《动物本领大》教学设计[黑龙江省佳木斯市云环小学 宋天宇 李秀]
大班科学教案《动物本领大》
大班科学教案《动物本领大》课程背景本课程适用于大班幼儿，通过了解不同动物的特点和本领，培养幼儿的观察能力和动手能力，增强幼儿对自然界的认识和兴趣。
此外，还能促进幼儿的语言表达能力和合作精神。
教学目标1.了解不同动物的特点和本领。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.增强幼儿对自然界的认识和兴趣。
4.促进幼儿的语言表达能力和合作精神。
教学内容1. 课前热身教师在黑板上画出四只动物的图案：猴子、鱼、老虎、蛇。
让幼儿说出每只动物的名字和特点。
2. 主体内容2.1 猴子•观察：展示猴子的图片，让幼儿观察猴子的身体特点（四肢长、有尾巴等）。
•动手：给每个幼儿发一张猴子模板，让他们用彩笔涂色，剪下猴子的头、躯干、两条手臂和一条尾巴，然后按图示把它们粘贴在大白纸上。
•交流：让幼儿按照模板动作模仿猴子的“爬树”姿势，观察其他同学的表现，引导幼儿交流学习经验和技巧。
2.2 鱼•观察：展示鱼的图片，让幼儿观察鱼的身体特点（有鳞片、鳍、尾巴等）。
•动手：给每个幼儿发一张鱼的模板，让他们用蜡笔涂色，然后用剪刀剪下鱼的身体和鳍，把它们穿在一根线上，制成一条小鱼。
•交流：让幼儿用小鱼模仿鱼的游泳姿势，一起在教室里游来游去，慢慢将小鱼送还给海洋。
2.3 老虎•观察：展示老虎的图片，让幼儿观察老虎的身体特点（有条纹、有爪子等）。
•动手：给每个幼儿发一张老虎的模板，让他们用油画棒涂色，然后剪下老虎身体和头部，按要求拼贴在白纸上。
•交流：让幼儿模仿老虎的喵喵叫和爪子挥动，跳到同学的面前去拥抱。
2.4 蛇•观察：展示蛇的图片，让幼儿观察蛇的身体特点（没有腿、身体纤长）。
•动手：给每个幼儿发一张蛇的模板，让他们用水彩笔涂色，然后剪下蛇的身体和头部，按要求拼接在白纸上。
•交流：让幼儿模仿蛇的蜿蜒爬行姿势，在教室里寻找它的食物，比赛看谁抓掉最多的虫子。
3. 结束游戏通过让幼儿动手制作，并模仿动物的动作和声音，激发幼儿的好奇心和兴趣，了解和探究自己周围的自然环境和生物界。
动物本领大教案
动物本领大教案一、教案概述本教案以动物本领为主题，旨在启发学生对动物世界的兴趣，并通过学习不同动物的特点和本领，培养学生的观察和分析能力。
通过本教案，学生将学到关于动物本领的知识，同时也将提升他们的学习和思考能力。
二、教学目标1.了解不同动物的特点和本领；2.培养学生观察和分析问题的能力；3.学会使用逻辑思维来解决问题；4.增强学生对动物世界的兴趣。
三、教学内容1.动物的分类和特点；2.动物的本领及其意义；3.与动物相关的故事和趣事。
四、教学方法1.观察和分析：通过观察和分析不同动物的特点和行为，培养学生的观察和分析能力；2.列举和比较：通过列举和比较不同动物的本领，帮助学生理解动物本领的多样性；3.故事引导：通过讲述与动物相关的故事和趣事，激发学生对动物世界的兴趣。
五、教学过程第一课时：动物的分类和特点1.首先，让学生了解动物的分类方法和基本特点；2.分小组讨论，每个小组选择一个动物，描述它的特点，并介绍其所属的动物类别；3.每个小组派代表介绍所选择的动物，并与其他小组进行比较和讨论。
第二课时：动物的本领及其意义1.引导学生思考不同动物的本领，如鸟儿会飞、猎豹跑得快等，让他们意识到动物本领的多样性；2.分小组讨论，每个小组选择一个动物的本领，列举出该动物的优势和意义；3.每个小组派代表介绍所选择动物的本领，并与其他小组进行比较和讨论。
第三课时：与动物相关的故事和趣事1.讲述与动物相关的故事和趣事，如《百变狗狗》、《聪明的猴子》等；2.学生分享自己与动物的有趣经历，并展示他们观察动物的照片或绘画作品；3.引导学生思考动物的智慧和与人类的关系。
六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现和参与度，包括回答问题、发表意见等；2.小组讨论表现：观察学生在小组讨论中的表现，包括合作、主动性等；3.作品展示评价：观察学生展示的照片或绘画作品，评价学生对动物观察的表现。
七、教学资源1.动物分类和特点的教材或教具；2.动物本领的相关故事和趣事；3.学生的照片或绘画作品。
2024年小班语言活动动物本领大教案
