幼儿园社会领域游戏活动方案：找朋友
幼儿园小班社会《找朋友》教案
幼儿园小班社会《找朋友》教案幼儿园小班社会《找朋友》教案幼儿园小班社会《找朋友》教案 1活动设计背景做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说“鱼儿的朋友是谁？”所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌，它形式较比较单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的，扩散了幼儿的思维方式，特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。
’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。
’”这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。
活动目标1、认知目标：使幼儿了解大自然，进而热爱大自然，爱护鸟类。
2、情意目标：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。
3、技能目标：引导幼儿通过多种方法来了解大自然，从而培养幼儿的想象力，扩展性思维的能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：了解大自然和我们生活是息息相关的。
教学难点：能够与同伴大胆交流，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备1.材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。
2.同操作材料相同的图片5组活动过程一.开始部分教师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想法探索问题的方式来引发活动，灵活地调整授课内容，适当的延伸授课内容，扩展孩子的想象力和创造力。
二.基本部分教师以情境性的语言引入儿歌，出示水壶的图片，展开互动。
听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
”水杯说：“对。
”（幼儿被老师带入了情景，专注的倾听）水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
”那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢？幼儿1：围巾和手套是朋友。
找朋友游戏活动教案
一、活动名称：找朋友游戏活动二、活动目标：1. 帮助幼儿发展社交技能，提高交往能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和记忆力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高集体荣誉感。
三、活动准备：1. 活动场地：宽敞的室内活动场地2. 活动材料：玩具、图片、音乐器材等3. 辅助工具：哨子、口哨等四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍游戏规则，将参与者分成两个小组，分别站在场地的两端。
b. 游戏开始，教师吹哨子，幼儿迅速寻找自己的朋友。
c. 找到朋友的幼儿要尽快回到自己的位置，组成一个新的小组。
d. 教师继续吹哨子，幼儿寻找朋友，直到所有幼儿都找到朋友。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结经验。
五、活动延伸：1. 教师与幼儿一起讨论如何在日常生活中运用找朋友的游戏，提高交往能力。
2. 鼓励幼儿在家中与家人一起玩找朋友游戏，增进亲子关系。
3. 开展类似的活动，如“找邻居”、“找同伴”等，让幼儿在不同的场景中锻炼交往能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，评估他们的积极性和合作精神。
2. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们在游戏中的体验和收获。
3. 结合幼儿的日常表现，评价他们在社交技能方面的进步。
七、教学资源：1. 教学PPT：包含游戏规则、注意事项等图文并茂的内容。
2. 教学视频：示例游戏过程，帮助幼儿更好地理解游戏规则。
3. 玩具、图片等辅助材料：用于游戏环节，增加趣味性。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏规则，以适应他们的认知和发展水平。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，确保他们不会受伤。
3. 对于表现出色的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
小班游戏教案找朋友
小班游戏教案找朋友【篇一：小班语言教案：找朋友】小班语言教案：找朋友小班语言教案：找朋友活动目标:1、能愉快地参加“找朋友”的游戏活动，初步学念儿歌。
2、大胆地用语言、动作、表情表现自己喜欢小动物的情感。
活动准备：各种小动物头饰，数量要有班上幼儿数量的一大半。
活动过程：1、游戏：“大森林里找朋友”：（1）教师说：“们现在来到了美丽的大森林里，大森林里住着许多动物朋友，请你去找一个喜欢的小动物做朋友”。
（2）教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在头上：“你找到的朋友是谁呀？”（3）鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。
2、欣赏儿歌：（1）教师在大森林里找小动物朋友，找到小兔后念儿歌：“找到的动物朋友是谁呀？”“在小兔耳旁说了什么话？”3、学念儿歌：（1）请一名幼儿来介绍他找到的好朋友是谁：“你想跟你的好朋友说什么好听的话呢？”（2）请其他幼儿一起念儿歌。
