互动课堂v2.0功能介绍
华人教育有限公司
文字消息
文本滚动区
用户列表
文本输入框 字体、指定发言、取消发言功能
华人教育有限公司
音频、视频
采用GSM610音频压缩方式（可选） 11k采样率、 8bit、单声道 采用MPEG4视频压缩方式（可选） 流量监测显示
华人教育有限公司
系统设置
铃声文件
音频、视频设备
华人教育有限公司
系统特点
课件可在服务器实时录制，并支持互动、广播等 模式 分布式结构，系统承载能力可灵活调整 服务器程序同时支持Linux和Windows
课件管理模式灵活，可自动录制、发布课件
界面简洁，易操作 功能完备，后台维护、后期编辑、录播一体化
华人教育有限公司
体系时的线条线型。比如:实线、虚线、点 划线等。如果线型不是实线,则不管线宽的为多少，绘出来的几何图形 的线宽始终为1。
华人教育有限公司
电子白板
用来设置输入文字的字体。输入文字包括电子白板直接输入和文本文 件的插入。
用来设置绘制颜色。文字、图形将受到此影响。
用来选择要操作的文字、图形、图片等电子白板上显示对象。
华人教育有限公司
从网页登录
为了便于使用以及拥有良好的平台衔接能力，互 动课堂使用Web方式登录
可与各类网站方便地链接
入口统一，系统整体性强 负载均衡实现方便
华人教育有限公司
网页登录
登录框
网页入口
华人教育有限公司
在线升级
系统会自动判断当前版本，以保证用户使用的是最 新的客户端程序
华人教育有限公司
拖动选择
华人教育有限公司
编辑文字信息
逐个、批量删除 选择保留 插入 精确定位
华人教育有限公司
编辑白板
选择白板图形对象 右键编辑
替换
显示底图
插入、删除 导出 清除手写
华人教育有限公司
配置要求
客户端建议PIII550M以上cpu,256MRam，128K以 上带宽 服务器建议奔腾四或至强cpu，1G以上内存， SCSI18G硬盘，Linux9或者Windows2000/2003操作 系统，Mysql数据库
学生收到确认会弹出确认框
华人教育有限公司
答疑室
绘图工具栏 教师视频 学生视频
电子白板 功能区
用户列表
消息区
确认请求按钮 请求排队按钮
华人教育有限公司
答疑室
在本级界面中，白板提供图形交流空间，配备常 用的绘图功能，并支持手写输入。图像区有2路， 分别是学生和老师，根据不同网络状况，可选择 关闭或开启。信息交流区可实现文字交流，也可 以附件形式发送，完成简单交流或其他多媒体数 据交流。功能区提供常用调节按钮、设定按钮等。 此外还有学生列表，显示教师信息、答疑学生信 息和旁观学生信息。
华人教育有限公司
互动课堂使用图例
华人教育有限公司
答疑平台 进入网校答疑中心，根据网校公布的答疑信息选择需要答疑的
内容进入答疑平台。 同时本平台也提供了离线答疑系统，即学生在任何时候可登录 此系统提出问题，答疑老师可在其他任意时间回答学生的提问。 下面是答疑平台的使用图例：
答疑平台使用图例
华人教育有限公司
典型案例：南开网校
互动课堂、学籍管理在南开网校的应用
华人教育有限公司
学籍管理
华人教育有限公司
互动课堂
互动课堂在南开网校主要使用强大的录音、录象以及播放等功能。 网校通过互动课堂录制声音、影象清晰的课件； 课件存储经过优化，90分钟课件只有三十多兆 用户通过互动课堂使用这些课件，达到学习的目的。 下面请看互动课堂在播放课件时的图例：
华人教育有限公司
学籍管理系统
华人教育有限公司
华人教育有限公司
概述 华人教育公司旨在为学生提供 轻松、宽敞的网上学习环境，为进 一步提高学生的学习效果，时刻展 示学习成果，特推出学籍管理系统。
华人教育有限公司
主要功能
本学籍管理主要包括如下内容
