游学方案
游学活动方案策划
游学活动方案策划游学活动方案策划一、活动概述游学是指学生参观教育机构，走进大自然，开展体验式教学，以培养学生的实践能力和综合素质为目的的一种教育模式。
本次游学活动的目的是丰富学生的知识，提高他们的实践能力和综合素质，以及培养学生的团队合作意识和社会责任感。
二、活动目标1. 知识目标：通过参观教育机构和实地考察，增加学生的知识储备，开阔视野。
2. 实践目标：通过体验式学习，增强学生的实践能力，培养他们的动手能力和创新思维。
3. 综合素质目标：通过团队合作项目和社会实践活动，培养学生的团队合作意识和社会责任感。
三、活动流程1. 前期准备- 确定参与学生数量，并组织报名和筛选工作。
- 联系相关教育机构，预订活动场所和交通工具。
- 设计活动的主题和行程安排。
- 筹备活动所需物资和设备。
2. 活动实施- 第一天：出发前学生集合，组织开营仪式。
乘坐大巴车前往第一个教育机构参观。
- 第二天至第六天：参观教育机构、实地考察和体验式学习。
每天晚上进行总结交流和团队活动。
- 第七天：整理行李，回程。
3. 活动总结- 组织学生进行活动总结和分享，鼓励他们回顾整个游学过程，并提出改进建议。
- 开展游学成果展示活动，让学生有机会展示他们的成果和学习收获。
- 颁发游学结业证书，以鼓励学生的参与和付出。
四、活动内容1. 参观教育机构- 参观当地博物馆，了解本地的历史文化。
- 参观科技园区，了解科技的发展和应用。
- 参观大学校园，体验大学生活和了解职业规划。
2. 实地考察和体验式学习- 走进大自然，进行户外探索和生态考察。
- 参观当地农场，了解农业生产和农民的辛勤付出。
- 参与社区服务活动，体验社会工作和服务意识。
3. 团队合作项目- 组织学生参与团队建设活动，提升团队合作和沟通能力。
- 设计团队挑战项目，激发学生的创新思维和解决问题能力。
- 安排团队比赛和合作游戏，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 社会实践活动- 开展文化交流活动，与当地学生交流学习经验和文化差异。
游学活动方案
游学活动方案游学活动方案1. 活动背景随着社会的发展和人们对教育的关注度的提高，游学活动作为一种独特的教育方式逐渐受到人们的青睐。
游学活动既可以帮助学生拓宽知识面，增加对文化的了解，也可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。
因此，我们计划组织一次游学活动。
2. 活动目的2.1 增加学生的知识面：通过游学活动，学生可以亲身感受到不同地区的文化、历史和社会，拓宽自己的知识面。
2.2 培养学生独立思考和解决问题的能力：在游学活动中，学生将面临各种问题和挑战，需要独立思考和解决，从而培养他们的解决问题的能力。
2.3 增强学生的团队合作能力：在游学活动中，学生将和同伴们一起生活、学习，需要相互合作、支持，从而增强他们的团队合作能力。
3. 活动内容我们计划组织一次游学活动，目的地为青岛市。
青岛是一个美丽的海滨城市，拥有丰富的历史文化和自然景观。
本次活动的主要内容包括以下几个方面：3.1 参观青岛博物馆：青岛博物馆是一座集文物展览、社会教育、科学研究和文化交流于一体的现代化综合性博物馆。
学生们可以在此了解青岛的历史和文化。
3.2 参观青岛奥帆中心：青岛奥帆中心是2008年北京奥运会帆船比赛的举办地，也是国内外重要的帆船比赛和活动场所。
学生们可以在此了解帆船运动的知识，并亲自体验一次帆船活动。
3.3 参观青岛海底世界：青岛海底世界是中国最大的海洋主题公园之一，以展示海洋生物为主题。
学生们可以在此近距离观察各种海洋生物，增加对自然生态的了解。
3.4 体验传统文化：我们将安排学生们参观青岛的传统建筑和街道，感受传统文化的魅力，并进行一些与传统文化相关的手工制作活动。
3.5 学术交流：我们将组织学生们与当地的学生进行交流和合作，分享各自的学习和生活经验。
