人教版六年级语文上册《开国大典》第一课时
开国大典
1.教学目标
知识与能力：认识本课生字词，理解词意。
理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段。
过程与方法：结合工具书，自由识记，同桌交流。
情感态度与价值观：感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的心情。
2. 教学重点/难点
教学重点
认识本课生字词，理解词意
教学难点
感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的心情
3.教学用具
4.标签
教学过程
第一课时
一、导课
1.谈话，引入课题。
2.播放“学乐师生”精彩的导学成果。
二、新授
（一）学习生字
结合工具书，自由识记，小组交流。
（二）检查预习，理清脉络
1.同学们都预习了课文，说说课文都写了哪几个场面？是怎么知道的？
2.引导学生读出描写群众反应的句子，正音。
3.引导学生说说读了这些句子的感受。
（三）抓住“一齐”，品读“典礼”
1.品读“三十万人的目光一齐投向主席台。
”
指名读，指导朗读。
让学生说说从“一齐”中体会到了什么。
齐读第五自然段。
2.品读“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心—齐欢跃起来。
”
（1）指名读段落，说说为什么这样读？
（2）引导学生说说声音都传到了哪？你眼前会出现了什么样的画面？
（3）教师范读，故意把后一句的“这庄严的宣告，这雄伟的声音”读成“它”，把“长城内外”和“大江南北”读成“全国各地”，引导学生区别表达效果。
理解“宣告”与“声音”指什么。
出示毛泽东在天安门城楼上宣布成立的视频，体会“庄严”和“雄伟”
（4）看画面，体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因。
多媒体出示：圆明园大火熊熊、南京大屠杀、毛泽东领导秋收起义等画面
老师解说
（5）引导学生入情入境地读。
3.品读“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
”
（1）指名读
引导学生用“一齐……一齐”这样的句式说说学校的升旗仪式的场面。
理解“瞻仰”一词。
（2）理解“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
”
品读“站”
4.对比感悟描写群众掌声的句子。
（1）出示句子：
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
观礼台同时响起一阵掌声。
（2）比较句子的不同，说说自己的体会。
三、练习
1.用所给的字组词；
防（）耸（）旗（）擎（）渠（）钮（）
2.理解下列加点字的含义。
（1）五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
（2）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
四、总结
通过这节课的学习，你对开国大典有了怎样的了解？和同桌交流一下。
课后习题
《开国大典》习题——第一课时
一、基础题
看拼音，写词语。
diǎn lǐxié shānghuì jíxuān bùdi àn niǔzhān yǎng
（）（）
（）（）（）（）xuǎn jǔlǐng xiùxú xú shàngshēng qí zhì
（）（）
（）（）
二、综合题
１．选词填空
汇集聚集
（１）几个人（）拢来，站成一个圆圈。
（２）丁字形的广场（）了从四面八方来的群众队伍。
诞生出生
（３）小明于1989年6月（）了。
（４）一九四九年十月一日，中华人民共和国（）了。
２．根据要求改写句子。
（１）会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
（缩句）
（２）天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（仿写）
（３）广场上汇集了群众队伍。
（扩句）
三、提高题
读课文选段，回答问题：
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸
着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
１．工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
在这个句子中，如果把加点的词语换成“走向”行不行，为什么？
２．“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
”
你是怎样理解这句话的？
３．从这段描写中，你体会到了人民群众怎样的心情？
参考答案
