南江思源实验学校教师网络研修学习计划
2024年度教师个人网络研修学习计划范本（四篇）
2024年度教师个人网络研修学习计划范本为在本年内网络研修工作卓有成效地开展起来，特制定如下计划：1、利用网络平台，同同行们交流师德工作的经验。
为创建出一支师德素养好、业务水平高的师资队伍出一分力。
尤其是针对班主任队伍，要采取各种形式的有效培训，提高他们的专业理论水平和管理水平。
使班主任科学规范、合理有效地进行班级管理。
2、积极配合上级部门做好任教师网络研修的培训工作。
3、常规管理工作常抓不懈。
利用实践活动时间开展好形式新颖、主题鲜明的德育主题实践活动课，探索网络下的各项研修活动。
4、加强教师队伍建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的教师队伍，健全和完善工作考核评估激励机制，公正、客观地衡量教师工作，鼓励他们主动认真地开展工作。
对教师工作进行全面、细致的评比，以考核促提高。
5、基于教师的专业化成长，继续开展教师大练基本功活动。
本年继续开展网络研修培训，利用博客为载体，____月一主题一交流。
积极参加进修学校组织的博客社群研讨。
6、经常浏览吉林省教育社区博客群，对教育工作热难点问题，加以交流互动和深入研讨。
7、积极组织参加教育局和进修学组织的教师各种培训和各类学习，不断提升自身业务修养水平，认真学习教育专著和教育前沿思想，把最先进的最科学的最有效的教育理论和教育方法运用到实际工作中，为提高学校教育质量做出自己应有的贡献。
总之，要通过网络研修活动，不断提高自身的职业道德素养，完善自身的知识结构，提升知识层次，提高教育教学能力，以适应新形势下教育发展的需要。
2024年度教师个人网络研修学习计划范本（二）一、研修的目标：1、加强教育教学理论学习，掌握正确的教育教学理念。
2、广泛阅读教育论著，及时了解教育发展动态和最新教育教学研究成果。
3、探索教育教学工作的规律和方法。
4、遵循教育教学规律，大胆进行教改实验，提高教育教学的实践能力。
二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2024年教师个人网络研修计划
2024年教师个人网络研修计划教师个人网络研修计划2024年一、研修目标本次个人网络研修计划旨在通过学习和掌握网络技术，提高教师的信息素养和教学能力，全面提升教学质量。
二、研修内容1. 学习网络教育相关知识通过参加网络教育平台的在线课程，学习网络教育的发展历程、关键概念、基本原则和最新技术，了解网络教育的特点和优势。
2. 学习网络教学设计与实施学习如何运用网络工具和资源进行教学设计，包括制定教学目标、设计教学活动、选择合适的网络资源等，提高网络教学的有效性和互动性。
3. 学习网络评估与反馈学习如何借助网络平台进行学生学习情况的评估和反馈，了解各种在线教育评估工具的使用方法，掌握如何根据评估结果做出调整和改进。
4. 学习网络资源的查找和利用学习如何利用网络搜索引擎、教育平台和数字图书馆等工具，找到适合教学需求的网络资源，提高课堂教学的多样性和资源丰富性。
5. 学习网络安全和法律知识学习网络安全知识和相关法律法规，了解如何保护自己和学生的网络安全，遵守网络使用的合法规定。
三、研修计划1月份：学习网络教育基础知识（1周）- 通过网络平台学习网络教育的基本概念、原则、发展历程，了解网络教育的优势和挑战。
2月份：学习网络教学设计与实施（2周）- 学习网络教学设计的方法和技巧，制定一个网络教学案例并实施。
3月份：学习网络评估与反馈（1周）- 学习如何利用网络平台进行学生学习情况的评估和反馈，分析评估结果并做出改进。
4月份：学习网络资源的查找和利用（2周）- 学习如何有效地利用网络资源进行教学，通过网络平台搜集和整理教学资源。
5月份：学习网络安全和法律知识（1周）- 学习网络安全知识和相关法律法规，提高网络使用的安全性和合法性。
六、研修评估与总结在研修结束后，进行研修成果的评估，并进行总结和反思。
评估可以包括教学反馈、学生评价和自我评价等方式，总结研修收获和不足之处，并制定进一步的学习计划和提升方案。
七、研修保障措施为了确保研修效果，将采取以下保障措施：1. 安排专人负责研修计划的组织和指导，提供必要的学习材料和资源支持。
