北京外国语大学当代中国外交
当代中国对外关系
1．新中国为什么要“一边倒”？
首先，从中美关系来看，中国共产党虽然具有坚定的反帝性质，但这并不意味着排斥与美、英等国家打交道的可能。
但美国一次又一次以中国共产党为敌，从而排除了中国共产党在美英之间走“第三条道路”的可能性。
其次，从中苏关系来看，“一边倒”是获取社会主义阵营援助的必要条件。
，如果要走“第三条道路”，不但不可能改变美国敌视中国革命的态度，反而会导致失去苏联援助的可能。
第三，当时，一方面是以美国为首的帝国主义阵营，另一方面是以苏联为首的社会主义阵营，在这国际进步和反动两种力量的对立中，没有中间道路。
2．亚非会议在国际关系和中国外交的历史中有什么样的重要地位?
万隆会议为与会国提供了难得的相互接触的机会，使亚非国家能够自由地互相接触。
这种面对面的接触促进了各国的相互了解和尊重，加强了亚非国家的团结，是和平共处的生动体现。
万隆精神鼓舞了亚洲、非洲、拉丁美洲人民争取民族独立和自由的斗争，加速了帝国主义殖民体系的瓦解；它促进了亚非国家之间的团结合作和睦邻友好，加强了亚非新兴国家的民族自信和民族自觉；它推动了日益众多的亚非国家走上和平、中立和不结盟的道路，此后，这些国家作为一支新兴的政治力量，在世界事务中所处地位日臻重要，促使国际政治力量向着多元化方向发展。
从一定意义上说，万隆会议是战后两极世界向多极世界演变的一个重要转折点。
它确定了中国的外交方向，在今后相当长时期内，发展都是我们首要的国家利益。
中国外交的最重要任务，是为国内发展提供有利的外部环境，也就是一个长期稳定的国际环境，一个睦邻友好的周边环境，一个平等互利的国际合作环境，一个客观友善的国际舆论环境。
只有这样，我们才能有效减少中国崛起的外部阻力，走出一条与传统大国兴衰不同的新型发展道路。
3．中美大使级会谈
背景：新中国成立后，中美两国一直处于敌对状态。
朝鲜战争结束后，国际局势的发生变化，“第三种势力”的国家的外交活动空前活跃。
朝鲜战争结束后的国际形势、中美两国为战争付出的实际代价以及因此而对对方实力、意志力的了解，使双方在战争结束以后都不愿意再卷入一场战争。
但是，中美之间还有许多争端没有得到解决，特别是在台湾问题上，双方的政策冲突日益凸现。
在经历了朝鲜战争的较量之后，既然中美两国不愿再战，就不得不用战争以外的方式处理争端。
事实上，双方都选择了用非战非和的方式面对对方的策略。
签订的协议及两国立场：遣返双方侨民问题；双方有争执的其他实际问题。
在同年9
月10日举行十四次会议上，中美两国大使级代表就双方平民回国问题达成协议，发表了《中华人民共和国和美利坚合众国关于平民回国问题的两国大使协议的声明》。
《声明》说，双方都认为在本国的对方国人愿意返回本国者，“享有返回的权利，并宣布已经采取、且将继续采取适当措施，使他们能够尽速行使其返回的权利。
”随后，会谈进入第二阶级。
由于美方缺乏诚意，会议始终未取得进展，并在1957年12月12日举行的第七十三次会议以后中断会谈。
4．中日民间往来是怎样“以民促官，水到渠成”的?
