第二单元 写作《观点要明确》—九年级语文上册(部编版)(共59张PPT)
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第二单元+写作+观点要明确+课件(共26张PPT)2022-2023学年部编版语文九年级上册

观点论述的范围不宜宽泛,切入点要恰当,既要符合 实际,又要容易展开论述。设置的分论点要紧扣中心论点 不能另起炉灶,自说一套。例如《敬业与乐业》中,
新知学习
作者紧紧围绕“敬业乐业”展开论述,提出“敬业”“乐 业”四个字,是人类社会的不二法门”的中心论点,观点 具体,论述严密。 4.语言凝练,纲举目张
一篇议论性,分论点可以有多个,但中心论点 只能有一个。动笔之前,必须想清楚自己到底要表 达什么观点。论述中肯定什么,否定什么,都要表 达清楚。
新知学习
2.观点正确,指向明确 论点本身必须符合客观实际与逻辑思维,要站得住脚
经得起推敲,不可片面、绝对,甚至有谬误;论点指向性 要强,不能泛泛而谈;论点要从现实生活中提炼,并面向 生活,深入思考生活,甚至能指导生活。比如《论教养》 一文从日常生活细节入手,探究“教养与风度”的内涵, 告诉人们教养的本质是尊重,要以尊重的态度对待别人, 优雅的风度源于教养。 3.观点具体,论述严密
角度 小马做出过河的决定 小马不知相信谁 小马如何鉴别是非 小马不知真知从哪里来 小马尝试过河 小马一味讨主意
论点 独立思考是可贵的精神素质 相信自己,才能走出迷谷 多分析,方能鉴别是非 真知从实践出 敢试才会有成功 做事要有主见
文题展示
好奇,会促使你发现未知的精彩,会让你的 生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语 句,从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价, 然后选定其中的一个观点,列出你的作文提纲。
①好奇,往往是发现真理的第一步。 ②好奇,有时被毁灭在所谓规范统一、无个性 差异的教育之中。
文题展示
③好奇,有健康与不健康、有价值与无价值 之分,还有年龄的差异、性别的差异,当然这些 区分和差异不太明显。
④好奇,是一种良好的心理状态,引人探究 复杂的未知领域,但也有可能使人在探究过程中 因太执着而迷失自我。
新知学习
作者紧紧围绕“敬业乐业”展开论述,提出“敬业”“乐 业”四个字,是人类社会的不二法门”的中心论点,观点 具体,论述严密。 4.语言凝练,纲举目张
一篇议论性,分论点可以有多个,但中心论点 只能有一个。动笔之前,必须想清楚自己到底要表 达什么观点。论述中肯定什么,否定什么,都要表 达清楚。
新知学习
2.观点正确,指向明确 论点本身必须符合客观实际与逻辑思维,要站得住脚
经得起推敲,不可片面、绝对,甚至有谬误;论点指向性 要强,不能泛泛而谈;论点要从现实生活中提炼,并面向 生活,深入思考生活,甚至能指导生活。比如《论教养》 一文从日常生活细节入手,探究“教养与风度”的内涵, 告诉人们教养的本质是尊重,要以尊重的态度对待别人, 优雅的风度源于教养。 3.观点具体,论述严密
角度 小马做出过河的决定 小马不知相信谁 小马如何鉴别是非 小马不知真知从哪里来 小马尝试过河 小马一味讨主意
论点 独立思考是可贵的精神素质 相信自己,才能走出迷谷 多分析,方能鉴别是非 真知从实践出 敢试才会有成功 做事要有主见
文题展示
好奇,会促使你发现未知的精彩,会让你的 生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语 句,从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价, 然后选定其中的一个观点,列出你的作文提纲。
①好奇,往往是发现真理的第一步。 ②好奇,有时被毁灭在所谓规范统一、无个性 差异的教育之中。
文题展示
③好奇,有健康与不健康、有价值与无价值 之分,还有年龄的差异、性别的差异,当然这些 区分和差异不太明显。
④好奇,是一种良好的心理状态,引人探究 复杂的未知领域,但也有可能使人在探究过程中 因太执着而迷失自我。
部编版九年级语文上册议论文写作之观点要明确课件

温故知新
议论文常识简介:
概念
以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表 达自己的观点的文章。
论点 作者的主张或观点(需要证明什么)
三要素 论据 用来证明论点的材料(用什么证明)
论证 运用论据证明论点的过程和方法(怎样证明)
论证方法 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等
结构
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题 (结论)
议论文写作 观点要明确
九年级 上
导入新课
