幼儿健康领域目标分解
幼儿小班健康领域计划
幼儿小班健康领域计划一、背景与目标幼儿阶段是孩子们身心发展的关键时期，健康领域的教育对孩子们的成长具有至关重要的作用。
因此，我们制定了一份幼儿小班的健康领域计划，旨在帮助孩子们养成良好的卫生习惯，增强自我保护能力，提高身体素质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
二、计划内容1.养成良好的卫生习惯（1）洗手教育：教会孩子们正确的洗手方法，强调饭前便后、户外活动后等关键时段的洗手重要性。
（2）口腔卫生：引导孩子们养成早晚刷牙的习惯，学会正确使用牙刷和牙膏，培养爱护牙齿的意识。
（3）饮食卫生：教育孩子们不吃过期、变质的食物，不随便捡拾地上的东西吃，养成良好的饮食习惯。
2.增强自我保护能力（1）安全教育：通过故事、游戏等形式，向孩子们传授交通安全、防火防电、防溺水等基本知识，提高他们的安全意识。
（2）自我保护技能：教授孩子们在遇到危险时如何呼救、如何躲避等基本自我保护技能。
3.提高身体素质（1）体育锻炼：组织孩子们进行各种户外活动，如跑步、跳跃、爬行等，锻炼他们的身体素质，提高协调性和灵活性。
（2）规律作息：引导孩子们养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，有利于身体健康和成长。
三、实施策略1.寓教于乐：通过游戏、儿歌、动画等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
2.家园共育：与家长密切沟通，共同关注孩子的健康成长，鼓励家长在家庭生活中也注重培养孩子的健康习惯。
3.定期评估：定期对孩子们的健康领域发展进行评估，根据评估结果调整教育计划，确保教育目标的达成。
四、总结与展望通过本次幼儿小班健康领域计划的实施，我们期望能够帮助孩子们养成良好的卫生习惯，增强自我保护能力，提高身体素质。
同时，我们也希望家长能够积极参与，共同为孩子们的健康成长助力。
未来，我们将继续关注孩子们的健康需求，不断完善教育计划，为他们的全面发展提供更有力的支持。
幼儿园健康领域教学方案
幼儿园健康领域教学方案2024年幼儿园健康领域教学方案一、教学目标1. 培养幼儿良好的日常生活习惯，如饮食、穿脱衣等；2. 培养幼儿动手能力，如洗手、刷牙、整理玩具等；3. 提高幼儿对身体健康的认识和保护意识；4. 培养幼儿对自然环境的敏感性，了解环境保护的重要性；5. 培养幼儿的体能、协调性和运动技能。
二、教学内容1. 日常生活习惯(1) 饮食习惯：教授幼儿合理的饮食搭配，如蔬菜、水果、肉类、谷物的摄入比例，发展幼儿健康饮食的好习惯。
(2) 穿脱衣习惯：指导幼儿自主穿脱各种衣物，包括对外界温度和季节的适应。
(3) 个人卫生习惯：重点培养幼儿刷牙、洗手和洗脸的习惯，让幼儿养成良好的生活习惯。
2. 身体健康知识(1) 预防疾病：教授幼儿如何避免感冒、流感等常见疾病的传播途径，培养幼儿良好的预防意识。
(2) 保护眼睛：教授幼儿正确使用眼睛的方法，如看书时保持适当的距离、不长时间使用电子产品等。
(3) 保护耳朵：教授幼儿如何避免噪音对耳朵的伤害，如不大声喧哗、不长时间佩戴耳机等。
3. 环境保护知识(1) 植物与环境：引导幼儿了解植物对环境的重要性，如植物可以吸收二氧化碳，释放氧气。
(2) 水资源保护：教授幼儿如何合理使用水资源，如及时关闭水龙头、不浪费水等。
(3) 生活垃圾分类：教授幼儿如何正确分类生活垃圾，学习垃圾的再利用和环保的意义。
4. 体育运动(1) 基本体操技巧：教授幼儿基本的体操动作，如弯腰、伸展、跳跃等，培养幼儿的协调性和运动技能。
(2) 室内外活动：组织幼儿进行室内外各种活动，如跳绳、球类游戏等，锻炼幼儿的体能和耐力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟生活场景，引导幼儿自主、主动地进行实践和感知，例如在饮食时模拟正餐环境，让幼儿亲身实践餐桌礼仪和饮食习惯。
2. 游戏教学法：通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，提高积极参与度。
例如通过游戏角色扮演，让幼儿体验不同的职业和相关的卫生习惯。
幼儿园健康领域教案
幼儿园健康领域教案教学目标：1.让幼儿了解日常生活中保持健康的重要性；2.培养幼儿养成良好的生活习惯；3.引导幼儿学会自我保护和自我安全的方法。
教学内容：1.什么是健康：让幼儿了解健康的含义，明白健康是一种宝贵的财富。
2.保持身体健康的方法：(1) 饮食健康：引导幼儿认识不同食物对身体的影响，如蔬菜水果的重要性；(2) 运动锻炼：通过游戏的形式，鼓励幼儿参与运动活动，锻炼身体；(3) 良好的卫生习惯：教导幼儿正确的洗手、刷牙、洗澡等卫生习惯；(4) 规律作息：让幼儿了解每天保持规律的作息时间对身体的重要性。
3.自我保护和安全：(1) 交通安全：教导幼儿如何安全地过马路，避免交通事故；(2) 基本急救知识：介绍紧急情况下的基本急救方法，如打电话寻求帮助；(3) 防火安全：让幼儿了解火灾的危害性，掌握基本的防火知识。
教学方法：1.情境引入法：通过图片、故事、游戏等方式引入教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
2.示范引导法：老师进行示范，引导幼儿模仿进行相应的健康行为。
