电视节目编导文案(编导自习室整理) PPT
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《电视节目编导》课件

《电视节目编导》ppt课件
目录
• 电视节目编导概述 • 电视节目策划与创意 • 电视节目制作技术 • 电视节目编导实践 • 电视节目编导的发展趋势与展望
01 电视节目编导概述
定义与角色
定义
电视节目编导是负责策划、组织和指 导电视节目制作的专业人员。
角色
在电视节目制作过程中,编导负责制 定节目方案、构思节目主题、筛选节 目内容、指导拍摄和编辑等工作,是 整个制作团队的核心。
03
04
创意来源
从日常生活、社会热点、文化 现象等多方面寻找创意灵感。
创意构思
将创意进行整理、提炼,形成 具体的创意构思,包括节目形
式、内容、表现手法等。
创意挖掘
通过头脑风暴、集体讨论等方 式,深入挖掘创意潜力,拓展
创意的广度和深度。
创意筛选
根据实际需求和可行性,对创 意进行筛选和取舍,选择最适
合的创意进行实施。
声音编辑与混音
学习声音编辑与混音技巧,对录制 的声音进行后期处理,以满足节目 要求。
后期制作技术
非线性编辑
输出与发布
掌握非线性编辑软件的使用方法,如 Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
了解节目输出与发布流程,如文件格 式转换、编码压缩等,确保节目能在 不同平台流畅播放。
节目方案的撰写与完善
撰写方案
方案审查
根据策划流程和创意构思,撰写详细的节 目方案,包括节目名称、主题、形式、内 容、环节设置等。
对撰写的方案进行审查,检查方案的完整 性和可行性,确保方案符合预期目标。
方案修改与完善
方案定稿
根据审查结果,对方案进行修改和完善, 提高方案的可行性和竞争力。
目录
• 电视节目编导概述 • 电视节目策划与创意 • 电视节目制作技术 • 电视节目编导实践 • 电视节目编导的发展趋势与展望
01 电视节目编导概述
定义与角色
定义
电视节目编导是负责策划、组织和指 导电视节目制作的专业人员。
角色
在电视节目制作过程中,编导负责制 定节目方案、构思节目主题、筛选节 目内容、指导拍摄和编辑等工作,是 整个制作团队的核心。
03
04
创意来源
从日常生活、社会热点、文化 现象等多方面寻找创意灵感。
创意构思
将创意进行整理、提炼,形成 具体的创意构思,包括节目形
式、内容、表现手法等。
创意挖掘
通过头脑风暴、集体讨论等方 式,深入挖掘创意潜力,拓展
创意的广度和深度。
创意筛选
根据实际需求和可行性,对创 意进行筛选和取舍,选择最适
合的创意进行实施。
声音编辑与混音
学习声音编辑与混音技巧,对录制 的声音进行后期处理,以满足节目 要求。
后期制作技术
非线性编辑
输出与发布
掌握非线性编辑软件的使用方法,如 Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
了解节目输出与发布流程,如文件格 式转换、编码压缩等,确保节目能在 不同平台流畅播放。
节目方案的撰写与完善
撰写方案
方案审查
根据策划流程和创意构思,撰写详细的节 目方案,包括节目名称、主题、形式、内 容、环节设置等。
对撰写的方案进行审查,检查方案的完整 性和可行性,确保方案符合预期目标。
方案修改与完善
方案定稿
根据审查结果,对方案进行修改和完善, 提高方案的可行性和竞争力。
广播电视编导187页PPT

口试
导演专业(演出制作方向) 初试:命题散文写作(笔试) 复试:命题演讲 口试:回答考官提问
录取原则:
本科专业考试合格考生,高考成绩总分及 英语小分均需达到我院规定的录取分数线, 按专业考试成绩从高分到低分择优录取。
2009年戏剧影视文学专业文科最低线449, 理科508,英语单科最低线70分。
国际文化交流 初试:英语口试。 复试:文化综合笔试、英语笔试。 三试:艺术特长展示。
3、中国戏曲学院
中国戏曲学院是一所以戏曲专业为主的院校,但 是也有不少的影视类专业:
导演系 戏曲影视导演30名。其中,男14名,女16名。 戏曲文学系 戏曲文学创作30名。 戏曲理论30名。 国际文化交流30名。
考试内容:
戏曲影视导演 初试:图片解析并编讲故事 复试:影视作品分析(笔试) 三试:才艺展示、口试 戏曲文学创作戏曲理论 初试:命题作文(记叙文写作)。 复试:文艺常识。 三试:口试(编讲故事及文学素养测试)。
2010年文管、编导、 戏文专业