先看生活现象: 开学后,家长们纷纷开车接送孩子上学,导致学校门前的道路在上 下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口停下来让孩子上车或者下车, 后面的车就只能排队等着,后车的人虽然在车上抱怨,但轮到自己到 校门口的时候也同样让别人等着自己。 问:你怎么看这个现象?(目的:锻炼就某一现象进行思考并形成自 己观点的能力) 参考观点:"家长不应该接送孩子""家长应该在远离校 门的地方停车""学校应该加强校门口的管理""学校德育部门应先对学生 进行教育""自己抱怨却又参与到错误的行为中是不可取的"等。
写作实践一:围绕观点列出提纲
观点鲜明 语言简洁
提出 问题
表明 态度
发出 呼吁
好奇,往往 是发现真理
的第一步
解决 问题
分析 问题
为什么需要好奇 好奇有什么作用 运用各种论证方法
写作实践
写作实践一:围绕观点列出提纲
我选的观点是:好奇,往往是发现真理的第一步。
观点:好奇,往往是发现真理的第一步。
写 作
论证: 有了好奇,才能进步。
2、行文要紧扣观点。 当观点确立之后,我们在行文过程中要始终紧紧围绕自己的观点 展开论述,也可以把它当作一条主线,让它贯穿文章的始终。不要转 换论题,不要节外生枝。
第二单元写作《观点要明确》课件(共29张ppt)2021-2022学年部编版语文九年级上册

欢迎您的指导
写作:观点要明确
学习目标
1.深入思考,确立自己的观点,并用简洁的语言明确地表达自己的 观点。(重点)
2.通过借鉴课文和优秀例文,学会在文章的不同位置凸显观点。 3.能够围绕自己的观点,列出提纲,条理清晰地进行论证。(难点)
热身导入
下面的几段文字,他们分别表明了怎样的观点?你能看出来吗?小组讨论。
示例1:让感恩之心走进生活。 示例2:以礼待人彰显传统美德。 示例3:每个人都应传播社会正能量 示例4:理解与尊重让社会更加和谐美好。
深刻不俗确立文章观点:
从现象到本质 从浅层原因到深层原因
从点到面
从历史到当下……
活动二:理一理
1.复习《应有格物致知精神》《敬业与乐业》两篇文章 的结构。
2.阅读《谈骨气》,梳理文章结构。
立意正确,观点明确,结构清晰,语言流畅,论证不够充分。
立意正确,观点不够鲜明,结构不够清晰。
立意不正确,观点不鲜明,结构不清晰,卷面潦草,语言不流畅。
讲评作文
1.小组交换讲评作文:推荐一名同学的作文并说出推荐理由。 2.自评:围绕以下四个方面自评。
在本次作文中,我最想表达的中心意思是______;我写作本文最成 功的地方是______;最大的失误是______;经过本次写作,我在下次作 文中一定做到______。 3.修改自己本次的习作并打成电子稿,将各组推荐的佳作打印出来在班 级作文园地展览,其他同学把电子稿上传到班级微信群,供大家分享。
文段一: 国家实施“双减”政策以来,家长们众说纷纭。那么,到底应不应该假期
补课呢?我觉得可以从不同角度去分析。从国家教育部门的安排来看,假期是 为了让学生和老师得到充分的休息,劳逸结合才能更好地学习和工作,假期补 课实际上是学生和老师在极度疲劳状态下进行作和学习,工作、学习效率应该 是极为低下的。从家长和学生的前途来考虑,个别家长对于放假的孩子管理不 善,再加上个别孩子自控能力较弱,可能会导致孩子太过于贪玩,从而影响了 孩子孩子的学业,进而影响孩子的前途。所以,到底节假日补课好不好,真是 不好说。
写作《观点要明确》—九年级语文上册(部编版)精品PPT(共59张PPT)

文体展示
一、好奇,指的是对未知发生兴趣,感到 新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇,于是着迷 地仰望天空。观察探究;有人对“小人国”的 故事感到好奇,于是反复阅读《格列佛游记》; 有人对周围事物的变化感到好奇,于是去追寻 这变化的原因……
二是一直被谈论的代沟问题。我们出生 于一个举着“个性 解放”标牌的时代,政策给了我们更多接触外界的机会和向往 外界的 心态。但我们的父母,更多地习惯于“红色的土地、红 色的爱好”。标签着资本主义的腐朽事物的电子游戏无疑就是 些魑魅魍魉,由此不难理解那些对游戏怀有偏见的想法。
所以是时候为电子游戏平冤了,那些被人们怀有偏见的归于 下九流爱好的“漫画、网游”可以变得很高雅,同样也能成为 谋生的手段。
慢生活,是一种生活态度,是一种健康的心态,是一种积极的奋斗,是对 人生的高度自信,是一种旅行方式。
在以“数字”和“速度”为衡量指标的今天,少数人仍保有快乐人生的能 力。“慢生活”已是历史发展的趋势,越来越多的人将会体验“慢生活”。“ 慢生活”家卡尔·霍诺指出,“慢生活”不是支持懒惰,放慢速度不是拖延时 间,而是让人们在生活中找到平衡,“当然,工作重要,但闲暇也不能丢”。 “就是因为现在的节奏太快,我们都有点感觉累了,所以才要学着放慢脚步呀 ,让自己不至于太辛苦。这样才能在工作和生活中找到平衡的支点。”“慢” 是“快”的基础。
