人教小语二下第12课
最新人教部编版二年级语文下册第12课《古诗二首》名师课件
讲授新知
诗中的小男孩在干什么？ 小娃撑小艇
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
采摘 往回走
从“偷”字可以看出什么？
小孩的顽皮可爱
他偷采白莲的心情怎么样？
不安、害怕，紧张、刺激又兴奋。
讲授新知
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
隐 藏
朗读全文
池上
［宋］杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉 眼 无 声 惜细流，
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
树阴 照水 爱晴 柔。
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
讲授新知 请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样
的画面吧！ （泉眼）默默地不发出声音是因为 珍惜细细的（水流），（树阴）倒 映水面是（喜欢）晴天和风的轻柔。
讲授新知
生机勃勃
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。
独体字变成 部件后，笔 画要有变化
左中右结构
两边高，中间低， 三个部件要靠紧
讲授新知
小娃：男孩或女孩。 小娃很喜欢去公园里玩。
讲授新知
浮萍：属水生漂浮植物，椭 圆形叶子浮于水面。 荷塘的水面上被密密麻麻的浮 萍盖得严严实实的。
讲授新知
仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
莲蓬 荷叶 荷花
《池上》描绘的是__一__个__小___孩___划船 偷采___白___莲____的情景。突出了小孩 _纯__真__调__皮___、___质__朴__可__爱____的形象。这首 诗表达了诗人对诗中小主人公的天真幼 稚、活泼淘气的形象的喜爱，以及对田 园生活的赞美之情。
二年级语文课本下册语文二年级下册第十二课北京亮起来了
二年级语文课本下册语文二年级下册第十二课北京亮起来了语文二年级下册第十二课《北京亮起来了》是小学生了解我国首都，学习语言，练习感情朗读的好教材。
WTT在此整理了语文二年级下册第十二课《北京亮起来了》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文二年级下册第十二课《北京亮起来了》每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!语文二年级下册第十二课《北京亮起来了》教案【多媒体展示北京风光，激发兴趣，引入课题】1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。
它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。
现在让我们一同欣赏北京的风光。
2、多媒体展示北京风光。
问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢?(生谈感受)3、多美的景色啊!刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗?今天，我们就来学习一篇写北京夜景的课文。
(板书课题，齐读课题)设计意图：观看多媒体课，直观感受北京风光的美。
从而让学生进入优美的情境，激发学习的兴趣，巧妙地引入新课。
【初读课文，整体感知】1、师配乐范读课文，学生思考：北京的夜晚是怎样的?可用文中的词语表述。
2、媒体展示北京夜景：俗话说：“百闻不如一见”，小朋友们，让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧!你们看......3、你们感受到北京夜景最大的特点是什么?(指名回答)4、作者感受到的美是否跟我们一致呢?请同学们自读课文划出生字，借助拼音把课文通读顺，读后标自然段序号。
语文二年级下册第十二课教学解析
语文二年级下册第十二课教学解析本文旨在全面解析语文二年级下册第十二课的教学内容，从课文分析、教学目标、教学重点、教学步骤等方面进行详细说明，以帮助教师更好地备课和授课。
一、课文分析第十二课的主要内容是讲述了一只小鸟在冬天寻找温暖的故事。
通过引导学生关注小鸟的行为和感受，帮助他们理解冬天的寒冷以及温暖对动物的重要性。
课文内容简单易懂，适合二年级学生理解和掌握。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习本课，学生能够了解小鸟在冬天的生活情况，了解温暖对动物的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察能力和观察事物的细致性，能够准确表达自己的观点和感受。
3. 情感目标：通过课文的教学，培养学生的爱心和关爱动物的意识，引导他们积极保护动物的生存环境。
三、教学重点1. 理解小鸟在冬天寻找温暖的行为和感受。
2. 培养学生观察能力和观察事物的细致性。
3. 帮助学生理解温暖对动物的重要性。
四、教学步骤1. 导入：通过与学生讨论冬天的寒冷和小鸟的生活环境引入课文。
2. 梳理课文：带领学生一起朗读课文，理解每段文字的意思，解释生字生词。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流小鸟找温暖的经历和感受，鼓励他们进行观察和思考。
4. 合作学习：组织小组成员分享各自的观察和思考结果，鼓励他们用自己的语言描述小鸟的故事。
5. 整合讨论：通过展示各组的表达结果，引导全体学生讨论小鸟的行为和感受，理解温暖对动物的重要性。
