2018苏教版三年级语文上册练习1课件
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32018年苏教版语文三年级上册.荷花 第1课时课件
“分裂”指整体事物的分开，着重于“分”。 造 句： 1.棉桃成熟时，它的皮就会破裂。 2.同学之间要团结，不要搞分裂。
03 课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段)
开篇点题，写“我”到公园观赏荷花。
第二部分(第2 、3自然段) 描写荷花各种优美的姿态，美得像一大幅活的画。 第三部分(第4 、5自然段) 写“我”观赏荷花时的想象和感受。
学习生字
蹈
dǎo
音序：D
部首：足 结构：左右
组词：舞蹈 手舞足蹈
书写指导：左窄右宽。左部 造句：他高兴得手舞足蹈。 “口”小，右部起笔稍平。
学习生字
蜻
组词：蜻蜓
qīng
音序：Q 部首：虫
结构：左右
造句：蜻蜓是益虫，我们 大家要保护它。
书写指导：左窄右宽，右上部 三横中短下长，间距均匀。
学习生字
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了荷花的美丽、大自然的美好。
同学们， 下节课见！
荷花（莲科植物）: 荷花属山龙眼目，莲科，是莲属二种植物的通称。 又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地 下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生
于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、
白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形 1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是 印度和越南的国花
理解词语
挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，挤在一起。 造句：候车室里的人很多，挨挨挤挤的。 翩翩起舞：轻快地跳舞。本课指作者想象自己变成一朵荷 花在微风中轻快地跳舞。 造句：舞台上，演员们随着乐曲翩翩起舞，吸 引了大家的目光。
辨析词语
破裂 分裂
相同点： 都含有分开的意思。
03 课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段)
开篇点题，写“我”到公园观赏荷花。
第二部分(第2 、3自然段) 描写荷花各种优美的姿态，美得像一大幅活的画。 第三部分(第4 、5自然段) 写“我”观赏荷花时的想象和感受。
学习生字
蹈
dǎo
音序：D
部首：足 结构：左右
组词：舞蹈 手舞足蹈
书写指导：左窄右宽。左部 造句：他高兴得手舞足蹈。 “口”小，右部起笔稍平。
学习生字
蜻
组词：蜻蜓
qīng
音序：Q 部首：虫
结构：左右
造句：蜻蜓是益虫，我们 大家要保护它。
书写指导：左窄右宽，右上部 三横中短下长，间距均匀。
学习生字
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了荷花的美丽、大自然的美好。
同学们， 下节课见！
荷花（莲科植物）: 荷花属山龙眼目，莲科，是莲属二种植物的通称。 又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地 下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生
于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、
白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形 1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是 印度和越南的国花
理解词语
挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，挤在一起。 造句：候车室里的人很多，挨挨挤挤的。 翩翩起舞：轻快地跳舞。本课指作者想象自己变成一朵荷 花在微风中轻快地跳舞。 造句：舞台上，演员们随着乐曲翩翩起舞，吸 引了大家的目光。
辨析词语
破裂 分裂
相同点： 都含有分开的意思。
三年级上册语文课件1让我们荡起双桨∣苏教版(共12张PPT)
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午7时3 分52秒 下午7时 3分19: 03:5221 .8.8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
齐读课题
初读课文
双桨 白塔 四周 环绕 绿树红墙 轻轻 洒水 悄悄 愉快 安排 凉爽
问题引领
1.“我们”在什么时候荡起了双桨，从哪句可以看出来？默读课 文，边读边想，找到相关语句勾画下来；
2. 当你们做完了一天的功课，是怎么样的心情？都会玩些什么 ？
带着你们的体验和感受，好好读一读。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.821. 8.8Sunday, August 08, 2021
•
读中感悟
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
读中感悟
2018秋新改版苏教版语文三年级上册自相矛盾课件
起自己的盾夸口说：“我的盾 / 坚固得很，
● ●
随你用什么矛 / 都戳不穿它。”又举起自己 的矛夸口说：“我的矛 / 锐利得很，随你什 么盾/它都能戳穿。” 有个围观的人问他： “用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那 个楚国人张口结舌，回答不出来了。
读一读
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿 起自己的盾夸口说：“我的盾 / 坚固得很，