4. 活动安排以下是本次游学活动的大致安排：时间活动内容第一天上午学生集合、出发第一天下午参观青岛博物馆第二天上午参观青岛奥帆中心第二天下午参观青岛海底世界第三天上午体验传统文化第三天下午学术交流第四天上午自由活动第四天下午学生回程5. 活动费用与注意事项本次游学活动的费用预计为每人2000元，包括交通费、住宿费、门票费等。
游学活动方案
游学活动方案游学活动是指学生在学习的同时，通过参与各种实地考察、实践活动，增加知识和技能的同时，也增加了社会实践经验。
游学活动可以帮助学生更好地了解社会、增长见识、培养自主学习能力和实践能力。
下面我们将为大家介绍一些游学活动方案，希望对大家有所帮助。
1. 自然与环境保护游学活动方案在这个方案中，学生将有机会参观自然保护区、野生动物园、植物园等自然景点，了解自然生态环境和动植物的生存状况。
学生还可以参与一些环境保护的实践活动，比如植树、清理垃圾等，增强环保意识。
2. 历史文化游学活动方案这个方案中，学生将有机会参观历史古迹、博物馆、文化遗址等，了解中国悠久的历史文化。
学生还可以参与一些手工艺制作活动，比如陶艺、剪纸等，了解传统手工艺的魅力。
3. 科技与创新游学活动方案在这个方案中，学生将有机会参观科技企业、科技博物馆、实验室等，了解科技创新的最新发展。
学生还可以参与一些科技实验活动，比如机器人编程、3D打印等，培养创新精神和实践能力。
4. 社会实践游学活动方案这个方案中，学生将有机会参观社会福利机构、慈善机构、农村学校等，了解社会弱势群体的生活状况。
学生还可以参与一些志愿者活动，比如帮助贫困学生、关爱留守儿童等，增强社会责任感和爱心。
5. 艺术与表演游学活动方案在这个方案中，学生将有机会参观艺术展览、音乐会、戏剧表演等，了解艺术的魅力。
学生还可以参与一些艺术创作活动，比如绘画、舞蹈等，培养艺术修养和审美能力。
以上就是一些游学活动方案的介绍，希望对大家有所启发。
通过参与游学活动，学生可以在实践中学习，增长见识，培养综合能力，是一种非常有益的学习方式。
希望学校和家长能够重视游学活动，为学生提供更多的实践机会。
游学活动方案
游学活动方案一、活动背景随着教育的不断发展和社会的进步，游学活动作为一种新型的教育方式逐渐受到人们的关注和青睐。
游学活动既能让学生在课堂以外的地方学习到知识，又能让学生在自然环境中学会各种必要的技能。
因此，游学活动已成为当前许多学校和家庭的一种重要教育方式。
本活动方案旨在为学校组织的游学活动提供一个有效的实施方案，以推动学生的全面发展。
二、活动目的1. 增强学生的综合素质。
通过游学活动，让学生在自然环境中学会各种必要的技能，提高自己的综合素质。
2. 拓展学生的视野。
通过游学活动，让学生走出校园，走向社会和自然，开拓他们的视野，增加他们的知识面。
3. 增强学生的自信心。
通过游学活动，让学生在不同环境下学会解决问题，增强他们的自信心和自立能力。
4. 提高学生的团队合作能力。
通过游学活动，让学生在团队中学会相互合作，提高他们的团队合作能力。
三、活动内容1. 目的地选择本次游学活动的目的地选择为黄山。
黄山是中国著名的风景名胜区，以其奇松怪石、云海雾涌而闻名于世。
黄山拥有丰富的自然资源，是一个理想的游学活动目的地。
2. 活动时间安排本次游学活动计划安排在寒假期间进行，为期7天。
具体时间安排为：第一天：集合出发第二天：抵达目的地，安排住宿后进行适应性活动第三至第六天：进行山地探险、植物观察、军事训练等活动第七天：整理行装，返回学校3. 活动主题内容本次游学活动主要包括以下几个主题内容：（1）山地探险。
在黄山的险峻山路上进行山地探险活动，体验自然环境中的各种挑战。
（2）植物观察。
在黄山的山脉和丛林中进行植物观察活动，了解植物的生长和变化规律。
（3）军事训练。
在户外环境中进行军事训练活动，提高学生的体能和军事素质。
（4）团队合作。
在各项活动中加强学生的团队合作能力，培养学生的团队意识和协作精神。
四、活动实施方案1. 活动筹备工作（1）确定活动目的地。