一、活动名称：2024年小班语言活动动物本领大教案二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解不同动物的特点和本领。
2. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
三、活动准备：1. 图片卡片：猫、狗、兔子、乌龟、猴子等动物的图片。
2. 故事课件：动物本领大故事课件。
3. 动物角色手偶：猫、狗、兔子、乌龟、猴子等动物的手偶。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 故事分享：通过故事课件，讲述动物本领大的故事，引导幼儿了解不同动物的特点和本领。
3. 情景表演：邀请幼儿扮演故事中的动物，用动物手偶进行情景表演，培养幼儿的口语表达能力和想象力。
4. 动物才艺展示：让幼儿分组，每组选择一个动物，用动作和语言展示动物的本领，如猫捉老鼠、狗看家等。
5. 总结：引导幼儿总结动物的本领，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或动物，了解宠物的特点和本领，拍摄照片或绘制画作，分享到班级群。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题区域，让幼儿在自由活动时间观察、操作动物道具，进一步了解动物的特点和本领。
3. 教学活动：组织一次动物运动会，让幼儿扮演不同的动物，通过游戏形式展示动物的本领，如兔子跳、乌龟爬等。
六、教学内容1. 故事分享：《动物本领大》故事课件。
2. 词汇学习：猫、狗、兔子、乌龟、猴子等动物的名称。
3. 句型练习：描述动物特点和本领的简单句型。
七、教学方法1. 直观法：通过图片卡片、故事课件和动物手偶，让幼儿直观地了解动物的特点和本领。
2. 情景教学法：通过情景表演和动物才艺展示，培养幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 游戏教学法：通过动物运动会等游戏活动，让幼儿在游戏中学习和掌握动物的特点和本领。
八、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对动物特点和本领的理解程度。
教科版三年级上《动物本领大》教学设计
教科版三年级上《动物本事大》教学设计《动物本事大》教学设计教材分析本次口语交际的内容为详细介绍具有奇妙本事的动物。
教材由文字和插图两部分内容组成。
文字部分举例说明白一些动物的奇妙本事，并对此次口语交际提出了详细要求。
插图部分展示的是几种动物的特别本事，目的是开阔学生的说话思路。
教学目标1能够清晰、正确她说出自己熟识的动物有什么样的本事。
2培育学生对动物的宠爱和关切，同时引导孩子关注大自然。
3进一步培育孩子仔细听别人说话，主动与人沟通的习惯。
教学重难点能够大方地说出动物的本事。
【教学策略】本课是在学生收集大量的有关动物奇妙本事的基础上，引发学生进行口语交际，以动物的奇妙本事为话题，以谜语进行导人把学生带到大自然中，通过学生对各种动物的本事汇报把动物的本事说得更完整，再进行独自对动物的本事进行介绍，然后设计情景以动物本事大比拼的形式进行口语交际，促使学生有话可说、有话能说、有话想说。
在活动中注意对孩子听、演、评、说等实力的培育，也注意发展语言与发展思维相结合，整个教学过程在多向互动中完成，让课堂充溢无限朝气，让孩子们体会到口语交际课堂趣味无穷。
教学打算老师：有关动物的资料。
学生：收集有关动物的资料，自制宠爱的动物头饰。
教学时间一课时教学过程一、激趣导入，营造气氛小挚友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们密切的伙伴，因为它们的存在才使我们这个世界更加丰富多彩，生气勃勃！动物世界，千姿百态，妙趣横生。
有的动物身怀绝技，例如蜜蜂不仅有引路的本事，还会跳“8”字舞；有的动物经过训练，能帮人们许多事，例如鸽子能送信，警犬能侦查……动物世界真奇异！今日，老师就带你们进入一个奇妙的动物王国！一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。
原来今日森林里要实行一场“说本事”大赛，得到冠军的小动物，狮子大王要嘉奖它到北京去旅游。
小动物们都想当冠军，于是托我带个信，请咱班的孩子去给它们当拉拉队。