3.情景模拟法：设置实际情景，让幼儿在模拟的环境中学会自我保护和安全的方法。
教学资源：1.图片：有关饮食健康、运动锻炼、洗手、刷牙等方面的图片。
2.故事书：讲述与健康、安全有关的故事。
3.游戏道具：操纵玩具车、模拟火灾等道具。
评估方法：1.观察评估：观察幼儿在日常生活中是否能够养成良好的生活习惯。
2.游戏评估：通过游戏形式，看幼儿能否熟练地表达如何保护自己和他人的安全。
3.综合评估：通过教学过程中的小组活动、讨论等形式，对幼儿的学习效果进行综合评估。
延伸活动：1.组织健康活动：组织幼儿参加户外活动，如晨练、游泳等，进一步激发幼儿的兴趣和意识。
2.家庭作业：鼓励幼儿在家中继续养成良好的生活习惯，如每天整理个人物品、参与家务等。
3.邀请专业人士：邀请医生、消防员等专业人士来幼儿园进行讲座，进一步加深幼儿对健康和安全的认识。
小班健康领域工作计划
小班健康领域工作计划
一、工作目标
1. 培养幼儿良好的卫生习惯,如正确洗手、垃圾分类等。
2. 引导幼儿学习保护自己的方法,如远离陌生人、危险物品等。
3. 发展幼儿良好的生活自理能力,如自己穿脱衣服、系鞋带等。
4. 让幼儿了解并尝试一些简单的运动,锻炼身体。
5. 培养幼儿良好的饮食习惯,认识常见的蔬菜水果。
二、工作内容
1. 卫生习惯培养:
- 洗手时机和正确方法
- 注意个人卫生习惯
- 垃圾分类游戏
2. 自我保护:
- 安全意识培养
- 了解危险物品和警示标志
3. 生活自理能力:
- 穿脱衣服、鞋袜练习
- 整理个人用品
4. 体育锻炼:
- 基本动作练习
- 户外活动时间
5. 饮食习惯:
- 食物认识
- 良好的进食方式
三、具体措施
1. 创设生活情景,让幼儿在实践中学习。
2. 利用游戏、歌谣、故事等形式进行教育。
3. 邀请专业人士开展相关主题活动。
4. 加强家园沟通,让家长了解健康教育的重要性。
5. 注意个别化教育,因材施教。
四、工作评价
1. 观察幼儿的行为表现,了解其学习掌握程度。
2. 记录幼儿在不同活动中的表现。
3. 与家长保持良好沟通,听取家长意见。
4. 总结经验,查找不足,持续改进。
幼儿园健康生活儿童健康体质与体能训练计划方案
幼儿园健康生活儿童健康体质与体能训练计划方案幼儿园是孩子们健康成长的重要阶段，注重幼儿园儿童的健康生活是非常重要的。
儿童健康体质与体能训练计划方案是幼儿园制定的一项针对幼儿园儿童的体育运动计划，目的是通过科学合理的体能训练，全面提高幼儿园儿童的身体素质和体能水平。
下面是一份幼儿园健康生活儿童健康体质与体能训练计划方案。
一、目标设定1.综合身体素质：全面提高儿童的肌肉力量、耐力、灵敏性、协调性等身体素质。
2.心肺功能：提高儿童的心肺功能，增强儿童的体力。
3.健康意识：培养儿童的健康生活习惯，增加对健康的认识。
二、训练内容1.身体基本素质：包括力量、耐力、柔韧性、协调性和速度等训练。
力量训练：通过各种游戏活动和简单的力量训练动作，增强儿童的肌肉力量，如俯卧撑、仰卧起坐等。
耐力训练：通过慢跑、游戏活动和太极球等维持时间较长的运动，提高儿童的心肺功能和耐力。
柔韧性训练：通过瑜伽、拉伸运动和有趣的柔韧性训练活动，增加儿童的柔韧性。
协调性训练：通过各种游戏和动作训练，提高儿童的协调性，如平衡球、接力比赛等。
速度训练：通过敏捷性的游戏活动，提高儿童的速度和反应能力。
2.健康生活习惯的养成：定期进行健康教育活动，让儿童了解健康的重要性，培养他们良好的卫生习惯。
增加户外活动时间，让儿童接触阳光和新鲜空气，有利于身心健康。
饮食方面，提倡健康饮食，鼓励儿童多吃蔬菜水果，少吃油炸食品和高糖高脂食品，培养他们健康的饮食习惯。
三、训练计划和时间安排1.训练计划：制定每周训练计划，并设置不同的训练项目。
每个项目持续时间不超过15分钟，每周总训练时间为1小时。
2.时间安排：每周安排2-3次训练课程，每次训练时间为30-45分钟。
课外时间安排有规律的户外活动，并安排饮食教育、健康教育等活动。
四、评估和改进定期进行儿童体质评估，对幼儿园儿童的身体素质和体能水平进行测量和评估。
根据评估结果，及时进行训练计划的调整和改进。
总结：通过幼儿园健康生活儿童健康体质与体能训练计划方案的实施，可以全面提高儿童的身体素质和体能水平，培养他们健康的生活习惯，为他们健康成长奠定坚实的基础。
2024年幼儿园健康教育目标内容形式
幼儿园是儿童成长的重要阶段，健康教育在幼儿园教育中占据着重要
的地位。
通过健康教育，可以帮助幼儿养成良好的健康习惯，增强身体素质，提高自我保健能力，增强对健康的认识和重视。
2024年幼儿园健康
教育的目标、内容和形式需要根据幼儿的年龄特点和成长需要来进行规划。
**目标：**
1.帮助幼儿养成良好的生活习惯：包括饮食、作息、运动等方面，培
养健康的生活方式；
2.提高幼儿的自我保健意识：教会幼儿如何正确保护自己的健康，如
防护措施、应对突发状况等；
3.增强幼儿的健康知识和能力：传授有关疾病预防、卫生习惯、心理
健康、安全意识等方面的知识，提高对自身健康的认识和重视。
**内容：**
1.饮食健康：教育幼儿认识各类食物的营养价值，养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、少吃零食等；
2.锻炼身体：培养幼儿的锻炼意识，教育幼儿运动的重要性，进行适
当的体育活动；
3.个人卫生：教导幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等，预防
