苏教版七年级语文上册《中秋咏月诗词三首》PPT课件(2篇)
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苏教版语文初一七年级上册第14课《中秋咏月诗词三首》ppt课件(1)
困倦时没有不喊天的；
疾痛惨怛，未尝不呼 父母也。
在疾病、疼痛、内心悲痛时
没有不喊父母的。
屈平正道直行，竭 屈平道德端正，品行正直，竭
忠尽智，以事其君， 尽忠心和智慧来侍奉他的君主，
谗人间之，可谓穷
小人离间他和楚怀王，可以说
矣。
是处境非常艰难了。
信而见疑，忠而被 诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，
其文约，其辞微，其 志洁，其行廉。
他的文笔简约，他的言辞含蓄精深。他 的志趣高洁，他的品行正直。
既绌（chù） 商于(wū)之地
屈匄（gài） 淅xī
靳jìn尚
既咎( jiù)
眷( juàn)顾 相随属(zhǔ)
唐昧（mò）
梳理课文
屈原者，名平，楚 之同姓也。为楚怀
屈原，名平。是楚国王族的 同姓，担任楚怀王的左徒。
王左徒。
博闻强志，明于治 乱，娴于辞令。
他见闻广博，记忆力强，通
怀王使屈原造为宪令， 怀王让屈原制定国家的法令， 屈平属草稿未定， 屈平起草还没有定稿，
上官大夫见而欲夺之， 上官大夫看见了就想改动，屈 屈平不与。因谗之曰： 平没有同意。于是上官大夫就
“王使屈平为令，众 莫不知。每一令出，
在怀王面前讲屈原的坏话说： “大王叫屈平制定法令，大家
平伐其功，曰：以为 没有谁不知道的。每当一项法
屈原的诗作，是我们中华民族传统精神的写真。他同腐朽 没落的贵族政治集团作斗争的顽强精神，他坚持自己的理想而 宁死不屈的坚定意志，他出污泥而不染的高尚情操，他眷恋祖 国，与祖国同呼吸共命运的爱国主义思想，形成了他的诗作的 基调。这便是屈原的作品传颂千古的原因之一。
苏教版七年级初一语文上册 第13课《中秋咏月诗词三首》课件2
诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝 丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，广寒宫中的露 珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂 花”的意境就更显得悠远，耐人寻味。诗人怅然于 家人离散因而由月宫的凄凉，引发了入骨的思念， 他的秋思必然是最浓挚的。
诗人运用了丰富的想象，形象地语言，渲染了中秋 望月、思深情长的意境，将别离思聚的情意表现的 委婉动人。
2.说说你所理解的诗歌中诗人所 要表达的思想感情。
3.你觉得诗人要表达的愿望，在 今天看来有什么现实意义？
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1.对照注释，疏通全词意思。 2.你认为词的上下阕主要写了什么？ 两者之间有何联系？
3.词中哪些景物是实景，哪些是虚 景？你能说出这是什么手法吗？
4.诗人对人生的感悟体现在哪些词 句中，你如何理解？
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1.有感情的朗读《我的思念是圆 的》一诗。
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丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由.
1076年（丙辰）中秋节，41岁的 苏你 首轼能 词根的在据背密此景州小吗序 ？任的太内守容，，判政断治苏轼上创不作这得 意，与弟子由已经六七年未曾见 面，心情抑郁不欢。
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苏教版七年级上册
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十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
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诗人运用了丰富的想象，形象地语言，渲染了中秋 望月、思深情长的意境，将别离思聚的情意表现的 委婉动人。
2.说说你所理解的诗歌中诗人所 要表达的思想感情。
3.你觉得诗人要表达的愿望，在 今天看来有什么现实意义？
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1.对照注释，疏通全词意思。 2.你认为词的上下阕主要写了什么？ 两者之间有何联系？
3.词中哪些景物是实景，哪些是虚 景？你能说出这是什么手法吗？
4.诗人对人生的感悟体现在哪些词 句中，你如何理解？
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1.有感情的朗读《我的思念是圆 的》一诗。
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丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由.