现在电子游戏或可称为“电子竞技”——以竞技类电子游戏 为基础,以计算机和网络为道具,在“人与人”之间进行的对 抗性娱乐活动。并且随着游戏对经济、社会不断加强的影响, 电子竞技正式成为体育竞技的一种。今天电子竞技运动已被中 国国家体育总局列为第99个正式体育运动项目。由此我们更能 发现这样一个现实,游戏产业的规模化、产业化、大众化,是 不可避免的趋势。我们能做的就是去适应这样一个变化的世界 。我们又凭何把电子游戏排除在这些务必适应的变化之外呢? 未来网络空间完全可以作为人类有限现实生存面积的补充,基 于数字的网络世界更有着无限展的空间。
统编版语文九年级上册第二单元写作《观点要明确》课件(共25张PPT)

首先,要把问题想清楚,围绕题目或按照材料的要求,形成一个旗 帜鲜明的观点,并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句,
可以是对实际情况的判断也可以是按事理做出的推断。下面列举了一些 表达观点的常用句式,请你根据提示将相应的语句补充完整。
写作指导
……是…… 诚实是做人的基本品格。 青少年爱玩电子游戏是____________ ……要/应当/必须……
只要有一寸泥土,一粒种子的生命就开始跳动,吸收养料, 发育胚芽,破土而出,向着太阳挺拔。生命的勃勃生机真的是 无处不在,鸟的展翅,花的开放,虫的鸣叫……都闪耀着各自的 色彩,呈示着各自的奉献,正是生命跳动生机,坚韧、豪迈、
点。
写作训练
电子游戏在青少年中颇为流行,可是大多数家长、老师持批评、 反对态度。对于电子游戏,你的观点是什么?自拟题目,写一篇议 论性文章。不少于600字。
提示:
1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出 来。 2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的观点。 3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理有据。
技法点拨
3.典型而鲜活的论据
典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言。它 首先要求真实,切合题旨; 其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古。有些同学写作文,记
住几个经典论据,如司马迁、居里夫人、张海迪,反复使用,把它们当做 “万金油”。其实,这些论据就算典型,也不能引人注目。
相反,选取人无我有、人有我新的论据说理,使读者产生新鲜感,
佳作欣赏
感受生命的跳动 心脏在有力地跳动着,我感受着生命,感受着生命勃勃的生 机。生命总是以一股向上的力量,敲击着生长的鼓点,传递着 奋 发的动力。
【开门见山】开头点明观点,开宗明义。
可以是对实际情况的判断也可以是按事理做出的推断。下面列举了一些 表达观点的常用句式,请你根据提示将相应的语句补充完整。
写作指导
……是…… 诚实是做人的基本品格。 青少年爱玩电子游戏是____________ ……要/应当/必须……
只要有一寸泥土,一粒种子的生命就开始跳动,吸收养料, 发育胚芽,破土而出,向着太阳挺拔。生命的勃勃生机真的是 无处不在,鸟的展翅,花的开放,虫的鸣叫……都闪耀着各自的 色彩,呈示着各自的奉献,正是生命跳动生机,坚韧、豪迈、
点。
写作训练
电子游戏在青少年中颇为流行,可是大多数家长、老师持批评、 反对态度。对于电子游戏,你的观点是什么?自拟题目,写一篇议 论性文章。不少于600字。
提示:
1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出 来。 2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的观点。 3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理有据。
技法点拨
3.典型而鲜活的论据
典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言。它 首先要求真实,切合题旨; 其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古。有些同学写作文,记
住几个经典论据,如司马迁、居里夫人、张海迪,反复使用,把它们当做 “万金油”。其实,这些论据就算典型,也不能引人注目。
相反,选取人无我有、人有我新的论据说理,使读者产生新鲜感,
佳作欣赏
感受生命的跳动 心脏在有力地跳动着,我感受着生命,感受着生命勃勃的生 机。生命总是以一股向上的力量,敲击着生长的鼓点,传递着 奋 发的动力。
【开门见山】开头点明观点,开宗明义。
部编版语文九年级上册写作课件第二单元写作 观点要明确 PPT(附教案)

某校一男生,成绩名列前茅,曾获得市级优秀学生称
