海外游学指导
出国游学年底工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着全球化进程的加快，出国游学已成为越来越多学生和家长关注的焦点。
在过去的一年里，我国出国游学市场呈现出蓬勃发展态势，越来越多的学生通过游学拓宽视野，提升自我。
作为我国出国游学行业的从业者，我有幸参与其中，现将一年来的工作总结如下。
二、工作回顾1. 市场调研与分析（1）深入了解市场需求在过去的一年里，我们团队对出国游学市场进行了深入研究，通过线上线下调研、数据分析等方式，全面了解家长和学生的需求。
我们发现，随着教育观念的更新，越来越多的家长和学生开始重视游学在提升综合素质、拓宽国际视野方面的作用。
（2）关注行业动态为了更好地把握市场脉搏，我们密切关注国内外游学政策、教育改革、留学市场等动态，及时调整业务策略。
2. 产品设计与开发（1）丰富游学产品线针对不同年龄段、不同需求的学生，我们精心设计了多种游学产品，包括语言课程、文化交流、研学旅行、夏（冬）令营等，以满足市场需求。
（2）提升产品品质为确保游学质量，我们对合作伙伴进行严格筛选，与优质的教育机构、知名院校、特色景点等建立合作关系，为学生们提供高品质的游学体验。
3. 市场推广与销售（1）线上线下推广我们充分利用社交媒体、搜索引擎、户外广告等渠道进行线上线下推广，提高品牌知名度。
（2）销售团队建设为提升销售业绩，我们加强了销售团队建设，定期进行业务培训，提高团队综合素质。
4. 售后服务与管理（1）完善服务体系我们建立了完善的售后服务体系，为学生提供行前准备、行中关怀、行后反馈等全方位服务。
（2）优化管理流程为提高工作效率，我们不断优化管理流程，确保游学项目顺利进行。
三、工作亮点1. 产品创新我们紧跟市场需求，不断推出具有竞争力的游学产品，如特色研学旅行、主题夏令营等，受到了学生和家长的一致好评。
2. 合作共赢我们与国内外优质教育机构、院校、景点等建立了长期稳定的合作关系，实现了资源共享、优势互补。
3. 服务升级我们注重提升服务质量，不断完善服务体系，为学生提供更加贴心的服务。
学生国内外游学活动方案
学生国内外游学活动方案随着全球化的进程，越来越多的学生开始参与国内外游学活动，这不仅丰富了他们的知识和视野，也为他们未来的发展提供了很大的帮助。
本文将从目的、计划、经验、效益等方面展开回答，介绍学生国内外游学活动的方案。
一、为什么学生要参与国内外游学活动？参与国内外游学活动有助于学生的全面发展。
首先，通过亲身体验不同国家和地区的文化，学生能够培养跨文化意识。
其次，通过与不同国家的学生交流，学生们可以提高自己的英语水平，并且了解其他国家的教育体系和教学方法。
另外，学生参与国内外游学活动还能够锻炼他们的自理能力、团队合作精神和独立思考能力。
二、如何制定国内外游学计划？制定游学计划需要考虑多个因素。
首先，学生需要确定游学的目的地和时间。
目的地可以通过学生对不同国家和地区的兴趣和需求来确定，时间则根据学生的学业安排和家庭的意见来决定。
其次，学生需要选择一个可靠的游学机构。
这个机构应该有丰富的经验和良好的口碑，能够提供全面的服务和支持。
最后，学生还需要制定一个详细的日程安排，包括学习、游览和休息等活动，并对可能出现的风险做好预防和应对准备。
三、学生可以从国内外游学活动中获得什么经验？学生参与国内外游学活动可以获得多方面的经验。
首先，他们能够提高自己的社交能力。
在不同的文化环境下与他人交流，可以使学生更加开放和自信。
其次，学生能够学到不同国家的语言和文化知识，拓宽自己的视野。
另外，通过参观当地的博物馆、企业和学校等，学生们还可以加深对其他国家社会、经济和教育的了解。
四、学生国内外游学活动的好处有哪些？参与国内外游学活动对学生来说有多个好处。
首先，他们可以获得一份宝贵的经历，丰富了自己的履历，对未来的求职和升学有很大的帮助。
其次，游学活动可以增强学生的自信心和内外联动的能力，培养学生的领导才能。
此外，游学活动还有利于提高学生的软技能，如团队合作、跨文化交流和解决问题的能力。
五、学生国内外游学活动的风险如何应对？学生参与国内外游学活动也会面临一定的风险，如安全问题和文化差异。
国庆节国际游学活动方案
国庆节国际游学活动方案一、活动主题知行合一，探索世界——国庆节国际游学活动二、活动名称“国庆节国际视野拓展之旅”三、活动背景国庆节，作为中华人民共和国成立的纪念日，是全体中国人民共同庆祝的盛大节日。
随着我国改革开放的不断深入和国际地位的日益提高，越来越多的中国公民渴望走出国门，了解外部世界，开阔国际视野。
为了响应国家“一带一路”倡议，增进我国公民对世界各国文化、教育、科技等方面的了解，激发爱国主义热情，特举办此次国庆节国际游学活动。
本次活动将组织一批优秀的学生和教职工代表，利用国庆节假期，走出国门，进行为期一周的国际游学。
通过参观世界著名学府、科技创新企业、历史文化遗址等，使参与者深刻感受各国文化的独特魅力，增进与世界各国人民的友谊，提高自身综合素质，培养具有国际视野的复合型人才。
四、活动目的1. 激发参与者的爱国热情，增强国家认同感和自豪感。