1076年（丙辰）中秋节，41岁的 苏你 首轼能 词根的在据背密此景州小吗序 ？任的太内守容，，判政断治苏轼上创不作这得 意，与弟子由已经六七年未曾见 面，心情抑郁不欢。
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苏教版七年级上册
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十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
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七年级语文上册《中秋咏月诗词三首》课件-苏教版
月光下作者起 明月什么时候出现？端起酒杯遥问青天，不 哪里比得上 舞的清朗身影 知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想驾着长风 端起酒杯 回到天宫去，又担心那美玉做成的楼宇，高高在 经受得住 上，（我）承受不了那份寒冷。 月下起舞，清 影随人，（月宫）怎比得上人间。
写
下阕
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
我的思念是圆的
艾青（1910——1996），现 代诗人，原名蒋海澄。浙江省金 华人。他的第一本诗集《大堰河》 1936年在上海出版。 《我的思念是圆的》，写于 １９８３年９月２１日，是作者 艾青晚期的作品。由于经历了太 多的飘零磨难，“文革”结束后， 原本在艾青心中比较淡漠的亲情 变得浓郁起来。这首诗正表达了 诗人心中的感触。
4、《我的思念是圆的》一诗表 达了作者怎样的思想感情？
诗人借中秋乊月表现对祖国命运 的关怀，对人民幸福的期待，抒发 出对祖国统一的强烈愿望。
向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古
chán
难全。但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼在文学史上的贡献：
苏轼学识广博，开豪放词风， 在散文、诗歌、词、书法和绘画等 方面都很精工。民间有“苏文熟， 吃羊肉；苏文生，吃菜羹”一说。 可见苏轼在当时影响极大。有《东 坡乐府》流传于世。
写 作 背 景
他因反对王安石新法，以作诗 “谤讪朝廷”罪贬谪黄州。这首词 是他在黄州任期中写的。这时他的 弟弟苏辙在济南任职，兄弟二人已 七年没见，中秋对月，难免有伤感 的情绪。但他毕竟有着旷达的胸襟， 在对人生哲理的探讨中达到了自我 解脱。
水调歌头
词牌名
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇， 兼怀子由。
写
下阕
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
我的思念是圆的
艾青（1910——1996），现 代诗人，原名蒋海澄。浙江省金 华人。他的第一本诗集《大堰河》 1936年在上海出版。 《我的思念是圆的》，写于 １９８３年９月２１日，是作者 艾青晚期的作品。由于经历了太 多的飘零磨难，“文革”结束后， 原本在艾青心中比较淡漠的亲情 变得浓郁起来。这首诗正表达了 诗人心中的感触。
4、《我的思念是圆的》一诗表 达了作者怎样的思想感情？
诗人借中秋乊月表现对祖国命运 的关怀，对人民幸福的期待，抒发 出对祖国统一的强烈愿望。
向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古
chán
难全。但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼在文学史上的贡献：
苏轼学识广博，开豪放词风， 在散文、诗歌、词、书法和绘画等 方面都很精工。民间有“苏文熟， 吃羊肉；苏文生，吃菜羹”一说。 可见苏轼在当时影响极大。有《东 坡乐府》流传于世。
写 作 背 景
他因反对王安石新法，以作诗 “谤讪朝廷”罪贬谪黄州。这首词 是他在黄州任期中写的。这时他的 弟弟苏辙在济南任职，兄弟二人已 七年没见，中秋对月，难免有伤感 的情绪。但他毕竟有着旷达的胸襟， 在对人生哲理的探讨中达到了自我 解脱。
水调歌头
词牌名
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇， 兼怀子由。
【苏教版】七年级上册：第13课《中秋咏月诗词三首》ppt课件讲解
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
赏析
• 领会诗歌的意思
• 月光照射在庭院中，地上好象铺了一层雪。 萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停下来，它们 终于适应了明月的刺眼惊扰，先后进入了梦乡。 由于夜深寒冷，秋露打湿了庭中的桂花。八月十 五的晚上，明月当空，普天之下所有人都在望着 月亮。不知那茫茫的秋思会落在谁的一边？
作者简介：
王建(约767-约830)，唐代诗人， 曾任陕州司马，有《王司马集》。
