课题申报审核表模板
课题申报评审表
- --洋县小江初级中学校本课题申请·评审书课题名称九年级化学教学方法初探学科分类教育根本理论研究类型根底研究课题负责人孟贤填表日期2021年9月5日洋县小江初级中学课题研究领导小组申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报校本课题。
本人认可所填写的?校本课题申请·评审书?〔以下简称为?课题申请·评审书?〕为有约束力的协议，并承诺对所填写的?课题申请·评审书?所涉及各项容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，承受洋县小江初级中学校本课题指导研究领导小组的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国?著作权法?和?专利法?等相关法律法规。
2．遵循学术研究的根本规。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识奉献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．遵守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共效劳意识，维护社会公共利益。
维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
7．标明课题研究的支持者。
要以明确方式标明为课题研究做出重要奉献的非课题组个人和集体。
8．正确表达科研成果。
按照?国家通用语言文字法?规定，规使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者，本人完全了解县教研室课题指导研究领导小组的有关课题管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
课题申报评审表
洋县小江初级中学校本课题申请·评审书课题名称九年级化学教学方法初探学科分类教育基本理论研究类型基础研究课题负责人孟贤填表日期2016 年9 月 5 日洋县小江初级中学课题研究领导小组申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报校本课题。
本人认可所填写的《校本课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受洋县小江初级中学校本课题指导研究领导小组的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
7．标明课题研究的支持者。
要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
8．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者，本人完全了解县教研室课题指导研究领导小组的有关课题管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
王冬喜审核表
长江大学毕业设计(论文)课题申报、审核表（2014—2015学年）学院（系）：生命科学学院生物技术系指导教师姓名田志宏职称教授课题名称长穗颈隐性高杆突变体的遗传分析及基因初定位课题类型课题来源* 说明：论文设计科研真题生产/社会实际实验室建设其它√√适用专业生物技术学生班级生技31102 指导学生人数完成课题时间2014年11月1日—2015年4月20日毕业实习地点中国水稻研究所毕业设计(论文)地点生科院2#实验楼1、选题理由（课题的意义与价值分析）本研究利用联合分子数据构建出中国螳螂目分子系统树，解释了物种间的系统进化关系，同时也探究了该属与外群属的系统进化关系，为螳螂物种的分类学研究提供了参考，同时推动了中国螳螂目的研究工作。
本研究是首次应用分子生物学手段对螳螂目进行分类学研究，同时也是首次对这个物种的基因组序列进行研究。
此外，在国内对螳螂目的分子系统学研究中，本研究首次进行基于序列数据分析的研究工作，同时还将进化树上所表现的系统进化关系与地理信息系统相结合。
另外本研究所用的实验材料多为酒精浸泡标本及干标本，也为今后同类课题的核基因及线粒体基因的提取提供一些借鉴。
2、此题目往届是否做过？若已做过，写明做过几次，本届有何新的要求？以前没有做过。
3、题目的难易程度、工作量，以及对学生的知识、技能有何要求等要求学生掌握DNA的提取、PCR扩增，工作量较大，难度较大。