登录信息管理
用户浏览行为信息管理 用户成绩管理 互动课堂使用信息 答疑使用信息
华人教育有限公司
答疑平台使用情况
答疑总时长：2小时0分 提问次数：1 次
日期
2004-08-01
教室
数学答疑教 室 教室
主题
三角形为什么是 三个角 问题 How to learn English
答疑老师
Hyluo
时长
2小时
日期 2004-08-02
解答老师 hjwu
英语答疑教室
华人教育有限公司
华人教育研究性学习平台使用简介（教师使用）
音频、视频解码方式 图像属性 窗口属性
华人教育有限公司
备课
利用PowerPoint备课
自动导入PPT文件到白板，方便快捷
华人教育有限公司
笔记
实时记录到文件
不包括音频视频，消耗资源少
可方便地打开笔记
华人教育有限公司
播放、编辑课件
华人教育有限公司
截取音视频
选取多段无用数据
精确定位起始点
华人教育有限公司
用户成绩管理
管理用户在各类测试中的成绩，管理方式举例如下：
时间
2004-0801
栏目
主题
满 分
100
得分
85
评价
优秀
同步测试 语文考试
2004-0802
2004-0803
趣味测试 IQ是多少
其它测试 我如何能成 功
华人教育有限公司
250
250
140
100
天才
需要智 慧
互动课堂使用情况
互动课堂学习总时长：10小时
日期 2004-0801 2004-0801 2004-0802 2004-0802 科目 语文 数学 英语 地理 主题 背影 三角形 How to say 地形对环 境的影响 时间 10:0012:00 13:0014:00 时长 2小时 1小时
9:10-11:10 2小时 15:20:15:3 1小时10 0 分
选择“请求答疑”项，系统会弹出等待提示
在教师端会弹出确认框供老师选择
华人教育有限公司
请求答疑
如果老师选择“同意”，学生端会弹出等待框，准备 进入答疑室
如果老师由于某种原因也可选择“拒绝”
华人教育有限公司
请求答疑
问题答完后，教师可以点击“确认请求”发送确认，得到 学生反馈的结果。如果超时会自动发出确认，并选择是否同 意学生申请延时
华人教育有限公司
平台结构
前台 学生使用——以小组为单位学 习 导师使用——指导各小组学习 后台 管理员使用 课题管理 导师管理 小组管理 信息发布
华人教育有限公司
前台操作
学生：参见《华人教育研究性学习平台使用简介 （学生使用）》 导师： 课题下排队学生的小组分配,小组的组长委任 小组学习过程中，学生申请加入的审批 开题报告的审评 阶段学习总结的审阅 研究报告的审评
华人教育有限公司
答疑平台功能介绍
华人教育有限公司
概述
答疑、解惑作为教育活动中的一个必不可少的环节，也是远程教育 系统中的一项重要模块。在自主学习式远程教学环境中，分布各地的学 生、老师不再需要面对面地进行教学活动。这样，远程教学在提供了一 些便利的同时，也造成了一个问题：如何使传统的答疑活动在远程教学 系统中得以实现。网络教学的优势在于用户在任何时间任何地点都可以 上网参加学习，而教师则不可能及时回答如此众多用户的问题，并且不 断地回答重复或相似的问题也是低效的。因而，它不是学生和教师之间 及时有效的答疑及交互方式，而且只是一种初级而简单的方式，远远没 有把计算机与网络的潜力发挥出来。为了解决远程教学环境中的答疑问 题，需要建立一个方便而有效的自动答疑系统，华人教育答疑平台就是 为此目的建立一个高效的、专门为教学服务的自动答疑和交流的平台。
华人教育有限公司
南开网校除了上述最主要的功能外，还有诸多其它 重要功能，在此不一一详述： 研究性学习平台 南开同步测试 网络教材
从网页登录