孩子们，打算好了吗？（打算好了。
教科版三年级语文上册动物本领大教案
教科版三年级语文上册动物本领大教案一、教学目标1.知识与技能：（1）通过阅读课文，了解动物们各自的本领。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。
（3）理解课文内容，能讲述动物们展示本领的过程。
2.过程与方法：（1）运用多媒体展示动物们的本领，激发学生的学习兴趣。
（2）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（3）通过课堂表演，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
（2）培养学生勇于挑战，不断进步的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，讲述动物们展示本领的过程。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：（1）理解动物们展示本领的过程。
（2）运用课文中的词语描述动物们的本领。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物有什么特别的本领？（2）今天，我们要学习一篇关于动物本领的文章，一起来认识一下这些有趣的动物吧！2.学习课文（1）请同学们自由地朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）请同学们分段朗读课文，边读边思考：课文讲述了哪些动物的本领？它们是如何展示本领的？（3）请同学们讨论：你们认为这些动物的本领中最让你印象深刻的是什么？为什么？3.课堂讨论A.课文中的动物们分别展示了哪些本领？B.这些动物的本领对它们的生活有什么意义？C.你从这些动物的本领中学到了什么？（2）请小组代表汇报讨论成果。
4.课堂表演（1）请同学们分成几个小组，每组选择一种动物，模拟它们展示本领的情景。
（2）请每组进行表演，其他同学观看并评价。
（1）请同学们谈谈在学习本课过程中的收获。
（2）请同学们以“我的动物朋友”为主题，写一篇短文，介绍一种你喜欢的动物及其本领。
四、课后作业1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）练习讲述课文中的动物展示本领的过程。
（3）观察身边的动物，了解它们的生活习性，选择一种动物，介绍它的本领。
2.拓展作业：（1）收集关于动物本领的资料，进行交流分享。
小学综合实践教案《动物本领大》
小学综合实践教案《动物本领大》动物本领大——培养小学生综合实践能力引言：小学生综合实践是培养孩子全面发展的重要途径之一。
综合实践教案《动物本领大》通过让学生近距离接触动物，了解它们的本领和行为，旨在促进学生对动物的兴趣和关爱，同时提高学生的观察、分析、团队合作等综合实践能力。
通过本教案的实施，学生将从中获得知识，学会尊重动物、关爱生命、增强团体凝聚力。
一、教材分析本教案选取了与小学生年龄段相适应的动物教材，内容鲜明、生动有趣。
通过教材选取，学生能够了解到不同动物的特点、习性、行为等，引发学生对动物的兴趣。
二、任务目标本教案的任务目标主要包括：1. 培养学生的观察能力：通过近距离接触动物，让学生观察动物的外貌、行为，培养学生仔细观察的习惯。
2. 提高学生的分析能力：让学生通过观察和分析，找出不同动物之间的共性和差异，培养学生分析思考能力。
3. 增强学生的小组合作能力：学生将以小组为单位进行观察和讨论，培养学生的协作能力和团队精神。
4. 培养学生对动物的关爱意识：通过近距离接触动物，引发学生对动物的兴趣和关爱之情，培养学生保护动物、尊重生命的意识。
三、教学步骤1. 导入环节：通过图片展示和简单的问题导入，激发学生对动物的兴趣。
2. 观察动物：带领学生参观动物园或宠物店，让学生近距离观察和了解不同的动物。
3. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论各自观察到的动物特点和行为。
4. 小组展示：每个小组派代表上台展示自己小组的观察结果，并进行学生间的交流和讨论。
5. 总结和反思：引导学生总结观察动物的经验和方法，并反思自己对动物的认识和态度的改变。
四、教学内容展开1. 导入环节通过图片展示一些常见的动物，引发学生对动物的兴趣和好奇心，激发学生积极参与的欲望。
