读书小明星、书香家庭评比方案
中学“书香少年”“书香家庭”评选方案
中学“书香少年”“书香家庭”评选方案为进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,养成良好的读书习惯，不断提升学生人文素养，加强家校协作育人，按照《WLWK中学“书香校园”建设方案》要求，WLWK中学决定开展“书香少年”“书香家庭”的评选工作。
一、评选范围全体学生二、评选时间某月11到15日。
三、评选要求1.评选人数每班级推举一名书香少年和一个书香家庭2.书香少年参选条件能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有20分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
有较广的阅读视野，阅读量大，拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。
喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
评选为“书香少年”，学校将授予“书香少年”光荣称号。
3.书香家庭参选条件（1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯，积极参加学校举办的亲子共读活动。
（2）家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。
（3）家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。
家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界发表自己独到的见解。
家庭成员爱书好学,有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养，家庭书香氛围浓郁,拥有“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。
家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
（4）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚成为家庭成员的一种生活方式。
读书小明星、书香家庭评比方案
正东小学读书小明星、书香家庭评比方案随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批优秀的读书学生和班级，为此特开展“读书小明星”、“书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，不断打造书香校园。
现将评比方案公布：一、评比内容及比例：1、读书小明星：每班选出2名学生。
全校共评出32名“读书小明星”。
2、书香家庭：每班选出1个家庭。
全校共评出16个“书香家庭”。
二、评定程序：1、读书小明星评选：采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。
2、书香家庭评选：家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批三个程序进行。
三、评定时间：11月3日－6日为各班评比申报阶段11月7日为学校审批及评定阶段四、评审人员：1、读书小明星评审人员：班主任、各班学生民主推选。
3.书香家庭评审人员：班主任核实，经全班学生民主推选。
五、评比细则：（一）读书小明星评比细则：1、热爱读书,阅读量大, 每天有二十分钟以上的阅读时间，每月读书不少于一本，认真阅读本年级好书推荐篇目，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
2、积极参加学校读书节的各项活动，表现优秀，写作热情高涨。
3、拥有自己的小书库，有一定的藏书量。
4、认真完成每一次的读书记录卡或读书笔记，字迹工整、感受深刻。
（二）书香家庭评比细则：1、整个家庭书香氛围浓郁。
家庭成员有较好的文化知识素养，有共同学习、相互交流的良好习惯，父母带头学习，言传身教，家庭教育氛围浓厚，充满活力。
2、家庭有一定量的藏书（不少于30本），一个家庭书架，能利用家庭藏书，学以致用。
孩子在学校参加各种读书活动中取得良好成绩。
3、能积极参加学校的亲子共读活动。
参与孩子的读书活动，和孩子一起完成读书卡，记录您和孩子的读书感悟。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5.孩子品行表现良好，学业优良。
阅读比赛活动方案【范例8篇】.doc
阅读比赛活动方案【范例8篇】阅读比赛活动方案精选篇1文学经典是经过历代读者长期反复阅读鉴赏而筛选出来的文学精华，是人类宝贵的精神财富。
阅读文学经典，让少年儿童从小接受文学名家名著的文化濡染，将对他们的精神世界和思想成长产生恒久的影响。
为引导鼓励少年儿童亲近文学经典，塑造美好人格，传承美德善行，放飞激情梦想，向实现“中国梦”的伟大目标扬帆远航，我校举办“经典浸润人生，阅读成就梦想”为主题的读书系列活动。