一、基础题
典礼协商汇集宣布电钮瞻仰
旗帜选举领袖
徐徐上升
二、综合题
１．（１）聚集（２）汇集（３）出生（４）诞生
２．（１）会场上爆发出掌声。
（２）时间就这样悄悄溜走了，像一滴水滴在了大海里，没有声音，也没有影子。
（３）广场上汇集了从四面八方涌来的群众队伍。
三、提高题
１．不行，因为“直奔”会场比“走向”会场更能反映人民参加开国大典的急迫、喜悦的心情。
２．从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了北京车站，一下火车就“直奔”会场以及“五更天”摸黑步行的人们，让我们感受到人民的急切心情，他们是那样的激动与兴奋，他们是参加典礼的三十万人的缩影。
３．体现了群众热切、自豪、激动的心情。
板书
开国大典
一齐掌声
激动自豪。
最新部编版六年级语文上册《开国大典》(第一课时)教案及反思
最新部编版六年级语文上册《开国大典》（第一课时）教案及反思【教学目标】知识与能力:1.会写“政、宾”等14个字,会写“政府、外宾”等20个词语。
2.体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。
3.了解开国大典盛况,结合重点语句,感受热烈、庄重的气氛。
过程与方法:在通读课文的基础上,让学生借助小标题梳理课文所描写的场面,初步把握主要内容。
进而聚焦“阅兵式”,感受作者如何运用点面结合的方法描写场面。
情感态度与价值观:体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。
【教学重点】理清文章的叙述顺序,体会点面结合的描写方法。
【教学难点】理解课文中含义比较深刻的句子。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.理清文章的叙述顺序。
2.初步感悟开国大典的盛大场面。
【教学过程】一、启发谈话,揭题解题。
1.同学们,你们知道1949年10月1日是什么日子吗?1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子,这一天,天安门广场上举行了盛大的典礼。
今天,就让我们随着作者的描绘,一起走进开国大典。
(板书:开国大典)2.“大”是什么意思?(板书:隆重、盛大)设计意图:由题目直接引入对课文的学习。
二、整体感知,初识大典。
1.出示课件,生字词,检查学生的自学情况。
2.请同学们快速读课文,一边读一边想:哪几个自然段是写大典进行时的盛况的?(第6~13自然段)课文描写了哪些盛大隆重的场面?试着用简洁的语言概括出来。
谁来说说课文描写了哪些场面?(板书:会前—典礼—阅兵—游行)3.思考:开国大典有哪些程序?用小标题的形式写在相关自然段旁的空白处。
理清典礼过程。
(典礼开始,领导就位)——(毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立)——(升国旗,鸣礼炮)——(宣读公告)——(阅兵式)用上“先—再—接着”等词语,简要叙述开国大典的典礼过程。
三、初感大典。
1.快速读文,说说从哪些地方看出是大典。
(学生读文,交流,归纳)2.教师点拨:成员多,到会的群众多;八盏大红宫灯、八面红旗;群众起得早,早上六点钟起就入场;人多,成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪;热情高,五更天摸黑起床;三十万人齐脱帽、齐肃静……设计意图:学习第一部分,初步感悟大典庄严、隆重、热烈的气氛。
人教版六年级语文上册《开国大典》第一课时
人教版六年级语文上册《开国大典》第一课时第一篇：人教版六年级语文上册《开国大典》第一课时开国大典1.教学目标知识与能力：认识本课生字词，理解词意。
理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段。
过程与方法：结合工具书，自由识记，同桌交流。
情感态度与价值观：感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的心情。
2.教学重点/难点教学重点认识本课生字词，理解词意教学难点感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的心情3.教学用具 4.标签教学过程第一课时一、导课1.谈话，引入课题。
2.播放“学乐师生”精彩的导学成果。
二、新授（一）学习生字结合工具书，自由识记，小组交流。
（二）检查预习，理清脉络1.同学们都预习了课文，说说课文都写了哪几个场面？是怎么知道的？2.引导学生读出描写群众反应的句子，正音。
3.引导学生说说读了这些句子的感受。
（三）抓住“一齐”，品读“典礼”1.品读“三十万人的目光一齐投向主席台。
” 指名读，指导朗读。
让学生说说从“一齐”中体会到了什么。
齐读第五自然段。