（3）用相同的方式让幼儿反复学习儿歌。
（4）交换动物朋友，表演儿歌游戏。
儿歌：你是的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔爱你,你是的好朋友。
来和你说说话：【篇二：幼儿园小班找朋友教案】篇一：小班班音乐教案——找朋友找朋友宝贝班李灵一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的内容。
3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动准备音乐动画视频《找朋友》,幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？” 请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。
老师：“哦，***是你的好朋友？”老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿回答。
老师：“***说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。
出示幻灯片。
幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案
幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案一、教学目标1.认识交流和合作的重要性。
2.提高幼儿的社交能力和团队合作能力。
3.培养幼儿的观察和判断能力。
4.学习尊重他人、互相帮助的精神。
二、教学准备1.教学道具：小手偶、图片卡片、小朋友头像卡片等。
2.学习环境：教室布置成有趣的小组活动区域。
3.其他：奖励小礼物。
三、教学内容和步骤第一步：认识朋友1.通过小手偶或图片卡片介绍“朋友”的概念。
2.讨论“朋友”是什么，怎样和朋友相处。
3.分组让幼儿自我介绍，然后找到自己的“朋友”。
第二步：找朋友游戏1.将小朋友头像卡片混合，每人抽取一张，然后找到和自己图片相同的人作为朋友。
2.利用游戏巩固“朋友”的概念，培养观察和表达能力。
3.强调游戏中的合作和互相帮助。
第三步：小组合作1.将幼儿分成小组，要求小组合作完成一项任务，比如搭积木、画画等。
2.鼓励小朋友们相互协作、分工合作，培养团队意识和合作精神。
3.引导讨论小组合作的体会和收获，分享合作的快乐和成果。
四、教学评估1.观察幼儿在交流、合作、表达等方面的表现。
2.采用小组讨论、个人表现评定、教师评价等方式进行综合评估。
3.注重对幼儿的情感体验和社会交往能力的培养评价。
五、延伸活动1.通过DIY手工制作，让幼儿制作“朋友手链”或“友情卡片”。
2.观看友情故事动画片，引导幼儿进一步理解友情的意义。
3.家庭作业：让家长和孩子一起完成一项小组任务，并写下心得体会。
六、教学心得在幼儿园小班社会课教学中，《找朋友》教学教案不仅能够培养幼儿的社交能力和合作意识，也可以激发幼儿对于友情的理解和珍惜之情。
通过有趣的游戏和小组合作，让幼儿在轻松愉快的氛围下学习成长，为他们今后的成长打下坚实基础。
以上就是本次幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案的内容，希望能够帮助幼儿园老师更好地开展社会课教学工作，促进幼儿全面发展。
精选幼儿园找朋友教案4篇
精选幼儿园找朋友教案4篇精选幼儿园找朋友教案4篇幼儿园找朋友教案篇1活动目标：1.初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。
2.激发幼儿乐于参与活动的兴趣，体验袜子配对的喜悦。
3.培养幼儿的观察辨别能力。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重难点：能够对不同的袜子进行正确的配对及摆放。
引导幼儿把所学的辨别分类的能力运用到生活中去。
活动准备：各种大小，颜色，花纹不同的袜子、大小篓子活动过程：一、引起幼儿兴趣教师取出装有各种大小，颜色花纹不同的袜子的盒子。
教师：我这里盒子里呀藏了宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜想）教师：我们一起来看看这个宝贝盒子里装的到底是什么宝贝吧！（教师取出盒子里的袜子）二、观察介绍、了解袜子的特征。
师：这两只袜子宝宝一样吗？仔细看看是什么颜色的？（出示两只颜色一样，花纹不一样的袜子）师：这只袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢？（教师出示带有花纹的袜子）哦这只脚上有XX图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。
哇，原来这两只袜子宝宝是不一样的！师：它们的颜色是一样的，但是一只有花纹一只没有花纹。
那我们小朋友都知道，袜子都是有两只的，那这两只袜子是一对么？引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察教师总结：两只袜子大小，颜色，花纹一样的.才是一对。
大袜子是谁穿的呀？（老师、爸爸、妈妈等）小袜子呢？（小朋友）三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。
师：小朋友真聪明，老师好开心啊！师：那老师这里有一只找不到朋友的袜子宝宝了，它想请我们小朋友帮忙了，它的朋友藏在那里呢？（出示贴满袜子的袜子黑板供幼儿选择）。
师：我们比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？（不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查）不一样的小朋友再去找找看。
