娄底实验小学教育工作调研报告
实验小学2023年度学校工作总结汇报
实验小学2023年度学校工作总结汇报概述实验小学在2023年度取得了显著的进展和成果。
本文档旨在总结并汇报我们的工作和成就，以及对未来发展的展望。
1. 教学工作今年，实验小学在教学方面付出了巨大的努力。
我们注重教育教学质量的提升，并采取一系列措施：- 提供教师专业培训和研究机会，促进教师专业能力的提高。
- 优化课程设置，加强课堂教学效果。
- 引入新的教学方法和教材，提高学生的研究兴趣和积极性。
- 加强评估体系，为学生提供个性化的研究支持。
通过这些努力，我们见证了学生们在学术水平和综合素质方面的显著提高。
2. 师德师风建设实验小学致力于培养高素质的教师队伍，并注重师德师风建设。
在2023年度，我们采取了以下措施：- 加强师德教育与培训，提升教师的职业道德和教育理念。
- 加强师德考核与评价机制，激励教师发扬优秀的师德师风。
- 创建良好的教育氛围，弘扬正能量，营造和谐的教学氛围。
这些举措为学校教育教学的全面发展奠定了坚实基础。
3. 学生综合素质发展学生的综合素质发展一直是实验小学的重点关注。
我们积极开展各项活动，促进学生全面发展和个性成长：- 组织丰富多彩的学生社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
- 开展审美教育和体育健康教育，提高学生的文化素养和身体素质。
- 加强心理健康教育，关注学生的心理成长，提供心理辅导和支持。
这些举措不仅丰富了学生的校园生活，也培养了学生的综合素质。
4. 家校合作实验小学一直重视家校合作，积极营造良好的家庭教育氛围。
在2023年度，我们采取了以下措施：- 定期组织家长会，加强与家长的沟通与交流。
- 提供家长教育培训，帮助家长更好地引导和教育孩子。
- 加强互联网平台的建设，为家校沟通提供便利与支持。
这些举措促进了学校与家庭的密切合作，共同关注学生的成长和发展。
5. 未来展望在未来，实验小学将继续发扬优良传统，努力为学生提供更优质的教育教学服务。
我们将：- 持续加强教师专业发展，提高教学质量和水平。
关于实验小学下校调研报告
关于实验小学下校调研报告实验小学下校调研报告一、引言实验小学是一所位于城市中心的小学，素有“名校”的美誉。
为了提高教育质量和满足学生家长的需求，学校计划下设分校。
为此，我校特派教师组成调研小组，前往多所下校进行调研，以确定最佳的下校形式和运营模式。
二、调研方法我们以学生教育需求、教学资源和校园环境三个方面为主要考察目标，采用深入访谈和实地考察相结合的方法，前往多家实验小学下校进行实地调研。
三、调研结果1. 学生教育需求通过访谈和调查发现，学生教育需求主要集中在以下几个方面：（1）课程设置：学生希望能够有更多选择，涵盖不同兴趣爱好和能力水平的课程，开设更多的实践性和创新性课程。
（2）师资力量：学生和家长普遍希望下校能够拥有一支高素质的教师队伍，提供个性化和差异化的教学服务。
（3）升学指导：学生和家长对升学指导和职业规划的需求越来越高，希望下校能够提供更加专业和实用的升学指导服务。
2. 教学资源针对教学资源的考察主要集中在图书馆、实验室、体育场馆等方面。
调研结果显示：（1）图书馆：下校应拥有一间充足的图书馆，提供丰富的图书资源，满足学生的阅读需求。
（2）实验室：下校应具备一系列实验室，支持不同学科的实验教学和科学探究活动。
（3）体育场馆：下校应建设一系列体育设施，如篮球场、足球场、游泳池等，提供全面的体育教学条件。
3. 校园环境校园环境是学生学习和成长的重要条件之一。
我们在调研中发现：（1）建筑与设施：下校的建筑应具备现代化设施和功能，为学生提供良好的学习环境和生活条件。
（2）安全与保障：下校应注重学生的安全，配备专业的人员和设备，确保学生的人身安全和财产安全。
（3）校园文化：下校应重视校园文化建设，营造积极、健康和向上的校园氛围。
四、运营模式根据调研结果，我们提出了下校的运营模式建议：（1）学校连锁：实验小学下校可以采取学校连锁的运营模式，通过品牌效应和资源共享，提高教育质量和知名度。