起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随 你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛 夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它 都能戳穿。” 有个围观的人问他：“用你 的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国 人张口结舌，回答不出来了。
读一读 古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿
起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随 你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛 夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它 都能戳穿。” 有个围观的人问他：“用你 的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国 人张口结舌，回答不出来了。
● ●
随你用什么矛 / 都戳不穿它。”又举起自己 的矛夸口说：“我的矛 / 锐利得很，随你什
么盾/它都能戳穿。” 有个围观的人问他：
“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那
个楚国人张口结舌，回答不出来了。
假如你就是围观的人，你会对楚国人说什么？
● ● ● ●
学一学
楚人有鬻（yù）矛与盾者，誉之曰：“吾
读一读 古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿
起自己的盾夸口说：“我的盾 / 坚固得很， 随你用什么矛 / 都戳不穿它。”又举起自己 的矛夸口说：“我的矛 / 锐利得很，随你什 么盾/它都能戳穿。” 有个围观的人问他： “用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那 个楚国人张口结舌，回答不出来了。
● ●
随你用什么矛 / 都戳不穿它。”又举起自己 的矛夸口说：“我的矛 / 锐利得很，随你什 么盾/它都能戳穿。” 有个围观的人问他： “用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那 个楚国人张口结舌，回答不出来了。
读一读
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿 起自己的盾夸口说：“我的盾 / 坚固得很，
起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随 你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛 夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它 都能戳穿。” 有个围观的人问他：“用你 的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国 人张口结舌，回答不出来了。
读一读 古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿
起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随 你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛 夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它 都能戳穿。” 有个围观的人问他：“用你 的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国 人张口结舌，回答不出来了。
● ●
随你用什么矛 / 都戳不穿它。”又举起自己 的矛夸口说：“我的矛 / 锐利得很，随你什
么盾/它都能戳穿。” 有个围观的人问他：
“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那
个楚国人张口结舌，回答不出来了。
假如你就是围观的人，你会对楚国人说什么？
● ● ● ●
学一学
楚人有鬻（yù）矛与盾者，誉之曰：“吾
读一读 古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿
起自己的盾夸口说：“我的盾 / 坚固得很， 随你用什么矛 / 都戳不穿它。”又举起自己 的矛夸口说：“我的矛 / 锐利得很，随你什 么盾/它都能戳穿。” 有个围观的人问他： “用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那 个楚国人张口结舌，回答不出来了。
苏教版2018版三年级上册语文胡老师《做一片美的叶子》课件
无数片不同的叶子做着相同 的工作，把阳光变成生命的乳汁 奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候， 叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美； 秋叶变黄；冬日飘零——回归大树 地下的根。
绿叶为大树而生。 春天的时候， 叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美； 秋天变黄；冬日飘零——回归大树 地下的根。
春天的时候，叶子嫩绿，为大树（ 夏天的时候，叶子肥美，为大树( 秋天叶变黄，为大树( 冬日叶飘零，为大树( )； )。
20
做一片美的叶子
叶子的美
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
走近树的时候，我发现，枝头 的每一片叶子都很美。每一片叶子 形态各异——你找不到两片相同的 叶子。