出身寒微。大历十年进士。曾作过 县尉、县丞、司马一类的小官，又从军 到边塞，晚年退居今陕西西安市。
注音与字词：
栖（qī）：鸟停在树上。 十五夜：中秋的晚上。 地白：指月光满地。 秋思：秋天的情思，这里指中秋节怀 人的思绪。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。 但愿人长久，千里共婵娟。
小结：
1. 小序:交代写作时间和写作缘由。 2. 上阕：饮酒问月-------追求美好生活。
下阕：望月怀人-------探求人生哲理， 情景交融 。
3. 主题：表达词人旷达的胸襟和对亲人 的思念。
我的思念是圆的
中
由。
哪
明月几时有？把酒问青天。不知天
些 地
上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，
方 用
又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清
到 影，何似在人间。
了 联
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有
想 和
恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，
想 月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长
象 ？
久，千里共婵娟。
1．“起舞弄清影，何似在人间”一句中“何似” 可理解为“怎比得上”，据此，你认为作者月下 起舞之后，是羡慕天上的生活，还是感叹：清冷 的月宫比不上人间。
七年级语文上册《中秋咏月诗词三首》课件-苏教版
花间一壶酒
独酌无相亲
月既不解饮
影徒随我身
举杯邀明月
对影成三人
暂伴月将影
行乐须及春
第三首：《咏月》
1
今日缘识勿论昔
月背门窗千户弄
2
今宵先尝旧酒味
云地晴风。
3
许是自君分阶去
深知身累影将长
中秋文化传承
中秋节的起源和传统
传统的中秋节习俗
中秋节的特殊食品和活动
讲述中秋节的来源和传统，让月诗词 三首》课件-苏教版
背景介绍： 七年级语文上册的课件名称《中秋咏月诗词三首》是苏教版的教材之一。 诗词欣赏： 其中包含了三首经典的中秋咏月诗词，让我们一起来欣赏吧。
第一首：《静夜思》
明月别枝惊鹊
清风半夜鸦啼响
稻花香里说丰年
月上柳梢头
人生得意须尽欢
莫使金樽空对月
第二首：《月下独酌》
介绍中秋节上的各种传统习俗， 如赏月和猜灯谜。
探索中秋节特有的食品，如月 饼，和其他有趣的活动。
学习目标
1 掌握三首诗词的背诵和欣赏
2 了解中秋节的相关文化
通过学习，我们将掌握三首中秋咏月诗词 的背诵并学会欣赏它们的美。
深入了解中秋节的相关文化，包括传统和 习俗。
示范解读
对每首诗词进行深入的解读，帮助学生理解诗词的意境、修辞手法等。
苏教版七上语文第13课中秋咏月诗词三首课件1
▪ 中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一 天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。中 秋可能就是秋报的遗俗。
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水调歌头苏轼
❖ 水调歌头,词牌名。清朝 词评家胡仔在《苕溪渔 隐丛话》里曾道：“中 秋词自东坡《水调歌头》 一出，余词尽废”。
❖ 苏轼，字子瞻，号东坡， 眉州（今属四川）人。 宋代杰出的文学家。与 其父苏洵、弟苏辙合称 “三苏”。 为唐宋八大
2020/3/22
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艾青
2020/3/22
我的思念是圆的
艾青，原名蒋海澄。艾青的诗， 往往较多的把个人的悲欢融合到 时代的生活和斗争，从而比较鲜 明地传出时代的呼唤和人民的心 声；诗作感情深沉，突出表现对 光明的热烈向往、追求和讴歌。
这首诗写于1983年9月21日，是
艾青晚期的作品。由于经历太多
家之一。 4
背景介绍
❖ 这是一首中秋咏月 兼怀亲人的抒情之 作。当时苏轼41岁， 为密州太史，政治 上很不得意，与其 弟子由已六七年不 见，心情郁郁寡欢。
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6
（再读音乐欣赏）驱谴想象
词中哪些是实写？哪些是虚写？哪些是 想象？哪些是联想？
实写：明月、把酒问青天、起舞弄清影、转 朱阁，低绮户，照无眠学科网
❖ 本诗题作“十五望月寄杜郎中”
2020/3/22
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赏析
领会诗歌的意思
月光照射在庭院中，地上好象铺了一层霜雪。一 片洁白。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停 下来，它们终于适应了明月的刺眼惊扰，先后 进入了睡乡。由于夜深，秋露打湿了庭中的桂 花。明月当空，难道只有诗人独自在那里凝神 注望吗？普天之下，有谁不在低回赏月、神驰 意远呢？但同是望月，那感秋之意、怀人之情， 却是人各不同的。