号。一次偶然的机会接触了电子游戏。从此,一见钟情, 在他的眼里,读书开始变得枯燥无味,只有在那虚拟的 电子游戏当中才能找回自己的快乐,才能找到自己的成 就感。先是每天放学之后玩,越玩越痴迷,半学期下来, 成绩直线下降。渐渐地,父母每月给的几十块零花钱也 不够用了。于是就撬开了父母的保险柜,偷走了五百多 元钱,成天泡在电子游戏厅里。饿了吃点零食,困了就 睡在游戏机旁。这样的现象我们难道不为之震惊。类似 这样的例子,生活中比比皆是,青少年学生由于身心不 成熟,缺乏自制力,一旦沾染上电子游戏,就
参考教案
同步教案
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你专心听讲的样子最美
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
• 观点不明确有以下几种情况: • 一是态度不明确; • 二是论说范围过宽,面面俱到,泛泛而谈,缺乏针对性; • 三是语言不简洁,拖泥带水,啰里啰嗦。
写作实践
文题一 好奇,指的是对未知发生兴趣,感到新奇。 有人对宇宙的奥秘感到好奇,于是着迷地仰望星空 ,观察探究;有人对“小人国”的故事感到好奇, 于是反复阅读《格列佛游记》;有人对周围事物的 变化感到好奇,于是去追寻这变化的原因……好奇 ,会促使你发现未知的精彩,会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句,从表达观 点是否清楚的角度进行判断、评价,然后选定其中 的一个观点,列出你的作文提纲。
,思路要清晰,有层次。 2.对选用的材料要具体分析,使之能够
支撑你的观点。
第二单元写作观点要明确(课件)九年级语文上册(统编版)
写作指点
(2)论点正确,针对性强。 论点正确,即要求论点本身符合客观实际,站得住脚, 而不是片面的、绝对的,甚至错误的。有针对性,即要求论 有所指、论有所用。“论有所指”要求观点直接针对某种现 象展开,不泛泛而论;“论有所用”要求观点要面向生活, 深入思考生活,而且能用思考所得指点生活。
写作指点
学以致用
在北大120周年校庆致辞时,北大校长把“鸿鹄(hú) 之志”念成了“鸿鹄(hào)之志”,引发许多人的质疑: 堂堂北大校长,怎么还读错字呢?202X年5月5日,该校长 通过某论坛发表《致同学们》公开信。此信由他亲自写就, 全信以“抱歉”开头,以“致以歉意”收尾。他在信中坦言 自己不熟悉这个词的发音,文字功底的确不好,“这次应当 是学会了,但成本的确是太高了一些”。此信发出后,大批 北大师生、校友乃至社会人士都在称赞其真实、坦诚。但是 社会负面舆论继续发酵,许多人对此事仍然众说纷纭。
学以致用
议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道 理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记 叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也 不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、 功能等。总之,议论文是以理服人,记叙文是以情感人, 说明文是以知授人。
学以致用
2.阅读下面的文字,试着说说自己的观点。
学以致用
许多大麻烦都是因小细节引起的。学习中有一处不求甚解,某
一天就可能犯下大错误;工作中有一丝忽视大意,某一天就可能引
发大事故。
要“求甚解”。 加强个人修养,勿因小节影响大局。
作为北大校长,确实不应该犯这样一个低级错误。但是“人非 圣贤,孰能无过”,既然已经犯错,能够坦然承认,直面批评,也 不失为一种勇敢的表现。正所谓“知错能改,善莫大焉”。
统编版九年级语文上册第二单元 写作《观点要明确》课件 (共28张PPT)
分析:居里夫人是勤的,但她并不 拙 。“勤能补拙”的关键在“勤” “拙”二字; “惜时如金”的关键在 “惜时”,即勤。
以上现象说明观点不明确。
问题二
• 课前练笔例文会诊:下面是 学生关于“好奇”的作文:
三、观点不明确的几种情况
1、态度不明确。以“公说公有理, 婆说婆有理”的骑墙态度,和稀泥, 没有鲜明的立场。
第二单元:写作
观点要明确
学习目标
1、明确议论文观点明确的内涵;
2、把握议论文观点明确的方法原则;
3、提炼观点要明晰、简明,提高思 辨能力。
4、养成明确表达观点的习惯,努力 提高写作水平。
环节一:导入
观点明确的含义
• 指的是作者在文章中明白地表示肯定什么 、否定什么,赞成什么、反对什么。文中 表述观点的句子必须简明、确切,不能含 糊其辞、模棱两可。当然,前提是观点要 正确,也就是要合乎实际、合情合理。
2、论说范围过宽。力求面面俱到, 于是泛泛而谈,结果失去焦点,缺乏 针对性。
3、语言不简洁。语言无条理,啰 里啰嗦,拖泥带水。
四、写作指导 怎样才能做到观点明确呢?
