某一段时间里正在进行的动作.(延续性动作)e.g. We were watching TV from seven o’clock to nine o’clock last night.(二)一般结构sb.+ was /were+ Ving.(三) 标志词：1.at that time,2.at this/that time yesterday (last night/Sunday/week … ),3.at+ 点钟+yesterday (last night / Sunday … ) ，4.有从句when sb/sth. did sth. last evening5. the whole morning, all day , from nine to ten, while等。
（四）一般过去时的肯定句、否定句、疑问句及简略回答。
1. 肯定句: I was playing basketball at four yesterday afternoon.2. 否定句: I wasn’t playing basketball at four yesterday afternoon.3.一般疑问句：Were you playing basketball at four yesterday afternoon? Yes, I was. / No, I wasn’t.4. 特殊问句: What were you doing at four yesterday afternoon?（五）when 和while的用法区别1、when既指时间点，也可指一段时间。
动词可以是瞬间性动词，也可以是延续性动词while只指一段时间。
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初一语法串讲
第七讲
一、规则动词和不规则动词的过去时形态；what和who引导的特殊疑问句。
Ⅰ.温故知新。
上一个单元我们学习了很多动词的过去时形式，我们现在检测一下，看能不能写对所有的过去时形式：
do—______ go—______ get—______ ride—______ take—______ grow—______ feed—______ talk—______ have—______ eat—______ buy—______ study—______ Worry—______ stop—______ play—______ is—______
Ⅱ.根据实际情况回答下列问题。
1.Where were you last weekend?
______________________________________________________
2.What did you do last weekend?
______________________________________________________
3.How did you feel about it?
______________________________________________________
4.Who did you stay with?
______________________________________________________
1.你会“去做这些事情”吗？
go+doing 意为“去做某事”，指从事与体育或娱乐有关的活动。
Let’s go（1）________购物/（2）________滑冰/（3）________野营/（4）________钓鱼/（5）________游泳/（6）________爬山。
请看这道题：
（7）—how about going_________tomorrow?
—that sounds great.
A.swim
B.to swim
C.swimming
2.How interesting!表示什么意思？这种句式怎么用？
How interesting!表示“多有趣！”这是感叹句。
结构是：
How+形容词+主语+be动词！
How+副词+主语+动词！
例如：How funny the film is!这部电影真有意思！
How clearly she explained! 她解释的真清楚！
How (quickly) time flies! 时光飞逝！
英语中还有一种感叹句式：
what+名词短语（冠词+形容词+名词）+主语+动词！
What an interesting book it is！这真是一本有趣的书！
What a good job you did!你们的工作做得真好！
What terrible news you told me!你告诉了我一个多么糟糕的消息！请选择how 或者what 完成下面的句子：
（1）_________a good school trip it was!
（2）_________an interesting visit!
（3）_________good weather we have today!
（4）_________clever you are!
（5）_________a good idea!
3.put up在这里表示什么含义？
我们在第九单元学过:...the police put it in newspapers and on TV to find him.“为了找到他警察把绘图登上报纸并在电视上播放”，这个句子中的put表示“放”。
再例如：
I can’t find the dictionary.where did you put it?
我找不到字典了。
你把它放到哪里了？
Please put in back after you finish reading the book.
读完书以后，请把它放回去。
这个单元的put up表示“举起，支起”，例如：
They put up the tent under the tree.他们在树下支起了帐篷。
Put up your hands first and then you can ask questions.
先举手，然后你才可以提问。
请翻译下面句子中put的含义！
（1）I can see you,so just put your hand down._________
我可以看到你，所以把手放下吧。
（2）It’s windy now.we must.we must put up the tent now._____ （3）Put your hands up!举起手！
4.观察下面句子中的感官动词，如see，watch,hear,feel后面跟动词什么形式？
Did you see him coming in?你看见他进来吗？
She watched the yellow leaves flying in the sky.
她看着黄色的树叶在空中飞舞。
He heard the baby crying.他听到了孩子在哭。
They all felt the floor shaking.他们都感觉到了地板在晃。
I saw him go out of the classroom.我看见他走出了教室。
感官动词是表示“听”listen to、“听见”hear、“看见，看”see/watch和“感觉到”feel，在这些词的后面加宾语，然后再加动词-ing形式，表示“听见、看见、感觉到某人在做某事”或“听见、看见、感觉到某事在发生”；如果这些动词后面加动词原形，表示“听见、看见、感觉到某人做了某事”或“听见、看见、感觉到某事发生了”。
所以上面问题的答案是：感官动词后面既可以跟动词-ing形式，也可以跟动词原形。
让我们根据汉语含义，完成下面的句子：
（1）他看见他的朋友正向窗外看。
He saw his friend_________ _________ _________the window. （2）我们可以听见他在楼下拉小提琴。
We can hear him _________ _________ _________downstairs. （3）我能感觉到有东西在动。
I can feel something_________.
中考考点你来试
（）1.—A nice car!Is it yours?
—No，it isn’t .i_________it from a friend of mine two days ago.
A.borrow
B.have borrow
C.will borrow
D.borrowed (2015 湖北武汉) （）2.—why didn’t you buy any bread?
—sorry,i_________.
A.forget
B.forgot
C.remember
D.remembered
(2015 重庆) （）3.—i suppose you are at least 60 years old.
—thank you.i’m glad you_____that.my real age is 362.
A.say
B.said
C.are saying
D.were saying (2014 黄冈) （）4.—who reached the station on time?
—i________!In fact,i arrived there 5 minutes earlier.
A.was
B.reached
C.did
D.do
(2014 兰州)
（）5.the teacher is already standing here.do you know when she_________?
es
B.came
C.in coming
D.was coming
（2014 河北）。