传染病；
4.安全教育：教育幼儿对各种危险情况的识别和应对方法，如火灾、
溺水等；
5.心理健康：关注幼儿的心理健康问题，培养积极乐观的心态，处理
情绪问题；
6.疾病预防：介绍一些常见疾病的防治知识，如流感、感冒等。
**形式：**
1.课堂教学：通过专题课程或小组讨论的形式，向幼儿介绍健康知识和方法；
2.游戏活动：结合游戏形式进行健康教育，增加趣味性，让幼儿在玩中学；。
幼儿园小班健康生活：健康目标规划与实施方案
幼儿园小班健康生活：健康目标规划与实施方案随着社会发展和人们对健康生活的重视，幼儿园小班的健康教育也越来越受到关注。
在这个阶段，培养孩子们良好的健康习惯对他们的成长至关重要。
本文将围绕幼儿园小班的健康目标规划与实施方案展开探讨，从简到繁、由浅入深地解析如何为幼儿制定科学的健康目标，并给出实施方案。
1. 制定健康目标在幼儿园小班阶段，孩子们正在建立起自己的生活习惯和行为模式。
制定适合幼儿的健康目标至关重要。
所谓健康目标，是指针对幼儿的身体、心理和社交健康方面的发展，设定具体的目标和计划，引导他们养成良好的健康习惯。
2. 健康目标的内容幼儿园小班的健康目标应包括身体健康、营养健康、心理健康和社交健康等方面。
培养幼儿良好的饮食习惯，让他们逐渐形成定时、定量、均衡饮食的习惯；引导幼儿培养良好的运动习惯，保持良好的体态和灵活度；帮助幼儿建立积极的情绪和心态，培养他们的自信心和自理能力。
3. 实施方案制定健康目标后，幼儿园应该针对不同的健康目标，制定相应的实施方案。
在食物健康方面，可以组织蔬菜水果节，让孩子们了解不同食物的营养价值；在体能训练方面，可以组织各种游戏和运动，引导幼儿积极参与；在心理健康方面，可以开展情感教育课程，让孩子学会表达情感和处理情绪。
总结在幼儿园小班阶段，健康目标的规划和实施是非常重要的。
通过制定健康目标，可以帮助幼儿养成良好的健康习惯，为他们未来的成长打下良好的基础。
在实施过程中，需要注重培养幼儿的自我管理能力和自我保护意识，让他们在学习健康生活的过程中获得成长和收获。
个人观点作为幼儿的健康教育者，我们应该充分重视幼儿园小班健康生活的重要性，认真对待健康目标的规划和实施方案。
只有给予足够的关注和引导，才能帮助孩子们养成良好的健康习惯，成为健康快乐的人。
以上是对幼儿园小班健康生活的健康目标规划与实施方案的探讨，希望对您有所帮助。
幼儿健康教育是一个综合性课题，需要我们共同努力，为幼儿打下健康成长的坚实基础。
幼儿园大班五大领域教育目标、教育内容与要求
幼儿园大班五大领域教育目标、教育一:幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标:在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:1(身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;2(生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3(知道必要的安全保健常识，学习保护自己;4(喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园健康领域教育内容与要求:(一)健康生活部分1(情绪与适应(1)遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。
(2)能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
2(生活卫生习惯(1)不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。
(2)保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3(安全与自护(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
(2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
(3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。
懂得预防龋齿和换牙的卫生常识(牙齿和消化系统)。
(二)体育部分1(基本动作与游戏(1)积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。
(2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。
(4)学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。
(5)能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
2(体操与队列(1)有队形、队列等团队意识，会左右分队走。
(2)会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。
3(器械活动(1)能动作较灵活地跳绳。
(2)能利用多种运动器械(轮胎、布袋、纸箱等)和辅助材料创造性地进行体育活动。