报考分析
一、2010年的高校招生趋势
今年文管、编导、戏文类专业在山东 有招生计划的高校比上年有所减少,各专 业在山东的招生计划总数和去年基本持平。
二、2010年考生分析
考生人数比之去年有所减少。 有专长、文化课成绩较好的同学增多,400
分以下的很多同学放弃了这个专业的学习。 山东省报考文学管理编导类专业的考生约
编导类专业侧重于考生对影视作品分析解 读能力以及良好的心理素质,从细处考察 学生艺术功底。
戏文类专业侧重于考生的文学功底、想象 力、写作能力。
管理类专业侧重于考生对文化现象、文化 热点、文化产业的宏观把握和分析能力。
希望各位同学在认真审视自己专业特长, 扬长避短,根据本人文化课成绩,选择适 合自己的专业和院校报考,避免浪费不必 要的时间和精力,争取在专业考试上少走 弯路,确保通过率。
电视节目编导 PPT课件

1.电视编导应具备的素质
⑴.首先是一个新闻工作者:电视文艺作为新闻媒体的 属性,其新闻属性要远远重于文艺属性,这是由于趋时 性(或称及时性、新闻性)所决定的。即使从事虚构情 节的电视片制作的电视编导,首先应当作一名称职的新 闻记者,具有新闻工作者的政治敏感性,才能把握时代 的脉博,抓住社会热点,创作出激动人心的作品。
绪论
电视传播的特性
综合性 电视是一种视听结合的综合媒介 ,从表现形式上图像、
文字、声音这三类符号构成内容上最基本的元素 传播以视觉表意为主,各种符号形式相辅相成综合运用
现场性 电视节目现场纪实性最大限度地缩短了信息发生在时间
与空间上与观众的距离,使观众获得身临其境的深刻感受 参与性 电视比其它大众传播媒介更能调动观众介入传播过程, 增强观众的参与激情
提纲的形式有常规式: 一.1.⑴ 二.……
流程图式:优点是直观。
2.剪辑阶段:
⑴.选择素材:就是在众多的素材中,选择和确定可用 的镜头,然后根据编辑提纲所提示的内容分别进行归类。
⑵.剪辑:即按内容要求的顺序,将一个个镜头组合在 一起,用来表达创作者的思想和意图,它需要特殊的画 面语言(蒙太奇),使内容连贯起来,并通过选择剪接 点和决定镜头长度来创造一定的艺术效果。 3.检查阶段:
检查阶段是在剪辑工作完成的基础上进行的。
⑴.检查意义表述:
叙事是否符合真实性的原则,是否符合生活逻辑, 是否条理清晰,顺畅连贯。结构是否完整匀称,内容之 间的联系是否合理自然,结构因素比例是否得当。意义 表达是否准确,是否具有相应效果等。政治上是否有问 题,语言遣词造句是否准确得当;字幕是否有错误,最 重要的是节目中人物的字幕,如名字、职务等等。其它: 如领导排位等。
2.编导应具备的个人气质和能力
⑴.首先是一个新闻工作者:电视文艺作为新闻媒体的 属性,其新闻属性要远远重于文艺属性,这是由于趋时 性(或称及时性、新闻性)所决定的。即使从事虚构情 节的电视片制作的电视编导,首先应当作一名称职的新 闻记者,具有新闻工作者的政治敏感性,才能把握时代 的脉博,抓住社会热点,创作出激动人心的作品。
绪论
电视传播的特性
综合性 电视是一种视听结合的综合媒介 ,从表现形式上图像、
文字、声音这三类符号构成内容上最基本的元素 传播以视觉表意为主,各种符号形式相辅相成综合运用
现场性 电视节目现场纪实性最大限度地缩短了信息发生在时间
与空间上与观众的距离,使观众获得身临其境的深刻感受 参与性 电视比其它大众传播媒介更能调动观众介入传播过程, 增强观众的参与激情
提纲的形式有常规式: 一.1.⑴ 二.……
流程图式:优点是直观。
2.剪辑阶段:
⑴.选择素材:就是在众多的素材中,选择和确定可用 的镜头,然后根据编辑提纲所提示的内容分别进行归类。
⑵.剪辑:即按内容要求的顺序,将一个个镜头组合在 一起,用来表达创作者的思想和意图,它需要特殊的画 面语言(蒙太奇),使内容连贯起来,并通过选择剪接 点和决定镜头长度来创造一定的艺术效果。 3.检查阶段:
检查阶段是在剪辑工作完成的基础上进行的。
⑴.检查意义表述:
叙事是否符合真实性的原则,是否符合生活逻辑, 是否条理清晰,顺畅连贯。结构是否完整匀称,内容之 间的联系是否合理自然,结构因素比例是否得当。意义 表达是否准确,是否具有相应效果等。政治上是否有问 题,语言遣词造句是否准确得当;字幕是否有错误,最 重要的是节目中人物的字幕,如名字、职务等等。其它: 如领导排位等。
2.编导应具备的个人气质和能力
电视编导一PPT课件

• “编辑”:指新闻出版机构的组织、审读、 编选、加工整理稿件(作品或资料)等工 作。
.