为了便于使用以及拥有良好的平台衔接能力，互 动课堂使用Web方式登录
可与各类网站方便地链接
入口统一，系统整体性强 负载均衡实现方便
华人教育有限公司
网页登录
登录框
网页入口
华人教育有限公司
主界面
华人教育有限公司
电子白板
只有老师和允许发言的学生才可以对电子白板进行操作。没 有发言权的学生只能观看电子白板上显示的内容。老师和学 生在任何情况下均可以随时通过滚动条移动电子白板的显示 区域。
华人教育有限公司
电子白板
关于浮动工具栏： 用来打开上课前准备好的备课笔记。 用来插入文本文件到电子白板中。 用来插入图片文件。 插入Flash动画。 用来擦除图片,实际上是画上白色的粗线。 用来对封闭区域的填充。如果填充区域不是封闭的,有可 能会填充这个电子白板。
华人教育有限公司
电子白板
用来从电子白板上提取颜色值。 用来在电子白板上进行笔输入。 用来在电子白板上输入文字。 用来绘制机种特定的几何图形。 用来选择笔输入、几何图形绘制时的线条宽度。
主界面
华人教育有限公司
主界面
此界面主要分为3部分，一部分显示主要功能按钮，比如 “进入”、“帮助”等。第二部分显示分类，比如答疑科目， 由于分类简单，所以把“高中”和“初中”合并到科目名称中， 如“初中语文”。第三部分是个人信息去，主要现实个性化的 信息，即跟本用户有关的信息，有昵称、历史时长、提交问题 信息、上次登录时间等。第四部分有问题队列快捷键，点击后 转到问题列表，显示最新的问题、回答情况、参与人等信息。 还有用户列表快捷键，点击后显示当前用户，并可用标签切换 在线、不在线、教师、学生用户列表，列表包括用户名、昵称、 答对率、学科、答题数、年级、历史时长字段。
互动课堂使用方案
互动课堂使用方案随着教育技术的发展和普及，越来越多的学校开始关注并应用互动课堂教学。
互动课堂是一种基于现代化信息技术手段的课堂教学方式，旨在提升学生参与度和学习效果。
本文将介绍一种互动课堂使用方案，以帮助学校更好地开展教学工作。
一、硬件设备配置互动课堂的前提是具备一定的硬件设备，包括电脑、投影设备、电子白板、学生个人电子设备等。
在选择设备时，需要确保设备的质量可靠，功能齐全，并能够满足教学需求。
设备配置的合理与否对互动课堂的实施起着重要的作用。
1. 电脑：选择性能优良的教师电脑，具备快速响应、稳定运行的特点。
电脑需要配备合适的内存和处理器，以保证应用软件的运行流畅。
2. 投影设备：选择高清晰度的投影设备，确保教师的展示内容可以清晰地呈现给学生。
3. 电子白板：电子白板是互动课堂的核心设备，具备触摸屏和书写功能，可以实现教师与学生之间的互动交流。
4. 学生个人电子设备：鼓励学生使用个人电子设备参与互动课堂，如平板电脑或智能手机，以提升学习参与度。
二、软件应用互动课堂的软件应用是实现互动教学的重要手段。
学校可以根据教学需求选择合适的互动教学软件，下面是一些推荐的互动教学软件：1. 课件制作软件：如微软PowerPoint、Prezi等，可用于制作丰富多样的课件内容，增强学生的视觉体验。
2. 互动投票软件：如Socrative、Mentimeter等，可实现课堂投票、问答、互动测试等功能，反馈学生对知识的理解情况。
3. 在线资源平台：如在线教育平台、网络图书馆等，可以提供丰富多样的教学资源，方便学生进行学习和查询。
4. 即时通讯工具：如QQ、微信等，可用于教师和学生之间的实时交流和互动。
三、教学策略在互动课堂中，合理的教学策略可以更好地促进学生的学习效果。
以下是一些建议的教学策略：1. 问题引导：教师可以使用提问的方式，引导学生积极思考和参与讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论和合作完成学习任务，促进互相学习、分享和合作的能力。