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水调歌头苏轼
❖ 水调歌头,词牌名。清朝 词评家胡仔在《苕溪渔 隐丛话》里曾道：“中 秋词自东坡《水调歌头》 一出，余词尽废”。
❖ 苏轼，字子瞻，号东坡， 眉州（今属四川）人。 宋代杰出的文学家。与 其父苏洵、弟苏辙合称 “三苏”。 为唐宋八大
2020/3/22
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艾青
2020/3/22
我的思念是圆的
艾青，原名蒋海澄。艾青的诗， 往往较多的把个人的悲欢融合到 时代的生活和斗争，从而比较鲜 明地传出时代的呼唤和人民的心 声；诗作感情深沉，突出表现对 光明的热烈向往、追求和讴歌。
这首诗写于1983年9月21日，是
艾青晚期的作品。由于经历太多
家之一。 4
背景介绍
❖ 这是一首中秋咏月 兼怀亲人的抒情之 作。当时苏轼41岁， 为密州太史，政治 上很不得意，与其 弟子由已六七年不 见，心情郁郁寡欢。
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（再读音乐欣赏）驱谴想象
词中哪些是实写？哪些是虚写？哪些是 想象？哪些是联想？
实写：明月、把酒问青天、起舞弄清影、转 朱阁，低绮户，照无眠学科网
❖ 本诗题作“十五望月寄杜郎中”
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赏析
领会诗歌的意思
月光照射在庭院中，地上好象铺了一层霜雪。一 片洁白。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停 下来，它们终于适应了明月的刺眼惊扰，先后 进入了睡乡。由于夜深，秋露打湿了庭中的桂 花。明月当空，难道只有诗人独自在那里凝神 注望吗？普天之下，有谁不在低回赏月、神驰 意远呢？但同是望月，那感秋之意、怀人之情， 却是人各不同的。
苏教版七年级语文上册ppt课件14《中秋咏月诗词三首》课件(50ppt)
①月下起舞，清影随人，真令词人陶醉。这句写出了他 对着自己的影子，说明当时没有别人，表达他当时孤独心 情，“何似在人间”，词人觉得在人间乘着皎洁的月光翩 翩起舞的情景，哪像在人间，但较独处琼楼玉宇又更富有 意兴和情趣。有了这样人生境界的感受，也就摆脱了这一 人生的矛盾了。
②因为当时作者被贬官了，所以认为这里“何似在人 间”，还有对现今的生活的满足，安于现状。
2019/5/27
整体感知
艾青，原名蒋海澄。生于1910 年，逝于1996年。浙江金华人，现 代诗人。在中国新诗发展史上，艾 青是继郭沫若、闻一多等人之后又 一位推动一代诗风，并产生过重要 影响的诗人，在世界上也享有声誉。
文题理解
“我的思念是圆的”，把无形的思念说成是有形的 圆，形象的语言中包孕着许多东西，比如说，我有一个 成熟而圆满的思念，我看到现实中的不圆，追求美好的 团圆……
2019/5/27
中秋咏月诗词三首
2019/5/27
第二课时 我的思念是圆的
2019/5/27
课文导入
我们中国人大都有“月亮情结”，不管科学如何发 达，也认定月亮上有美丽的嫦娥，有砍树不止的吴刚， 有辛勤捣药的玉兔——有了这份想象，我们就可以举杯 邀月，对酒当歌，寄托人生的理想、追求、忧思，甚至 愁怨。今天，我们就通过学习这三首吟月诗词来感受 “月亮”所寄寓的各种内涵。
2019/5/27
写作背景
本诗写于1989年，是诗人晚期作品。诗人一生经历 坎坷，人到晚年后，对亲情看得越来越重。此诗是诗人 心境的真实写照。
2019/5/27
疏通文意
我的思念是圆的 八月中秋的月亮 也是最亮最圆的 无论山多高、海多宽 天涯海角都能看见它 在这样的夜晚 会想起什么？
3.13中秋咏月诗词三首 课件(苏教版七年级上)
1.诗的前两句写了哪些景？后两句写望月思亲，抒了什么情？ 答案：庭院、月光、鸦鹊、露水、桂花树。后两句凝望，抒发
了入骨相思之情。
2.后两句抒情，非直接倾诉，而用委婉的疑问语气间接表达。 “落”字最妙，妙在何处？ 答案：新颖妥帖，不同凡响，给人以动的形象，仿佛秋思随着 月的清辉，一起洒落人间。
3.诗人通过描写月夜景色表达何种情感？ 答案：诗人通过联想，由己推人，在这个月明人远，思深情长
3.“但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思？表达了怎样的感 情？ 答案：这两句是说，唯愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中 共赏中秋美好的月色。表达了作者对亲人的良好祝愿。
4.全词表达了词人怎样的情怀? 答案：这首词反映了词人仕途失意，幻想超然物外，但积极的 处世态度终于战胜了消极遁世的念头，表现了旷达的胸怀和乐 观的情致。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着