师：小朋友真能干！给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：（小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗？）师：这是谁的家？（大标记是大袜子宝宝的家）这个呢？（小标记是小袜子宝宝的家）。
幼儿园小班游戏教案《找朋友》
幼儿园小班游戏教案《找朋友》幼儿园小班游戏教案《找朋友》（精选9篇）幼儿园小班游戏教案《找朋友》篇1活动目标：1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：《找朋友》的儿歌。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。
2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
活动过程：引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！——音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。
活动反思《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。
除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
幼儿园小班游戏教案《找朋友》篇2一、导入1、熟悉音乐，引起学习兴趣。
2、打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！二、展开1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？2、启发幼儿自编动作（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。
）3、播放—找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演（1）请幼儿做示范（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
幼儿园找朋友教案(必备13篇)
幼儿园找朋友教案（必备13篇）幼儿园找朋友教案第1篇语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、能简单复述故事。
活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。
活动重难点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话区分会游泳和不会游泳的动物活动过程：一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。
问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并提问：小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。
三、分段欣赏flash并交流故事内容。
(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。
(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。
活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。
在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。
视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。
再让幼儿看，这样效果会比较好。
幼儿园找朋友教案第2篇教学目标：1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
小班社会领域教案找朋友游戏活动
小班社会领域教案找朋友游戏活动教案标题：小班社会领域教案-找朋友游戏活动教学目标：1. 帮助幼儿发展社交技能，包括与他人建立联系、与他人合作和分享。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察和比较他人的特点，发展对不同个体的尊重和包容。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过与他人交流和合作，提高语言沟通能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同的动物、人物或物品的图像，每个图像至少有两份。
2. 游戏规则卡片，上面写有游戏规则和步骤。
3. 游戏奖励或鼓励物品，如小奖章或贴纸。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿介绍今天的主题：“找朋友游戏”。
解释他们将要在游戏中找到自己的朋友。
- 引导幼儿回顾他们在课堂中学习的社交技能，如与他人分享和合作等。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 准备好游戏规则卡片，并向幼儿展示。
解释游戏规则和步骤，确保幼儿理解。
- 强调游戏的目标是找到自己的朋友，并与他们合作完成任务。
3. 游戏实施（15分钟）：- 将图片或卡片分发给每个幼儿，确保每个图像至少有两份。
- 让幼儿四处走动，寻找与自己的图像相匹配的朋友。
- 鼓励幼儿用简单的语言交流，询问其他幼儿是否有相同的图像。
- 一旦找到自己的朋友，幼儿可以一起完成一项小任务，如一起画一幅画或找到教室中的某个物品。
4. 游戏总结（5分钟）：- 让幼儿回到集体活动区域，分享他们在游戏中的经验和感受。
- 引导幼儿思考并回答以下问题：- 你找到了自己的朋友吗？是如何找到他们的？- 你与你的朋友一起做了什么任务？- 在游戏中，你学到了什么关于朋友和合作的重要性？5. 游戏奖励（5分钟）：- 表扬幼儿的参与和合作精神。