具体活动内容说明如下：一、活动时间即日起——20__年9月二、活动范围全校小学生三、活动内容及形式(一)品经典茗香——经典文学名著荐读印发《经典文学读物推荐书目》——邀请少儿文学作家和图书馆专家精选100种适宜少年儿童阅读的中外经典文学读物，作为本次活动的推荐读物，并印制《经典文学读物推荐书目》。
)(二)与经典同行——暑期阅读挑战赛为充分发挥《经典文学读物推荐书目》的作用，鼓励少年儿童多读书、读好书，切实推动读书活动的广泛深入开展，举办“暑期阅读挑战赛”活动。
要求如下：1、暑假期间，学生到图书馆办理借书证进行借阅，所借图书应出自《经典文学读物推荐书目》，暑假期间完成6本以上图书的借阅，即视为完成挑战。
2、挑战赛成果展示：分享阅读笔记：写读后感，分享读书笔记。
(三)感悟经典魅力——经典文学名著硬笔书法摘抄展评经典文学名著硬笔书法摘抄展评活动说明如下：1、摘抄推荐读物中感触最深、最喜欢、最能表达梦想追求、弘扬美德善行的篇章、段落、语句，向其他小读者推荐。
2、作品须使用“经典文学名著硬笔书法摘抄”专用纸抄录，书体不限。
(四)童音诵读，爱心接力——文学经典诵读用声音感受经典，“文学经典诵读”活动说明如下：1、诵读内容选自荐读图书，每人时间一般不少于5分钟。
2、用普通话朗诵，吐字清晰、语言流畅，感情表达充分，有一定的感染力。
阅读比赛活动方案精选篇2一、指导思想：以深化课程改革和推动素质教育为目的，以情势多样的读书活动为载体，以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生翱翔书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化，增进全校师生综合素养的全面进步。
最新学校书香班级、书香家庭、书香少年评选方案
学校书香班级、书香家庭、书香少年评选方案一、指导思想为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化“读好书，好读书”的校园文化环境，学校决定开展2022年度“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”评选活动。
二、评选目的通过评选“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”让更多的学生爱上阅读，健康幸福成长的同时学会关注自然关心社会关爱他人，丰富自己的文化内涵，提高自己的核心素养。
三、评选内容1.书香少年：以班级为单位，每班评选出5-10名书香少年。
2.书香班级：各年级评选出本年级班数的30%（四舍五入）。
3.书香家庭：以班级为单位，每班评选出若干个具有代表性、榜样性的家庭。
四、评选标准（一）书香少年1.有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，能在班级和学校起模范带头作用。
2.积极参加学校班级组织的读书活动，表现出色。
3.读书量大，认真阅读学校推荐的书目，能熟背必背的古诗词，经常向学校阅览室班级图书角借阅书籍。
4.能坚持做读书笔记，课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级学习园地、征文投稿、报刊等）。
5.学以致用，视野开阔，品德优良。
（二）书香班级1.教师热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其他相应图书的能力。
2.设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。
3.教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。
班级大多数学生有较广的阅读视野，达到一定的阅读量。
4.每周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证学生课外阅读的质量。
5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。
6.积极参加学校组织的各项读书活动比赛且成绩突出。
（三）书香家庭1.家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯，家长与孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。
2.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书，家庭读书活动能做到坚持不懈。
3.家长能鼓励并监督孩子写读书笔记或做读书抄录，引导孩子在读书中思考人生，并发表自己独到的见解。
4.开展家庭亲子阅读，每周至少1-2小时，孩子每天课外阅读时间不少于30分钟（一二年级不小于20分钟），有固定的读书时间与场所。
书香班级、读书之星、书香家庭评比方案
“书香班级”评选条件及办法一、“书香班级”评选条件1、能制定具体可行的班级读书计划，期末撰写班级读书总结。
2、班级读书氛围浓厚，有图书目录，每月有阅读推荐书目。
3、班级图书角书籍丰富，平均藏书每生达到2-3本以上。
4、班级图书管理有效，图书流转率、借阅率高，有借阅登记。
5、班级学生有详实的阅读摘抄，有检查、有评比。
6、能开展富有特色的阅读活动，形成自己班级的活动个性。
7、读书活动有成果，有各类活动资料。