4
第二节 电视编导的职业特征 及素质要求
一、电视编导的职业特征
• 1、职业敏感性 • 2、知识面的广博性 • 3、电视业务的综合性 • 4、宏观与微观
.
5
二、电视编导的素质
• 1、政治、思想、品质素质 • 2、电视业务素质 • 3、美学修养和艺术鉴赏力 • 4、组织和社交能力
Hale Waihona Puke .6第三节 电视编导的地位与作用
一、电视编导的地位
• 1、组织者 • 2、创作者 • 3、领导者 • 4、制片人
.
7
二、电视编导的作用
• 1、总合成工作 • 2、 “把关人” 角色
(1)事实关 (2)文字关 (3)形式关
.
8
第四节 电视编导的具体任务
一、创作前期的任务
1、选题 2、构思、确定拍摄方案 3、拍摄前的准备
第一章 电视编导概论
.
1
第一节 编导的含义
一、电视节目编导的产生
二、电视节目编导与电影导演的区别
1、从艺术创作的角度讲 2、工作情景角度讲
.
2
3、从组织形式上讲 4、从工作状况上讲 5、时间要求 6、制作经费
.
3
三、电视节目编导与电视节目编辑的概 念与区别
• 电视节目编导既是指电视节目最主要、最 核心的创作工作,又用以指做这项工作的 人。
.
9
二、拍摄采访中的任务 三、编辑制作后期的任务
.
10
.
4
第二节 电视编导的职业特征 及素质要求
一、电视编导的职业特征
• 1、职业敏感性 • 2、知识面的广博性 • 3、电视业务的综合性 • 4、宏观与微观
.
5
二、电视编导的素质
• 1、政治、思想、品质素质 • 2、电视业务素质 • 3、美学修养和艺术鉴赏力 • 4、组织和社交能力
Hale Waihona Puke .6第三节 电视编导的地位与作用
一、电视编导的地位
• 1、组织者 • 2、创作者 • 3、领导者 • 4、制片人
.
7
二、电视编导的作用
• 1、总合成工作 • 2、 “把关人” 角色
(1)事实关 (2)文字关 (3)形式关
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8
第四节 电视编导的具体任务
一、创作前期的任务
1、选题 2、构思、确定拍摄方案 3、拍摄前的准备
第一章 电视编导概论
.
1
第一节 编导的含义
一、电视节目编导的产生
二、电视节目编导与电影导演的区别
1、从艺术创作的角度讲 2、工作情景角度讲
.
2
3、从组织形式上讲 4、从工作状况上讲 5、时间要求 6、制作经费
.
3
三、电视节目编导与电视节目编辑的概 念与区别
• 电视节目编导既是指电视节目最主要、最 核心的创作工作,又用以指做这项工作的 人。
.
9
二、拍摄采访中的任务 三、编辑制作后期的任务
.
10
科教电视节目编导第四章幻灯片课件

30
五、不同角度的镜头
镜头角度也称拍摄角度,是摄像机在一定位置 的拍摄方向。在水平方向有正面、侧面和反面 的角度,因此镜头也可以分为正拍、侧拍和反 拍。在垂直方向有仰角、平角和俯角,镜头则 又可分为仰拍、平拍和俯拍。
正拍是在正对拍摄对象正面的角度拍摄下的画 面,给人一种郑重、稳重的感觉。
侧拍是在与拍摄对象正面成一定度角的方向拍 摄的画面。
19
5.特写
特写又可分为特写和大特写。特写的取景范围 由肩至头部,亦称为电视画面的特别写照。特 写的具体作用如下: (1)通过排除一切多余形象,突出事物最有价 值的部分,强化观众对所表现的形象的认识。 (2)描写事物细节,突出事物的细节特征,从 而达到透视事物的深层,揭示事物的本质目的。 (3)将画面内情绪向画面外推出。 (4)通过割裂被摄物体局部与整体的联系调动 观众的想象,创造悬念。
13
一、镜头的类别
3.根据表现方法不同,镜头包括主观镜头 和客观镜头。 4.根据拍摄角度不同,在垂直方向上有仰 拍、平拍和俯拍镜头,在水平方向上有正拍、 侧拍和反拍镜头。 5.根据镜头的时间长短不同,又可分为长 镜头和短镜头。 6.画面内容没有主体的镜头——空镜头 。
14
二、不同景别的镜头
景别的划分,一般是由摄像画面表现出来的景 物范围去区分,通常是以人的活动作为标准。 一般可分为以下五种: 1.远景 2.全景 3.中景 4.近景 5.特写
科教电视节目编导第四章
内容要点
1. 分镜头稿本 2. 镜头的类别与作用 3. 蒙太奇手法 4. 镜头的组接 5. 声画关系 6. 科教电视节目的节奏 7. 蒙太奇手法在科教电视节目中的应用
2
第一节 分镜头与分镜头稿本的格式