(1)要把问题想清楚,围绕题目或按照 材料的要求,形成一个旗帜鲜明的观 点,并用一个判断句将观点表述出来。
怎样才能做到观点明确呢?
写作 (1)要把问题想清楚,围绕题目
六、写作练笔
好奇,指的是对未知发生兴趣,感到新奇。有人对宇 宙的奥秘感到好奇,于是着迷地仰望星空,观察探究; 有人对“小人国”的故事感到好奇,于是反复阅读《格 列佛游记》;有人对周围事物的变化感到好奇,于是去 追寻这变化的原因……好奇,会促使你发现未知的精彩, 会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的 语句,列出你的作文提纲。
以上现象说明观点不明确。
问题二
• 课前练笔例文会诊:下面是 学生关于“好奇”的作文:
三、观点不明确的几种情况
1、态度不明确。以“公说公有理, 婆说婆有理”的骑墙态度,和稀泥, 没有鲜明的立场。
第二单元:写作
观点要明确
学习目标
1、明确议论文观点明确的内涵;
2、把握议论文观点明确的方法原则;
3、提炼观点要明晰、简明,提高思 辨能力。
4、养成明确表达观点的习惯,努力 提高写作水平。
环节一:导入
观点明确的含义
• 指的是作者在文章中明白地表示肯定什么 、否定什么,赞成什么、反对什么。文中 表述观点的句子必须简明、确切,不能含 糊其辞、模棱两可。当然,前提是观点要 正确,也就是要合乎实际、合情合理。
2、论说范围过宽。力求面面俱到, 于是泛泛而谈,结果失去焦点,缺乏 针对性。
3、语言不简洁。语言无条理,啰 里啰嗦,拖泥带水。
四、写作指导 怎样才能做到观点明确呢?
(1)要把问题想清楚,围绕题目或按照 材料的要求,形成一个旗帜鲜明的观 点,并用一个判断句将观点表述出来。
怎样才能做到观点明确呢?
写作 (1)要把问题想清楚,围绕题目
六、写作练笔
好奇,指的是对未知发生兴趣,感到新奇。有人对宇 宙的奥秘感到好奇,于是着迷地仰望星空,观察探究; 有人对“小人国”的故事感到好奇,于是反复阅读《格 列佛游记》;有人对周围事物的变化感到好奇,于是去 追寻这变化的原因……好奇,会促使你发现未知的精彩, 会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的 语句,列出你的作文提纲。
第二单元写作《观点要明确》课件(共44张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级上册
出示材料,提出观点
新华社武汉2月19日电(记者李伟) 湖北发布《关于进一步关爱和激励 新冠肺炎疫情防控一线医务人员的 若干措施》,提出加强对一线医务 人员的政策倾斜,湖北省一线医务人 员子女2020年参加中考的,有关市 州可在其录取总分基础上增加 10分 后参加中考招生录取。
明确内容,提炼观点
对于“湖北疫情防一线医人员子女 020参加考的,增加10分后参加中考招生 录取”,大多数网友持批评、反对态度。 你的观点是什么?请写一篇议论文,600字 以上,观点要明确,思路要清晰,语言要凝 练。
——黄厚江《作文课的味道》
课本p44第三段
观点不明确的几种情况
态度不明确,以“公说公
避免这些毛病,需要提高思辨能力,善于 从现象中提炼观点,还要提高语言表达 能力,力求说话简明扼要,一语中的。
有理,婆说婆有理”的骑 墙态度,和稀泥,没有鲜明 01
的立场。
论说范围过宽,面
语言不明的 三种情况
面俱到,泛泛而谈,
结合材料,提炼观点,写好提纲。
正方观点:好人好事应该给予物质奖励 正方观点:好人好事不应该给予物质奖励
1 我们应该对奉献者进行适当
补偿。
分
论 把握好尺度,就完全可以避
2 免人们走人“见钱勇为”或
点 是“金钱至上”的误区。
3 适度给予物质奖励有利于激 励良好社会风气的形成。
1 违背了好人好事的初衷。 2 奖励数值是难以量化的。
02
缺乏针对性。