教师个人网络研修学习计划模板（2篇）
教师个人网络研修学习计划模板有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修计划如下：一、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
5、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力.二、网络研修要求我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
三、研修内容积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发帖、回帖。
总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。
2024年度教师个人网络研修学习计划样本（3篇）
2024年度教师个人网络研修学习计划样本我有幸参与了本次远程培训研讨会，为持续提升专业素养，结合个人实际与发展需求，特此制定以下个人网络学习研修计划：一、研修目标1. 致力于提升师德修养，以德行为典范，以学识为导师。
深入学习专家团队的视频讲座，积极参与互动讨论，撰写高质量的教学案例、反思、论文和教学设计，以增强教学能力和艺术。
2. 利用网络学习，将所学应用于教学实践，积极开展教育研究，充分利用研修平台的互动功能，快速提升自身和同事的业务能力和研究水平。
3. 通过网络学习，优化课堂教学和备课活动，深入理论研究，不断探索适合学生需求的教学方法，以稳定提升教学质量。
4. 将网络研修与新的教育理念和修订后的学科标准相结合，积极推进新课程，解决教学改革中的实际问题，变革教学方式和学习方式，促进师生的全面发展。
5. 利用远程平台，通过差异学习、合作学习的体验和反思，增强自我学习意识，提升促进学生学习的能力。
二、网络研修标准我将以此次远程网络研修为依托，自我要求严格，专心学习，做好笔记，同时以创新的教育理念为指导，以课程改革为核心，以促进师生共同发展为目标，以改革课堂教学为突破口，推动教育观念的转变，培养学生的创新精神和实践能力，成为德才兼备、引领学生全面发展的优秀教师。
我将积极参与以专家案例和相关要求为主的研修活动，逐步推进学习，确保完成各阶段学习任务，积极参与论坛的读帖、发帖和回帖活动。
总之，我期望通过本次远程网络研修，进一步提升常规教学能力和研究水平，积极推动新课程的实施，发挥专业引领作用，促进学校校本研修工作的有效进行，以及自身的专业成长。
2024年度教师个人网络研修学习计划样本（二）我参与了国家培训计划（____）的河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程的远程教育课程。
为确保本次培训能产生实质效果，促进个人专业发展，我将遵循专家教授的指导原则，制定个人化的研修计划。
一、指导原则信息技术与语文教学的融合，旨在无缝嵌入各种信息技术工具到语文学科的教学中，以更高效地实现教学目标。
2024年教师个人网络研修学习计划范本(二篇)
2024年教师个人网络研修学习计划范本一、学习目标和背景在2024年，网络技术的发展已经深入影响着各行各业的发展，教育领域也不例外。
作为一名教师，我深知网络技术对于教学和学习的积极影响，因此希望通过个人网络研修学习，提升自己的网络教学能力，提高学生的学习效果和学习体验。
二、学习内容和计划1. 深入学习网络教学理论知识（预计耗时1个月）：- 学习网络教学的概念和基本原理；- 学习网络教学的模式和方法；- 学习网络教学的评估和反馈。
2. 学习网络教学平台的使用和操作（预计耗时2个月）：- 学习使用常见的网络教学平台，如Moodle、Canvas等；- 学习创建和管理网络教学课程，包括设置任务和资源、发布学习材料等；- 学习网络教学的交互工具和评价功能，如讨论板、在线测试等。
3. 设计和开发网络教学课程（预计耗时3个月）：- 学习课程设计理论和方法，包括教学目标的制定、课程结构的设计等；- 学习如何将课程内容转化为适合网络教学的形式，如制作教学视频、设计在线作业等；- 学习课程评估方法和工具，如学生学习成果的评估、学习数据的分析等。