2. 通过国际游学，拓宽参与者的国际视野，了解不同国家的文化、教育、科技发展水平。
3. 促进国际文化交流，增进与外国友人的相互理解和友谊。
4. 培养参与者的独立思考能力和团队合作精神。
5. 提升参与者的外语应用能力，增强跨文化沟通技巧。
6. 激发学习者对科学探索的兴趣，培养创新意识和实践能力。
五、活动时间2023年10月1日至10月7日，共计7天。
六、活动地点活动将覆盖以下国家和地区的主要城市：- 美国：纽约市、华盛顿特区、旧金山- 英国：伦敦、牛津、剑桥- 法国：巴黎、马赛- 德国：柏林、慕尼黑七、活动对象1. 在校大学生，特别是优秀学生干部、奖学金获得者。
2. 教职工代表，特别是参与国际交流项目的教师和行政人员。
3. 对国际文化交流和游学感兴趣的社会各界人士（需通过选拔）。
4. 年龄在18-40岁之间，身心健康，有较好英语沟通能力的人员。
八、活动流程第一天：出发准备- 上午：全体参与者集合，进行行前说明会，发放游学手册和物资。
- 下午：前往机场，办理登机手续，准备出发。
高职院校文化自信教育的发展策略与现实途径
高职院校文化自信教育的发展策略与现实途径目录一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.1 研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 1.2 国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51.3 研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6二、高职院校文化自信教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72.1 文化自信的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 2.2 高职院校文化自信教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 2.2.1 马克思主义文化观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 2.2.2 民族文化教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．122.2.3 素质教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14三、高职院校文化自信教育的发展策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．153.1 提高对文化自信教育的重视程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16 3.2 构建文化自信教育的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 3.2.1 课程设置的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18 3.2.2 课程内容的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19 3.3 加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20 3.3.1 师资培养计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22 3.3.2 师资评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．233.4.1 项目教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25 3.4.2 案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26 3.5 强化校园文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28 3.5.1 校园文化活动策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．293.5.2 校园文化氛围营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30四、高职院校文化自信教育的现实途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．314.1 依托校企合作，开展文化自信教育实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．