二: 幼儿园语言领域幼儿园语言领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容:1(乐于与人交谈，讲话礼貌;2(注意倾听对方讲话，能理解日常用语;3(能清楚地说出自己想说的事;4(喜欢听故事、看图书;5(能听懂和会说普通话。
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幼儿健康教育总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1、喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3、学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
9、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
10、知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。
11、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。
小班下学期1、学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
2、有主动接受预防接种和身体检查的意识。
3、知道外出时基本的安全知识，不单独到危险的场所去玩。
4、从自身的活动中认识自己、喜欢自己。
不怕黑、不怕生，能克服胆怯心理。
5、自己感兴趣的活动能持续一段时间，乐意表达积极愉快的情绪。
二、体育锻炼1、能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。
学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。
2、在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调节跑速。
3、能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。
初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐趣。
4、学习拍球、自抛自接球，掌握力度。
初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有一定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。
5、掌握多种爬法，动作灵活、协调。
能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。
6、能在成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。
喜欢和同伴一起玩，能攀登低障碍物。
7、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械。
中班上学期一、身心保健1、愉快安静地进餐，会使用筷子。
2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。
3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。
4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。
5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。
6、进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。
主动配合成人接受疾病的预防和治疗。
二、体育锻炼1、能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。
听信号有节奏地走、变速走或变方向走。
2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。
能控制自己的身体绕障碍物跑。
3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。
能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。
能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。
4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。
能连续不断地拍球。
5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。
6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。
能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。
7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。
8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。
9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。