数字学校云课堂使用手册-老师版-v2.0
北京数字学校云课堂用户使用手册（教师版）2016-1-5目录1.云课堂可以为老师提供的服务介绍 (3)2.注册一个属于自己的老师账号 (3)3.使用注册教师账号登录云课堂 (5)4.重置密码 (6)5.个人信息编辑 (7)6.绑定教育ID (8)7.查看自己的最新消息 (9)8.获取在线帮助 (10)9.上传与编辑微课 (10)10.创建一个课程专题 (13)11.上传与管理课件 (16)12.创建自己的试题库 (16)13.找到并收藏数字学校提供的各类课程资源 (21)14.创建自己的教学班级 (23)15.管理自己的教学班级 (24)16.将自己的微课、收藏的微课推荐给教学班级 (25)17.发布作业给教学班级 (27)18.查看班级学生的学习（作业）统计数据 (28)1.云课堂可以为老师提供的服务介绍北京数字学校云课堂为老师提供如下服务：⏹获取北京数字学校的各类微课、同步课程、课程集等课程资源。
⏹创建教学班级，发布作业，查看学生作业完成情况和统计数据。
⏹可以开展混合式教学，将微课、课件等学习内容定向推送给自己的学生或班级，并查看学生的完成情况和统计数据。
⏹更灵活多样的与学生进行互动，提问、讨论穿插在教学环节中。
还有更多功能，给您惊喜！快来体验吧！北京数字学校云课堂：(点击进入)说明：建议使用IE 8.0以上、360浏览器的极速模式、火狐浏览器、谷歌浏览器访问本平台。
2.注册一个属于自己的老师账号首先，我们先注册一个自己的老师账号吧。
打开网址，如下图：北京数字学校云课堂使用手册（教师版）点击：，出现如下注册信息：①输入您要注册的手机号。
②点击：免费获取验证码。
③查收手机短信，将验证码填入输入框中。
④输入您的用户密码。
⑤再次输入您的用户密码。
⑥点击：下一步⑦输入您的姓名。
⑧选择您的性别。
⑨选择您的擅长（教授）学科。
⑩点击：确定注册。
3.使用注册教师账号登录云课堂注册有了自己的老师账号之后，我们可以登录到数字学校云课堂使用丰富的功能了。
在线教育平台在线课程互动功能使用手册
在线教育平台在线课程互动功能使用手册第一章：概述 (4)1.1 在线教育平台简介 (4)1.2 在线课程互动功能概述 (4)第二章：注册与登录 (5)2.1 用户注册 (5)2.1.1 注册流程 (5)2.1.2 注册注意事项 (5)2.2 用户登录 (5)2.2.1 登录流程 (5)2.2.2 登录注意事项 (5)2.3 忘记密码 (5)2.3.1 找回密码流程 (5)2.3.2 找回密码注意事项 (6)第三章：课程浏览与选择 (6)3.1 浏览课程 (6)3.1.1 课程分类 (6)3.1.2 课程搜索 (6)3.1.3 课程详情 (6)3.1.4 课程评价 (6)3.2 选择课程 (6)3.2.1 筛选条件 (6)3.2.2 课程推荐 (6)3.2.3 课程收藏 (7)3.3 加入课程 (7)3.3.1 加入课程流程 (7)3.3.2 课程学习 (7)3.3.3 互动交流 (7)第四章：课程学习 (7)4.1 视频学习 (7)4.1.1 播放控制 (7)4.1.2 视频倍速 (7)4.1.3 视频 (7)4.1.4 视频笔记 (7)4.2 文档学习 (8)4.2.1 文档浏览 (8)4.2.2 文档 (8)4.2.3 文档笔记 (8)4.3 作业与练习 (8)4.3.1 作业提交 (8)4.3.2 练习巩固 (8)4.3.3 练习解析 (8)4.3.4 作业与练习统计 (8)第五章：互动交流 (8)5.1 发起讨论 (8)5.1.1 登录在线教育平台后，进入相应课程页面。