2.品读“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心—齐欢跃起来。
”（1）指名读段落，说说为什么这样读？（2）引导学生说说声音都传到了哪？你眼前会出现了什么样的画面？（3）教师范读，故意把后一句的“这庄严的宣告，这雄伟的声音”读成“它”，把“长城内外”和“大江南北”读成“全国各地”，引导学生区别表达效果。
理解“宣告”与“声音”指什么。
出示毛泽东在天安门城楼上宣布成立的视频，体会“庄严”和“雄伟”（4）看画面，体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因。
多媒体出示：圆明园大火熊熊、南京大屠杀、毛泽东领导秋收起义等画面老师解说（5）引导学生入情入境地读。
3.品读“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
最新人教部编版六年级语文上册《开国大典》第一课时名师教学课件
可以按照典礼开始前，典礼进行时，阅兵、游行的顺序将 课文分成四段。
阅兵仪式 （11-13）
群众入场 （1-4）
举行典礼 （5-10）
群众游行 （14-15）
品读课文
默读1—4自然段，了解开国大典的总 体情况。如：时间、地点、参会人员及会 场的位置和布置。根据课文画出会场示意 图。
地点
典
时间
礼
场
• 参加典礼的人数很多。
夸张、比喻
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻 动，像海上的波浪。
拓展：中国共产党党史
1921年7月23日 中国共产党诞生
1922年7月16日 提出反帝反封建 的民主革命纲领
1925年1月11日 大革命洪流中召 开的党的代表大会
1945年4月23日 确立毛泽东思想在 全党的指导地位
会场示意图
第一步，画出城楼主体。
会场示意图
第二步，画出城楼前面的河， 和河上的五和中华门。
品读课文
作者是如何从参会人员的角度来表现典礼的恢弘隆重的？
• 参加典礼的人员来自五湖四海，地域很广。
• 参加典礼的人来自各个阶层。
• 参加典礼的人来得很早，早上六点钟起就有 人入场。
1973年8月24日 文化大革命中的大会
1956年9月15日 探索建设社会主义 道路的良好开端
1982年9月1日 开创社会主义现 代化建设新局面
1997年9月12日 高举邓小平理论伟大旗帜
2017年10月18日 谋划决胜全面建成小康社会、 深入推进社会主义现代化建设
又经过三年的解放战争，中国人民解放军在 中国共产党的领导下，推翻了国民党的统治， 迎来了全国的大解放。
从此，中华人民共和国诞生了。
语文六年级上册第七课开国大典第一课时讲解
语文六年级上册第七课开国大典第一课时讲解语文六年级上册第七课《开国大典》第一课时讲解一、导入1. 同学们，你们知道吗？新中国成立的那一天，就是我们的国家生日。
今天，我们要一起学习《开国大典》这篇课文，了解我们的国家是怎样庆祝这个特别的日子。
2. 让我们一起走进课文，感受那一天的喜庆与庄严。
二、阅读课文，初步了解内容1. 请同学们自己读一遍课文，注意读准字音，读通句子。
2. 老师范读课文，同学们注意听准字音和句子。
3. 检查自读情况，纠正读音。
三、再读课文，理清文章脉络1. 请同学们再次阅读课文，边读边画出描写开国大典的句子。
2. 指名学生朗读所画的句子。
3. 这些句子分别描述了哪些不同场景？请同学们根据场景的不同将课文分成四部分。
4. 概括各部分的内容。
四、细读课文，品词析句1. 齐读第一部分，思考：典礼开始前会场是什么样的？2. 找出描写会场的句子，边读边体会会场的喜庆、庄严、肃穆的气氛。
3. 自由朗读第二部分，说说典礼仪式开始了，人们在做什么？4. 默读第三部分，思考：课文怎样描写阅兵式的盛大场面？哪些词语写出了人民群众的心情激动？哪些词语写出了受检阅部队的英勇威武？5. 齐读第四部分，思考：课文怎样描写群众游行的情景？从游行情景中你体会到了什么？6. 品读重点句子：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
”体会句子的含义及表达方法。
7. 有感情地朗读全文。
五、布置作业1. 有感情地朗读课文。
2. 思考课后习题第1题。
人教版六年级语文上册—7《开国大典》教案、课时作业
总第课时7 开国大典（第一课时教学设计）主备教师：修改教师：教学目标1.正确读写“盏、栏”等13个生字。
2.正确理解并读写“爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、汇集”等词语。
3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络，教学重点难点1.学习生字词，理清文章的脉络。
2.感受大典的盛大场面。
教学准备多媒体课件教学过程一、音乐导入，揭示课题1.播放歌曲《绣红旗》，请同学们欣赏。
2.这首歌唱的是江姐和她的战友们在敌人的监狱里绣红旗的情景。