2. 观察动物带领学生参观动物园或宠物店，让学生近距离观察和了解不同的动物。
老师可以引导学生观察动物的外貌特点、行为举止等，鼓励学生用文字描述和绘画的方式记录自己的观察结果。
大班科学《动物本领大》课件教案
一、教案基本信息大班科学《动物本领大》课件教案适用年级：大班教学目标：1. 了解不同动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 动物的特点和本领。
2. 观察、比较和表达能力。
3. 科学探究方法。
二、教学重点与难点重点：1. 了解不同动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
难点：1. 引导幼儿运用科学探究方法，发现动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
三、教学准备教具准备：1. 动物图片卡片。
2. 动物本领介绍PPT。
3. 观察记录表。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适当的照明和通风。
四、教学过程1. 导入：教师出示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 主题讲解：教师通过PPT展示不同动物的特点和本领，引导幼儿观察、比较并说出动物的特点和本领。
3. 实践活动：教师引导幼儿观察身边的动物，发现它们的本领，并记录在观察记录表上。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的观察结果，总结动物的特点和本领，并引导幼儿反思自己的观察、比较和表达能力。
五、作业与延伸1. 作业：幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，发现它们的本领，并记录在观察记录表上。
2. 延伸活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，组织相关的科学探究活动，如参观动物园、开展动物主题的科学实验等。
六、教学评价1. 幼儿对不同动物的特点和本领的了解程度。
2. 幼儿在观察、比较和表达方面的表现。
3. 幼儿对科学探究的兴趣和好奇心。
七、教学反思1. 教师对自己教学过程的反思，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
2. 教师对幼儿学习情况的观察和分析，包括幼儿的学习兴趣、学习积极性、学习效果等方面。
3. 教师对教学环境和教学资源的利用情况的反思。
八、教学修改1. 根据教学评价和教学反思的结果，对教学内容进行调整，以满足幼儿的学习需求。
2. 改进教学方法，以提高教学效果。
大班科学领域教案《动物本领大》
大班科学领域教案《动物本领大》一、教学目标：1. 了解各种动物的特点和本领。
2. 能够观察和描述动物的生活习性。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识各种动物及其特点。
2. 了解动物的生活习性和本领。
3. 培养幼儿观察和描述动物的能力。
三、教学准备：1. 图片或实物模型：各种动物的图片或实物模型。
2. 教学卡片：动物本领的卡片。
3. 观察记录表：用于记录幼儿观察到的动物特点和本领。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片或实物模型，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 观察：给幼儿发放观察记录表，让幼儿观察动物的生活习性和本领，并记录下来。
3. 讲解：根据幼儿的观察结果，讲解各种动物的特点和本领。
4. 互动：让幼儿展示自己的观察成果，引导幼儿互相交流和分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察活动中的参与程度和观察能力。
2. 评价幼儿对动物特点和本领的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的观察记录表，评价幼儿的观察和描述能力。
