小学科学安全用电优质课公开课教学设计教案

《安全用电》教学设计

（一）教材分析：

电与人们的生活关系非常密切，掌握安全用电常识是十分重要的，本课从学生生活实例入手，引导学生认识安全用电的重要性，掌握安全用电的基本常识和实际的操作，进行安全用电知识的宣传活动，从而养成科学用电、安全用电的生活意识。

（二）学情分析：

电是人们生活和生产中常用的一种能量来源，学生在生活中虽然经常用到电，但电对他们来说存在很多奥秘。因此通过本课学习，借助学生已有的生活经验，遵循小学生的心理和生理发展需要，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识，为学生学习掌握与电有关的基本知识和技能打下基础。

（三）教学目标

1. 用举例和观察教材中两幅图画，了解安全用电常识；

2. 通过学习，使学生意识到电能给我们带来方便的同时，也可能产生负面影响，培养学生科学安全的生活意识。

（四）教学重难点

重点：掌握安全用电常识。

难点：一般电器的正确使用。

（六）教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，通过最近几节课的学习，我们都知道，我们的生活、生产离不开电。那么，谁来说说，电给我们带来哪些好处呢？

生：1. 做饭、照明、空调、电冰箱、电视……

2. 用电浇水、脱粒、工厂用电……

师：但电也会因为使用方法不正确给我们的生活带来一些危害，谁能说一说？（板书：危害）

生1：用电方法不正确导致火灾。

生2：不小心触电，会让人受伤。等等。

师：同学们说的很好。为了更好的认识电，使用电，今天我们学习第14课“安全用电”。

（板书：14.安全用电）

二、探求新知

师：随着我们生活水平的不断提高，日常生活用电的地方越来越多了，

用电事故也越来越多，安全用电基本常识我们知道多少呢？

怎样做才是安全用电?请同学们分组讨论一下吧。

（学生讨论、探究、自由回答。老师引导、启发，必要时及时纠正。）师：哪位同学来给大家介绍一下？

生：1. 在紧急情况下切断电源。

2．不能用湿手接触电器、电源开关等。

3. 见到脱落的电线不要接触，及时向电工汇报。

……

师:同学们总结的非常好!下面,老师给大家带来一些资料,请看大屏幕!

（教师小结，并播放安全用电方面的多媒体资料。）

师：同学们知道了这么多用电安全知识！俗话说，百闻不如一见，在实际生活中，你能正确使用电器吗？我们实际做一做吧。

（学生演示电源开关，录音机使用，怎样安装灯泡，等。教师指导学生，发现问题及时纠正。）

师：假如有人触电，你应该采取哪些救护措施？

（学生自由发言）

1、切断总电源开关。

2、用干木棍拨开。

3、千万不能用手去拉人。

……

三、交流巩固：

师：通过学习，你有什么收获？

（小组讨论探究，教师总结）

师：什么情况下容易导致触电?

(学生讨论,教师总结,板书:潮湿/ 破损/ 接触)

师:为了避免触电,我们应该注意些什么呢?

(学生讨论,教师总结,板书:干燥/ 防护/ 远离)

师:为了帮助大家学习，我们可以通过一个歌谣，来加强记忆。我们来共同朗读和感悟一下。

人体大地都导电，

修理电器要断电，

徒手不能摸电线，

电线不做晾衣杆。

湿手不能碰开关，

不到树下去避雨，

不在高压线下玩，

切断总电源开关

不能用手去拉人

干燥木棍最安全.

用电常识记心间。

四、课堂达标

师：下面我们通过几个小问题，来考验同学们安全用电的知识。

1. 判断：

（1）、灯泡脏了，要用湿布擦一擦。（ ）

（2）、雷雨天不影响看电视。（ ）

（3）、有人触电了，我用手把他拉开。（ ）

（4）、有人触电了，我用湿木棍把他拨开。（ ）

2. 回答：

生活中哪些物体容易导电、哪些物体不容易导电，试着举几个例子。

五、课外作业：

师：向你的家人宣传安全用电常识，并提醒父母家长，日常生活中安全用电。

本节课先到这里，咱们下节课再见！

（五）板书设计：

14、安全用电

电

触电: 潮湿 /破损 接触

避免: 干燥 /防护 远离