4. 学习网络教学的教学策略和方法（预计耗时2个月）：- 学习网络教学中常用的教学策略，如协作学习、问题解决等；- 学习网络教学中的教学方法，如案例教学、讨论教学等；- 学习如何调整和改进网络教学过程，提高学生的参与度和学习效果。
5. 参与网络教学相关研讨和交流活动（预计耗时1个月）：- 参加网络教学的在线研讨会和学术论坛，了解最新的教学理念和实践；- 参与网络教学组织的线上互动活动，与其他教师交流和分享经验；- 参与网络教学项目的实践和合作，拓展自己的网络教学经验。
三、学习资源和工具1. 网络教学相关的教材和书籍：购买或下载网络教学的教材和参考书籍，如《网络教学设计与实施》、《网络课程设计与教学》等。
2. 在线教育平台：注册并使用常见的在线教育平台，如Coursera、edX等，参加与网络教学相关的在线课程和讲座。
2024年教师个人网络研修学习计划范文
2024年教师个人网络研修学习计划范文一、学习目标：1. 深入学习教育技术领域的新理论、新知识，掌握当前教育技术的前沿动态。
2. 提升自身的教育技术应用水平，培养创新思维和实践能力。
3. 探索结合教育技术实践的教学模式，提高教学质量和效果。
4. 建设个人教育技术资源库，丰富教育教学资源，提供优质教育服务。
二、学习内容与计划：1. 学习教育技术的基础知识- 学习教育技术的概念、发展历程和研究方法；- 学习教育技术的基本原理和基础理论，如教学设计、多媒体教学、网络教学等；- 学习教育技术的关键技术，如教育软件开发、在线教学平台等。
计划时间：1月-2月2. 深入学习在线教育平台的应用- 学习在在线教育平台上进行课程设计、教学活动组织和知识传递；- 学习在线教育平台的辅助工具和资源，如教学管理、学习评估和学习资源开发等；- 学习在线教育平台的教学实践案例，了解优秀教师的教学经验和创新模式。
计划时间：3月-4月3. 学习移动学习的理论与实践- 学习移动学习的概念、原理和关键技术，如移动设备应用、移动学习平台等；- 学习移动学习在教育中的应用场景和实践案例，如交互式学习、场景教学等；- 学习使用移动学习工具和资源，开展移动学习实践活动。
计划时间：5月-6月4. 学习教育大数据的应用- 学习教育大数据的概念、特点和应用领域；- 学习教育大数据的分析方法和工具，如数据挖掘、可视化分析等；- 学习教育大数据在教学管理和决策中的应用，如学习者画像、个性化推荐等。
计划时间：7月-8月5. 学习教育技术创新与实践- 学习教育技术创新的思维和方法，如设计思维、教育实验等；- 学习教育技术实践的过程和方法，如教学设计、教学实验设计和评估等；- 学习教育技术实践的案例和经验，了解教育技术创新与实践的前沿动态。
计划时间：9月-10月6. 教育技术资源建设与分享- 建设个人教育技术资源库，整理、开发和分享优质教育资源；- 学习教育技术资源的版权和使用规范，保护个人和他人的知识产权；- 参与教育技术资源的共享和交流活动，促进教育技术资源的共建共享。
教师个人网络研修计划（精选3篇）
教师个人网络研修计划（精选3篇）教师个人网络研修计划篇1立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。
一、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。
二、具体措施1、看教育教学理论书。
读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，做好。
做到认真研读，读有心得，把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。
2 、网络平台，积极学习研讨，进行网上交流和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。
充分开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。
4、认真听课评课，积极备课做课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。
通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