4、完成本题目需要哪些条件？（含上机时数）需要基本提取DNA及其浓度的测定、DNA的PCR扩增、聚丙烯凝胶电泳、琼脂糖凝胶电泳、凝胶的染色与显色，读胶与扫胶以及记录分析等。
5、教研室（系）审查意见教研室（系）主任(签字)：年月日6、院(系)毕业设计(论文)工作领导小组审核意见：院(系)主管领导(签字)：年月日*注：若题目来源于教师的科研项目，请在“说明”处填写科研项目名称；若来源于生产/社会实际，请写明题目来源单位；若为实验室建设，写明为哪个实验室，哪项技术改造或实验项目开发。
课题申报表填写范本
三、本课题的研究方法和步骤(包括已进行的研究工作情况)
四、研究工作前期研究基础及资料准备情况
五、研究成果的未来去向及使用范围
六、所需项目经费预算（分细目列）
专家推荐意见：
Hale Waihona Puke 推荐人： （签章）（签章）
年 月 日
课题组负责人
所在单位意见：
（盖章）
项目课题申报表（填写范本）
研 究 课 题 名 称：
申请人(课题组负责人)：
申请人所在单位：
申请日期 年 月 日
课题项目
名称
研究
时限
课题组
负责人
姓名
性别
出生年月
职称
工作单位
部门职位
课题组
成员
姓名
性别
出生年月
职称
工作单位
部门职位
申请项目课题的基本情况
一、本课题研究现状及背景趋势，研究本课题的实际意义和理论意义
年 月 日
课题报告评审表模板
课题报告评审表模板
1. 基本信息
•课题名称：
•申请人：
•评审人：
•评审日期：
2. 课题背景和目的
请申请人简要介绍课题研究背景和目的，并说明重要性和研究意义。
3. 文献综述
请申请人根据自己的研究内容，就国内外相关领域文献进行梳理，包括： - 已有的理论研究成果和重要发现； - 在该领域相关研究中存在的问题和不足； - 需要进一步研究的问题和发现点。
4. 研究内容和方法
请申请人简要介绍课题的研究内容和方法，包括： - 研究的具体内容和方向； - 研究所采用的方法论、理论模型、实验手段和数据来源； - 研究中可能遇到的困难和问题，以及解决方法。
5. 预期成果和创新点
请申请人说明自己的课题研究能够获得的预期成果和创新点，包括： - 研究预期获得的成果和效益； - 对该领域相关领域的价值贡献； - 可以为社会和经济发展带来的实际应用和经验总结。
6. 进度安排和预算计划
请申请人说明课题的进度安排和预算计划，包括： - 课题研究中要完成的主要任务和工作安排； - 各阶段的时间节点表和工作计划； - 申请经费的具体用途和费用构成。
7. 评审结论
请评审人综合考虑申请人的课题研究方案、预期成果和创新点、进度安排和预算计划等方面，进行评审。
评审结论应包括： - 各项内容的可行性和合理性评估；- 申请人的科研素质和研究背景评估； - 评审结果和建议。
8. 评审意见
请评审人根据自己的评审结果和建议，在文档末尾附加评审意见，包括： - 对申请人课题研究提出的建议和意见； - 对申请人科研发展的建议和意见； - 对课题评审的总体评价和建议。
毕业设计审查表及任务书填写样板
CFV大学毕业设计(论文)课题申报、审核表
（2016 —2017 学年）
请写明题目来源单位；若为实验室建设，写明为哪个实验室，哪项技术改造或实验项目开发。
毕业论文(设计)任务书
学院（系）资环学院专业 SWSZY工程班级 SWDDDW
学生姓名 CW 指导教师/职称 FWGSY/教授
1.毕业设计(论文)题目：
基于分形理论的土壤水力参数预测
2.毕业设计（论文）起止时间：
2016 年 11 月 1 日～2017 年 6月10 日
3．毕业设计(论文)所需资料及原始数据（指导教师选定部分）（1）分形理论、土壤水力参数等方面的相关文献；
（2）衡水地区土壤颗分数据；
（3）衡水地区土壤水力参数实测数据。
4．毕业设计(论文)应完成的主要内容
（1）国内外利用分形理论预测土壤水力参数（土壤水分特征曲线）的研究现状总结与分析；
（2）选取不同位置、不同岩性、不同埋深的特征土样，利用分形利用预测其土壤水力参数；
（3）利用实测土壤水力参数数据验证预测值，评价预测结果，总结该方法的影响因素及适用条件。
5．毕业设计(论文)的目标及具体要求
（1）理解分形理论的原理，掌握基于分形理论预测土壤水力参数的具体方法，用其预测衡水地区不同位置、不同岩性、不同埋深的土壤的水力参数，并用实测值进行验证。
（2）得到利用分形理论预测土壤水力参数的适用条件。
6、完成毕业设计(论文)所需的条件及上机时数要求
（1）衡水地区土壤颗分数据；
（2）衡水地区土壤水力参数数据；
（3）畅通的网络和计算机设备。
任务书批准日期年月日教研室(系)主任(签字) 任务书下达日期年月日指导教师(签字) 完成任务日期年月日学生（签名）。