没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在 人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转 换，这种事自古以来难以周全。只希望人人年年平安，虽然相 隔千里，也能共享这美好的月光。
1.给下列几句诗划分节奏。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲
的意境中，表达出别离思聚的情感。
想一想 议一议： 诗题是“十五夜望月”，前两句写景，不带一个“月”字，却
处处含“月”，试简单分析这样写的妙处。
答案：白——月光，联想李白的《静夜思》。 树栖鸦——听到，非看到，联想周邦彦《蝶恋花》“月皎惊乌 栖不定”烘托了月夜的寂静。辛弃疾的《西江月》“明月别枝 惊鹊”。
2.译文 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉， 写了这首词，同时思念弟弟苏辙。 明月从什么时候才开始出现的？端起酒杯来向青天问候。
中秋咏月诗词三首PPT课件9 苏教版 (共22张PPT)
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由。
小序 交代写词 的时间及 缘由
质疑一、读上片，回答问题。
１、词中哪一句体现了作者向往天上宫 阙，不愿留在人间？为什么？ “我欲乘风归去” 在人间，作者孤独、寂寞，感受到 的只是失意与别离的折磨
质疑一、读上片，回答问题。
2、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦 胧？
一、给标出的字注音：
宫阙（ què ） ng ） 琼楼（ qió 绮户（ qǐ ）
chán juān）不胜寒( shēng）丙辰（ bǐng chén ） 婵娟（
二、解释下列词语：
把：持。 不胜寒： 禁不住。 朱阁： 朱红的楼阁。 绮户：雕花的窗户。
无眠：难以成眠的人，这里指作者。
何似： 哪里象是。
婵娟：月宫里的嫦娥，这里指明月。
朗读训练
朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品 味，使作品中的形象在自己头脑中浮现 出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出 延长音。如： 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇， 高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人间。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似 在人间。”
质疑二、读下片，回答问题。
1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何 无眠？
夜已深了，失意和离愁，涌上 心头，使词人难以成眠。
质疑二、读下片，回答问题。
2、词中作者的感情有哪些变化？
由怨月 不应有恨 ， 何事长向别时圆？ 到 感悟人生 人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺 ， 此事古难全。最后又说 但愿人长久 ，
千里共婵娟 以共赏人间美景作结。表现出作 者不为失意、离别所苦的 豁达胸襟。
初中语文苏教七上课件 14.《中秋咏月诗词三首》课件(共20张PPT)
水调歌头
苏轼，宋代人。“唐宋八大家”之一。其诗， 词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画， 是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千 年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。 苏轼作这首词时已41岁，为密州（现代的山东诸 城）太守，治上很不得意，与其弟子由（苏辙） 已六七年不见，心情抑郁寡欢。但他并未因此幻 想超脱尘世，而是热爱着人间的现实生活。全词 的感情基调是乐观的。
我的思念是圆的
我的思念是圆的 八月中秋的月亮 也是最亮最圆的 无论山多高，海多宽 天涯海角都能看见它 在这样的夜晚 会想起什么？ 我的思念是圆的 西瓜，苹果都是圆的 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦的 思念亲人的人 望着空中的明月 谁能把月饼咽下？
结构特点：
第一节： 思念圆——月亮圆——人不圆——何时
体味诗歌的意境
借景抒情：在唐代咏月诗中，这是比较著名的一篇。 诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意， 轻轻袭来，不觉浮想联翩，广寒宫中的露珠一定也沾湿了 桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂花”的意境就更显得悠 远，耐人寻味。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉， 引发了入骨的思念，他的秋思必然是最浓挚的。