六、教学活动：1. 动物运动会：组织幼儿进行动物运动会，让幼儿扮演不同的动物，通过比赛形式展示动物的特点和本领。
2. 动物故事会：让幼儿讲述自己喜欢的动物故事，引导幼儿观察故事中动物的本领和特点。
3. 动物手工艺：指导幼儿制作动物手工艺品，让幼儿通过动手操作了解动物的形态和特征。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成观察一种动物的任务，记录动物的生活习性和本领。
2. 动物主题展览：组织幼儿参观动物主题展览，让幼儿进一步了解动物的特点和本领。
3. 动物保护教育：引导幼儿关注动物保护，让幼儿了解保护动物的重要性。
八、教学资源：1. 动物图书：提供各种关于动物的图书，让幼儿阅读和了解动物的知识。
2. 动物视频：播放关于动物的视频，让幼儿更直观地了解动物的特点和本领。
3. 动物标本：展示动物标本，让幼儿观察和认识不同的动物。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平和发展需求。
《动物本领大》教学设计
《动物本领大》教学设计第1篇：《动物本领大》教学设计教学目标：1．通过口语练习，使学生能够把自己搜集到的资料有选择地介绍给大家，《动物本领大》教学设计。
2．培养学生在口语交际时态度自然、大方、有礼貌。
3．培养学生倾听的好习惯。
教学难、重点：1．使学生通过口语交流，知道哪些动物具有神奇的本领，从而增强保护动物的意识。
2．培养学生学会倾听的好习惯。
教学准备：图片教学时间：1课时教学流程：1．创设情境，激发兴趣。
今天《动物世界》要向大家介绍动物的神奇本领，可是还没找到合适的主持人，你们有信心竞选小主持人吗？只要你在这次“口语交际”课山有出*的表现，就有资格竞选小主持人了。
加油吧！2．自由读书，理解要求。
（1）全班自由读书上的文字说明，理解本次“口语交际”的要求，《动物本领大》教学设计。
自由汇报。
（2）师生总结说话要求。
a介绍自己了解的具有神奇本领的动物。
说明它们的这些本领对人类有哪些帮助。
b说明自己所介绍资料的来源。
c同学之间展开互评。
3．小组练说，互相补充。
小组内练习说，同学之间随机补充，互相纠正评价。
4．推荐代表，全班交流。
师生评价。
5．总结。
（1）师生评价表现最出*的小组，选出《动物世界》节目的主持人。
（2）动物世界是神奇的。
动物是人类永恒的朋友，我们应该爱护它们，与它们建立*的关系，因为动物和人类共同拥有一个地球未完，继续阅读 >第2篇：动物本领大教学设计教材简析“能说会写”板块围绕单元主题编排了口语交际“动物本领大”，教材由文字和*图两部分组成。
文字部分举例说明了一些动物的奇特本领，如：蜜蜂不仅有引路的本领，还会跳“8”字舞；鸽子能送信、*犬能侦察等。
并对此次“口语交际”提出了具体要求。
*图部分展现的是几种动物的特殊本领，目的是开扩学生的说话思路。
设计理念紧扣单元主题引入话题，努力营造*、平等、宽松和自由的交际氛围，把自由表达的权利还给学生。
鼓励学生自由地发表个人见解，积极参与讨论。
对表达有困难的学生，教师要多关注，因人而异给予必要的指导，力求每一个学生都能把要说的话表达清楚。
大班上学期科学教案《动物本领大》含课件
大班上学期科学教案《动物本领大》课程概述：本节课是大班上学期科学教学的一部分，主题是《动物本领大》。
通过本课，让孩子们了解和探索动物们的一些独特本领，激发孩子们对动物世界的兴趣，并培养他们的观察、思维和动手实践能力。
教学目标：1.让学生能够了解不同动物的一些独特的本领；2.培养学生的观察力和思维能力；3.提高学生的动手实践能力；4.培养学生的团队合作精神。
教学准备：•班级内的幻灯片投影设备；•LED显示屏；•PPT课件《动物本领大》；•带有不同动物图片的卡片。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）教师向学生介绍动物的一些独特本领，例如：猎豹的奔跑速度快、猴子的爬树能力强等。
引起学生的兴趣，让他们猜测即将学习的动物本领。
二、讲授（15分钟）教师通过PPT课件《动物本领大》，依次介绍不同动物的独特本领，并展示相应的图片。
例如：介绍蜘蛛的结网本领、蝴蝶的飞行能力等。
在介绍每个动物时，教师可以邀请学生发表自己的看法，并进行讨论。
三、实践（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一张带有动物图片的卡片。