绿叶秋叶变黄；冬日飘零——回归大树 地下的根。
绿叶为大树而生。春天的时候， 叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美； 秋叶变黄；冬日飘零——回归大树 地下的根。
）； )；
大树把无数的叶子结为一个整体。 无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树 输送着营养，让它茁壮、葱翠。
我的家
三（3）班
老师 医生 农民 工人 学生 解放军
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
1.苏教版三年级语文上册__让我们荡起双桨_课件
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
这节诗中写了公园里的哪些景物？
白塔 ,绿树,红墙
1.复习生字
• 请同学上黑板听写
2.复习词语
推开
波浪 倒映 环绕 飘荡
请同学上黑板听写
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
思考：1.红领巾指的是哪些人？ 2.太阳给人一种什么样的感觉？阳光除了洒在海面上 还洒在了哪里？ 3.三四句运用了什么手法？ 4.鱼儿为什么悄悄地听我们歌唱？
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐，
我问你亲爱的伙伴，
谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
思考：1，我们是什么时候去划船的？从哪句话可以看出？ 2，谁给我们安排下幸福的生活？
• 加偏旁组词 （ ）（ （ ） 主 （ ）（ （ ） • （ ）（ （ ） 肖 （ ）（
）
良 ）
（ ）
（
）
）
（
）
果
） （ ）
作业
请同学们根据对课文的理解画一幅画儿
祖国、人民、共产党、老一辈、父母
• 大家有没有发现有两句话重复出现了？
整首诗抒发了少年儿童热爱生活、 热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。
荡( 汤(
) )
浆( 桨(
) )
推( 堆(
) )
浪( 狼(
) )
填上合适的词语： 美丽的（ ） 凉爽的（ ）
愉快的（ 尽情的（
2018秋苏教版三年级语文上册18、卧薪尝胆+(1)课件
成语典故
出 处
《史记˙越王勾践世家》：“越王勾践反国， 乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食 亦尝胆也。” 。
• 《史记》是中国的一部纪传体通史， 被人们称为信史，由西汉武帝时期 的司马迁花了13的时间所写成的。 它不同于前代史书所采用的以时间 为次序的编年体，而是以人物传记 为中心来反映历史内容的一种体例
• 勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨 报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰 苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥，只 铺些柴草,又在屋里挂了一只苦胆，他 不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘 过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后 与人民一起参与劳动，在越人同心协力 之下把越国强大起来，最后并找到时机， 灭亡吴国。
• 公元前475年，越王勾践作好了充分准备，
大规模地进攻吴国，吴国接连打了败仗。越
军把吴都包围了两年，夫差被逼得走投无路， 说：“我没有面目见伍子胥了。”说着，就 用衣服遮住自己的脸，自杀了。后来勾践北 上中原与诸侯会践“卧薪尝胆”，终于使自己
成就了一番伟业！
成语释义
释 义
睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉前都尝一尝苦胆。原指
中国春秋时期的越王勾践励精图治以图复国的事迹，
后演变成成语，形容人刻苦自励，发愤图强。 近义词 奋发图强、励精图治、发愤图强 反义词 胸无大志、妄自菲薄
END
就允许他返回越国。勾践回到越国后，立志报仇雪耻。 他唯恐眼前的安逸消磨了志气，在吃饭的地方挂上一 个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝一尝苦味，还问自 己：“你忘了会稽的耻辱吗？”他还把席子撤去，用 柴草当作褥子。这就是后来人传诵的“卧薪尝胆”。
勾践决定要使越国富强起来，他亲自参加耕种，叫 他的夫人自己织布，来鼓励生产。因为越国遭到亡 国的灾难，人口大大减少，他订出奖励生育的制度。 他叫文种管理国家大事，叫范蠡训练人马，自己虚 心听从别人的意见，救济贫苦的百姓。全国的老百 姓都巴不得多加一把劲，好叫这个受欺压的国家改 变成为强国。越王勾践整顿内政，努力生产，使国 力渐渐强盛起来，他就和范蠡、文种两个大臣经常 商议怎样讨伐吴国的事。公元前484年，吴王夫差 要去打齐国。伍子胥急忙去见夫差，说：“我听说 勾践卧薪尝胆，跟百姓同甘共苦，看样子一定要想 报吴国的仇。不除掉他，总是个后患。希望大王先 去灭了越国。”
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皎洁的月光
小小读书交流会
在班级或小组里举办读书交
流会，相互聊聊最近读了什
么书，书的作者是谁，主要 写的是什么。也可以把自己
觉得精彩的语句读给大家听。
下
课
啦
苏教版小学语文三年级上册
诵读下面的韵文，边读边在头脑里想象画面，
这 样 读 才 有味。不认识的字可以查字典。
金秋
烟波
水乡
芦苇 菱藕 荷塘
夕阳 枫叶 归舟 灯火 渔歌 月光
秋景是美好的，如火红的枫叶，金色的田野，
皎 洁 的 月光 …… 边 读 边 想 ， 我 们 眼 前 会 呈 现 出
一 幅 幅画面 。从 韵文中选一个你喜欢的秋景，展开想 象，尝试写几句话。