揣摩诗歌的语言
这首诗歌意境很美，诗人运用了形象的语言， 丰富的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛， 把读者带进一个月明人远、意深情长的意境，加 上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚 的情意，表现的非常委婉动人。
苏 轼
水 调 歌 头
字词理解
（1）把酒：端起酒杯。把，执、持。 （2）天上宫阙（què）：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石 台。 （3）归去：回到天上去。 （4）琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙
思考
“我的思念是圆的”，此处的“圆”是什么意 思？表达了作者怎样的思想感情？ 此处的“圆”即团圆、团聚的意思。表达了对 亲人的思念和渴望亲人团聚之情。
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❖ 本诗题作“十五望月寄杜郎中”
8/23/2020
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赏析
领会诗歌的意思
月光照射在庭院中，地上好象铺了一层雪。萧 森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停下来，它们 终于适应了明月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。 由于夜深，秋露打湿了庭中的桂花。明月当空， 难道只有诗人独自在那里凝神注望吗？普天之 下，有谁不在低回赏月、神驰意远呢？但同是 望月，那感秋之意、怀人之情，却是人各不同 的。
想象：创造出新的形象或意境。比如：有 天上的星图形状，由此及彼的想象出牛郎 织女的故事。
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理解词的主题
❖ 这首词反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但 积极的处世态度终于战胜了消极”遁世”的 念头,表现了旷达和乐观的情致。
❖ 想一想:你还知道其他关于“月亮”的诗句吗？
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▪ 中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一 天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。中 秋可能就是秋报的遗俗。
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水调歌头苏轼
❖ 水调歌头,词牌名。清朝 词评家胡仔在《苕溪渔 隐丛话》里曾道：“中 秋词自东坡《水调歌头》 一出，余词尽废”。
❖ 苏轼，字子瞻，号东坡， 眉州（今属四川）人。 宋代杰出的文学家。与 其父苏洵、弟苏辙合称 “三苏”。 为唐宋八大
体味诗歌的意境
揣摩诗歌的语言
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配乐朗诵：十五夜望月王建
中庭地白树栖鸦, 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？
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这首诗歌意境很美，诗人运用了形象的语言， 丰富的想象，渲染了中秋望月的特定的环境 气氛，把读者带进一个月明人远、意深情长 的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结 尾，将别离思聚的情意，表现的非常委婉动 人。
2 、“秋思”一词具体含义指什么？
3、“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在” 吗？谈谈你的理解。
答：指月光满地。《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”
答：请看课文注释③：秋天的情思，这里指怀人的思绪。 答：一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的 形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间 似的。 而“在”字，就显得平淡寡味了。
出身寒微。大历十年进士。曾作过 县尉、县丞、司马一类的小官，又从军 到边塞，晚年退居今陕西西安市。
注音与字词：
栖（qī）：鸟停在树上。 十五夜：中秋的晚上。 地白：指月光满地。
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1 、“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？