教师个人网络研修计划篇2校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展活动形式。
“校本研修”作为一种新促进教师专业成长和促进学校自主发展重要方式和有效策略，这是一个新型结合体，是一个开放系统。
它绝不是一种概念翻新，而是理念上一次重建。
教师网络研修学习计划2024年度
教师网络研修学习计划2024年度一、学习目标：1. 提升教师信息技术水平，熟练掌握网络研修平台的使用方法；2. 深入了解网络教学理论和实践，提升网络教学设计和实施能力；3. 掌握网络教学资源的开发、评价和应用技能；4. 加强对教育技术发展动态的了解，学习教育技术的前沿研究成果；5. 培养教师参与线上教研、线上教学的能力，积极探索创新教学方法。
二、学习内容：1. 网络研修平台的使用技巧和操作方法；2. 网络教学理论和实践课程；3. 网络教育资源的开发、评价和应用；4. 教育技术的发展动态和前沿研究成果；5. 线上教研和线上教学的实践。
三、学习安排：1. 制定学习计划，明确学习目标和学习内容；2. 根据学习内容，选择相应的网络研修平台进行学习；3. 分阶段进行学习，每个阶段安排1-2门课程进行学习；4. 定期组织线上学习交流活动，分享学习心得和经验；5. 每个学习阶段结束后，进行学习总结和反思；6. 定期组织线上教研和线上教学实践活动。
四、学习方法：1. 自主学习：根据学习计划和教材，自主进行学习；2. 合作学习：与其他教师共同学习，相互交流和讨论；3. 指导学习：请教网络研修平台的专业人员或其他专家，进行指导和解答疑惑；4. 实践学习：在学习过程中，结合实际工作进行实践。
五、学习评价：1. 学习过程评价：通过完成学习任务、参与线上讨论、撰写学习总结等方式进行评价；2. 学习成果评价：通过设计和实施线上教学方案，上报教学反馈和学生评价等方式进行评价。
六、学习资源：1. 相关学习资料和教材；2. 网络研修平台提供的学习课程和学习资源；3. 教育技术发展和研究成果。
七、学习支持：1. 学校相关部门提供技术支持，解答疑惑；2. 线上学习平台提供的学习指南和教学视频；3. 学校组织定期线上交流和研讨会，提供学习指导和交流机会；4. 学校设置学习辅导组，提供学习指导和支持。
八、学习效果：1. 提升教师信息技术水平；2. 掌握网络教学的理论和实践能力；3. 能够熟练使用网络教学资源；4. 加强教学创新意识和实践能力；5. 提高学生学习效果和教学质量。
2024年度教师个人网络研修学习计划
2024年度教师个人网络研修学习计划第一部分：学习目标和背景分析1. 学习目标：- 提高网络教育技能，适应数字化教学模式；- 深入了解网络教学资源的开发、管理和评估；- 掌握在线学习评估工具和技术；- 提高网络教学设计与实施能力。
2. 背景分析：随着数字化技术的迅速发展，网络教育已成为一种重要的教育模式。
教师需要不断提升自己的网络教育技能，才能适应这一变革，并且为学生提供更好的教学体验和学习资源。
第二部分：学习内容和方法1. 学习内容：- 学习在线教学平台的使用，包括搭建课程、上传资料和作业设置等；- 学习网络资源的搜集和整理方法，掌握优质网络教学资源的开发；- 学习在线教学评估工具的使用，包括在线测验和作业批改等；- 学习网络教学设计原则和实施策略。
2. 学习方法：- 参加线上网络教育培训课程，系统学习网络教育技术和应用；- 阅读相关论文和书籍，了解网络教育研究的最新进展；- 参加网络教育研讨会和专题讲座，与同行交流经验和学习心得；- 制定学习计划和总结报告，反思自己的学习成果和经验。
第三部分：学习计划和时间安排1. 学习计划：2024年度，我计划通过以下方式进行网络研修学习：- 第一季度（1月-3月）：参加线上网络教育培训课程，学习在线教学平台的使用和网络教育技术；- 第二季度（4月-6月）：阅读相关论文和书籍，了解网络教育研究的最新进展；- 第三季度（7月-9月）：参加网络教育研讨会和专题讲座，与同行交流经验和学习心得；- 第四季度（10月-12月）：制定学习计划和总结报告，反思自己的学习成果和经验。
2. 时间安排：- 每周安排5小时的学习时间，保证稳定的学习进度；- 在每周的课余时间和周末进行学习，避免干扰正常的教学工作。