(8)5.1.2 在课程页面右侧，“互动交流”模块。
(8)5.1.3 在“互动交流”模块中，“发起讨论”按钮。
(8)5.1.4 填写讨论主题，简要描述讨论内容，“提交”按钮。
(8)5.1.5 等待其他同学参与讨论，并及时回复他人的观点。
(9)5.2 参与讨论 (9)5.2.1 登录在线教育平台后，进入相应课程页面。
互动课堂
互动课堂互动课堂互动课堂是一种新兴的教学模式，它通过利用现代科技和互联网的力量，将传统的课堂变得更加生动、有趣和互动。
在互动课堂中，学生不再是被动接受知识的对象，而是积极参与、互相合作、自主探索的学习者。
在传统的课堂中，教师通常是唯一的知识源，学生只需要坐在座位上专心聆听。
而在互动课堂中，教师更像是一个引导者和组织者，他们提出问题、启发思考、激发学生的学习兴趣和主动性。
互动课堂使用了各种多媒体工具和技术，例如电子白板、投影仪、音频和视频等。
这些工具使得教师能够更加直观地呈现知识，同时也方便学生通过互联网获取更多的信息。
此外，互动课堂还可以借助网络平台进行在线讨论、互动投票等活动，使得学生之间的交流更加便捷和广泛。
互动课堂的好处是显而易见的。
首先，它极大地提高了学习的效率和效果。
通过参与互动，学生更容易抓住重点，理解知识的内涵，形成自己独立思考和解决问题的能力。
其次，互动课堂能够更好地调动学生的学习积极性和兴趣，让他们在快乐中学习，激发他们的学习潜能和创造力。
再次，互动课堂培养了学生的协作精神和团队意识，让他们在相互合作中学会尊重、理解和帮助他人。
但是互动课堂也面临着一些挑战和问题。
首先，互动课堂需要教师有一定的技术和教学经验，以能够灵活运用各种教学工具和技术，保证教学的顺利进行。
其次，互动课堂需要学生具备一定的自主学习和合作能力，以能够积极参与到课堂的互动中。
最后，互动课堂的应用需要学校和教育部门提供合适的硬件设备和网络支持，以确保互动课堂能够正常运行。
为了有效推进互动课堂的发展，我们可以从以下几个方面进行努力。
首先，提供教师培训，增强他们的互动教学能力和技术应用水平。
其次，加强学生的信息素养教育，培养他们的自主学习和团队合作能力。
再次，增加学校的投入，提供良好的教学设备和网络环境。
最后，我们还可以鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和探索，培养他们的信息获取和处理能力。
总而言之，互动课堂是现代教育发展的趋势，它能够更好地满足学生多样化的学习需求，提高他们的学习效果和能力。
互动课堂系统,学习的好帮手
互动课堂系统，学习的好帮手
课堂互动教学系统是集课件、知识点和模拟考试于一体，支持丰富的交互式课堂教学，包括网页端后台、教师讲课客户端和手持答题器三个部分。
可实现学生个性化学习与成长，自动对学生答题过程进行完整的数据记录，保存相应的错题内容，最终形成对学生某一科目知识点掌握情况的存储，为进一步有针对性的学习打下基础。
捷路科技一直研发在线学习软件，那么我们所开发的互动课堂系统有哪些特色模块呢?
1、教师端后台-班级管理
对学校内所有班级进行管理，管理员功能。
2、教师端后台-题库试卷管理
含知识点管理、题库管理、试卷答题情况分析等。
3、讲课客户端-当堂测试
查看当前的选项覆盖率来查看学生答题情况。
4、讲课客户端-数据统计
查看以前答过题的试卷试题和数据统计情况。
互动课堂系统系统特点主要有哪些呢?
1.系统极易操作
系统响应速度快，尤其在数据录入、查询时没有停顿感;便于维护和管理，有利于故障跟踪、检查和排除.