33 4.1.1 校企合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34 4.1.2 实践活动案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35 4.2 利用信息技术，拓展文化自信教育的空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．36 4.2.1 线上线下融合教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38 4.2.2 互联网+文化自信教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39 4.3 加强国际交流，提升文化自信教育的国际化水平．．．．．．．．．．．．41 4.3.1 国际交流项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．424.3.2 文化交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44五、案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．455.1 案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46 5.2 案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．475.3 启示与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．506.1 研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50一、内容描述在当前全球化背景下，随着不同文化的交流与碰撞日益频繁，如何在保持开放包容的同时，坚定地传承与发展本土文化，成为高职院校面临的重要课题。
2024年菁英培训计划
2024年菁英培训计划引言随着科技的不断进步和全球化的加速发展，人才的需求已经成为社会发展的关键因素。
在这样的大背景下，培养高素质的人才已经成为各个国家和企业共同的重要任务。
在2024年，我国菁英培训计划将继续深入推进，致力于培养更多具有国际视野和创新能力的高层次人才。
本计划旨在通过多种培训方式和形式，帮助菁英人才提升个人素质，实现个人价值，为国家发展和普通民众的福祉做出更多贡献。
一、培训目标1. 提升国际视野。
通过举办国际交流活动、组织海外学习游学等方式，培养菁英人才对国际形势和发展趋势的敏锐感知，并具备在国际舞台上表现的能力。
2. 增强创新能力。
通过开展创新创业课程、组织创新实践活动等方式，培养菁英人才在面对挑战和问题时能够灵活应变，找到创新解决方案，并推动科技发展和产业升级。
3. 培养领导力。
通过开展领导力培训课程、组织领导力训练营等方式，培养菁英人才具备承担更大责任并有效领导团队的能力，为国家和企业的发展做出更大贡献。
4. 增强社会责任感。
通过开展社会实践活动、组织公益志愿者服务等方式，培养菁英人才具备关爱社会、承担社会责任的意识和行动。
二、培训内容1. 学术课程。
包括宏观经济学、国际关系、创新管理等学科的基础课程和专业课程，旨在帮助菁英人才深刻了解国际形势和产业发展趋势，掌握国际领先的经济管理理论和方法。
2. 实践课程。
包括国际实习、企业实训、社会实践等课程，旨在帮助菁英人才在实践中提升能力，积累经验，培养领导力和团队合作能力。
3. 创新创业课程。
包括创新思维培训、创业实践指导等课程，旨在帮助菁英人才培养创新精神，掌握创新方法，发现和解决问题，并推动科技创新和产业发展。
4. 领导力培训课程。
包括领导力理论学习、领导力实践演练等课程，旨在帮助菁英人才深入理解领导力的重要性，提升领导力水平，发挥领导作用。
5. 社会实践活动。
包括志愿者服务、公益活动、扶贫济困等活动，旨在帮助菁英人才树立正确的价值观，增强社会责任感，为社会做出更多贡献。
上海交通大学本科生学业指导手册
1陈 赓（15 级临床医学八年制） 刘赛靓（16 级临床医学五年制英文班） 王耀萱（16 级临床医学八年制） 张海扬（16 级临床医学八年制） 周思安（17 级临床医学五年制英文班） 朱德昊（16 级临床医学八年制）本科生学业指导手册主 编编 者 （按姓名汉语拼音排序）顾 问 梅文瀚、钮晓音审 校 沈 理封面设计 朱德昊上海交通大学医学院教务处上海交通大学医学院学生联合会本手册使用说明1.本手册适用于上海交通大学医学院全日制在读本科生，也可供教职工参考。
2.本手册收集了同学们在日常学习中遇到的共性问题，并针对问题进行回答，同学们的个性化修业问题则可向教务处或所在院系教务部门进行咨询。
3.本手册仅供参考，其问题及解答内容可能会随相关规定和培养方案等内容的变更而进行相应修改。
4.本手册中如若出现错误或不足，欢迎指正。