（2）专业化管理：下校应设立专业化管理团队，包括教学、招生、后勤、安全等方面的管理人员，确保下校运营的高效和规范。
调研小学教育情况汇报总结
调研小学教育情况汇报总结近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，教育问题备受社会关注。
小学教育是教育体系中的基础，对于孩子们的成长发展至关重要。
因此，我对小学教育情况进行了一次调研，并进行了总结汇报，以便更好地了解和改进小学教育的现状。
首先，我对小学教育进行了整体的调研。
通过走访学校、与教师、家长和学生进行交流，我了解到小学教育在教学内容、教学方法、师资力量等方面面临着一些挑战。
在教学内容方面，一些学校存在教材陈旧、教学内容滞后的问题，不能满足学生的学习需求；在教学方法方面，传统的教学模式仍然占主导地位，缺乏趣味性和互动性；在师资力量方面，一些学校的教师队伍结构不合理，教师素质参差不齐，师资短缺的问题依然存在。
其次，我对小学教育的教学质量进行了评估。
在调研过程中，我发现小学教育的教学质量存在着一些问题。
首先是学生学习兴趣不高，缺乏对知识的热情和主动性；其次是学生学习能力参差不齐，存在一定程度的学习压力和学习困难；再次是学生的综合素质发展不够全面，缺乏实践能力和创新意识。
这些问题直接影响了小学教育的教学效果和教学质量，需要引起重视和改进。
最后，我对小学教育的改进和发展提出了一些建议。
在教学内容方面，建议更新教材，丰富教学内容，提高教学质量；在教学方法方面，建议推广现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力；在师资力量方面，建议加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，还需要加强家校合作，共同关注学生的成长发展，共同推动小学教育的改进和发展。
综上所述，小学教育是我国教育体系中的基础，对于培养学生的综合素质和发展潜能至关重要。
通过对小学教育情况的调研和总结，我们可以更好地了解和改进小学教育的现状，为提高教育质量和促进教育发展提供有益的参考和借鉴。
希望相关部门和社会各界能够共同关注小学教育，共同努力，共同推动小学教育的改进和发展。
实验小学领导调研汇报材料
实验小学领导调研汇报材料尊敬的领导：根据您的要求，我为您整理了实验小学调研汇报的材料，请查阅。
一、教师团队建设调研1. 教师队伍结构分析通过调研我们发现，实验小学教师队伍的专业素养不断提高，教龄结构合理，年轻教师势头良好。
2. 师德教育的开展情况学校开展了一系列师德教育活动，加强教师道德建设，取得了明显的成效。
3. 教师培训与发展机制学校注重培训机制的建立与完善，定期开展教师培训和研讨会，提升教师专业能力。
二、课程改革调研1. 课程改革的背景和目标为了适应社会发展的需求，学校进行了一系列课程改革，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
2. 课程改革的主要措施学校结合实际情况，对课程内容进行了调整，并增加了开放实验课程，引入了课外拓展活动。
3. 课程改革的成效在课程改革的过程中，学生的学习兴趣和学习能力得到了明显提高，学校的综合实力也得到了提升。
三、学生培养调研1. 学习指导与辅导学校注重学习指导和辅导工作，设立了学习指导中心，并建立了师生互动的学习交流平台。
2. 学生素质教育学校开展了多种素质教育活动，如社团活动、义工活动等，积极培养学生的综合素质和社交能力。
3. 学生评价与考试制度学校进行了学生评价和考试制度的改革，注重学生全面发展的评价，避免单一的成绩评价。
四、校园环境与设施调研1. 校园环境建设学校对校园环境进行了改善和美化，营造了良好的学习氛围，增加了学生的参与感和归属感。
2. 教学设施与技术支持学校引进了先进的教学设施和技术支持，提升了教学效果和教学质量。
以上是我整理的实验小学调研汇报材料，请您过目。