一、镜头 二、分镜头 三、分镜头稿本及其格式 四、分镜头稿本的写作
五、不同角度的镜头
镜头角度也称拍摄角度,是摄像机在一定位置 的拍摄方向。在水平方向有正面、侧面和反面 的角度,因此镜头也可以分为正拍、侧拍和反 拍。在垂直方向有仰角、平角和俯角,镜头则 又可分为仰拍、平拍和俯拍。
正拍是在正对拍摄对象正面的角度拍摄下的画 面,给人一种郑重、稳重的感觉。
侧拍是在与拍摄对象正面成一定度角的方向拍 摄的画面。
19
5.特写
特写又可分为特写和大特写。特写的取景范围 由肩至头部,亦称为电视画面的特别写照。特 写的具体作用如下: (1)通过排除一切多余形象,突出事物最有价 值的部分,强化观众对所表现的形象的认识。 (2)描写事物细节,突出事物的细节特征,从 而达到透视事物的深层,揭示事物的本质目的。 (3)将画面内情绪向画面外推出。 (4)通过割裂被摄物体局部与整体的联系调动 观众的想象,创造悬念。
13
一、镜头的类别
3.根据表现方法不同,镜头包括主观镜头 和客观镜头。 4.根据拍摄角度不同,在垂直方向上有仰 拍、平拍和俯拍镜头,在水平方向上有正拍、 侧拍和反拍镜头。 5.根据镜头的时间长短不同,又可分为长 镜头和短镜头。 6.画面内容没有主体的镜头——空镜头 。
14
二、不同景别的镜头
景别的划分,一般是由摄像画面表现出来的景 物范围去区分,通常是以人的活动作为标准。 一般可分为以下五种: 1.远景 2.全景 3.中景 4.近景 5.特写
科教电视节目编导第四章
内容要点
1. 分镜头稿本 2. 镜头的类别与作用 3. 蒙太奇手法 4. 镜头的组接 5. 声画关系 6. 科教电视节目的节奏 7. 蒙太奇手法在科教电视节目中的应用
2
第一节 分镜头与分镜头稿本的格式
一、镜头 二、分镜头 三、分镜头稿本及其格式 四、分镜头稿本的写作
《电视节目的编导》课件

电视节目编导的工作流程
1
1. 规划阶段
确定节目的主题、内容和形式,进
2. 制作阶段
2
行节目策划和创意设计。
准备节目的拍摄和制作工作,包括
选角、筹备和拍摄。
3
3. 后期制作
进行节目的剪辑、音频处理和特效
4. 上映与宣传
4
设计。
进行节目的发布和宣传工作,让观 众决方案
进行节目的策划工作,包括选题、主题和 节目构思的确定。
导演工作
指导演员和工作人员执行节目,控制节目 的表演和节奏。
电视节目编导的职责
节目规划
制定节目的执行计划,包括 时间、场地、设备和人员的 安排。
制作管理
负责节目制作过程中的协调 和管理,确保所有环节顺利 进行。
主持指导
指导主持人的表演和口才, 确保他们能够准确地传达节 目的信息。
挑战
紧张的时间压力, 需要在有限的时间 内完成节目制作。
解决方案
合理安排时间,制 定详细的工作计划, 提前预留时间进行 紧急处理。
挑战
与团队成员之间的 沟通和协作。
解决方案
建立良好的团队合 作氛围,定期开会 和沟通,解决问题 和处理冲突。
电视节目编导的案例分析
脱口秀节目
通过独特的形式和幽默的表 演,吸引观众的关注,并传 达信息。
后期制作
参与节目的后期制作工作, 包括剪辑、音频处理和特效 设计。
电视节目编导的技能要求
1 创意能力
2 沟通技巧
有丰富的想象力和创作能力,能够提出 独特的节目创意。
与演员、工作人员和其他团队成员有效 地沟通和协作。
3 时间管理
4 问题解决
能够合理安排时间,高效地完成节目制 作工作。
第一讲电视编导ppt课件
画面编辑 特技动画制作 图文字幕叠加 声音合成
课程结构
电视基础知识 电视节目策划 电视节目编导 电视摄像与编辑
参考书目
《电视现场制作与编辑》,(美)罗纳德、J.康姆潘西 著 《当代广播电视概论》,陆晔、赵民 主编 《电视现场制作》,刘日宇、杨士颖 编 《电视节目制作技术》,孟群编 著 《电视制作原理与节目编辑》,张晓锋 著
二、电视发展历程
(一)世界电视发展历程 1936年,BBC创立了世界上第一家电视台,同 年11月2日播出节目,标志着电视的诞生。 1954年,美国全国广播公司播送彩色电视信号。 1956年,美国安培公司研制成功第一台录像机。 60年代,电视信号通过同步卫星传播。
(二)我国电视发展历程 1958年5月1日,北京电视台试播黑白电视 节目,同年9月2日,正式播出。 1975年5月1日,北京电视台第一次在我国 播出彩色电视节目。 1978年5月1日,北京电视台正式更名为中 央电视台。
运动是最容易引起视觉强烈注意的现象。 电影和电视都视运动为生命。 内部运动: 剪辑运动,声音运动 外部运动: 景别运动,技巧运动