（1）中国重视对日关系，区分日本人民和日本军国主义；
（2）中国通过民间外交形式恢复对日接触；
（3）中国以协助归侨等善意措施，扩大中日来往，谋求事务协议，促进邦交意识。
5．中国政府对外援助八项原则的精神实质及意义。
试评价中国对民族主义国家的
援助的特点
1963年12月至1964年2月，周恩来总理在访问非洲十国期间，阐述了中国对外经济技术援助时所遵循的八项原则。
这八项原则的核心是平等互利，尊重主权，不搞特权。
八项原则的基本精神是：平等互利；尊重受援国主权，绝不附带任何条件，绝不要求任何特权；中国以无息或低息贷款方式提供援助；帮助受援国走自力更生、经济上独立发展的道路；力求投资少，收效快；提供中国最好的设备和物资；帮助受援国掌握技术；专家待遇一律平等
中国对民族主义国家的援助的特点：出于反帝反殖以促进国际进步的意愿，中国从50年代中期就对民族主义国家给予经济援助。
中国是根据受援国的实际需要而决定援助项目的。
首先，其形式往往是签订经济合作协定，给予长期无息贷款；其次，60年代后，非洲出现更多独立国家，而非洲国家经济上常常需要更迫切的帮助；第三，根据受援国的情况，中国的技术援助项目是多种多样的；第四是中国尽了最大力量来帮助非洲国家和其他洲的国家。
6．邓小平在第六届特别联大上阐明了中国对外政策中的哪些重要原则?
国家之间的政治和经济关系都应当建立在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的基础上。
反对霸权主义、强权政治。
7．20世纪80年代初中国对外政策调整的背景、内容是什么？
背景：“一条线“战略已经不符合当时的局势和中国的利益；新时期中国发展经济,进行改革开放和现代化建设,迫切需要一个长期和平的国际环境，通过对外战略进行调整,实行独立自主的和平对外战略；进入80年代后，国际局势逐渐发生了变化。
美苏对峙转入僵持、互有攻守的局面。
中国作为世界战略格局中一支重要的力量，同哪一方建立战略关系都会影响世界战略力量的平衡；苏联对华立场转变对80年代初中国对外政策调整产生了影响。
内容：80年代初期,在苏联并未采取实际措施消除对中国战略威胁的情况下，中国却开始与苏联改善关系,同时有意拉开与美国的军事战略关系,这种重大的对外政策调整，改变了过去“一条线”的战略,实行不结盟和独立自主的和平外交政策,。
8．中美关系发展的过程中存在的主要问题和障碍有哪些？你如何评价中美关系？
发展中美关系的最大障碍是台海关系；不断扩大的中美贸易逆差；人民币的汇率问题；中美在知识产权上的纠纷等。
中美关系在建交后的三十年里，得到的发展有目共睹。
而在奥巴马继任后，特别是在金融危机的打背景下，双方关系被历史性、第一次推上历史的前台。
可以说中美关系的走向牵动着全球的神经，在国际政治这个诡计多变的环境中，这一问题更显的扑朔迷离。
也正是如此对这一问题的看法也可谓人言言殊。
我认为中美关系在历经三十年的风雨后，在各方面关系发展日益成熟时，互相间的不信任也在增大。
换句话说，中美两国在一系列广泛问题上变得不成熟时，双方对对方长期意图的更本性不信任却在增大。
9．邓小平国际战略思想的主要内容及意义。
所谓国际战略是指主权国家在对外关系中较长时期和全局的谋划。
邓小平国际战略思想是比较全面系统的外交理论和思想。
它由时代观、外交定位、外交目标、外交政策和策略等组成。
第一，小平精辟地论述了时代主题，指出和平与发展是带有全局性、全球性、战略性的问题，从而改变了“战争与革命”的时代观，树立了“和平与发展”的时代观，为中国正确判断国际形势和进行科学外交决策提供了理论武器。
第二，邓小平从中国现实国力和实际地位出发，对中国外交做了实事求是的定位，指出中国是大国又是小国；是一极，但却是力量很单薄的一极，不能自卑，也不能自傲。
中国永。
北外通选课 当代中国外交 期末复习
当代中国外交一、导言外交官的六大素质：①爱国主义情怀②坚定的政治信仰和精神支柱③国家利益至上的意识④念念不忘执行外交政策⑤严格的组织纪律性⑥廉政自律二、新中国外交的四个发展时期（60年概述）1、发展脉络①新中国成立—50年代中期（一边倒）·此时的中国外交是以争取国际社会承认为目标。
毛泽东、周恩来等为新中国确定了“三大政策”：另起炉灶，打扫干净屋子再请客，一边倒。
·此时，中国政府首先和社会主义国家迅速建交，形成第一次建交高潮。
·中国参加抗美援朝，出席日内瓦和万隆会议，并力求使会议取得一些成果，显示了自己在国际舞台上的地位和作用。
②50年代中期—60年代末（两个拳头对付敌人）·面对世界的动荡、分化、改组和国内开始全面建设社会主义，中国外交进行了调整，从“一边倒”到“两个拳头对付敌人”，提出依靠亚非拉国家，反对帝、修、反的政策。