根据学生的实际情况和活动的目的，选择适合的游学活动目的地。
（2）与目的地合作方达成合作协议。
游学活动方案
游学活动方案【活动背景】在全球化的背景下，游学已成为越来越多学生和教育工作者拓宽视野、增长见识的重要方式。
通过游学，参与者不仅能够体验不同文化，还能在轻松愉快的氛围中学习新知识，提升自我。
【活动目的】本游学活动旨在促进学生对不同文化的理解和尊重，提高语言能力，增强团队协作能力，以及培养独立解决问题的能力。
【活动对象】本活动面向在校大学生及教育工作者，特别是对跨文化交流有兴趣的群体。
【活动时间】2024年7月1日至2024年7月15日。
【活动地点】本次游学活动将在英国伦敦进行，包括参观著名大学、历史遗迹、文化活动等。
【活动内容】1. 文化体验：参观大英博物馆、伦敦塔等，了解英国的历史和文化。
2. 语言学习：参加英语课程，提高英语听说读写能力。
3. 学术交流：与当地学生和学者进行交流，分享学术成果和经验。
4. 社会实践：参与社区服务，了解英国的社会问题和解决方案。
5. 团队建设：通过团队合作完成项目，增强团队协作精神。
【活动流程】- 第1天：抵达伦敦，入住酒店，举行欢迎晚宴。
- 第2-3天：参加英语课程，参观大英博物馆。
- 第4-5天：访问伦敦大学，与当地学生交流学术。
- 第6天：参观伦敦塔，了解英国王室历史。
- 第7-8天：参与社区服务，体验当地社会生活。
- 第9天：自由活动，探索伦敦城市。
- 第10-11天：团队项目展示，总结游学经历。
- 第12天：返程准备，整理行李。
- 第13天：离开伦敦，返回国内。
【费用预算】- 交通费：包括国际机票和当地交通。
- 住宿费：全程酒店住宿。
- 餐饮费：包括早餐和部分正餐。
- 活动费：课程费、门票费、项目费等。
- 保险费：旅行保险。
【安全措施】- 为每位参与者购买旅行保险。
- 配备专业导游和领队，确保行程安全。
- 制定紧急情况应对预案。
【报名方式】请有意参加者填写报名表，提交个人资料，并在截止日期前支付定金。
【联系方式】联系人：张老师电话：123-456-7890邮箱：[email protected]【结束语】我们期待您的参与，相信这次游学活动将为您带来难忘的经历和宝贵的知识。
参加游学活动方案
参加游学活动方案一、活动背景随着全球化的发展，游学活动作为一种融合学习和旅行的教育形式越来越受到青少年和家长们的关注和喜爱。
游学活动可以拓展学生的视野，增加跨文化交流机会，提升学生的综合素养和社会能力。
本文旨在探讨参加游学活动的方案和注意事项，帮助学生和家长做好充分准备。
二、选择目的地1. 根据个人兴趣和学习需求选择目的地不同的目的地提供不同的学习和体验机会，学生和家长可以根据自己的兴趣爱好和学习需求选择适合的目的地。
比如，对于喜欢历史和文化的学生，可以选择欧洲或亚洲古国游学；对于对科技和创新感兴趣的学生，可以选择美国或日本的科技中心游学。
2. 了解目的地的文化和习俗在选择目的地之后，学生和家长需要了解目的地的文化和习俗，尊重当地的风俗习惯，避免引起不必要的误会和冲突。
可以通过阅读相关书籍或咨询专业人士来了解目的地的文化和历史。
三、制定行程计划1. 确定出行时间和周期根据学校的假期安排和个人时间安排，确定游学活动的出行时间和周期。
一般来说，游学活动的时间不宜过长，以免影响学生的学习和生活。
2. 安排学习和旅行内容游学活动既是学习也是旅行，需要合理安排学习和旅行内容。
在行程计划中，可以安排参观当地的名胜古迹、参加文化体验活动、与当地学生交流等内容，既能学到知识，又能享受旅行的乐趣。
四、选择合适的游学团队1. 选择有资质和口碑的游学机构在选择游学团队时，学生和家长应该选择有资质和口碑的游学机构，确保活动的安全性和质量。
可以通过咨询老师、学长学姐或在网上查找相关信息来选择合适的游学团队。
2. 关注团队的教育和服务内容游学团队的教育和服务内容是选择的重要因素，学生和家长需要关注团队的师资力量、教学模式和服务保障等方面，确保活动的教育效果和服务质量。