四、电视传播特性
即时传播的现场性 身临其境
抗震救灾的报道,奥运会、国庆60周年直播
TNTNNN
互动传播的参与性 现场的互动参与
《鲁豫有约》
场外的互动参与
课程目标
系统全面掌握电视节目创作的工作流程 根据节目类型的不同,选择合理的制作手段,以创造性 的思维策划、构思、制作电视节目。 认识电视语言特点及其对节目编辑的影响 掌握视听语言对提高节目质量、实现有效传播 的重要 作用
节目制作过程
稿本编写
综合策划 前期拍摄 后期制作
北京广播学院出版社
课程结构
电视基础知识 电视节目策划 电视节目编导 电视摄像与编辑
参考书目
《电视现场制作与编辑》,(美)罗纳德、J.康姆潘西 著 《当代广播电视概论》,陆晔、赵民 主编 《电视现场制作》,刘日宇、杨士颖 编 《电视节目制作技术》,孟群编 著 《电视制作原理与节目编辑》,张晓锋 著
二、电视发展历程
(一)世界电视发展历程 1936年,BBC创立了世界上第一家电视台,同 年11月2日播出节目,标志着电视的诞生。 1954年,美国全国广播公司播送彩色电视信号。 1956年,美国安培公司研制成功第一台录像机。 60年代,电视信号通过同步卫星传播。
(二)我国电视发展历程 1958年5月1日,北京电视台试播黑白电视 节目,同年9月2日,正式播出。 1975年5月1日,北京电视台第一次在我国 播出彩色电视节目。 1978年5月1日,北京电视台正式更名为中 央电视台。
运动是最容易引起视觉强烈注意的现象。 电影和电视都视运动为生命。 内部运动: 剪辑运动,声音运动 外部运动: 景别运动,技巧运动
四、电视传播特性
即时传播的现场性 身临其境
抗震救灾的报道,奥运会、国庆60周年直播
TNTNNN
互动传播的参与性 现场的互动参与
《鲁豫有约》
场外的互动参与
课程目标
系统全面掌握电视节目创作的工作流程 根据节目类型的不同,选择合理的制作手段,以创造性 的思维策划、构思、制作电视节目。 认识电视语言特点及其对节目编辑的影响 掌握视听语言对提高节目质量、实现有效传播 的重要 作用
节目制作过程
稿本编写
综合策划 前期拍摄 后期制作
北京广播学院出版社
电视纪实专题类节目编导方法(编导自习室整理)
第一节 电视摄像的纪实性特点
二、纪实专题类节目的属性 (一)纪实专题类节目的媒介属性 1、解说词、字幕、出镜记者等媒介元素与生 具有的引介、评述功能,使纪实专题类节 目具有了批评论述的媒介属性; 2、电视画面所具有的评论性; 3、电视直播所带来的强烈的媒介共鸣效果。
(二)纪实专题类节目的内容属性
一方面类似于电视新闻节目所具有的真实与趋时的内容 属性;
另一方面又含有与电视文艺节目、电视剧等节目相近似 的艺术性表达的内容属性。
第二节 纪实专题类节目编导的流程
第二节 纪实专题类节目编导的流程 一、编导在的工作定位 (一)前期的编导任务与工作定位
1、节目策划工作; 2、撰写编导阐述; 3、筹备人力物力,组建创作团队。 (二)中期的编导任务与工作定位
第九章 电视纪实专题类节目编导方法
一、纪实专题类节目的概念界定
二、纪实专题类节目的属性
第二节 纪实专题类节目编导的流程
第
一、编导在的工作定位
十 二 章
二、编导具体流程 第三节 纪实专题类节目编导的核心
多
一、纪实专题类节目的选题与策划
媒
二、纪实专题类节目的叙事问题
第三节 纪实专题类节目编导的核心
第三节 纪实专题类节目编导的核心
一、纪实专题类节目的选题与策划 (一)主题的选定 (二)节目的策划 (三)切入点的选取
二、纪实专题类节目的叙事问题 (一)结构的掌握 主要结构方法:①记者引领式;②画外音 引导式;③三段式(开头、中间、结尾); ④拼盘式;⑤开放式。
第三节 纪实专题类节目编导的核心
纪实专题类节目创作前期的主要工作: 1、选题——寻找选题、筛选选题、搜集资料、 充实选题; 2、策划——选取创作视角、确定主题的创作风 格、描绘节目大致蓝图; 3、撰写编导阐述 ——立意取向或创作意图、 创作主题和主旨、 思想、阐释作品的结构形式组织框架、 介绍对专题片节奏的要求、 目的创作风格、类型模式。
电视节目编导教案PPT课件
后期制作
对录制的内容进行剪辑、特效 处理、音效添加等。
审核与修改
对完成的节目进行审核,根据 需要进行修改和完善。
制作团队组成
导演
负责节目的具体制 作和执行。
后期制作人员
负责节目的剪辑、 特效处理等工作。
制片人