第四部分：学习成果和评估方法1. 学习成果：- 掌握线上教学平台的使用和管理；- 整理优质网络教学资源，对现有教材进行在线化改造；- 设计并实施一门网络教学课程，包括课程结构、教学资源和评估安排等；- 发表一篇网络教育相关的论文或教育技术应用实践报告。
2024年度教师个人网络研修学习计划范例(三篇)
2024年度教师个人网络研修学习计划范例1. 强化教育教学理论学习，确保掌握并应用正确的教育教学理念。
2. 广泛涉猎教育论著，保持对教育发展动态及最新教育教学研究成果的敏锐洞察力。
3. 深入探索教育教学工作的内在规律与高效方法。
4. 遵循教育教学规律，勇于尝试教学改革实验，切实提升教育教学的实践能力。
二、研修计划规划：1. 持续学习，树立终身学习观：坚持不懈地追求知识，树立“活到老，学到老”的终身学习理念。
通过多元化渠道广泛学习，包括阅读书籍、学习他人优秀经验等，以丰富自身理论知识与实践技能，特别是现代管理理论，不断构建和完善个人知识结构。
2. 立足管理实践，勤于思考感悟：在管理实践中不断反思，审视自身管理理念与实际成效，积极探求成功的教育管理模式，并关注教育教学管理的现实问题与理论实践的结合点。
三、研修内容明确：1. 深入学习师德师风相关理论知识，提升职业道德素养。
2. 聚焦于基本功提升、教育教学管理理论学习与实践研究，全面提升教育教学能力。
3. 把握时机，前往先进学校交流学习，汲取管理经验与听课指导智慧，以增强教育教学管理能力。
4. 深入研究特色学校建设、校本教研及创新管理理论，致力于构建独具特色的学校管理理论体系。
5. 充分利用县内教育专家资源，积极参与专家讲座，主动沟通学习进程，加速个人成长与发展。
四、学习形式多样化：1. 积极参与上级教育部门和学校组织的学习培训活动，认真听讲、做好笔记，深入理解学习内容，以提升教育教学理论与业务水平。
2. 充分利用业余时间自学教培教材，更新教育理念，树立现代教育观，并指导日常教育教学实践。
3. 踊跃参加学校教研活动，与其他教师交流分享经验，共同提升教学质量与教研成果。
五、具体措施落实：1. 分阶段研读教育教学理论书籍，做好读书笔记与心得撰写工作。
将所学理论与教育管理实践相结合，撰写学习感悟文章，以理论为镜反思自身行为。
2. 充分利用网络平台进行学习与研讨活动。
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南江思源实验学校
2020年度教师全员素质能力提升网络研修计划
当今社会是学习化的社会，研究型、学习型的教师是当今社会对我们对教师的基本要求。
为了使学校教师不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我校制定了教师研修计划。
一、指导思想
根据网络教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展学校教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学---学练评讲”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
3、增进教师全员能力提升，深度学习“学练评讲”五维大课堂，“学练评讲”高效课堂“3322”：前两个“3”是“三学三疑”指“自学自疑，合学互疑，展学后再疑”；“2”是指“二点”即“点评、点拔”；“2”指的是“二个一”即“一拓展、一提升”。
“自学、合学、展示”等合作学习流程要熟练；导学案制作有质量，运用效果佳；突出师生台上台下互动，突出教师首席作用，即关注的是高效课堂的效果，关注的是课堂的“神”。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》，《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，
把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
在自己的教学过程中，时刻做到三个反思:教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;
5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。
做到学到老做到老。