语言不简洁, 03 拖泥带水。
结合材料,提炼观点,写好提纲。
材料一:2020年2月20日,湖北省 文化和旅游厅官网发布了《湖北所 有A级旅游景区5年内对援鄂医疗队 员免门票》的活动公告,活动对象 为新冠疫情期间援鄂医疗队员,包 括国家、军队及各省医疗队所有队 员,以及湖北省所有医护人员。
初中作文 第二单元写作《观点要明确》课件(共29张ppt)部编版语文九年级上册
乐业 孔子的话
得出结论 人类合理的生活就该敬业与乐业。
17
中心论点:我们中国人是有骨气的。
提出问题 提出中心论点,引用孟子的话。
《
谈
富贵不能淫 南宋文天祥宁死不降元的事例
骨 分析问题 贫贱不能移 古代穷人不食嗟来之食的事例
气
威武不能屈 闻一多横眉怒对国民党手枪的事例
》
得出结论 总结归纳,阐明有骨气的意义,发出号召
7
原文:“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 ——《敬业与乐业》
改写:“敬业乐业”四个字,是打开人类生活大门的钥匙。
这篇文章是1922年梁启超先生在上海中华职业学校为学生所做的 演讲,对学生进行职业道德启蒙教育。本文观点立意正确,有很强的针 对性。
本文开篇处简明扼要地提出本文的中心论点,梁超先生认为,“敬 业乐业”是人类生活的最好的方法,态度十分鲜明。
写作:观点要明确
1
学习目标
1.深入思考,确立自己的观点,并用简洁的语言明确地表达自己的 观点。(重点)
2.通过借鉴课文和优秀例文,学会在文章的不同位置凸显观点。 3.能够围绕自己的观点,列出提纲,条理清晰地进行论证。(难点)
2
热身导入
下面的几段文字,他们分别表明了怎样的观点?你能看出来吗?小组讨论。
“然而”一词,由 “利”巧妙过渡到 “弊”。
提出分论点二,并 列举具体事例进行 论证。
22
更可怕的是,电子游戏一旦得不到管控, 会击垮一代人,击溃一个民族的梦想。马云曾 经说过,一个沉迷于游戏当中的民族是没有前 途的。到一代青少年乃至整个国家都沉迷于吸 食“精神鸦片”。将放松演绎为放纵时,其结 果可能是误工误事,玩物丧志,也可能是普遍 的思维钝化,感官退化,实体生命虚拟化,从 而造成价值观混乱,引发生存危机。如此这般 的“辛勤耕耘”,又能“耕耘”出怎样的“未 来”呢?
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1.勤能补拙
2.惜时如金 3.勤能补拙且惜时如金
居里夫人是勤的,但她并不拙 。“ 勤能补拙”的关键在“勤” “拙”二 字; “惜时如金”的关键在“惜时” ,即勤。
观点不明确
观 点 不 明 确几 的种
情 况
1.态度不明确。以“公说公有理 ,婆说婆有理”的骑墙态度,和稀泥 ,没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到 ,于是泛泛而谈,结果失去焦点,缺 乏针对性。
你只有习惯慢生活,才能够快速准确找到定位,而不会迷失自己,要慢下 来,是因为“快”让人错失了很多美好的事物。
1.根据你对上面所给材料的理解,请列出3个明 确的观点,并从所列观点中选出其中一项作 为作文题目,列出你的写作提纲。
参考示例: 观点一、“慢”是为了更好的“快” 观点二、慢,让生活更精彩 观点三、慢下来才能更好地享受人生 观点四、慢一点又何妨 观点五、要学会“慢生活” 中心论点:慢一点又何妨 提纲: 开头由生活中为了“快”而导致马虎出错的事例,引出中心 论点:慢一点又何妨。 然后列出三个分论点来论证中心论点:第一、慢比快的效果 更好;第二、慢可以绽放思想;第三、慢可以使生命变得独特。 最后总结全文,照应开头。
勿以亲疏定是非就意味着抛弃小我、一己之私利,来成全大我,寻 求真理;勿以亲疏定是非就意味着克制感悟、注重理性,让理性之光熠熠 生辉!勿以亲疏定是非其实就意味着一种广博的爱!