负责整个节目的策 划、组织和管理。
摄像师
负责节目的拍摄工 作。
其他工作人员
如灯光师、音效师 等。
如何安排故事的起承转合,构建情节, 设置悬念等。
视觉风格
如何运用镜头语言,构建画面,营造 氛围等。
音效与配乐
如何选择和使用音效、音乐,增强节 目的感染力。
剪辑技巧
如何通过剪辑将不同镜头有机地组合 在一起,形成连贯的叙事。
04 电视节目编导的实践与案 例分析
实践经验分享
实践经验一
如何确定节目主题和定位
实践经验二
如何进行节目策划和制作流程安排
实践经验三
如何与团队协作,提高工作效率
实践经验四
如何处理节目制作中的突发状况
优秀案例解析
01
案例一
解析某热门综艺节目的制作特点和 成功因素
案例三
研究某真人秀节目的剧本设计和人 物塑造
03
02
案例二
探讨某纪录片节目的叙事技巧和表 现手法
案例四
分析某新闻节目的采访技巧和信息 筛选标准
04
实际操作中的问题与解决方案
问题一
如何保证节目内容的真实性和可信度
问题二
如何提高节目的观赏性和娱乐性
问题三
如何应对节目制作中的技术问题和设备故障
问题四
如何平衡节目制作的艺术性和商业性
05 电视节目编导的发展趋势 与未来展望
电视文艺编导知识结构27页PPT
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的去的余香。
电视文艺编导知识结构 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
要内容按结构层次的发展排列出来,简要交代画面 内容、采访和以及对画面内容的说明等。
下面是《茶马古道》部分拍摄提纲: 古道侠女---阿十妹 阿十妹是大理州鹤庆县人,上个世纪三四十年代行走在茶马古道上, 多次从普洱茶原产地思茅起程直到拉萨,总行程达到七十二万公里,由于 她的传奇一生在民间传为流传,代表了赶马人的生活。 1再现阿十妹的赶马生活 2 鹤庆养马场 3 见证人 章天柱访问 4 马店老板的后裔 王阿妹访问 5 茶马驿站 松桂
行的写作。
(一)编导阐述 编导阐述就是把编导的构思落实在文字上,详细阐述了 其的创作意图以及拍摄计划、方案,是编导对摄制各个部门的 创作要求,是未来电视节目的创作大纲。 不同的编导对不同的类型电视节目所作出的具体阐述各 有侧重,一般来说,编导阐述主要包括以下几方面的内容: 1.总述: 2. 主题: 3. 主要内容: 4.结构: 5. 风格样式:
编写分镜头本最主要的任务是将文学形象变成视觉形象。 它要求编导和摄制组人员在认真分析、研究文学本及有关材料 的基础上,用电视手段,把稿本中的生活场景、人物行为及人 物关系具体化、形象化,使这一切都可以在电视屏幕上看到和 听到,而且赋予节目以独特的艺术风格。编写分镜头本,以文 学稿本为基础,但决不是对文学稿本的简单分解,而是复杂细 致的艺术再创造,直接关系到节目的成败。
分镜头本包括的主要内容有:
将文字脚本的内容加工成一个个具体形象的、可供拍 摄的镜头,并按顺序列出镜头的镜号;
确定每个镜头的景别,如远、全、中、近、特等;并 说明镜头组接的技巧;
用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容,必要 时借助图形、符号表达;
根据相应的画面完成解说词的撰写;
确定节目的音乐与音响效果及起止时间等。
大家有疑问的,可以询问和交
3.确定主要内容:
围绕主题,选择最能表达其中心思想的材料。这些材料 要具有广泛的代表性和较大的说服力,能够有力地说明、烘 托和突出主题。比如如何突出主要人物、表现性格特征、介 绍人物关系、反映矛盾冲突和营造环境气氛等,都需要通过 形象化素材的选择予以传达。
不同的编导对不同的类型电视节目所作出的具体阐述各 有侧重,无论何种形式的编导阐述。编导在进行创作时,首 先要明确自己要“说什么”,节目的主题是什么,中心思想是 什么,然后要思考“怎样说”,选择哪些内容,如何去塑造视 听形象,采用什么样的结构、风格样式等。
解说词可以有两种风格, 一种是直接解说的风格 另一种是“电视实况”风格,也就是纪实风格。
字幕是对解说词和画面的文字提炼,是精华的体现,字 幕作为一种艺术表现的元素,也得到了人们的普遍重视。
茶马古道之繁荣
历史上的辉煌与现如今的开发与保护相应得彰,沉寂了百 年的沙溪,在2004年又迎来了一次热闹的场面,寺登街的居民 面对着这样的变化,是怎样一种心态?以什么样的态度去迎接 这样的变化?