·此时外交工作的重点是发展同亚非拉国家的关系，形成第二次建交高潮。
·此时，中国还和周边国家解决了边界的纠纷问题、华侨双重国籍问题。
·中苏之间也从两党的分歧演变成国家关系的恶化，·中法建交。
·总体上中国外交仍不断向前发展。
③60年代后期—70年代末（一条线，一大片）·此时外交工作也受到国内“文革”的影响，但影响较小，60年代末已经走上正轨。
国家上苏攻美守的态势是中国外交调整的原因。
·中国于1971年11月恢复在联合国的合法席位；1972年和美国改善了关系，并由此形成第三次建交高潮，国际地位明显提高。
④80年代至今（独立自主的和平外交）·80年代初，在中国改革开放的形势下，邓小平根据对国际形势的新论断和国内建设的需要，对中国外交政策进行了重大调整：①对独立自主原则赋予了新的内容②和平与发展是当今时代的主题③对外开放是一项长期基本国策④以“一国两制”的构想解决香港澳门问题·在新的外交政策的指导下，中国外交出现了最为活跃的局面，为国家的现代化建设赢得了有力的国际环境和条件。
2016年北京外国语大学外交学(国际关系学院)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
一、选择（略）（10*2） 二、名词解释（6*5） 1、上海合作组织； 2、“打扫干净屋子再请客”； 3、中苏关系正常化三大障碍； 4、与台湾关系法； 5、亚丁湾护航 三、简答（4*10） 1、 中日建交的历史意义 2、 50、60 年代中国与阿拉伯国家关系的立场 3、 举例谈一谈我国近些年公共外交的发展
第二，专业课资深咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以 150-200 字 为佳。如果是 A4 的纸，以 5-8 行为佳。
(二) 名词辨析答题方法 【考研名师答题方法点拨】
这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题 目中的重要名词。
对于答题思路，还是按照我们总结的“三段论”的答题模式。 一般可以归 类为“A 是…”“A 和 B…”“AB 和 C”的关系三种类型，分别做答。
六、2016年北京外国语大学外交学考研独家专业课复习经验 指导
考研专业课的复习分为六大阶段，六大阶段是考研专业课复习的“六部曲”。 正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习，才能让考研“更容易”，才能做 到“不走弯路，一次成功。”
（一）择校预备阶段（12 月底——3 月初）： 关键词：全面自我分析、 确定考研院校专业 、了解内部信息、抱定信念 这一阶段最重要的任务是：全面的自我分析基础上，定下自己的目标院校和 专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数 线、该专业必备考研资料。提醒广大考生：选择院校和专业要综合考虑兴趣、专 业课基础、外语水平、未来职业规划、报考专业的就业前景等因素。考研就是给 自己一次机会，无论跨考与否，报考名校与否，择校、择专业一定要要建立在全 面自我分析的基础上。一旦决定，要抱定信念，切勿轻易中途换学校、转专业！ 中途换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力。
育明考研：北京外国语大学外交学考研重点资料-李群英《当代中国外交》第十四、十五章学习重难点
北外各专业辅导课程+历年真题、笔记等全套资料+公共课阅卷人一对一指导=2500~6000北京外国语大学外交学考研重点资料-《当代中国外交》教学大纲李群英编写第十四章同发达国家的关系学习重点和难点：中美关系的主要障碍1．关于台湾问题邓小平说：“台湾问题是中美关系中的主要障碍，甚至可能发展成为两国关系中爆发性的问题”6关于台湾问题，早在中美建交公报中就作过明确的表述：“美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国惟一的合法政府。
在此范围内，美国人民将同台湾保持文化、商务和其他非官方关系。
”但是就在中美建交当月，美国总统卡特提出关于美台关系的“立法调整”法案，3 月，美国会通过了《与台湾关系法》，4 月美国总统签署生效。
《与台湾关系法》宣布，“凡当美国法律提及或涉及外国或其他民族、国家、政府或类似实体时，上述各词含义中应包括台湾”7实际上，美国一直把台湾当做一个独立的政治实体，力图使美台关系带有官方性质。