8、主动向“小浪花文学社”和“红领巾广播站”投稿的班级。
9、在学校读书活动中效果显著的。
二、“书香班级”评选办法书香班级由各班对照条件自主申报，填写相关表格，由读书活动领导小组对照条件逐一打分评选，按每个年级1-2个班的比例确定书香班级。
评选结果在全校公示，先进事迹在校园网站公布，六一儿童节时进行隆重的表彰。
“读书之星”评选条件及办法一、“读书之星”评选条件1、有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥阅读的模范带头作用。
2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，3-6年级要求能写较为具体生动的读后感。
3、每天坚持自主阅读各类书籍至少半小时。
每月最少阅读1-2本书籍。
4、积极参加班级和学校读书交流会，能大胆表达自己的读书体会和观点。
5、能把阅读和写作有机结合起来，有自己的读书笔记摘录本或读书心得本。
6、主动向“小浪花文学社”和“红领巾广播站”投稿的个人。
7、读书有成果，在各类读书比赛中成绩显著。
二、“读书之星”评选办法读书之星由每班民主推荐1名热爱读书的同学，上报推荐表及先进事迹。
评审组成员下班进行调查，最终确定人选。
评选结果在全校公示，先进事迹在校园网站公布，六一儿童节时进行隆重的表彰。
“书香家庭”评选条件及办法一、“书香家庭”评选条件1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；家庭藏书不少于400册，至少订有1—2种报刊。
书香家庭评比活动方案
书香家庭评比活动方案1. 活动目的书香家庭评比活动的目的在于鼓励家庭培养良好的阅读习惯，营造尊重知识、善于思考的家庭氛围，促进家庭成员之间的交流与合作。
通过此活动，旨在激发孩子们对阅读的兴趣，提升他们的阅读能力和综合素养，同时增进家庭成员之间的亲情和互动。
2. 活动时间与地点•活动时间：XX年X月X日至XX年X月X日•活动地点：家庭•颁奖典礼：XX年X月X日，地点待定3. 活动内容与规则3.1. 参赛条件家庭成员满足以下条件的才能参加本次评比活动： * 至少有一个未成年子女；* 家庭成员应共同参与阅读活动； * 家庭成员需按照指定的阅读书单进行阅读。
3.2. 活动内容评比活动分为个人项目和家庭项目两个部分。
3.2.1. 个人项目•每位家庭成员自行选择一本书进行阅读。
•阅读过程中，每日至少安排30分钟的阅读时间。
•完成阅读后，撰写一篇书评，包括对书籍内容、主题、人物等方面的评价。
•书评字数不少于300字。
3.2.2. 家庭项目•家庭成员共同选择一本家庭读物，如儿童故事集、家庭教育类书籍等。
•每晚指定一个时间，全家共同阅读家庭读物。
•每次阅读结束后，进行讨论和交流，分享自己的理解和感受。
•家庭成员可以自行创作读后感、绘制绘本、制作手工等形式进行呈现。
•活动期间，家庭成员需至少完成3次家庭项目。
3.3. 评选标准评选标准综合考虑个人和家庭项目表现。
评委小组将根据以下因素进行评选：•个人项目：–书评质量，包括文字表达、观点独到程度、逻辑严密性等；–阅读书籍的难度和广度，反映个人阅读水平与兴趣广度；–具备阅读的持之以恒和自律意识。
•家庭项目：–家庭成员之间的交流和合作程度；–创作呈现的创意和才华；–家庭项目的完成度和质量。
4. 奖项设置与颁发4.1. 奖项设置该评比活动设立以下奖项：•个人项目奖项：–一等奖：3名–二等奖：5名–三等奖：10名•家庭项目奖项：–优秀家庭奖：3个–创意家庭奖：5个–实力家庭奖：10个4.2. 奖品设置奖品将根据赞助情况而定，主要包括但不限于以下内容：•个人项目奖品：–一等奖：价值XXX元礼品券–二等奖：价值XXX元书籍套装–三等奖：价值XXX元书券•家庭项目奖品：–优秀家庭奖：旅行基金XXX元–创意家庭奖：家庭DIY套装–实力家庭奖：亲子游票券4.3. 颁奖典礼颁奖典礼将于指定时间和地点举行，本次活动将邀请文化名家担任评委，并邀请相关媒体进行报道。
书香校园活动方案样本（四篇）
书香校园活动方案样本制定全面的科学阅读计划，确保每位学生拥有专门的阅读记录。
语文教师需监督学生的阅读内容，确保其健康有益。
在阅读课程中，教师需教导学生正确的阅读技巧，并指导他们撰写读书笔记，规定学生每周至少完成一篇，教师每周进行一次检查。
学期末，将举办学生读书笔记的展示和评价活动。
推行课前3-___分钟的“背诵名篇、讲述名著”活动，内容可包括介绍、情节叙述和个人心得等。
建议语文教师根据课程内容灵活安排，以推广此活动。
在周末和长假期间，鼓励学生阅读学校推荐的书籍，并撰写读书感想。
每学期将进行一次优秀读书笔记的评选活动。
学校将进一步完善图书室设施，图书管理员负责挑选和推荐新书供学生借阅。
推荐对学生具有深远影响和时代气息的著作，强调阅读的基础性和发展性，如古诗文诵读、经典文学名著等。
学校定期组织各类阅读相关的实践活动，如诗歌朗诵比赛、征文比赛、演讲比赛、故事比赛、读书小报评比等。
这些活动由各年级的语文教师负责落实。
对于教师的读书活动，遵循“学高为师，身正为范”的原则，教师需全面学习以提升文化素养，重点阅读教育名著和原著。
通过学习教育理论，教师能提升教学视野，激发批判性思考，转变教育观念，创新教学方法。
教师需阅读四类书籍：经典名著以增进文化积淀，教学专著以强化教学实践，教育学书籍以理解学生心理，报纸杂志以了解时事。