如有任何问题和建议，请及时联系我。
谢谢！教师李XX日期：20XX年XX月XX日。
实验小学学校工作总结
实验小学学校工作总结引言本文档旨在对实验小学学校近期的工作进行总结和回顾。
对于学校来说，每一个学期都是一次宝贵的成长和发展的机会。
我们通过开展各项工作和活动，不断提升学校的教育质量和管理水平。
本文将对学校在教育教学、师资培训、学生管理以及家校合作等方面的工作进行总结和分析。
教育教学方面在教育教学方面，学校一直以来注重提高教学质量，并不断采取措施持续改进。
通过教育教学研讨会、教师互相交流以及不断学习新的教育理论和方法，教师们在教学上取得了显著的进步。
在教学质量方面，学校聘请了一批具有丰富教学经验和专业知识的教师。
同时，学校加强了课堂管理，提高了课堂纪律，确保了教学的有序进行。
通过内外部评估，学校的教学质量得到了认可和肯定。
此外，在教育资源方面，学校积极引进了先进的教育设备和技术。
通过科技手段的应用，学校成功打造了数字化教学平台，丰富了教学内容，提高了教学效果。
师资培训方面为了保证教师队伍的专业素养和教学水平，学校注重师资培训的工作。
学校定期组织教师参加各类教育培训活动，不断提高教师的教学技能。
同时，学校还邀请专业的教育专家给教师授课，引导教师研究教育教学前沿理论。
通过师资培训，教师们拓宽了自己的教学思路，了解了新的教育理念和方法，并将其运用到实际教学工作中。
这不仅提高了教师的教学能力，也促进了学校的整体发展。
学生管理方面学生管理是学校工作的重要一环。
学校注重学生全面发展，关注学生的学习、生活以及身心健康。
学校建立了健全的学生管理制度，包括学生考勤、违纪处理、奖惩机制等。
学校在学生管理方面采取有针对性的措施，通过课堂教育、班级管理和家校合作等形式，全面引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，学校注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生参与课外活动，提高综合素质。
学校还积极关注学生的心理健康，建立了心理辅导机制，并定期开展心理健康教育活动。
通过这些措施，学校成功营造了良好的学习氛围和校园环境。
家校合作方面家校合作是学校工作的重要组成部分。
实验小学工作总结报告
实验小学工作总结报告一、引言实验小学是一所位于XX市的示范性小学，致力于为学生提供优质的教育教学环境。
本次工作总结报告旨在对实验小学过去一段时间的工作进行总结和回顾，以及分析存在的问题和改进的措施。
二、工作概况1. 教学工作在过去的一段时间内，实验小学重点关注学生的学习效果和学习兴趣。
为了实现这个目标，我们采取了以下工作措施：•完善教学计划，确保各学科教学内容的合理安排和适应学生的发展需求。
•注重个性化教学，通过分层教学和小组活动等方式，根据学生的不同水平和需求来设计教学内容。
•鼓励学生参与实践活动，增强他们的学习兴趣和动手能力。
2. 学生活动除了教学工作外，实验小学还注重学生的综合发展。
我们开展了丰富多样的学生活动，包括：•学生自治组织的建设和培养，为学生提供参与决策和管理的机会。
•社会实践活动，帮助学生了解社会，并培养他们的社会责任感。
•文化节和体育赛事等活动，丰富学生的课余生活。
三、工作成绩通过我们的共同努力和持续改进，我们在教学和学生活动方面取得了一些成绩：1.教学成绩方面：–学生的学习成绩整体提升，尤其是在理科和艺术方面的表现优秀。
–学生对学习的兴趣增加，积极参与课堂讨论和活动。
2.学生活动方面：–学生自治组织建设不断完善，学生的组织能力和领导能力得到提升。
–学生参与的社会实践活动和文化节取得了良好的反响。
四、存在的问题和改进措施在工作过程中，我们也面临了一些问题，需要进一步改进和解决：1.教学方面：–部分学生的学习成绩仍然不稳定，需要探索更有效的教学方法和个性化辅导措施。
–教学资源不足，需要增加教学设备和研究资源的配备。
2.学生活动方面：–学生自治组织还需要进一步培养，确保学生更好地参与学校管理和决策。