2目录一、培养方案 (4)二、课程修读与选课 (6)三、学生评教 (10)四、大学生科研与创新训练 (11)五、成绩管理 (13)六、学籍管理 (15)七、海外游学 (16)八、考研与保研 (18)九、大学英语四、六级考试 (19)十、长学制专业 (21)十一、证明与证件办理 (23)十二、其他 (25)3一、培养方案1. 什么是培养方案？有什么作用？培养方案是在学校的教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。
每个专业都有各自的培养方案，培养方案主要包括了专业的培养目标、修业年限和时间分配、主干学科和主要课程、教学基本要求、毕业认定和学位授予、课程设置等内容。
学生可通过查阅所在专业的培养方案和课程设置了解本专业的修读课程及教学安排。
课程设置为计划内容，如有变化，以实际教学安排为准。
2. 如何查询专业培养方案？登陆上海交通大学医学院（后简称医学院）教务处网站（/jwc/）→专业设置，根据所在专业与入学年份查看“培养方案”与“教学计划”。
游学工作人员分工表
游学工作人员分工表
游学工作人员分工表如下：
1. 组织者：负责制定游学计划，安排行程和活动，并协调其他工作人员的工作。
2. 接待人员：负责接待游学团的成员，提供必要的信息和帮助，安排住宿和餐饮等事宜。
3. 导游：负责带领游学团参观景点和地点，提供相关的历史和文化知识，解答游客的问题。
4. 教育指导员：为游学团的成员提供学术上的指导和支持，帮助他们学习和理解目的地的文化、历史和地理等方面的知识。
5. 安全员：负责保证游学团的安全，包括监督成员的行动，处理紧急情况，并提供急救和安全守则方面的指导。
6. 活动组织者：负责组织各类活动，包括户外探险、文化交流等，为游学成员提供丰富多彩的体验和机会。
7. 市场营销人员：负责宣传和推广游学项目，吸引更多的参与者，与相关机构协商合作事宜。
8. 行政人员：负责后勤和行政事务，包括预定交通、协商合作伙伴、整理文件等。
以上者只是游学工作人员常见的分工，具体的分工方式可以根据具体情况和需求来进行安排。
国际游学方案
1.学术交流：
-安排学生进入当地学校进行短期学习，体验不同的教育模式；
-组织专题讲座和研讨会，促进学生与当地师生的深入交流；
-开展学术竞赛和项目研究，激发学生的学术兴趣和创新精神。
2.文化体验：
-安排学生参观当地的文化遗址、博物馆等，感受目的地的历史文化；
-开展文化交流活动，如学习当地语言、参与传统手工艺制作等，增强文化认知；
-建立健全游学评价体系，及时收集反馈意见，持续改进。
六、总结与展望
本方案旨在为我国学生提供一次难忘的国际游学经历，通过多元化的活动设计，帮助学生提升自身能力，拓展国际视野。在实施过程中，需严格遵循我国法律法规，确保游学活动的合法合规。展望未来，期待通过国际游学，培养更多具有国际竞争力的优秀人才。
第2篇
-通过成果展示、报告会等形式，分享学生的游学成果；
-对游学活动进行总结，提炼经验，为未来活动提供借鉴。
七、总结与展望
本方案旨在为国际游学活动提供一个全面、系统的操作框架，确保活动的合规性、教育性和实效性。通过严格的组织管理和细致的支持体系，我们期待为学生提供一个难忘的国际学习经历。展望未来，我们坚信，国际游学将成为培养学生国际素养的重要途径，为培养更多具有全球视野的人才贡献力量。
二、目标定位
1.知识与技能目标：提高学生的外语沟通能力，增加对国际文化的认知，学习并掌握一定的跨文化交流技巧。
2.能力与素养目标：培养学生的独立思考能力、团队协作精神和社会实践能力，提升其国际竞争力。
3.情感与价值观目标：增进学生对不同文化的尊重和包容，培养其全球公民意识。
三、游学规划
1.目的地选择：
-选择与我国有良好教育交流合作关系目的地国家和地区；
-结合学生年龄、兴趣、学科特点等因素，为学生提供多样化的选择。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
The Instructor's Work Experience
广州珠江投资基金管理有限公司董事会秘书,办公室主任,研究部经理 Company Secretary, Executive Director, and Chief Analyst, Pearl River Investment Fund Management Co. 广东发展银行广州分行信贷经理 Senior loan-manager, Guangdong Development Bank 广州珠江实业集团金融策划主管 Financial Planning Senior, Guangzhou Pearl River Enterprises Group Ltd.
2007 10
国际旅行经验 experience for int'l travel
Where to sleep
Hotel, Motel, Hostel, Apartment, Camping, Home stay
Transportation
Plane, boat, train, tram, bus, coach, taxi, rent-acar, motorbike, tuk tuk, tricycle, etc.