点评:本文是一篇相当成功的作文。文章观点鲜明:勿以亲疏定是非。 作者旁征博引,深刻阐述了剔除私情影响、尊重事实、维护真理的重要 性。论据翔实,对比鲜明,论证颇为有力。叙述自己的观点时,古今史 料,作者颇有信手拈来左右逢源之感,显示出了扎实的文史功底。
文体展示
一、好奇,指的是对未知发生兴趣,感到 新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇,于是着迷 地仰望天空。观察探究;有人对“小人国”的 故事感到好奇,于是反复阅读《格列佛游记》; 有人对周围事物的变化感到好奇,于是去追寻 这变化的原因……
3.语言不简洁。语言无条理, 啰里啰嗦,拖泥带水。
第二单元写作
观点要明确
部编版·九年级上册语文第二单元
教学目标
状元成才路 状元成才路
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。
状元成才路 状元成才路
2.掌握概括并明确表达自己观点状元成才路的方法与技巧。 状元成才路
3.在生活实践中,训练自状元成才路 己的概括能力与口头
集中
坚持才能胜利
勤奋才能胜利
如何做到观点明确? 观点要鲜明,语气要肯定
观点要凸显在文章中
如何做到观点明确?
观点要鲜明 语气要肯定
《敬业与乐业》: 中心论点:我确信,敬业与乐业四 字是人类生活不二法门。 分论点:敬业的作用和必要性。
乐业的作用和必要性。
如何做到观点明确? 中心论点的表述
观点要鲜明 语气要肯定
阅读下面材料,按要求做题。
慢生活,是一种生活态度,是一种健康的心态,是一种积极的奋斗,是 对人生的高度自信,是一种旅行方式。
在以“数字”和“速度”为衡量指标的今天,少数人仍保有快乐人生的 能力。“慢生活”已是历史发展的趋势,越来越多的人将会体验“慢生活” 。“慢生活”家卡尔·霍诺指出,“慢生活”不是支持懒惰,放慢速度不是拖 延时间,而是让人们在生活中找到平衡,“当然,工作重要,但闲暇也不能 丢”。“就是因为现在的节奏太快,我们都有点感觉累了,所以才要学着放 慢脚步呀,让自己不至于太辛苦。这样才能在工作和生活中找到平衡的支点 。”“慢”是“快”的基础。
例文引路
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游
戏?大家认识不一。对此,你有什么看法?自拟
题目,写一篇议论性文章。不少于600字。
1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明 确地表达出来。
2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自 己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到 有理有据。
游戏本无对错 电子游戏在现在的学生家长们眼 中无疑是洪水猛兽,学生 们往往为其绚丽的画面、奇趣的剧情和那在现实生活中无法获 得的“江湖情谊”而沉溺其中。为了帮助孩子戒掉网瘾,家长 们无所 不用其极,那些所谓的药物治疗法、电击治疗法听起来 就让人毛骨悚然。 显然,家长们这种忧患意识似乎只有在中国才如此 剧烈, 电脑与电子游戏的起源地——美国,却往往没有这样的问题。 依我看原因有二。
……是…… ……应该 / 必须…… ……能够 / 将会……
青春是用来奋斗的
读网,更应该读书 人,应该敬业乐业 脸上常带微笑, 就能够让你更美丽
如何做到观点明确?
观点要凸显 在文章中
题目
观点
《应有格物致知精神》
如何做到观点明确?
观点要凸显 在文章中
文章中
观点
论点在开头,独立成段
《谈骨气》: 我们中国人是有骨气的。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
表达能力,力求状简元成才路 洁凝练。
状元成才路
状元成才路
什么是观点明确?
宣传真理 明辨是非 分清正误 区别美丑
正确
读书可以明智。
只要奋斗就能成功。
什么是观点明确?
旗帜鲜明 一目了然
毫不含糊 明确理解
鲜明
今晚要一起去吃饭吗?
谢谢!
什么是观点明确?
始终围绕一个论点展开论述
一是中国对电子娱乐产业向来不给予足够重视。要知道1994 年暴雪娱乐就出台了风靡全球的《魔兽争霸》,而中国才于该 年四月连入Internet。毋庸置疑,美国的电子娱乐产品一经引 入中国市场,就迅速填充了这个空白产业。在那画面精致、剧 情丰满的网络游戏面前,年轻人甚至没有一个过渡的过程,就 马上沉迷于那不曾想象的奇妙世界也不足为奇。他们不曾系统 地学习过计算机编程,并不知道那绚烂画面背后是编程们精心 编写的繁琐数据、源代码,他们同样不曾了解网游背后其实是 一个巨大的利益市场,每年那些人民币玩家带动的网络消费甚 至抵得上一个小国一年的财政收入。
如何做到观点明确?