6. 情感培养：通过与学生分享保护动物的意义和方法，引导他们养成关心生态环境和动物的良好习惯。
7. 总结提升：归纳课堂上学到的知识和感悟，鼓励学生用自己的语言总结课文的主要内容。
通过上述教学步骤的设计与实施，相信能够使学生在情感、认知和能力等方面都得到有效的培养和提升。
教师可以根据学生的具体实际情况进行适当的调整和改进，以确保教学效果的最大化。
二年级下册第十二课的教学解析到此结束。
希望本文所提供的教学思路和方法对教师们有所帮助，学生们能够在这门课程中取得良好的学习成果。
人教版二年级下册语文第12课《北京亮起来了》教学设计PPT课件公开课教案教学反思板书
人教版二年级下册语文第12课《北京亮起来了》教学设计PPT课件公开课教案教学反思板书人教版二年级下册语文第12课《北京亮起来了》教学设计PPT课件公开课教案教学反思板书一、教学要求111个生字，认识4个生字。
正确读写由要求学会的生字组成的词语。
23生对首都北京的热爱之情。
二、教材说明这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。
图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。
全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。
第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。
第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街；金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄伟建筑。
第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。
第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的“不夜城”。
第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。
第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。
这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动。
是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。
本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。
难点在于词语句子的理解。
三、教学建议（一）课前准备生字卡片，词语卡片。
课文插图投影片。
课文朗读录音带，有关反映北京的图片。
（二）识字、写字教学1本文要求学会的字中“临、喷”是前鼻音，“紫”是平舌音；要求认识的字“繁”是前鼻音，要注意正音。
“禁”是多音字，在本课读“jìn”不读“jīn”。
关于字音，首先要让学生在初读课文时借助拼音读准字音，把生字多读几遍，然后再集中检查识字，使每个学生把字音读准。
识记字形，要求学生先自己分析记忆字形，然后同学间交流，教师指点。
要注意正确识记下列字形。
临：右上是“”，不是“”，右下是“”，不是“四”或“日”。
勾：半包围结构，里面是“厶”，可与“句”比较字形。
二年级下学期语文教案7-12课
7、海中救援执教日期：【教学目标】1．能正确认读本课生字12个，描写其中5个，积累词语7个。
2．抓住文中感人的场面，重点体验、感悟汉斯的舍己救人，勇敢无私；体验遇到困难时，村民们其心协力。
3．想象汉斯母亲等儿归来时的表现，用几句话说一说。
4．懂得当别人遇到困难、危险时，要尽自己的力量伸出援助之手。
【教材分析】本文描写了一群善良的村民冒着生命危险救援困于海上船员的感人故事，重点刻画了年仅16岁的汉斯的形象，赞扬他在生死关头不顾母亲的极力挽留，挺身而出，舍己救人的高尚情操。
课文第1节描写了船员们海上遇险的情景，交代了事情的起因。
2-6节主要通过汉斯与母亲的对话，介绍了汉斯为了不让受困于海上船员无助地死去，不顾自己的安危，说服了母亲，参加救援行动，最后终于救出船员。
本文中最感人至深的地方是那深切的母子之情。
【学情分析】在教学过程中，教师应充分发挥学生学习的主动性，让学生自主识字，自主阅读。
例如在识字过程中可以让学生自己谈谈识字的好方法，如：“抵”和“低”可以比较着记，可以看实物理解“筒状”的意思。
在理解课文中令人感动的部分则可以组织学生开展自主的读书活动，引导学生读思结合，读说结合，读中感悟，读中生情。
【教学重点】朗读感悟村民们援救遇险船员的感人场面。
【教学难点】理解汉斯的话的含义。
【教学准备】1．教师准备：生字卡片、课文的板书、田字格小黑板；2．学生准备：预习时标上小节号、为生字注音，并且组词。
【教学时间】二教时第一课时：【教学目标】1．能正确认读本课生字12个，积累词语7个。
2．了解课文内容，并能展开合理想象，体会母亲等待儿子归来的情景。
3．懂得当别人遇到困难、危险时，要尽自己的力量伸出援助之手。
【教学重点和难点】理解汉斯的话的含义。
【教学过程】一、导入新课1、师出示图片，叙述：这样一个月黑风高的夜晚，海上的暴风掀翻了一条渔船。
在紧急关头……船员们发出了求救信号。
2、师：于是，一场感人至深的海上救援开始了。
小学二年级语文下册第12课《村居PPT课件(上课用)》
忙趁东风放纸鸢
赶忙趁着东风劲吹的时机， 把风筝放上蓝天。
拓展延伸
这么美的一幅春景图、这么美的一首诗， 能把它背下来吗？
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
二年级语文下册二年级语文下册12北京亮起来了