海外游学指导
Guide for Overseas Travel and Study
ZHANG NING
Ph.D., Management, Sun-Yat Sen University, China Visiting Scholar, University of Washington Law School, USA Asso.Prof., Economics, Guangzhou University, China Former Chief Analyst, Pearl River Fund Management Co., Ltd. Email: znedu@ Blog: /znedu@126
Maps Weather report Newspapers and advertisement Cellphone cards
2007 11
国际旅行常用英语 selected useful expression for int'l travel
At airport At immigration check counter In hotel In bar On bus At restaurant At shopping mall In casino In hospital At ticket booth In barber shop In massage shop In bank and at ATM
C.V. Application letter Essay paper Research proposal Letter of recommendation/ referee Email
2007 17
海外志愿者/ 课程总结 overseas volunteers/ course summary Overseas volunteers Course summary
2007
15
海外招生说明书 universihester undergraduateprospectus2007.pdf lincoln univ_PostgraduateProspectus.pdf
2007
16
留学应用文写作 writing skills for overseas study
Course paper 4
Letter of recommendation: for overseas study
Course paper 5
Research proposal for overseas study
Final
the best of above all, grading A, B,C, D, or E
2007
1
The Instructor's Academic background
张宁. 全金融模式研究. 中国社会科学出版社, 2006/10 ZHANG Ning. On Allfinanz. Economist (English Version), April 2004, Collected by Library of Congress of USA 张宁.试论中国的非正式金融状况及其对主流观点的重大纠正.管理世界,2003/3 张宁.全金融应成为中国金融业未来的主导运作形态.当代财经,2003/6 张宁.试论全金融.经济学家,2003/2 张宁.试论非正式金融.当代财经,2002/11 张宁.全金融模式研究.中山大学博士学位论文,2003/5 张宁.试论金融产品的质量.中国质量,1999/6 张宁.开放式基金应成为我国证券投资基金的主导类型.海南金融,1999/7 张宁.我国开放式证券投资基金的运作模式研究.华南理工大学MBA学位论文,1999/5
2007
14
新菲港澳著名大学 selected famous universities in Singapore, Philippines, HK, and Macau Singapore National Univ. Univ. of Philippines Hong Kong Univ. Univ. of Macau
2007
4
Grading
Course paper 1
Backpacker's Travel Guide for Some Destination
Course paper 2
C.V. for overseas study
Course paper 3
Application for overseas study
课程教学方法与手段
本课程重在对美国,加拿大,英国,澳大利亚,新西兰,新 加坡,菲律宾及港澳等国家和地区著名大学的英文原版招生 说明书,英文官方网站和英文课程网站的导读,及对国际大 学生和背包客旅行常用网站的介绍.
2007 6
Reference
Travel overseas
/site/en/home.jsp / /home/ /sg/index.html /index.php / /index.asp .ph/ / / /sisp/index.htm
2007 8
概述 Preface
Why to learn What to learn How to learn
2007
9
国际旅行准备 Preparation for int'l travel
Passport Visa Money Cards Insurance Backpack and luggage Travel info Booking for air tickets and hotel rooms
2007
18
�
Study overseas
General Education Online: Universities Worldwide: /world.php
2007 7
Course Outline
概述 国际旅行准备 国际旅行住行 国际旅行常用英语 美加著名大学 英澳新著名大学 新菲港澳著名大学 海外招生说明书(1) 海外招生说明书(2) 留学应用文写作(1) 留学应用文写作(2) 课程总结
2007 12
美加著名大学
selected famous universities in USA and Canada
UW Stanford Univ. UBC
2007
13
英澳新著名大学 selected famous universities in UK, Australia, and New Zealand Oxford Univ. Cambridge Univ. Manchester Univ. Univ. of New South Wales Univ. of Auckland
2007 2
The Instructor's Overseas Experience
USA (University of Washington Law School, Seattle, WA) Canada Mexico Australia New Zealand Singapore Malaysia Thailand Philippines Vietnam Cambodia Laos Hong Kong and Macau
2007
5
课程目标,要求与学习方法
课程教学的目的和要求
本课程旨在扩大中国大学生的国际教育视野,丰富大学生在 国外修学及旅行的知识和实用英语,使学生能获得更加直接 和真切的了解这些国外大学在招生,选课,修学等方面的实 务情况和实用英语,有针对性地对中国大学生在国外的个人 旅行进行实务指导和旅行使用英语指导.