课题申请审批表范文
课题申请审批表范文课题名称研究周期 xx 年 4 月至 xx 年 7 月经费自筹主持人姓名古邓标性别男年龄 32 民族汉学历本科职称中学一级职务教师任教学科物理参加工作时间 xx 年 7 月联系135****3060邮政编码 514413 主要经历 1997 年 9 月至 xx 年 6 月在韩山师范学院读书； xx 年 7 月至今在水寨中学任教。
近五年主要成果在 xx 至 xx 年的高考中指导学生钟远城、黄炎忠、卢振兴等同学获物理科成绩全县第一名；在 xx 至 xx 年度参加市骨干教师培训获优秀学员奖；在 xx 年指导学生参加县百名标兵竞赛获优秀指导奖；在 xx 年被评为县教书育人优秀教师；在xx 年荣获梅州市邹锡昌高考优胜奖。
课题组成员姓名单位职称学科分工签名刘杰平水寨中学中学物理高级物理指导刘杰平古邓标水寨中学中学物理一级物理全面负责古邓标黄添文水寨中学中学物理二级物理实施方案黄添文张伟雄水寨中学中学物理二级物理实施方案张伟雄 1、研究问题的背景及意义（国内外研究的进展、存在问题、理论现状）随着我国经济的开展，各地区学校的开展也不断加快。
同时，我国各类学校的噪声污问题也越来越多，越来越严重。
通过对五华县水寨中学噪音污染进行测量调查，包括教学区噪音问题，宿舍区的噪音问题，设施施工带来的噪音等，得出客观有效的数据，进行比拟分析并提出有效、切实可行的噪声防治对策。
噪声是一种环境污染，它被认为是仅次于大气污染和水污染的第三大公害。
噪声像毒雾一样，弥漫在人们周围，尤其在城市和工业区里，它是一种致人死命的慢性毒素。
根据世界卫生组织的研究，噪音污染不但能够影响人的听力，而且能够导致高血压、心脏病、记忆力、注意力不集中及其它精神综合征。
2、研究目的与内容（研究的目的、根本内容、重点、难点、突破之处等）研究目的：校园是莘莘学子追求知识，放飞梦想的殿堂，是充实自我，锻炼能力的地方。
在无数人的印象中，恬静的适宜学习的气氛一直是校园的代名词。
文综课题申报审批表2
湟中县中小学教科研课题
申 报 审 批 表
课题名称初中政治历史课堂中对学生进行情感教育的研究
研究方向（教育、教学、管理、课程、评价、资源、其它）教学
计划周期（研究起止时间）2017.03-2019.07
课题负责人何文芝
课题指导者
申报单位康川学校 文综学科组
申报时间：2017年3月19日
课题名称
初中政治历史课堂中对学生进行情感教育的研究
在课程标准下，强调课程要促进每一个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的愿望和能力；倡导学生主动参与，探究发现，交流合作，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。学生心理状况不同于其他特征，不经细心观察，深入探究是很难了解的，更不必说进行针对性的教育。由于环境、个性、价值观、人生观等方面的差异，每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，教师一方面要根据每个学生的情绪变化和行为举止，细心窥测其内心深处的变化，了解他们的真实思想，给予他们充分尊重、理解和信任；另一方面要通过谈话、电话联系家长等措施，打开学生心灵的窗户，使学生无所顾忌，愿意向教师诉说真情。在课堂教学过程中，提高学生的健康意识、心理素质，解决学生的心理问题，把情感教育渗透其中才能更好地帮助学生化解学习心理困扰，调节和优化学习的心理状态，最有效的投入到学习活动之中，从而提高学生的全面素质。
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（—学年）
学院（系）：
指导教师姓名
职称
课题名称
课题类型
课题来源*
说明：
论文
设计
科研
真题
生产/社会实际
结合教学
其它
适用专业
学生班级
指导学生人数
1
完成课题时间
毕业实习地点
毕业设计(论文)地点
校内
1、选题理由（课题的意义与价值分析）
宋体5号
2、此题目往届是否做过？若已做过，写明做过几次，本届有何新的要求？
宋体5号
3、题目的难易程度、工作量，以及对学生的知识、技能有何要求等
宋体5号
4、完成本题目需要哪些条件？（含上机时数）
5、教研室（系）审查意见
教研室（系）主任(签字)：年月日
6、院(系)毕业设计(论文)工作领导小组审核意见：
院(系)主管领导(签字)：年月日
*注：若题目来源于教师的科研项目，请在“说明”处填写科研项目名称；若来源于生产/社会实际，请写明题目来源单位；若为实验室建设，写明为哪个实验室，哪项技术改造或实验项目开发。