2.数据汇报灵活
在权限内可任意查询所需的各类数据，并可以以表格形式打印;在权限内可以根据需要，方便地设定各种形式的统计数据和报表格式。
3.接口扩充定制
满足学校的所有班级及学生应用，能够确保学校使用系统后的3～6年的实用性。
4.纠错操作失误
具有抵御外界环境和人为操作失误的能力;防止非法用户入侵，保证不因操作人员的误操作导致系统的崩溃等。
互动课堂 字节-概述说明以及解释
互动课堂字节-概述说明以及解释1.引言1.1 概述互动课堂是指在教学过程中，教师和学生之间进行积极互动，促进知识的交流和共享的教育模式。
随着科技的不断发展和教育理念的更新，互动课堂已经成为现代教育的重要组成部分。
通过引入各种互动手段和技术，可以增加学生参与感和学习效果，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
本文将探讨互动课堂的概念、优势以及实践方法，旨在引导教育工作者更好地运用互动课堂的理念和方法，提升教学质量。
1.2 文章结构文章结构部分的内容包括了本篇文章的整体构架和组织方式。
在本文中，通过引言、正文和结论三个部分来展开对互动课堂的阐述和讨论。
在引言部分中，我们将对互动课堂进行概述，介绍文章的结构以及明确文章的目的，为读者提供清晰的导向。
在正文部分，我们将深入探讨互动课堂的概念、优势和实践方法，通过具体案例和数据支撑，揭示互动课堂在教学中的重要作用和价值。
在结论部分，我们将对互动课堂的重要性进行总结，探讨未来互动课堂的发展方向，并提出促进互动课堂发展的建议，希望能够引起读者的思考和关注，促进教育领域的进步和创新。
1.3 目的本文的目的在于探讨互动课堂在教学中的重要性及其发展趋势，通过对互动课堂的概念、优势和实践方法进行深入分析，旨在帮助读者更加全面地理解互动教学的核心概念，了解互动课堂对学生学习和教师教学的积极影响。
同时，本文还将探讨未来互动课堂的发展方向，并提出一些建议，以促进互动课堂在教育领域的进一步发展和应用。
通过本文的阐述，希望可以引起更多人对于互动课堂的关注和思考，推动教育教学模式的不断创新和改进。
2.正文2.1 互动课堂的概念互动课堂是指在教学过程中，通过学生和教师之间的相互作用和交流，促使学生主动参与、思考和学习的教学模式。
在传统的课堂中，教师往往是主导者，学生是被动接受知识的对象。
而在互动课堂中，学生不再只是被动接受和消化知识，而是通过参与讨论、提问、分享观点等方式，积极地构建自己的知识体系和思维模式。
互动课堂使用方案
互动课堂使用方案互动课堂的使用方案旨在改进传统课堂教学方法，通过创造性的技术手段和交互式的学习环境，提升学生的学习效果和参与度。
本文将详细介绍互动课堂使用方案的设计和实施。
一、方案概述我们的互动课堂使用方案旨在利用现代技术设备和在线平台，促进学生与教师之间的互动和合作，增强学生的学习兴趣和动力。
该方案将包括以下几个关键要素：1. 互动工具：提供课堂点击器、电子白板、手机APP等互动工具，以便学生能够积极回答问题、参与讨论和展示作品。
2. 网络平台：建立一个在线平台，供学生和教师共享课件、作业和学习资源，方便教师布置作业和学生在线交流。
3. 学习游戏化：引入游戏元素，如竞赛、奖励和排名等，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 个性化学习：根据每个学生的学习需求和进展情况，提供个性化的学习内容和挑战，以促进学生的学习进步。
二、方案实施步骤1. 选择和准备互动工具：根据教学需求和学校经济情况，选择合适的互动工具，并进行相应的培训，以确保教师和学生能够充分利用这些工具。
2. 建立在线平台：选择一款可靠的在线平台，确保该平台能够满足学生和教师的需求，并提供良好的用户体验。
同时，培训教师和学生使用该平台。
3. 设计互动课堂活动：根据教学要求和学生特点，设计具有互动性和趣味性的课堂活动，如小组讨论、问题回答等。