1喜洲古城和马帮商号
2沙溪古镇寺登街:
3 赶马人李德铭访问
(三)电视脚本
电视脚本是用文字来讲述未来电视节目的基本内容,电视脚 本由画面和文字说明(解说词)两部分组成,画面内容皆可以是 大致的提示,也可以是具体描述;文字说明则是对画面内容的说 明、补充或延伸,还包括人物的采访语言等。
(二)拍摄提纲
拍摄提纲是对未来电视节目内容的大致安排,是编导对拍 摄地点、拍摄内容和主要构成所做的设计规划,在拍摄现场编导 也会随着事件的发展变化来进行切合实际的调整,所以,完成的 作品与最初的提纲设计会有所差别,甚至完全不一样。
拍摄提纲为摄像师和其他工作人员在创作方向提供指引, 为摄像师和后期编辑的再创作提供了空间。
第七章 电视编导文案
在前期创作阶段,编导的创意、构思最终都要落实到以文 字为主体的电视文案上,由此为拍摄和后期制作提供工作蓝 图。用电视的思维方式撰写文案,是电视节目制作的必然要 求,也是编导必须掌握的基本功。
第一节 电视文案及其特征
(一)什么是电视编导文案
电视文案是编导用文字表达视听内容的一种独特的文学 体裁,是一切电视文字稿本的统称。可以说,在电视制作 过程中,一切需要借助于文字来进行的准备工作都属于电 视文案的范畴,电视文案创作,就是为完成电视节目所进
电视脚本的写作格式主要有两种:一种是画面与解说词左 右分开写,左边写画面内容,右边写解说词,中间竖线隔开 ,一般来讲,画面内容不要求写出每个镜头的详细内容,但 每一段画面与解说要互相对应,然后用一横线隔开或空一行 再写另一段内容。
(四)分镜头本
分镜头本是将文字稿本的内容分切成一系列可以摄制的 镜头,并将这些镜头依照一定的逻辑关系组成一个个段落。 通过对每个镜头的精心设计和段落之间的衔接,表现出编导 对节目内容的整体布局、叙述方法,刻画人物和表现事物的 手段,细节的处理及蒙太奇的表现技法。它是供导演和摄制 拍片工作用的,所以又叫导演稿本或工作台本。
1.总述:
总述就是在文案开篇对节目的基本情况作一概述。它包括 节目名称、选题,节目类型、时间长度,主创人员等。
节目名称是指电视节目的标题; 选题是编导“为什么”要选择这一选题以及对这一选题的价 值的阐述;
时间长度,预计节目时间长度;
主创人员是对编导、撰稿、摄像、灯光和剧务等人员安排 。
大家应该也有点累了,稍作休息
下面是《茶马古道》部分拍摄提纲: 古道侠女---阿十妹 阿十妹是大理州鹤庆县人,上个世纪三四十年代行走在茶马古道上, 多次从普洱茶原产地思茅起程直到拉萨,总行程达到七十二万公里,由于 她的传奇一生在民间传为流传,代表了赶马人的生活。 1再现阿十妹的赶马生活 2 鹤庆养马场 3 见证人 章天柱访问 4 马店老板的后裔 王阿妹访问 5 茶马驿站 松桂
行的写作。
(一)编导阐述 编导阐述就是把编导的构思落实在文字上,详细阐述了 其的创作意图以及拍摄计划、方案,是编导对摄制各个部门的 创作要求,是未来电视节目的创作大纲。 不同的编导对不同的类型电视节目所作出的具体阐述各 有侧重,一般来说,编导阐述主要包括以下几方面的内容: 1.总述: 2. 主题: 3. 主要内容: 4.结构: 5. 风格样式:
编写分镜头本最主要的任务是将文学形象变成视觉形象。 它要求编导和摄制组人员在认真分析、研究文学本及有关材料 的基础上,用电视手段,把稿本中的生活场景、人物行为及人 物关系具体化、形象化,使这一切都可以在电视屏幕上看到和 听到,而且赋予节目以独特的艺术风格。编写分镜头本,以文 学稿本为基础,但决不是对文学稿本的简单分解,而是复杂细 致的艺术再创造,直接关系到节目的成败。
分镜头本包括的主要内容有:
将文字脚本的内容加工成一个个具体形象的、可供拍 摄的镜头,并按顺序列出镜头的镜号;