歌曲里有这样的歌词：“线儿长针儿密，含着热泪绣红旗绣呀绣红旗。
热泪随着针线走，与其说是悲不如说是喜。
多少年多少代，今天终于盼到你，盼到你。
”“今天”终于盼来了什么？【课件1】开国大典5.学生齐读课题，教师释题：“大典”是什么意思？6.多少革命先辈抛头颅洒热血，前仆后继，终于迎来了开国大典的那一天，请你们说一说，看到这四个字你的心情如何？（激动、自豪、欣慰、高兴、兴奋）7.过渡：相信大家已经迫不及待地想要回到“开国大典”的那一天了。
请同学们打开课本，根据老师给出的自学提示自由朗读课文。
二、自读课文，学习字词1.学生根据自学提示自读课文。
教师巡视指导。
2.学习生字词。
A.出示生字词。
【课件2】生字：盏栏汇爆泽渠宣帜阅制坦距隆词语：灯盏、爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、汇集三、感知整体，梳理脉络1.过渡：参加开国大典的人员多，场面大，怎样才能把当时那种宏大的场面写出来呢？下面我们来看看课文是怎么盛大的典礼写清楚的。
请大家快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面？读后小组讨论。
【课件3】快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面，给每个场面拟一个小标题，并说明哪几个自然段是描写这一场面的。
检查各小组完成情况，点拨指导。
出示：【课件4】入场（1-4）——典礼（5-10）——阅兵（11-13）——游行（14、15）怎样划分着这些场面的。
（抓段首的中心句）四、进入会场，感悟“盛大”1.请同学们读第1-4自然段，思考：从哪些方面能看出典礼的盛大？结合每个自然段分别说一说。
人教部编版六年级语文上册第7课《开国大典》第一课时分层作业
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第7课开国大典第一课时分层作业
作业分
类
作业内容分层要求
基础类1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
栏．杆（lán láng）外宾．（bīng bīn）诞．生（dàn yà
n）
擎．着（qíng qín）瞻．仰（zhān zhǎn）电钮．（niǔ nu
ǐ）
2.读句子,根据语境写生字。
qí zhì（）飘拂，掌声阵阵，yuè（）兵式开始了。
海军、步兵、炮兵穿着zhì fú（）缓缓进场。
接着是一个战
车师，各种装甲车和tǎn kè（）车整整齐齐地前进，骑兵师也
出场了。
部队全都以相等的jù lí（）和相同的速度经过主席
台前。
群众bào fā（）的欢呼声盖过了飞机的lóng lóng（）
声。
3.选词填空。
欢呼欢跃
必做题
参考答案：
第一课时
一、基础类
1.lán bīn dàn qíng zhān niǔ
2. 旗帜阅制服坦克距离爆发隆隆
3. 欢跃欢呼宣读宣布宣告
二、提升类
DACB。
舞阳县中心小学六年级语文上册第二单元7开国大典第1课时教案新人教版
【情感、态度与价值观】
体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
重点
1．结合课文,训练默读，提高阅读速度，养成边读边思考的读书习惯。
2．领悟本课按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法，以及场面描写的写作方法。
2．按照开国大典进行的顺序，给课文划分层次，理清课文脉络。
第一部分（第1～4自然段)：大会开始前会场上的情况.
第二部分(第5～10自然段)：典礼开始，毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立,升国旗,宣读公告。
第三部分(第11～13自然段)：阅兵式盛况。
第四部分（第14自然段）：写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。
第五部分(第15自然段)：写散会的情况.
3．指名朗读第二部分，思考这部分内容是按怎样的顺序记叙的？
(典礼开始,奏国歌;毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立；升国旗;宣读公告.）
4．再读课文，想一想课文中哪些场面给你留下了深刻的印象？说一说原因。
(群众入场、毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立时、升旗鸣炮、阅兵、群众游行,这些场面既表现出人民自豪、激动的心情，同时也表达了人民对毛主席的崇敬与爱戴之情.）
擎：往上托；举。
肃立:恭敬庄严地站着。
瞻仰：恭敬地看。
汇集：聚集.
典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等.