中班下学期1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。
2、继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。
记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。
3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。
4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
5、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。
二、体育锻炼1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。
2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。
3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。
4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。
能双手交替拍球。
5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。
6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。
7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。
8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
5、喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。
大班上学期一、身心保健1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。
2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
3、能独立自理大便，正确使用手纸。
4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。
6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。
积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。
二、体育锻炼1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。
能轻松自如地绕障碍曲线走。
2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。
懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。
3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。
学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。
学习跳短绳。
4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。
5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。
掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。
6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。
7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。
8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
大班下学期一、身心保健1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
3、遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
4、合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
5、正确认识自己，能较客观地评价自我。
二、体育锻炼1、排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。
掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。
2、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。
能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。
3、培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。
会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。
能在有间隔的物体上走。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。
有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。
养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
附：幼儿健康领域主要内容参考幼儿健康领域主要内容参考（小班）年段备选内容备注（参考）建议主题小班上学期身心保健《高高兴兴来吃饭》《健康》23页上幼儿园《我会自己吃饭》《综合活动》47页《想喝水就去喝》《健康》163页《不挑食》《综合活动》110《大花脸》《健康》27页《大战蛀牙虫》《可不可以吃》《好饿的毛毛虫》《整合课程》195、197、198页《我要上厕所》《健康》24页《安全玩滑梯》《健康》35页真好玩《上下楼梯》《健康》52页《保健老师好》《健康》31页《你喜欢上幼儿园吗》《整合课程》29页《幼儿园里真快乐》《综合活动》4页《看看我们的身体》《健康》38页我能干《大大的眼睛》《健康》40页《我的脸上有什么》《健康》57页《我的身体》《捏拢放开》《木头人》《身体变变变》《从头忙到脚》《整合课程》64、66、70、73、80页《噜啦啦》《检查身体》《健康操》《整合课程》84、86、87页《我们都来学学坐》《健康》37页《冬天不怕冷》《冬天也要锻炼身体》《综合活动》96、99页冬天到体育锻炼《找找小动物》《健康》57页上幼儿园《开火车》《综合活动》9页《玩滑梯》《综合活动》10页《大皮球真好玩》《健康》62页真好玩《小孩真爱玩》《综合活动》33页《不能碰到》《综合活动》63页我喜欢《送小动物去玩》《健康》69页《踩石头过小溪》《综合活动》86页秋叶飘《踩影子》《健康》84页我能干《捡皮球》《健康》72页《好玩的空气袋》《综合活动》119页《收玩具》《健康》83页《准备过冬》《健康》75页冬天到《敏捷的小兔》《综合活动》129页《铃儿响叮当》《健康》64页《熊猫滚球》《健康》64页《蚂蚁搬豆》《健康》70页《小乌龟运粮》《健康》80页《走楼梯我不怕》日常活动《模仿操》《健康》138—140页《大风和树叶》《健康》77页小班下学期身心保健《丽丽起床了》《健康》99页亲亲热热一家人《进入梦乡》《健康》110页《小明在家里》《综合活动》96页《翘翘的鼻子》《健康》106页《机灵的耳朵》《健康》114页《痰吐在哪儿》《健康》118页《亮亮生病了》《健康》124页《可爱的小脸》《综合活动》77页《不跟陌生人走》《健康》50页《颜色大风吹》《整合课程》106页春天真美丽《喜欢旅行的种子》《整合课程》97页《谁做的对》《健康》132页《量一量，称一称》《健康》137页《独特的我》《综合活动》87页我的故事《谁的椅子最干净》《健康》131页《猪小弟变干净了》《健康》120页夏天真快乐《干净食物人人爱》《整合课程》127页《吃水果》《整合课程》216页体育锻炼《彩带飘呀飘》《综合活动》8页过节真热闹《娃娃搬家》《综合活动》48页亲亲热热一家人《小鸟找窝》《综合活动》56页《小蝌蚪找妈妈》《健康》180页春天真美丽《小白兔种青菜》《健康》174页《小鸟找食》《健康》189页《快快接住它》《健康》177页《拍球》《综合活动》129页《小小侦察兵》《综合活动》100页我的故事《不倒娃娃》《健康》191页《小花猫》《综合活动》157页《小青蛙跳荷叶》《综合活动》141页夏天真快乐《好玩的滑滑梯》《走梯子》日常活动原地队列练习：立正、稍息行进间队列练习：齐步走、跑步走、立定具体要求见中班《健康》201页《徒手操》《健康》141页《学做模仿操》《综合活动》41页幼儿健康领域主要内容参考（中班）年段备选内容备注（参考）建议主题中班上学期身心保健《我不吃零食》《健康》40页我长大了《上厕所，我会用手纸》《健康》183页《爱护眼睛》《整合课程》87页《千变人》《就是喜欢你》《整合课程上》28、36页我们都是好朋友《圆溜溜的鸡蛋真可爱》《健康》43页《酸酸甜甜水果香》《健康》48页《我会保护牙齿》《整合课程下》144页《我会叠衣服》《健康》49猿人《预防接种》《健康》52页《天气冷了怎么办》《综合活动》153页冬爷爷的礼物《红眼咪咪》《健康》39页《翘鼻子噜噜》《鼻子出血了怎么办》《健康》50、52页《我没得到五角星》《健康》54页《玩具被抢后》《健康》55页体育锻炼《看谁听得清》《健康》61页我长大了《帮助朋友》《综合活动》63页我们都是好朋友《哪队跳得好》《综合活动》42页《合作真快乐》《综合活动》54页《快乐的木头人》《综合活动》60页《穿树林》《综合活动》157页秋天的画报《一年四季我知道》《健康》83页《捡花生》《综合活动》53页《摘苹果》《健康》68页《水果运输员》《综合活动》78页《小狗和小猫》《健康》74页《狼捉小兔》《健康》84页《黑猫警长》《综合活动》121页《小青蛙跳田埂》《健康》72页《唐老鸭盖房子》《健康》69页《蚂蚁搬豆》《综合活动》110页《狡猾的狐狸》《综合活动》63页《动物运动会》《综合活动》127页《自抛自接球》《投过小河》《健康》65页《健康》70页《雪花飘飘》《综合活动》113页冬爷爷的礼物《打雪仗》《综合活动》161页《捉尾巴》《综合活动》131页《我会玩》日常活动原地队列练习：立正、稍息、看齐、原地踏步。