观点要凸显 在文章中
文章中
观点
论点在结尾,独立成段
《骄必败》: 所以说:骄必败。
如何做到观点明确?
观点要凸显 在文章中
文章中
观点
结论总结论点
《中学生该不该穿时装》: 综上所述,中学生穿时装于人、于 家、于己不仅‘不利’,而且还很不 相称。因此我要说:中学生还是不穿 时装为好。
如何做到观点明确?
另一位是中国革命的先驱者孙中山先生,他在人民群众中享有崇高的 威望,在担任了南京临时政府大总统之后,权力可谓达到政治生涯的顶 峰。各界人士一致推举孙中山的哥哥孙眉担任广东的都督,当此之时, 孙中山先生只需微微首肯,便定能保证自己的哥哥飞黄腾达,然而这位 伟人没有这样做,他只是婉言地谢绝了,说:“我哥哥才力有限,不堪担 此重任。”如此高风亮节怎能不让人仰慕不已。
你只有习惯慢生活,才能够快速准确找到定位,而不会迷失自己,要慢
下来,是因为“快”让人错失了很多美好的事物。
2. 写出你所选观点的论证思路。
参考示例: 采取“总—分—总”的论证思路。 先提出论点;然后用举例法论证第一个观点“慢比 快的效果更好”。可列举《本草纲目》《红楼梦》的作 者耗费了十年甚至数十年的功夫,才写出千古流传的佳 作。 用说理法论证第二、第三个观点:“慢可以绽放思 想”和“慢可以使生命变得独特”,可从当今社会快节 奏,采用正反说理的方法予以论证。 结尾总结全篇。
慢生活,是一种生活态度,是一种健康的心态,是一种积极的奋斗,是对 人生的高度自信,是一种旅行方式。
在以“数字”和“速度”为衡量指标的今天,少数人仍保有快乐人生的能 力。“慢生活”已是历史发展的趋势,越来越多的人将会体验“慢生活”。“ 慢生活”家卡尔·霍诺指出,“慢生活”不是支持懒惰,放慢速度不是拖延时 间,而是让人们在生活中找到平衡,“当然,工作重要,但闲暇也不能丢”。 “就是因为现在的节奏太快,我们都有点感觉累了,所以才要学着放慢脚步呀 ,让自己不至于太辛苦。这样才能在工作和生活中找到平衡的支点。”“慢” 是“快”的基础。
观点要凸显 在文章中
文章中
观点
论点在行文中
《精神的三间小屋》: ⑤身体活动的空间是可以计量的,心灵活动 的疆域,是否也有个基本达标的数值? ⑥有一颗大心,才盛得下喜怒,输得出力量 。于是,宜选月冷风清、竹木萧萧之处,为自 己的精神修建凸显 在文章中
文章中
论点在行文中
如何做到观点明确?
文章中
观点
观点要凸显 在文章中
论题引出论点
《考试作弊小议》: 一个时期以来,同学们对考试时该不该 作弊这件事议论纷纷。有的说:家长要分数 ,老师要名次,功课又那么多,考试作弊也 是没有办法的办法。还有的说:全社会都在 作假,考试作弊弄点高分不值得大惊小怪。 我觉得,考试作弊是十分不光彩的事情,应 当坚决予以杜绝。
现在电子游戏或可称为“电子竞技”——以竞技类电子游戏 为基础,以计算机和网络为道具,在“人与人”之间进行的对 抗性娱乐活动。并且随着游戏对经济、社会不断加强的影响, 电子竞技正式成为体育竞技的一种。今天电子竞技运动已被中 国国家体育总局列为第99个正式体育运动项目。由此我们更能 发现这样一个现实,游戏产业的规模化、产业化、大众化,是 不可避免的趋势。我们能做的就是去适应这样一个变化的世界 。我们又凭何把电子游戏排除在这些务必适应的变化之外呢? 未来网络空间完全可以作为人类有限现实生存面积的补充,基 于数字的网络世界更有着无限展的空间。
二是一直被谈论的代沟问题。我们出生 于一个举着“个性 解放”标牌的时代,政策给了我们更多接触外界的机会和向往 外界的 心态。但我们的父母,更多地习惯于“红色的土地、红 色的爱好”。标签着资本主义的腐朽事物的电子游戏无疑就是 些魑魅魍魉,由此不难理解那些对游戏怀有偏见的想法。
所以是时候为电子游戏平冤了,那些被人们怀有偏见的归于 下九流爱好的“漫画、网游”可以变得很高雅,同样也能成为 谋生的手段。