确保这些活动能够有效地促进学生的参与和学习。
4. 教师的角色转变：教师需要从传统的知识传授者转变为学习的引导者和组织者。
教师应鼓励学生发表观点、提出问题，促进学生之间的互动和合作。
5. 学生参与评估：建立一个全面的评估体系，评估学生的参与度、学习成果和个人进步。
这将激励学生积极参与互动课堂活动，提高学习效果。
三、方案的优势互动课堂使用方案具有以下几个优势：1. 提高学习效果：互动课堂能够激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地理解和掌握知识。
2. 个性化学习：互动课堂方案可以根据每个学生的学习需求和进展情况，提供个性化的学习内容和挑战。
移动课堂互动系统超星学习通常用功能
移动课堂互动系统(超星学习通)常用功能移动课堂互动系统超星学习通移动课堂互动系统为了达到提高课堂活跃度，提供覆盖所有课堂教学活动的课堂互动功能。
如课堂签到、抢答、选人、测验、投票、多屏互动、讨论上墙、课堂报告等功能。
签到、抢答、选人、测验、投票、多屏互动等功能截图：移动课堂互动功能1、移动教案按照教学计划，教师可提前在超星学习通上组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，方便课堂发放并易于复用。
教材、作业、考试、通知、学生管理等移动教学功能，支持教师进行移动教学。
学生管理及教案准备移动教案功能可以让老在课前轻松完成课堂上准备进行互动的教学内容。
让老师在课堂上轻松发放自己预先准备好的各种问题、作业、资料及投票等，在课堂上直接教师将利用课堂互动系统的各个供能实现精彩生动移动课堂。
2、课堂签到课堂签到可以节省课堂点名时间，教师在移动端发布课堂签到，学生直接用手机通过扫描课堂大屏的二维码、或输入教师分享的邀请码等方式进行签到。
签到结果可同步投射大教室的大屏上如下图所示：3、问题抢答教师可以在课堂上发布问题抢答进行提问，学生同时在移动端收到抢答提问，学生此时可以进行迅速抢答。
投屏功能会在大屏显示抢答顺序结果，获得抢答优先权的学生可以优先回答问题。
教师也可以通过移动学习系统进行随机选择学生进行提问。
4、随机选人教师发布随机选人，移动课堂互动系统会自动在已经签到的学生中随机选择学生，并可以进行结果投屏显示：5、课堂投票教师可以在课堂上实时发布调查问卷，学生通过移动端进行投票。
教师端可以立即统计投票结果。
6、多屏互动教师在任何教学环节都可以将自己手机的屏幕内容投射到大屏幕上，向学生进行展示。
教师还可以将PPT从手机投射到大屏幕中，并用手机控制PPT 的翻页，使得老师可以摆脱讲台的束缚，也可以使教师不用再带U盘或自己的电脑去上课。
7、课堂报告可以将所有课堂上的内容记录下来，生成课堂报告，强大的数据统计分析功能，为教学评估提供有力依据，实现学习、互动全流程的数据记录、分析、应用功能，更可实时查看任一活动的详细参与情况，辅助管理者进行数据统计并做及时调整。
互动课堂用户管理操作手册
服务端操作说明一、学科信息维护（管理门户）1.管理员（操作账号与密码super/123456）登陆管理门户2.进入菜单【学习管理】—【学科管理】3.点击【新增】按钮输入学科名称选择学科所在的学段，点击保存，学科新增成功二、课件管理1.在新增课件之前，首先必须保证课件存放路径下有课件，首先修改数据库中资源物理文件地址（$resource.file.home），如在D:\iclassfile目录在该目录下新建一个名为courseware的目录，将资源物理文件按“学科\学段\课件名称\课件资源文件”的目录结构放置资源文件中需要包含授课文件（备课文件），封面图片，和课件描述的txt文件以及其他资源包文件2.加密文件存放路径3.管理员登陆客户端（默认的管理员密码为：super/123456）, 进入菜单【资源管理】—【课件管理】，点击新增按钮4.