五、准备个人物品和文件参加游学活动需要准备一些个人物品和文件，包括护照、签证、保险等必要文件，以及衣物、洗漱用品、学习用具等个人物品。
学生和家长需要提前准备这些物品和文件，以免出现遗漏和延误。
游学活动策划方案
游学活动策划方案引言游学活动作为一种结合学习和旅行的活动形式，对学生的综合素质提升和全球视野的开拓起着重要的作用。
本文将详细介绍游学活动的策划方案，包括活动目标、活动内容、活动安排等方面的内容，以供参考。
活动目标1.开阔学生的视野，拓宽知识领域。
通过游学活动，使学生亲身体验不同地域和文化背景，加深对世界各地的了解。
2.培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
通过活动中的合作任务，培养学生与他人协作的能力，并激发学生主动学习的兴趣。
3.提升学生的交际能力和跨文化沟通能力。
游学活动中，学生将和不同文化背景的人交流，提升对他人的理解和尊重。
4.促进学生的成长和自我发展。
在游学活动中，学生将面对各种困难和挑战，培养解决问题的能力，提高自信心。
活动内容1.文化交流活动：安排与当地学生进行文化交流活动，包括学科交流、游戏交流、手工艺品制作等，增进中外学生的友谊。
2.学术讲座：邀请当地知名专家学者为学生讲授当地文化、历史、地理等相关知识，拓宽学生的知识面。
3.实地考察：安排参观当地的重要景点、企业、机构等，让学生亲身体验和了解当地的发展情况。
4.交流活动：安排与当地学生组织交流活动，例如共同参加比赛、表演、运动等，促进学生之间的交流与合作。
5.自主学习时间：为学生留出一定的自主学习时间，让学生根据自己的兴趣和需求选择学习内容，并进行自主探究。
活动安排1.准备阶段：–制定活动计划和预算，并报批。
–确定游学地点和交流对象，并与相关方进行洽谈和协商。
–安排学生报名和选拔，制定选拔标准和程序。
–确定游学时间和行程安排。
2.实施阶段：–学生集中讨论和学习游学相关知识，包括地理、历史、文化等方面。
–分组进行相关研究和调研，为游学活动做好准备。
–安排游学交流活动、文化体验活动、学术讲座等具体内容。
–安排行程，制定安全预防措施，并对学生进行安全教育。
3.结束阶段：–学生进行游学活动总结和反思，撰写游学活动心得体会。
–组织学生进行成果展示，分享自己的学习成果和体验。
学生游学活动策划方案
学生游学活动策划方案随着全球化的进程和教育方式的改变，学生游学活动成为了培养学生综合素质的重要途径。
游学可以为学生提供跳出课堂的机会，促进他们的学习与个人发展。
为了确保学生游学活动的顺利进行，有必要提前制定一个合理的策划方案。
本文将从准备工作、行程安排、活动内容以及安全保障等方面提出具体建议。
一、准备工作1.确定目的地：根据游学活动的目标，选择一个合适的目的地。
可以选择国内或国外的城市，具有教育、历史、文化等方面的资源，能够满足学生学习和体验需求。
2.制定预算：根据学校和学生的经济状况，制定合理的预算。
预算包括交通费、住宿费、餐费、门票费等各项支出，确保不会超出学生家庭的承受力。
3.行前准备：向学生和家长宣传游学活动的意义和目的，征求意见和建议，了解学生的兴趣爱好和特长。
提供详细的资料和行前指南，包括行李要求、签证办理、保险购买等，确保学生和家长能够充分了解活动的安排，并做好准备工作。
二、行程安排1.制定基本行程：根据目的地和活动时间，制定游学的基本行程安排。
要确保行程合理安排，避免行程过于紧张或过于闲散。
对于长途旅行，要合理安排休息时间，避免学生疲劳。
2.文化体验活动：安排参观当地的名胜古迹、博物馆、艺术展览等文化体验活动。
可以邀请当地导游或专家讲解，为学生提供专业知识和学习机会。
3.学术交流：与当地的学校或机构进行交流活动，可以组织学术讲座、合作研究等。
这可以促进学生对不同文化和教育体系的理解，拓宽他们的国际视野。
4.亲子活动：组织一些亲子活动，如家庭参观、亲子游戏等，增强学生与家长之间的交流和互动，加强家庭教育的作用。