里根执政后，把《与台湾关系法》作为对华政策的基石，提出要“充分实施”《与台湾关系法》，主张向台湾出售的武器在性能上有所提高。
卡特政府曾批准美国一些飞机制造公司同台湾洽谈出售新式喷气战斗机。
里根政府继承了这一做法。
在这种情况下，解决美国向台湾出售武器问题成为两国更为必要和紧迫的问题。
经过中美之间艰苦的谈判，1982 年8 月17 日，中美双方就分步骤直到最后彻底解决向台湾出售武器问题发表了《中华人民共和国和美利坚合众国公报》，又称“八一七”公报。
“八一七”公报是解决美国向台湾出售武器问题的重要文件，美国在文件中做出了明确的承诺。
但后来的事实表明，美国并没有履行公报的各项规定。
对此，中国不得不进行持续的斗争。
1994 年4 月28 日，美国参众两院通过了《对外关系授权法》，声称《与台湾关系法》的效力优于“八一七”公报。
90 年代以来，美台人员往来也十分频繁，1995 年5 月，美国甚至允许李登辉以私人名义对美国进行访问，美国政府允许李登辉访美是美方在台湾问题上立场的大倒退，完全违背了中美三个联合公报的原则，严重损害了中美关系。
北京外国语就业方向
北京外国语就业方向
北京外国语大学的毕业生可以选择以下几种就业方向：
1、进入外交部：北京外国语大学作为我国外交家的摇篮，为许多国家培养了众多外交人才，因此，毕业生可以选择进入外交部工作，参与国家外交事务。
2、从事翻译工作：北京外国语大学的翻译专业在国内享有很高的声誉，毕业生可以选择从事翻译工作，包括口译和笔译。
3、从事教育工作：北京外国语大学的毕业生可以选择在国内外的高校从事教育工作，包括教学和科研工作。
4、进入跨国公司：北京外国语大学培养的毕业生具有国际视野和跨文化沟通能力，可以选择进入跨国公司工作，从事国际业务。
5、自主创业：毕业生可以根据自己的兴趣和能力选择自主创业，从事相关行业的工作。
总之，北京外国语大学的毕业生就业方向很广泛，可以根据自己的兴趣和职业规划选择适合自己的就业方向。
北京外交学院：当代中国外交（二）第七章第七节2001年以来的中国对外关..
2001年3月22日，美国总统乔治 沃克 布什在白宫会见正在美国访问的中国国务院副总理钱其琛
2001
2001年10月21日，江泽民主席在上海科技馆迎接美国总统布什
2002年2月22日上午
，国务
日上午，
院总理朱镕基在钓鱼台国宾馆会见了美国总统布什
2002年2月22日，中国国家副主席胡锦涛在北京清华大学会见美国总统布什
11
2001年10月21日，亚太经合组织第九次领导人非正式会议期间亚太经合组织第九次领导人非正式会议期间，，江泽民主席在上海科技馆迎接日本首相小泉纯一郎席在上海科技馆迎接日本首相小泉纯一郎。
日本舰只追击不明船只线路示意图
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北京时间在原时间上减一小时）图中时间为日本时间，
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，北京时间在原时间上减一小时
2006年10月8日，国务院总理温家宝在北京人民大会堂东门外广场举行仪式，欢迎日本首相安倍晋三访华。
第14课《当代中国外交》优秀教学案例高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理
1.情景教学法的运用：通过多媒体展示和历史资料播放，为学生创设了丰富的教学情境，使学生身临其境地感受我国外交政策的成就和喜悦，增强了学生的爱国情感和民族自豪感。
2.问题导向：以问题为导向，引导学生主动探究，激发了学生的思考，培养了他们的问题意识和解决问题的能力。通过设置具有启发性的问题，使学生在解答问题的过程中深入理解我国外交政策的特点和原则。
3.小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨我国外交政策的特点和原则。通过小组讨论、案例分析等形式，培养了学生的合作能力和团队精神，提高了他们的沟通和协调能力。
4.反思与评价：在课堂结束前，组织学生进行反思与评价，使学生回顾所学内容，总结我国外交政策的特点和原则。同时，引导学生关注我国在国际事务中的最新动态，激发了他们的时代感和使命感。
在教学过程中，我注重运用人性化的语言，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过设置具有挑战性的问题，引导学生主动探究，锻炼学生的思维能力。在评价环节，我采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。总之，这份教学案例旨在培养高二学生的历史核心素养，使他们成为具有国际视野和社会责任感的现代公民。