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作业
一、联想训练：
⑴中秋节这样美好的夜晚，你会想到了哪些， 简单说说。（注意联想的合理性）
⑵冬日夜晚，寒气袭人 。我坐在温暖的教室 里，思绪万千……
二、背诵《十五夜望月》、《水调歌头》这 两首诗词
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作者简介：
王建(约767-约830)，唐代诗人， 曾任陕州司马，有《王司马集》。Biblioteka 的飘零磨难，“文革”结束后，
原本在艾青心中比较淡漠的亲情
变得浓郁起来。
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赏析
配乐初读诗歌
思考：作品中哪些地方运用了联想？
理解作者的感情 表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想
●揣摩诗歌的语言
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我的思念是圆的
▪ 我的思念是圆的 八月中秋的月亮 也是最亮最圆的 无论山多高、海多宽 天涯海角都能看见它 在这样的夜晚 会想起什么？
----唐白居易《暮江吟》 天下三分明月夜，二分无赖是扬州
---- 唐徐凝《忆扬州》
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十五夜望月王建
❖ 王建（约767-830），字仲初， 许州人（今河南许昌）。唐代 宗大历十年进士。一生困顿， 晚景尤凄凉。早年以宫词著称， 中年以后，诗风转变，其乐府 诗多方面反映劳动人民的生活 面貌，揭露同志阶级的暴行。 善用七言歌行体，与张籍齐名， 世称“张王乐府”。作品有 《王建诗集》。
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艾青
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我的思念是圆的
艾青，原名蒋海澄。艾青的诗， 往往较多的把个人的悲欢融合到 时代的生活和斗争，从而比较鲜 明地传出时代的呼唤和人民的心 声；诗作感情深沉，突出表现对 光明的热烈向往、追求和讴歌。
这首诗写于1983年9月21日，是
艾青晚期的作品。由于经历太多
▪ 我的思念是圆的 西瓜、苹果都是圆的 团聚的人家欢乐的 骨肉分离是痛苦的 思念亲人的人 望着空中的明月 谁能把月饼咽下？
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口头训练
❖ 比较阅读 三首关于中秋节的作品，你最喜欢哪一首，
为什么？（要说出最喜欢某首的原因，从 思想内容、艺术特色和语言表达等方面加 以阐述）
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家之一。 3
背景介绍
❖ 这是一首中秋咏月 兼怀亲人的抒情之 作。当时苏轼41岁， 为密州太史，政治 上很不得意，与其 弟子由已六七年不 见，心情郁郁寡欢。
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赏析
（配乐朗诵初读)疏通文句
讨论:词的上下两阕主要写了什么？两者
的联系何在？
上阕：月下引酒（写景）
借景抒情，
下阕：对月怀人（抒情）
中秋咏月 诗词三首
1
中秋的来历
▪ 农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我 国仅次 于春节的第二大传统节日 。八月十五恰 在秋季的中间，故谓 之中秋节。我国古历法把处 在秋季中间的八月， 称谓“仲秋”， 所以中秋 节又叫“仲秋节”。中秋节是个古老的节日，祭 月赏月是节日 的重要习俗。吃月饼是节日的另一 习俗，月饼象征着团圆。
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名句列举
明月照高楼，流光正徘徊。----三国曹植《怨歌行》 海上生明月，天涯共此时。----唐张九龄《望月怀远》 滟滟随波千万里，何处春江无月明
---- 唐张若虚《春江花月夜 》 月出惊山鸟，时鸣春涧中---唐王维《鸟鸣涧》 明月出天山，苍茫云海间---唐李白《关山月 》 可怜九月初三夜，露丝真珠月似弓
情景交融。
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（再读音乐欣赏）驱谴想象
词中哪些是实景？哪些是虚景？哪些地 方运用了想象和联想？
实景：明月、酒、青天、风、清影、 朱阁、
绮户
虚景：宫阙（琼楼玉宇）
想象:明月 青天 宫阙 琼楼玉宇
联想：明月（月圆）
团圆（人圆）
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联想:有一个事物想到另外一个事 物。比如:由天 上的星星联想到路上的街灯。 两者之间的相似点是：明亮