三、活动内容1.学习主题：确定游学的学习主题，例如历史、文化、艺术、科技等。
通过有针对性的学习活动，使学生对主题有深入的了解和掌握。
2.实践活动：安排一些实践活动，如参观工厂、农场、社区等。
通过实践活动，学生能够亲身体验并应用所学知识，提高实际操作能力。
3.团队合作：组织团队合作的活动，如团队拓展、户外探险等。
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“春风踏歌”阜阳绿色实验学校第一次修学游一：活动目的春天是阳光明媚的季节，是学生接触自然的大好时光，为了锻炼学生的自理能力，拓展学生的视野，培养学生团结协作意识，安全意识、环保意识，扩展学生的交往范围，增强交往能力，我校定于2011年4月24日修学游，现把有关事项通知如下：二：活动意义我校开展修学游活动，是我校推广传统文化的重要组成部分。
通过修学游活动，“游”“学”结合，以游促学，还教师、学生一个体验、学习和发现的空间，通过理财、生存、感恩等教育形式，让学生身临其境，见证文化、梳理感觉；让学生吃苦尝酸、体察真知。
通过组织修学游活动，在一定程度上弥补传统教育的不足，弥补当前学校课程偏重书本知识、偏重课堂讲授、偏重被动接受的缺陷。
开展修学游活动，对培养中小学生艰苦奋斗的生活作风，树立报效祖国远大理想；对于发展人类多元文化，提升人们文化素质，培养学生全面协调可持续发展能力、构建和谐社会影响深远。
三：活动地点：阜阳文峰公园四：参加人员：全校师生五：时间安排2011年4月24日（暂定）六：活动总负责：小学部：张建甫中学部：蔡永环七：组织、安全、车辆安排：钱又兵1：医疗保障：郭谢平（负责应急药品的准备、发放，突发意外伤害的应急处理）2：安全保障：刘秀娟、徐亚男、李邦（负责队伍整理及纪律、乘车安全、园区内的安全巡视）3：活动图片、活动检查评比：王静4、景区活动主持：拔河比赛张建甫、钱又兵、蔡永环、刘秀娟八：后勤配给：马丽华（学生就餐、饮水的准备）九：活动组织为了切实搞好这次修学游活动，学校成立了领导小组，具体负责这次活动的管理和安排。
以年级为管理单位，分四组，一年级各班有五位老师带队、三、四、五、六年级各班有二个老师带队、七、八年级有三位老师带队，每二个年级有一名中层干部负责协调。
各位老师遇到紧急情况应及时向本年级组负责人报告，由年级组负责人协调处理，所有带队老师应保持通讯畅通，出发前应将学校电话老及老师电话告知学生。
第一组组长：钱又兵一年级：带队老师--- 黄文秀、兰明梅、张敏、徐翠华、杨玉芳六年级：祁建、钱又兵、宋书英、柏营第二组组长：胡永先二年级带队老师-- --郭谢萍、唐玉梅、尚丽、朱丽五年级：张艳华、胡永先、时永珍、马丽华第三组组长：张建甫三年级：带队老师--- 闫迪、储慧华、李文芳、谭秀兰四年级：带队老师---姚翠侠、谢小苏、杨艳、陶丽第四组组长：蔡永环七年级、八年级：刘奇蔡永环邢秀琪十、活动要求为切实搞好这次外出活动,确保学生安全,确保学生能够通过本次活动,达到我们的教育目的,提出如下要求:1.修学游前各班召开一次班会（班级分组、安全教育、活动要求、活动意义等）。
修学游前各学科教师根据可任教学科特点，结合春天大自然的实际，积极引导学生学习接受一些课外知识。
要求语文老师指导参加修学游学生以“”为主题内容写一篇作文；美术老师指导学生一副文峰公园写生；班主任针对环保、理财做专题教育。
2.除统一安排的活动外，各班事先可准备形式各样的节目，活动时要文明，相互关心。
3.学生统一校服，校牌，各班要打队旗。
4.遵守社会公德，服从参加单位的管理。
5.就餐、路队应按照学校日常标准正常行使。
八：安全措施一：安全措施：1.活动前加强对学生安全教育，召开教师会议，明确各自职责：教育学生一切行动听指挥，行走及游玩景点时不准随意离开队伍单独活动，可排队有组织的到每个景点后然后指定时间指定地点集合。
2.全班分成若干各小组，每组7-15人，责任老师一名，小组长1人，负责每一个地点人数清点，组织同学游玩、游戏、。