- 分发游戏奖励或鼓励物品，如小奖章或贴纸，以奖励幼儿的努力和表现。
教学延伸：1. 在游戏中引导幼儿观察和比较他人的特点，例如衣服颜色、发型等。
鼓励幼儿尊重和接纳不同的个体差异。
2. 在课后反思活动中，与幼儿讨论他们在游戏中遇到的困难和解决方法，以促进问题解决和合作能力的发展。
幼儿找朋友社会活动教案
幼儿找朋友社会活动教案
教案名称：以幼儿找朋友社会活动
教案目标：
1. 让幼儿了解友谊的重要性，培养他们与他人建立友好关系的意识。
2. 帮助幼儿学会与他人合作，分享和交流，培养他们的社交能力。
3. 通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作精神。
教案内容：
1. 活动一：朋友的形象
目标：让幼儿了解朋友的特点和重要性。
方法：老师向幼儿描述朋友的特点，如友善、乐于助人、善
良等，然后让幼儿用画笔和颜料在纸上画出自己心目中的朋友形象。
之后，让幼儿向大家展示自己画的朋友，并分享为什么选择这样的
特点。
2. 活动二：朋友的游戏
目标：培养幼儿与他人合作，分享和交流的能力。
方法：老师组织幼儿进行一系列小组游戏，如合作搬运球、
合作搭积木等。
在游戏过程中，老师引导幼儿学会与他人合作，分
享和交流，培养他们的社交能力。
3. 活动三：朋友的故事
目标：激发幼儿的想象力，培养他们的团队合作精神。
方法：老师向幼儿讲述一些友情故事，然后让幼儿分组创作
自己的友情故事。
每组幼儿共同讨论、编写和讲述他们的故事，培
养他们的团队合作精神。
教案总结：
通过以上三个社会活动，幼儿能够了解友谊的重要性，培养他们与他人建立友好关系的意识。
同时，通过游戏和活动，幼儿能够培养与他人合作，分享和交流的能力，培养他们的社交能力和团队合作精神。
这些活动旨在让幼儿在玩耍中学会与他人友好相处，培养他们的社会交往能力，为他们未来的成长打下良好基础。
幼儿园大班教案《找朋友》(3篇)
幼儿园大班教案《找朋友》（3篇）幼儿教师带着幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
以下是“中班社会活动《找朋友》教案与反思”，盼望给大家带来帮忙！设计背景1、为激发幼儿喜爱与小朋友交往，愿意与他人沟通的情感。
凝造幼儿和谐欢乐相处的气氛，让他们喜爱上幼儿园并学会与他人有礼貌的沟通与相处。
2、由于地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简洁的沟通以及礼貌用语的汉语发音。
3、促进幼儿能心情开心的参与各种活动，有初步的自信念和独立意识。
4、培育幼儿能够有礼貌的与他人沟通熟悉教师、小朋友。
感受集体生活乐趣，享受与同伴共享、嬉戏的乐趣。
培育幼儿对父母、教师、同伴的积极情感，学习根本的交往技能。
让他们学会关怀爱惜他人。
活动目标1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。
鼓舞幼儿主动熟悉新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。
2、引导幼儿在与他人交往中，能精确使用礼貌用语。
3、体验与同伴的交往中获得的开心心情。
培育幼儿喜爱集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。
学习与同伴共享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。
促进幼儿汉语口语力量的进展。
重点难点1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的根底上学习唱儿歌。
2、教会他们新学礼貌用语的精确发音。
活动预备1、录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。
2、动物手偶或挂饰。
（以当地常见小动物为主）活动过程（一）导入局部1、教师：“今日教师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀？”2、教师：“（出示一个“小牛”的手偶），今日我们要和小牛一起玩嬉戏。
“（二）绽开局部1、教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。
他会怎么和新朋友打招呼呢？”2、教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。
教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。
”教师（出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师仿照小牛对小朋友们说简洁的问候语。
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幼儿园社会领域游戏活动方案：找朋友
设计意图：
人际交往是幼儿学习的主要内容之一，也是其社会性发展的基本途径之一。
幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断发展适应社会生活的能力。
现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不善于进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力，使他们更好地适应社会生活。
活动目标：
1.喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友；
2.愿意并主动参加群体活动；
3.感受规则的意义，并能遵守游戏规则。
游戏准备：
儿歌、歌曲、音乐、相关游戏
游戏玩法及指导：
玩法一：
适合年龄:4—6岁
游戏名称：认识新朋友
游戏目标：
1.积极主动地加入游戏；
2.学习简单的交往技能。