2.学生们互相讨论，根据卡片上的动物本领，设计一种符合该本领的小实验。
3.让学生们依次进行实验，并记录实验过程和结果。
4.小组间互相展示实验结果，让学生们互相学习，分享实验心得。
5.教师总结不同小组的实验结果，对比不同本领的实现方式。
四、归纳（10分钟）教师引导学生们对实验结果进行总结，分析不同动物的本领背后的原理，并鼓励学生们分享自己的观察和体会。
五、拓展（10分钟）教师鼓励学生们进一步探究动物本领的应用场景，并与学生们一起讨论探讨。
例如：探讨仿生机器人的研究、动物本领在医学领域的应用等。
总结：通过本节课的学习，学生们能够了解不同动物的一些独特本领，并通过实践活动提高自己的观察力、思维能力和动手实践能力。
此外，学生们也能够培养团队合作精神，并通过讨论和分享，促进彼此的学习和成长。
希望学生们能够在今后的学习中继续探索动物世界的奥秘，培养对科学的兴趣和热爱。
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“能说会写”板块围绕单元主题编排了口语交际“动物本领大”，教材由文字和插图两部分组成。
文字部分举例说明了一些动物的奇特本领，如：蜜蜂不仅有引路的本领，还会跳“8”字舞；鸽子能送信、警犬能侦察等。
并对此次“口语交际”提出了具体要求。
插图部分展现的是几种动物的特殊本领，目的是开扩学生的说话思路。
设计理念
紧扣单元主题引入话题，努力营造民主、平等、宽松和自由的交际氛围，把自由表达的权利还给学生。
鼓励学生自由地发表个人见解，积极参与讨论。
对表达有困难的学生，教师要多关注，因人而异给予必要的指导，力求每一个学生都能把要说的话表达清楚。
教学目标
1.能够把自己搜索到的资料有选择地介绍给大家。
2．在口语交际过程中培养学生态度自然、大方，有礼貌。
3．培养学生倾听的好习惯。
教学重、难点
1．在搜集到的动物神奇本领的基础上有选择地进行交流，增强保护动物的意识。
2．培养学生养成倾听的好习惯。
教学准备
多媒体课件、小动物头饰若干。
1课时。
教学过程
一、创设情境，导入新课
同学们，动物王国准备召开一次比本领大会，你们想一想，会有哪些动物参加比赛呢？由此揭示出本节口语交际课的内容，并板书：动物本领大。
(小学生对动物非常感兴趣，在联系生活的基础上，以本领大赛的形式导入新课，学生会感到轻松愉快，而且会乐于参与、主动交流。
)
二、学习提示，明确要求
同学们，现在有很多动物来报名了。
那我们这节课要说什么，怎样说呢?
1 引导学生阅读提示。
2．明确本次口语交际的内容要求：说说动物的神奇本领。
3．在介绍动物本领时要注意什么?互相补充后师板书：
说话要清楚
态度要大方
倾听要认真
(通过学习提示，先明确本次口语交际课的内容要求，进而明确口语交际训练总的要求，以规范学生的语言，养成良好的口语交际习惯。
)
三、根据提示，说本领
1 提示中说了蜜蜂、鸽子、警犬的本领，下面大家看看书中插图画的都是什么，想想它们都有什么本领。
2 指名说。
3 在蜜蜂、鸽子、警犬、海豹、小猴、大象中选择一个，详细介绍它的本领。
(自由练说)
4 在小组内交流，互相提出改进意见。
5 指名当众汇报。
(首先依据文本说动物的本领，由概括说到具体说，突出口语交际训练的层次性。
)
四、调动积累，说本领
1 刚才大家根据文中提示和插图说动物的本领说得都很好，除了这几种动物，你还知道什么动物都有神奇的本领呢?
2 想一想，在小组内交流一下，选出小组代表。
3 指名说(小组代表)。
(在书中提示内容的基础上，调动学生的生活积累进行交际。
激发学生参与的热情，拓展学生思维的空间，进一步提升学生的口语交际能力。
)
五、结合拓展，连贯说
1 大家先说了文中提示的动物的本领，又说了你了解的另外一种动物的本领，说得都很好，你能把两种动物的本领连起来说一说吗?能多说一种更好。
(自由练说)
2 指名说。
师生共同评议，动物的本领说得具不具体，说得是否符合要求。
六、总结
通过本节课的学习，我们了解了很多动物的特殊本领，其实动物的特殊本领是为了生存的需要才形成的。
动物的本领各有千秋，人类利用动物的特殊本领，经过训练，让一些动物为我们做事，为我们带来欢乐，所以我们要爱护动物，保护动物就是保护我们自己生活的环境。
(通过说动物的本领，提高对动物的认识，理解人类和动物的关系，恰当地进行环境保护教育，增强学生的环保意识。