（三）小组合作
本节课组织学生进行小组合作，共同探讨我国外交政策的特点和原则。如：在学习我国外交政策的发展历程时，让学生分组研究不同历史时期的外交特点和成就，并进行展示。又如：在分析我国在国际事务中的地位和作用时，组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度阐述自己的观点。通过小组合作，培养学生的合作能力和团队精神，提高他们的沟通和协调能力。
为了实现这一目标，我将采用多媒体教学、历史资料展示等方式，引导学生深入了解我国外交政策的发展历程。通过小组讨论、案例分析等形式，锻炼学生分析问题和合作探究的能力。同时，我将设置具有挑战性的问题，激发学生的思考，培养他们的创新意识。
北外研究生课程设置
（二）课程设置课程类别课程名称学期学时学分考核方式政治学原理 1 36 2 论文国际关系理论 1 36 2 论文国际关系史专题研究 1 36 2 论文专业必修课政治学研究方法 2 36 2 论文比较政治学 1 36 2 论文当代中国对外政策 1 36 2 论文国际关系研究前沿 2 36 2 论文国际关系原著选读 2 36 2 论文国际谈判学 2 36 2 论文区域一体化研究 2 36 2 论文国际政治经济学 2 36 2 论文国际政治心理学研究 2 36 2 论文女性主义国际关系学 3 36 2 论文大国战略与安全研究 3 36 2 论文美欧关系研究 3 36 2 论文中美关系研究 3 36 2 论文中国周边安全环境研究 3 36 2 论文全球化研究 3 36 2 论文移民与国际关系研究 4 36 2 论文环境与国际关系研究 4 36 2 论文人权与国际关系研究 4 36 2 论文专业选修课非传统安全研究 4 36 2 论文本科非国际关系、外交学专业毕业的研究生必须补修下述课程（与本科生同上）1、政治学原理2652、近代国际关系史3、现代国际关系史4、当代中国外交5、国际关系理论五、中期考核对硕士研究生的思想品德、课程学习、基础理论、专业知识、研究能力、学习成绩等素质进行考核，填写《北京外国语大学中期考核表》。
达到规定的学分，并通过中期考核者，方可进入开题报告环节。
六、开题报告对硕士研究生的论文选题意义、理论依据、资料来源、研究方法、文献综述、论文框架结构、写作思路等进行论证和审核，填写《北京外国语大学研究生学位论文开题报告审批表》，并附课程成绩单。
七、学位论文撰写硕士学位论文用中文撰写，不少于 3 万字。
八、学位论文答辩全面完成本专业培养方案规定的各个环节，在规定期限内完成学位论文，并提交论文终稿，经指导教师推荐，论文评阅人同意，方可申请答辩。
九、主要课程介绍政治学原理本课程运用马克思主义政治学基本立场、观点和方法，从客观政治现实出发，对于政治的本质及其发展规律展开深入的分析和探讨，立足于培养学生的政治科学的理论素养，使学生切实掌握分析和认识政治现象的基本方法，从而具备分析现实政治现象的基本能力，提高认识复杂的政治现象的水平，比较深刻而准确地把握政治现象及其发展的基本规律。
北京外国语大学国际关系学院外交学专业复习指导
专业课复习指导1、复习资料使用说明：（1）、参考书目使用说明：目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
（2）、真题使用说明：认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。
分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。
考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。
（3）、学习笔记的整理方法通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。
做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。
2、阶段性复习方法指导：大致分为四轮：第一轮、要通读教材。
对教材进行全面的扫盲和初步的了解，从而在宏观上要对教材有所把握，每天要看几十页的专业课教材。
第二轮、主要是做笔记。
要从找出书中的精华和考试的重点。
假设一本书是一盆鲜花，我们要做的工作就是直接摘出鲜花，剔除绿叶和杂物。
另外，要理出一个头绪，找出一个脉络，最好是时间发展的过程。
其实，政治学院原理和国际关系史根据时间顺序或者逻辑顺序都是有章可循的。
第三轮、应抓住重点。