二年级语文下册二年级语文下册12北京亮起来了学习二年级语文下册课文《北京亮起来了》时应该注意咀嚼那些生动、优美的词句，引导学生积累和运用。
WTT在此整理了二年级语文下册第12课《北京亮起来了》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课文原文每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课后习题一、拼一拼，写一写。
zhuāng bàn xiónɡ wěi shǎn shuò huī huánɡ________ ________ ________ ________ɡuānɡ shùɡōu huàɡù ɡōnɡxī dān________ ________ ________ ________二、比一比，组组词。
优( ) 夺( ) 扮( ) 沟( )犹( ) 寸( ) 份( ) 勾( )三、想一想，填一填。
( )的建筑物 ( )的广告 ( )立交桥( )的大街 ( )的汽车 ( )灯光四、读一读，连一连。
夜幕多彩华灯闪闪金碧夺目灯光降临银光一新光彩而降绚丽闪烁焕然高照从天辉煌五、照样子，写句子。
小学语文二年级下册第12课
中心小学 刘桂贤
一、说教材
这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题， 通过学习这篇教材，学生可以进一步了解祖 国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和 热爱，并激发他们认识家乡的渴望和赞美家 乡的感情。本文文质兼美，语言生动、优美 的词语，字里行间都体现出晚上的首都是多 么的美丽。
五、说学法
根据教材的特点和配合学生的年龄 特点，运用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ媒体教学手段创设具体、 生动的画面，使学生通过形象感受来理 解课文，并通过多种形式的朗读法，民 主交流等手段，让学生在轻松愉快的环 境中接受知识，教学过程中，创设愉悦 和谐的情感氛围，充分发挥以学生的主 体，老师为指导的作用，成功地达成教 学目标。
六、说板书
北京亮起来了
灯 的 海 洋 光 长安街 明 的 环形路 世 王府井 界 故 宫 亮 总──分──总 辉
煌
二、说教学目标
１、正确、流利有感情地朗读 课文。 ２、结合重点词句自主感受首 都北京夜 晚的美丽景色。 ３、增强对首都北京的热爱之 情。
三、说教学设计
第一部分，创设情景，整体感知。
第二部分，图文对照，读中感悟。 第三部分，拓展思维，热爱家乡。
第四部分，齐唱歌曲，升华主题。
四、说教法
１、创设良好的学习环境，运用 多媒体技术，缩短时空的距离 。 ２、关注学生的情感体验 。 ３、以读代讲，注重朗读指导 。
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会认的字
字词乐园
mù
lín
shuò
幕
临
烁
duó zhuàng wěi
夺
幢
伟
fǔ
xuàn
fán
府
绚
繁
huī huáng
辉
煌
yóu huàn
犹
焕
bàn gōng
扮
宫
会认的字
夜幕 夺取 政府
临时 闪烁 光辉 一幢幢 伟大 犹如
绚丽 繁多 打扮
辉煌 焕发 故宫
字形巧记
我发现，这些生字有的可以用字谜的方 式来认读。比如：“一个儿童，拿块毛巾” 是“幢”字，“‘皇’帝坐在‘火’炉旁” 是“煌”字。同学们，你是怎样记住这些字 的？快跟大家说一说吧！
向我们描画了一个灯的海洋，光的世 界。作者用华丽、优美的辞藻，深情 赞颂了北京的变化，表达了作者对北
京、对祖国的热爱之情。同时也极大 地激发了我们对北京的向往， 对祖国的热爱。
写法点拨
这篇文章写了北京这个“不夜城”夜晚 的美景，描绘了一幅美轮美奂的图画。作者 运用比喻和拟人的修辞手法，把北京的美丽 的夜景描写得淋漓尽致。
焕然一新──依然如故
课前预习
同学们，在学习课文之前，我们 需要自己做到以下两点：
一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，
想一想词的意思。
同学们，我们一起来欣赏 夜晚的北京吧！
课文解析
北京城的白天很美，很壮观，她的夜晚 也很美，灯火辉煌，我们去看看吧！
每当夜幕降临，北京就 亮起来了。整个北京城变成 了灯的海洋，光的世界。
会写的字
shù
gōu
束勾
duó gōng
夺宫
xióng wěi
雄伟
fǔ
dān
府单
bàn shuò
扮烁
huī huáng
辉煌
认一认， 读一读
一束花 勾画 王府井 西单 夺取 故宫 打扮 雄壮
伟大 闪烁 光辉 辉煌 装扮
雄伟 光彩夺目
字形巧记
换部首 加部首
减一减 猜字谜
xióng 谁→雄
fù
bàn
“雄”字的右半边为四横，容易少写一 横； “烁”字右半部的“乐”字第一笔为撇， 容易写成横。
词
词语 释义
降临：来到。 川流不息：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续 不断。 金碧辉煌：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。 光彩夺目：夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。 勾画：勾勒描绘，用简短的文字描写。 犹如：如同。 装点：装饰点缀。 绚丽多彩：形容色彩华丽。 装扮：打扮。 辉煌：光辉灿烂。
1.“古老”指的是故宫 从修建至今年代久远，“年 轻”是指故宫也随着时代的 在发展，在灯光的照射及点 缀下，焕发着青春的活力。
2.“她”字是把故宫看 成了一位美丽动人的女性， 是拟人的说法。表达了作者 对故宫的热爱。
90年代夜晚的故宫
我们一起领略了北京长安街、环形路、 王府井和故宫的美景，看到了一个灯的海洋， 光的世界。看到这么美的景色，我们不禁要和 作者一起感叹一声：