小学生分工：清点垃圾、带塑料布、创可贴、晕车药、食品等物品的分发。
3.排队上下车，上车后不准将头，手伸出车外，行车时不准离开座位在车厢走动，不准大声喧哗，不准在行车时吃东西，学生上下车时不得拥挤，听从老师安排。
4.往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班至少安排两位老师负责管理，每班把学生组织成若干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞安全隐患的活动。
5.严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，各组组长应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动，若活动时发生意外，应及时向小组负责人汇报，并采取积极有效的互救措施，抑制事态扩大。
6.审查学生身体状况，对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其不参加本次活动。
7.严格检查学生所带的食品，确保食品安全。
8.注意景区内的场所安全，不安全得地方不去，不安全得活动不参加，不安全的食品不吃。
不带刀具，打火机等危险物品。
9.不得游船九、环保教育10.教育学生爱护公物，保护环境好绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾。
注意景区环境卫生每队准备垃圾袋负责清理产生的垃圾。
每组专人要负责本队的垃圾清理。
十、应急预案为强化游学活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全好活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
（一）、突发事件处理原则：1.保持镇静、沉着应对。
2.学生优先原则3.就地抢救原则4.报警、求援原则5.维持秩序、迅速疏散原则（二）、应急反应措施：1、班主任、育导老师随班 2.所有教师手机必须处于开机状态3.进入参观点后，由领队教师在出入口执守，观察学生情况。
（三）学生突发疾病、意外伤害：师生在途中突发疾病，意外伤害，带队教师立即与小组负责人联系，视轻重处理，或就近送医院。
（四）学生走失处理：1、严禁学生自由活动，时刻与本班老师保持联系。
班主任应半小时点一次名。
2.确保每个学生知晓带队教师电话号码，以便联系。
3 .如发现学生走失，切不可大意、拖延，立即组织就地寻找。
从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪4．电话通知小组负责人及其他带队教师关注寻找（五）、交通事故处理：1.有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。
2.迅速报告小组负责人，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医院。
3.保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。
4.检查、诊治。
5.立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理事宜。
6.写出书面报告。
总结经验教训。
十一、活动费用根据二次活动实际开支测算收取：10元/生，用于车费、水及其它。
由班主任收齐，交到财务。