确定每个镜头的景别,如远、全、中、近、特等;并 说明镜头组接的技巧;
用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容,必要 时借助图形、符号表达;
根据相应的画面完成解说词的撰写;
确定节目的音乐与音响效果及起止时间等。
大家有疑问的,可以询问和交
3.确定主要内容:
围绕主题,选择最能表达其中心思想的材料。这些材料 要具有广泛的代表性和较大的说服力,能够有力地说明、烘 托和突出主题。比如如何突出主要人物、表现性格特征、介 绍人物关系、反映矛盾冲突和营造环境气氛等,都需要通过 形象化素材的选择予以传达。
不同的编导对不同的类型电视节目所作出的具体阐述各 有侧重,无论何种形式的编导阐述。编导在进行创作时,首 先要明确自己要“说什么”,节目的主题是什么,中心思想是 什么,然后要思考“怎样说”,选择哪些内容,如何去塑造视 听形象,采用什么样的结构、风格样式等。
解说词可以有两种风格, 一种是直接解说的风格 另一种是“电视实况”风格,也就是纪实风格。
字幕是对解说词和画面的文字提炼,是精华的体现,字 幕作为一种艺术表现的元素,也得到了人们的普遍重视。
茶马古道之繁荣
历史上的辉煌与现如今的开发与保护相应得彰,沉寂了百 年的沙溪,在2004年又迎来了一次热闹的场面,寺登街的居民 面对着这样的变化,是怎样一种心态?以什么样的态度去迎接 这样的变化?
1喜洲古城和马帮商号
2沙溪古镇寺登街:
3 赶马人李德铭访问
(三)电视脚本
电视脚本是用文字来讲述未来电视节目的基本内容,电视脚 本由画面和文字说明(解说词)两部分组成,画面内容皆可以是 大致的提示,也可以是具体描述;文字说明则是对画面内容的说 明、补充或延伸,还包括人物的采访语言等。
(二)拍摄提纲
拍摄提纲是对未来电视节目内容的大致安排,是编导对拍 摄地点、拍摄内容和主要构成所做的设计规划,在拍摄现场编导 也会随着事件的发展变化来进行切合实际的调整,所以,完成的 作品与最初的提纲设计会有所差别,甚至完全不一样。
拍摄提纲为摄像师和其他工作人员在创作方向提供指引, 为摄像师和后期编辑的再创作提供了空间。
第七章 电视编导文案
在前期创作阶段,编导的创意、构思最终都要落实到以文 字为主体的电视文案上,由此为拍摄和后期制作提供工作蓝 图。用电视的思维方式撰写文案,是电视节目制作的必然要 求,也是编导必须掌握的基本功。
第一节 电视文案及其特征
(一)什么是电视编导文案
电视文案是编导用文字表达视听内容的一种独特的文学 体裁,是一切电视文字稿本的统称。可以说,在电视制作 过程中,一切需要借助于文字来进行的准备工作都属于电 视文案的范畴,电视文案创作,就是为完成电视节目所进
电视脚本的写作格式主要有两种:一种是画面与解说词左 右分开写,左边写画面内容,右边写解说词,中间竖线隔开 ,一般来讲,画面内容不要求写出每个镜头的详细内容,但 每一段画面与解说要互相对应,然后用一横线隔开或空一行 再写另一段内容。
(四)分镜头本
分镜头本是将文字稿本的内容分切成一系列可以摄制的 镜头,并将这些镜头依照一定的逻辑关系组成一个个段落。 通过对每个镜头的精心设计和段落之间的衔接,表现出编导 对节目内容的整体布局、叙述方法,刻画人物和表现事物的 手段,细节的处理及蒙太奇的表现技法。它是供导演和摄制 拍片工作用的,所以又叫导演稿本或工作台本。
1.总述:
总述就是在文案开篇对节目的基本情况作一概述。它包括 节目名称、选题,节目类型、时间长度,主创人员等。
节目名称是指电视节目的标题; 选题是编导“为什么”要选择这一选题以及对这一选题的价 值的阐述;
时间长度,预计节目时间长度;
主创人员是对编导、撰稿、摄像、灯光和剧务等人员安排 。
大家应该也有点累了,稍作休息