对重点的部分要加强记忆，我们知道记忆是文科答题一个很重要方面，所以我们应该提前做好这方面准备，另外，我们应该组织如何答题。
《当代中国外交》课程教学大纲
《当代中国外交》课程教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍和探讨中国外交在当代国际政治舞台上的重要性、演变过程以及核心政策。
通过学习本课程，学生将深入了解中国外交的历史背景、政策理念和实践，提高对中国外交的认识和理解能力。
二、课程目标1. 掌握中国外交发展的历史背景和演变过程；2. 理解和分析中国外交政策的核心原则和战略定位；3. 熟悉和掌握中国外交在重大国际问题上的表现和影响；4. 培养学生独立思考和分析中国外交问题的能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 第一单元：中国外交的历史背景- 中国外交的起源和发展；- 中国外交在不同历史时期的特点与演变；- 中国封建社会的国际交往与外交制度。
2. 第二单元：中国外交政策的基本原则- 非对抗性原则；- 和平共处五项原则；- 互利共赢原则；- 多边主义和国际秩序。
3. 第三单元：中国外交与世界大国关系 - 中美关系；- 中俄关系；- 中日关系；- 中欧关系；- 中非关系。
4. 第四单元：中国在全球治理中的角色 - 中国与联合国；- 中国与国际组织；- 中国与全球经济治理；- 中国与气候变化；- 中国与国际安全。
5. 第五单元：中国的一带一路倡议- 一带一路的背景和意义；- 一带一路的发展与影响；- 一带一路的推进与挑战。
四、教学方法1. 授课讲授：通过讲座和演讲形式，向学生介绍相关概念和知识；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的交流和思考能力；3. 个案分析：通过个案研究分析相关问题和情景，培养学生发现问题和解决问题的能力；4. 学生报告：要求学生独立撰写报告并进行展示，提高学生的研究和表达能力；5. 视频展示：通过展示相关视频素材，增强学生对中国外交实践的了解和感知。
五、教材及参考资料1. 主教材：[教材名称]：《当代中国外交》[作者]：XXX[出版社]：XXX2. 参考资料：- [参考书籍1]：《中国外交简史》- [参考书籍2]：《中华人民共和国外交年鉴》- [参考期刊]：《国际政治研究》六、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、学习笔记等；2. 个人报告：要求学生选定相关课题并进行研究报告；3. 期末考试：考察学生对课程内容的掌握和理解。
第14课当代中国的外交(答案版)
既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系
平等性
强调所有国家不论大小、强弱，都应当平等互利、和平共处。
开放性
既是和平的原则，也是发展的原则
在不同历史时期它能容纳不同的时代内容
其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富
创新性
符合现代国际关系中的民主精神，是维护世界和平的重要政治基础，被誉为国际关系史上的伟大创举
⑸成就：①新中国成立第一年，与苏联等17国建交
②1949年12月毛泽东访苏，1950年两国签署《中苏友好同盟互助条约》
③1954年，周恩来率团首次以五大国身份参加日内瓦会议
④1954年6月，中国倡导以和平共处五项原则作为国际关系准则
⑤1955年的万隆会议上，中国提出“求同存异”方针，中国独立自主的和平外交取得新的进展（万隆精神：亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国友谊的精神）。
(2)进步性
①从内容上看：和平共处五项原则超越了“三大政策”中意识形态和社会制度的差异，因而具有包容性和开放性的特点。
②从影响上看：和平共处五项原则逐渐得到国际社会的广泛认可，成为解决国与国之间问题的基本准则，在国际上产生了深远影响。
③从外交政策的实质上看：和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。
〖思考点〗为什么说中国与世界的关系日益紧密？其动因是什么？
原因：①“中国因素”对国际关系走向具有越来越重要和深刻的影响。②中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。③中国日益成为促进世界和平、发展、合作的一支重要力量；④全球化的日益深入发展。
动因：为中国特色社会主义现代化建设提供良好的国际环境。
【总结提升】1.近现代的中日关系★