）
现在的王府井和曾经的王府井比一比，有哪 些变化？ 在王府井和西单商业街上，你看到了什么？
连一连 明亮的 焕然一新的 绚丽多彩的 五光十色的
王府井 广告 霓虹灯 橱窗
认真读一读关于故宫的这 一段，回答后面的问题。
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她， 长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪 闪，十分动人。
想一想
夜晚的北京城怎么样？用原。
整个北京城变成了
，
。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪 烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光 彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑 物的雄伟轮廓。
想一想
这段话说的是什么地方？ 具体都说到了什么？ 长安街
汽车、天安门城楼、广场 四周的建筑
练一练 用“犹如”说句话。
犹如
。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的 橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把 繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
现在的王府井
曾经的 王府井
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的 橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把 繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
回答问题
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光 照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在 河面上，银光闪闪，十分动人。
1.文章标红的句子中，先说是“古老”的 故宫，又说变得“年轻”了，这里的“古 老”和“年轻”是不是相矛盾？为什么？ 2.故宫是座建筑，为什么作者用“她”， 这表达了作者的什么情感？
现在夜晚的故宫
wěi
duó
付+广→府 分+扌→扮 韦+亻→伟 寸+大→夺
shuò
huī
乐+火→烁 军+光→辉
huáng 皇+火→煌
gōu 沟-氵→勾
shù 树木中间张开口——束
dān 十八（丷）日——单
gōng 家里住着两口人——宫
字
字音 归类
易错 字形
“烁”“束”“幢”是翘舌音； “烁”“煌”“夺”“幢”“焕”“绚”“雄” 的音节为三拼音节； “临”“焕”“绚”“繁”“扮”“单”为前 鼻音； “煌”“幢”“宫”“雄”为后鼻音。
心灵感悟
我们都知道北京我国的首都，她在我们的印象中 一直是庄重的、严肃的。可是学了这篇文章以后，我 们才发现，原来北京也有她活泼、美丽的一面。北京 已经不再是过去那样，散发着古老的韵味，她也在随 着时代的进步而发展着。北京“亮”起来了，这“亮” 不仅仅是指她灯火通明，广告绚丽，金碧辉煌，也指 北京已经成为了一颗“东方明珠”，散发着浓郁的现 代气息，她终将成为一座现代化的国际大城市。
本文最大的特点就是语言优美，文中， 作者运用了大量的成语来表现北京之美。比 如“华灯高照”“川流不息”“金碧辉煌” 等等，恰到好处的成语运用，为文章增色不 少，值得我们学习。
拓展提升
同学们，学了这篇课文，相信你 也对怎样介绍一处美景胸有成竹了吧！ 下面就是大家大展身手的时候了。你 见过的最美的景象是什么？组织一下 语言，写一写，再跟同学们说一说。
课文解析
练一练
长安街
，
的汽车，
，像银河
。天安门城楼
，
。广场四周，彩灯
出一幢幢高大建筑物的
。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道 上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着 美丽的北京。
想一想
“犹如”是什么意思？第 一句话是个什么句？它把 什么比作什么？这段话讲 到了什么地方？ 好像 比喻句 把立交桥 比作彩虹 环形路
优美 词组
夜幕降临 花灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 五光十色 ABB式词语：一座座 一道道 一束束 ABCC式词语：银光闪闪
词
近义词 降临──来临 雄伟──宏伟 装点──点缀 装扮──打扮 辉煌──灿烂
焕然一新──面目一新 金碧辉煌──富丽堂皇
反义词 雄伟──渺小 辉煌──黯淡
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
读读记记：
夜幕降临 灯光闪烁 绚丽多彩
华灯高照 银光闪闪 焕然一新
金碧辉煌 光彩夺目 从天而降
结构梳理
北
灯
京
的 海
亮
洋
起
， 光
来
的
了
世 界
长安街 环形路 商业街 故宫
华灯高照 灯光闪烁 犹如彩虹 灯光装点 焕然一新 绚丽多彩 银光闪闪 十分动人
主题概括
夜幕一降临， 北京城就亮起来了。 文章通过对长安街、 环形路、商业街以及故宫的描写，
北京的今天很灿烂，她的明天必将更加辉煌！
随堂练习
1.拼一拼
gōu huà
dǎ bàn
xióng wěi
huī huáng shǎn shuò
2. 填一填
美丽的（ 明亮的（ 繁华的（ 长长的（
） 金碧（ ） 光彩（ ） 银光（ ） 灯光（
） 川流不息的（
）
） 焕然一新的（
）
） 五光十色的（
）
） 光彩夺目的（