在新增页面填写必填的信息，其中课件名称、学段、学科需要与放置资源物理文件中的信息保持一致，选择课件有效期，填写封面路径，描述文件路径，授课和备课文件路径，点击保存，课件新增成功（注：文件路径为相对路径）5.课件新增成功后，在课件服务器中会生成相应加密后的文件(文件路径为$iclass.file.home\csfile\$学科\$学段\课程名称)三、设备管理-新增设备1.管理员登陆管理门户2.进入菜单【资源管理】—【设备管理】3.点击【新增】按钮在新增的页面输入设备名称，选择该设备可被允许播放课件，点击保存，设备信息新增成功，该设备的授权文件也成功生成（文件路径为$iclass.file.home \xml\$设备名称\eduXml.xml），用户将授权文件和课件的文件拷贝到客户端相应目录四、设备管理-修改授权文件1.管理员登陆管理门户2.进入菜单【资源管理】—【设备管理】3.选择需要修改的授权文件，点击【修改文件】按钮4.修改课件内容，保存，则该授权文件可允许播放的课件内容会被修改五、设备管理-离线激活1.管理员登陆管理门户2.进入菜单【资源管理】—【设备管理】3.点击【离线激活】按钮输入客户端报过来的软件授权码和硬件授权码，点击查询4.如果输入的硬件授权码和软件授权码两个参数中的一个都没有被激活过，则输入设备编号，经销商，学校，点击保存5.管理员将生成的激活码报告给客户端，客户端将激活码填入离线激活的对话框，确认后激活成功可进入客户端驱动程序安装在一体机上安装加密驱动，安装文件为cfsfilterInstall.bat，如果是正规发布版本，路径一般是release\ Drivers\ cfsfilterInstall.bat以系统管理员登陆操作系统，运行cfsfilterInstall.bat进行安装；如果操作系统有用户账户控制，则必须右键cfsfilterInstall.bat-“以管理员身份运行”来进行安装，并在弹出对话框中点“是”；安装过程中可能会被杀毒软件提示危险的文件操作，则必须在杀软提示的时候，选择“允许该程序的所有操作”。
互动课堂v20功能介绍精品PPT课件
主界面
华人教育有限公司
主界面
此界面主要分为3部分，一部分显示主要功能按钮，比如 “进入”、“帮助”等。第二部分显示分类，比如答疑科目， 由于分类简单，所以把“高中”和“初中”合并到科目名称中， 如“初中语文”。第三部分是个人信息去，主要现实个性化的 信息，即跟本用户有关的信息，有昵称、历史时长、提交问题 信息、上次登录时间等。第四部分有问题队列快捷键，点击后 转到问题列表，显示最新的问题、回答情况、参与人等信息。 还有用户列表快捷键，点击后显示当前用户，并可用标签切换 在线、不在线、教师、学生用户列表，列表包括用户名、昵称、 答对率、学科、答题数、年级、历史时长字段。
互动课堂v2.0功能介绍
功能概述
互动课堂是一个基于Internet网络的远程交互式教学系统。通过本系统老 师可以实时地与学生在远距离进行普通教室面授般的教学。本系统通过 运用电子白板、文字短信、语音使老师与学生、学生与学生进行学习、 交流。
电子白板可以使老师和同学将数学、化学、物理、美术等不易用普通文 字描述的图形、图像显示在这里。在有发言权限时可以在电子白板上绘 制几何图形、画线条做标记等进行交互操作。
华人教育有限公司
体系结构
华人教育有限公司
从网页登录
为了便于使用以及拥有良好的平台衔接能力，互 动课堂使用Web方式登录 ➢可与各类网站方便地链接 ➢入口统一，系统整体性强 ➢负载均衡实现方便
华人教育有限公司
网页登录
登录框
网页入口
华人教育有限公司
主界面
华人教育有限公司
电子白板
只有老师和允许发言的学生才可以对电子白板进行操作。没 有发言权的学生只能观看电子白板上显示的内容。老师和学 生在任何情况下均可以随时通过滚动条移动电子白板的显示 区域。