排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。
三、细读课文，整体感知
1．默读课文,想一想课文按照怎样的顺序记叙开国大典的，哪一部分是全文的重点部分？
部编人教版六年级语文上册第7课《开国大典》精品课件
他读到“选举了毛泽东为中央人
民政府主席”这一句的时候，广场上
的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈
的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人 民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众 心目中最敬爱的首脑。 人们期盼他成为当局主席，选举他 为主席正合民意。
1949年10月1日，30万群众聚集在(天安门广场 )，
满怀( 无比喜悦和激动的心情
)参加了开国
大典，瞻仰( 第一面五星红旗升起
)，聆听
( 毛主席宣读公告 ( )，观看( 阅兵式 )，
会后举行了( 盛大的群众庆祝游行
)。
开国大典分为几个部分? (串珠问题1)
宣布典礼 开始
奏国歌
宣布新中 国成立
升国旗
主席台设在天安门 城楼上。城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂 两边。靠着城楼左 右两边的石栏，八 面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此 时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了 人们参加大典的激动和兴奋的心情。
练一练： 你印象最深的一个场景是什么？认真想一
想后写一写，注意抓住典型场景进行描写。
课堂小结
这篇课文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国 大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自 豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们 特别是毛泽东的领袖风采。它记叙了新中国成立时亿 万民众欣喜若狂，激动自豪的感人场面。
群众游行
阅兵式
宣读中央人民政 府的公告
这部分介绍了大典的时间、地点、参 加人物，还介绍了会场的结构和布置； 群众进场等情况。
部编人教版六年级语文上册第7课《开国大典》精品课件
丁字形一横的北面是一 道河，河上并排架着五 座白石桥；再北面是城 墙，城墙中央高高耸起 天安门的城楼。丁字形 的一竖向南直伸到中华 门。一横一竖的交点的 南面，场中挺立着一根 电动旗杆。
肃立 站立 5. 三十万人一齐脱帽( 肃立)，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 6. 他( 站立 )在那儿，一动不动。
7 开国大典
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会
中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想 感情。 2.学习场面描写的方法。
开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠问题1) 大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范
围广；四面八方、汇集……来得早:早上六点多就 入场；人数多:成了人的海洋ꎻ热情高；直奔，五更 天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列……
下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌 声，中华人民共和国中 央人民政府主席毛泽东 出现在主席台上，跟群 众见面了。三十万人的 目光一齐投向主席台。
主席台设在天安门 城楼上。城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂 两边。靠着城楼左 右两边的石栏，八 面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此 时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了 人们参加大典的激动和兴奋的心情。
指的是什么? 表达了全国人民怎样的思想感情？
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐 欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的 广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。
人教部编六年级语文上册 第2单元 7开国大典第一课时
汇报交流
按照填写的思维导图简 要说明开国大典的过程。
群众入场
宣布成立
升旗鸣炮
宣读公告
阅兵式
群众游行
关键词批注，感受热烈氛围
开国大典，是 20 世纪中国最具历史纪念意义 的重大事件。在那个古老中国沧桑巨变、万象更新 的历史转折之日，许多文化名人在其日记、回忆录 里，记下了见证这一特殊历史时刻的点点滴滴。循 着这些记录，我们仿佛回到了当年那个振奋人心的 历史现场，仿佛触摸到历史的脉搏，并从中捕捉到 时代之变迁、人心之所向的信息。
会场布置隆重
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波喜悦、激动
比喻、夸张
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不 断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多 把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能 够表达自己心里的欢喜和激动。
人教版语文六年级上册课件
7 开国大典
第1课时
观看视频，揭示课题
请大家观看电影 《开国大典》片段。
视频链接
“典”是什么意思？“大典”是什么意思？
“典”是典礼的意思，“大典”即盛大而隆 重的典礼。开国大典：为了庆祝国家的建立而举 行的盛大而隆重的典礼。
自读课文，学习字词
自学提示： 1.读准字音，读通顺句子。 2.画出好词好句并积累。 3.学习生字新词，小组内朗
当堂检测
建议使用《点拨》小册子“随堂练” 中的基础练习的内容。
课后作业
1.你最想把新中国成立的消息告诉哪位革命先烈？ 请给他写一封信。
2.建议完成《典中点》第1课时的练习题。
战士们抛头颅洒热血，终于迎来了革命的胜利， 中华人民共和国成立了，这么激动人心的时刻，举国 欢庆，所以参与大典的人员特别多，场面宏大，那么 如何把这种场面写出来呢？