强调阅读的持久兴趣和深度思考，培养终身阅读的习惯。
教师每学期需阅读至少两本书，并完成读书笔记和心得。
学校图书室每学期购置教育类书籍，供教师阅读。
同时，定时开放阅览室，安排固定时间进行集体学习。
鼓励教师撰写教育随笔，进行自我反思和教育实践的探索。
家庭应成为学生阅读的重要支持者。
家长应正视孩子的课外阅读，自身也应积极参与，与孩子共读，激发阅读兴趣。
推荐家长和孩子共读并分享感想，推荐适合的书籍，鼓励家长为孩子购买经典书籍，同时评选“书香家庭”。
具体实施措施包括：评选“书香小明星”和“书香班级”，以激发学生的阅读热情和竞争意识。
读书分享活动策划方案5篇
读书分享活动策划方案5篇读书分享活动策划方案精选篇1一、指导思想适逢中华人民共和国建国__周年的伟大时刻，为了进一步传承中华文化，全方位弘扬民族精神，武汉理工大学团委学生会特举办首届“书海广博·勤阅佳篇”学生读书月活动。
旨在丰富当代大学生校园文化生活，展现学生的个性风采和学校整体精神面貌，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
同时引导学生博览群书，培养其“好读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、放飞理想、憧憬未来，推动校园整体学风的建设和发展。
二、活动目的：围绕学校学风建设的主线，继续弘扬“两早一晚”、“健康上网”等优良传统，进一步发扬“导师制”、“学长制”的学习带头作用，鼓励学生进行广泛阅读，并将所学知识运用于实践，积极参加校内外各项学术竞赛活动，促进自身全面发展。
三、活动主题：书海广博·勤阅佳篇四、活动对象：武汉理工大学全体在校学生五、活动组织策划：共青团武汉理工大学委员会，武汉理工大学学生会。
六、活动时间：4月—5月七、活动地点：武汉理工大学马房山校区八、活动安排1、在近一个月的时间里，将陆续举办启动仪式、征文比赛、好书推荐、图书漂流等一系列活动，力图在全校范围内培养阅读风气，引领阅读文化。
2、流程安排：3、各活动具体情况详见其各自策划。
九、各活动具体策划__十、前期宣传1、活动开始前，召集各学院负责人传达活动信息内容及其重要意义，充分调动各学院积极性。
2、海报、横幅的制作。
制作读书月活动的海报与横幅，并于活动前一周张贴和悬挂于各校区人流密集区。
3、广播、网络宣传。
十一、活动准备1、活动开始前，收集各方面意见与建议，对欠缺之处及时完善。
2、活动开始前，相关人员负责将各活动所需装备、道具准备妥当，及时就位，并做好相应的应急措施。
3、联系并团结学生会其他部门，做好相应活动的分工与合作。
十二、后期总结、宣传1、联系信息管理与新闻宣传部做好后期相关宣传工作。
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正东小学读书小明星、书香家庭评比方案
随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批优秀的读书学生和班级，为此特开展“读书小明星”、“书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，不断打造书香校园。
现将评比方案公布：
一、评比内容及比例：
1、读书小明星：每班选出2名学生。
全校共评出32名“读书小明星”。
2、书香家庭：每班选出1个家庭。
全校共评出16个“书香家庭”。
二、评定程序：
1、读书小明星评选：采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。
2、书香家庭评选：家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批三个程序进行。
三、评定时间：
11月3日－6日为各班评比申报阶段
11月7日为学校审批及评定阶段
四、评审人员：
1、读书小明星评审人员：班主任、各班学生民主推
选。
3.书香家庭评审人员：班主任核实，经全班学生民主推选。
五、评比细则：
（一）读书小明星评比细则：
1、热爱读书,阅读量大, 每天有二十分钟以上的阅读时间，每月读书不少于一本，认真阅读本年级好书推荐篇目，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
2、积极参加学校读书节的各项活动，表现优秀，写作热情高涨。
3、拥有自己的小书库，有一定的藏书量。
4、认真完成每一次的读书记录卡或读书笔记，字迹工整、感受深刻。
（二）书香家庭评比细则：
1、整个家庭书香氛围浓郁。
家庭成员有较好的文化知识素养，有共同学习、相互交流的良好习惯，父母带头学习，言传身教，家庭教育氛围浓厚，充满活力。
2、家庭有一定量的藏书（不少于30本），一个家庭书架，能利用家庭藏书，学以致用。
孩子在学校参加各种读书活动中取得良好成绩。
3、能积极参加学校的亲子共读活动。
参与孩子的读书活动，和孩子一起完成读书卡，记录您和孩子的读书感悟。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5.孩子品行表现良好，学业优良。
六、评比说明：
1、每班的“读书小明星”、“书香家庭”评审表由各班班主任填写后上交教科室审批通过。
2、各位班主任（6日）周四上午放学前将评审表发送到正东小学QQ群，逾期者将不予参评。
策划人：仇娜赵晓梅 2014年11月3日。