当天的行程安排1、早上：06：30 就餐7：00 集合7：10准时出发大约：7：40到文峰公园南大门；2、7：40----9：00进入文峰公园西区各队自行安排，9：00在老年大学南门入口草坪集合进行拔河比赛3、：10：00自北大门集合进入公园东区活动4、11：20公园南大门口集合5、11：50到校就餐车辆安排：一至三年级由教育局门口乘9路车到清河小学站台下四至六年级由师院南门站台乘11路、26路清河小学站台下七、八年级由二院乘26路到清河小学站台下考核项目班级应有人数/参加人数参加比率（2）是否开准备班会（1）学生是否分组（1）学生是否知道老师电话（1）是否进行安全教育（1）是否按时间集合（2）队列纪律（2）理财（2）乘车纪律（1）景区纪律、卫生（2）服装红领巾、队旗（2）作文(3)注：考评方法：1、小学部：由张主任负责。
第一组检查第二组、第二组检查第三组、第三组检查第一组；每组由组长选出二人，班级得分由二人打分合计再求平均值。
资料一关于修学游修学旅游亦称游学、修学游、修学旅行、教育旅游等。
修学游，既非单纯的旅游，也非纯粹的教学，它介于游与学之间，又融合了游与学的内容，重点在游，而不简单只是修学，是一种以游相伴、以学为主的旅行。
也有人认为，修学旅行是指在校学生在学习期间，为了配合课堂及书本所学并弥补其不足，开展的以丰富知识、增长见闻、扩大视野、培养素质、增进交流以及学科实践等为目的的旅行活动。
游学精神溯源于孔子，孔子周游列国治学精神是现代的游学始源。
旅行是人生时间、空间的一种延展，其中一个重要目的和效用就是学习知识，增加阅历。
修学旅游是旅游项目中的古老品种，历史上，游与学一直紧密结合在一起，“读万卷书、行万里路”就是经典写照。
孔子以周游列国著称，他曾率领学生在艰难困顿中遍踏山川都邑，广求知识，丰富阅历，考察政风民情，宣传礼乐文化长达１４年之久，堪称世界修学旅游的先师和典范。
中国历代王朝接待来自欧洲、日本、琉球、俄罗斯、高丽、交趾等国人员来华修学旅游。
盛唐时期，来华修学旅游盛极一时，日本留学生阿倍仲麻吕19岁在长安太学学习，后中进士第，历任司经局校书、左拾遗、左补阙、秘书监兼卫尉卿，玄宗喜其才赐名朝衡[1]，在华修学、旅游共53年，著有《古今集》传世；唐玄奘西天修学旅游取佛经也流芳千古；此后的马可•波罗在元朝任职、游学17年，写下著名的《马可•波罗游记》；清雍正六年（１７２８）还在国子监中设俄罗斯专馆；陶行知也倡导修学旅行，并积极推动“新安小学长途修学旅行团”作全国性旅行，一路修学，一路放映抗日救亡电影，卖进步书报、演讲、劳军，成为当时闻名国内外的“新旅”，他和田汉共同作词的“新安旅游团团歌”成为３０年代的著名歌曲[2]。
古希腊、古罗马是欧洲文明的发祥地，古代西方哲人、科学家、社会学家的求知修学旅游最早在此兴起。
毕达哥拉斯、阿基米德、亚里士多德等等圣贤都是在周游列国的交流、考察、讲学中形成著作和学术思想的。
欧洲修学旅游的高潮兴起于17世纪的“大游学”（grand tour）运动，起初是英国、德国的贵族子弟到法国和意大利求学的“漫游式修学旅游”，正如亚当•斯密所说，“在英国，年轻人一到中学毕业，不等投考大学便被送往外国旅行，这已成为日渐浓厚的社会风气。
人们普遍认为，我们的年轻人完成旅行归来之后会有很大的长进”。
游学者一边游历名山大川、古城遗址、文化古迹，一边学习语言、文化、社交艺术、礼节礼仪等，游学人群逐渐扩大到了成年人，并且成为知识阶层和社会上层的一种生活方式[3]。
至今，在英国仍然流行高中毕业后让学生们休学一段时间，开展旅游等社会活动的做法。
但是“修学旅游”一词却源于日本，日本自明治维新开始鼓励修学旅行，它在教学大纲中规定，小学生每年要在本市做一次为期数天的社会学习，初中生每年要在全国做一次为期数天的社会学习，高中生每年则要在世界范围做一次为期数天的社会学习，谓之“修学旅行”，1998年海外修学旅游学生达1 5万人。
如今，学生有组织和有计划的修学旅游,成为发达国家素质教育的一个有机组成部分，据总部设在丹麦哥本哈根的国际学生旅游联合会统计,90年代初, 该会每年就售出专门针对青少年学生的旅游优惠卡1 5 0多万张[4]；德国巴伐利亚州政府明确将修学旅行及其载体——青年旅舍写入了当地的教育法，对修学旅行的课程、方式、时间等都作了明确规定。
资料二关于阜阳文峰塔文峰塔位于市中心干道颍州路附近，耸立在开放性的风光绮旎的文峰公园之中。