–学生参与社会实践活动的机会还不够多，需要加强与社会的联系。
为了解决上述问题，我们将采取以下改进措施：•加强师资培训，提高教师的教学能力和个性化教学水平。
•寻求更多的教学资源，不断提高教学设备和技术支持的投入。
调研小学教育情况汇报
调研小学教育情况汇报调研小学教育情况汇报为了更好地了解小学教育的现状，提出相应的改进措施，我对某市区域内的几所小学进行了调研。
通过问卷调查和访谈，我对学校的师资力量、课程设置、教学方法以及学校管理等方面进行了全面的调查分析。
以下是我的调研结果的汇报。
首先，从师资力量方面来看，我调查的学校大多拥有一支稳定的教师队伍，且大部分教师都拥有较高的学历和专业背景。
他们积极参与各种培训和研修，不断提升自己的教育教学能力。
然而，在一些学校中，仍有一些教师缺乏对于新兴教育理念的了解和接受，教育教学思想相对滞后。
因此，建议学校加强对教师的培训和学习机会，提高他们的专业素养和教育教学能力。
其次，课程设置方面，我调查的小学普遍推行了再平衡教育改革，强调培养学生的综合素质。
学校注重才艺培养、体育锻炼和社会实践等方面的教育。
然而，在课程设置上，仍存在一些问题。
一方面，少部分学校的课程设置过于单一，缺乏多样性和差异化，难以适应学生的个性化需求。
另一方面，一些学校注重课程设置过多，导致学生负担过重，缺乏时间进行自主探究和充分发展个人特长。
因此，建议学校在课程设置上遵循“全面发展、因材施教”的原则，充分尊重和关注学生的个体差异，提供多样化的课程选择和发展机会。
再次，教学方法方面，调查显示大部分小学采用了多样化的教学方法，如讲授、实验、讨论等。
这有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
然而，部分学校的教学方法相对陈旧，追求机械记忆和死板的知识灌输。
这种教学方式难以激发学生的创造力和思维能力。
因此，建议学校在教学方法上注重培养学生的创新思维和实践能力，采用更加灵活多样的教学方式，培养学生的自主学习能力和批判性思维。
最后，学校管理方面，调查结果显示，大部分小学管理规范，秩序井然。
学校注重纪律教育和学生的行为规范。
然而，调查中也发现，少部分学校管理稍显僵化，关注过多于纪律约束，忽视了学生的个性发展和情感教育。
因此，学校管理应该注重学生的全面发展，倡导以人为本的管理理念，关注学生的个性和情感需求，形成积极向上、快乐健康的教育环境。
调研小学教育情况汇报总结
调研小学教育情况汇报总结近年来，我校对小学教育情况进行了一次全面的调研，以便更好地了解教育现状，找出存在的问题，并提出相应的改进措施。
经过多方调查和分析，我将对此次调研的情况进行汇报总结。
首先，我们对小学教育的师资情况进行了调研。
调研结果显示，我校小学教师整体素质较高，具备较扎实的专业知识和丰富的教学经验。
然而，也有部分教师在教学方法上存在局限性，缺乏创新意识，需要进一步提高教学水平和教育教学能力。
另外，部分教师对新课程理念和教学改革缺乏深入了解，需要加强相关培训和学习。
其次，我们对学生学习情况进行了调研。
调研结果显示，大部分学生学习积极性高，学习成绩优秀。
然而，也有一部分学生存在学习压力过大、学习动力不足的情况，需要加强心理健康教育，帮助他们建立正确的学习观念和良好的学习习惯。
另外，部分学生在学习方法上存在盲目应试、缺乏自主学习能力的问题，需要引导他们进行有效的学习方法指导和培养自主学习能力。
再次，我们对家长对教育的态度进行了调研。
调研结果显示，大部分家长对子女的教育高度重视，积极参与学校的教育教学活动。
然而，也有一部分家长存在过分焦虑、过度干预子女学习的情况，需要引导他们正确对待子女的学习，建立科学的教育理念，与学校形成良好的教育合作关系。
最后，我们对学校教育教学管理情况进行了调研。
调研结果显示，学校管理规范，教学秩序井然。
然而，也有一些管理制度不够完善，存在教学资源配置不均衡、课程设置不合理等问题，需要进一步加强学校管理，优化教学资源配置，提高教学质量。
综上所述，通过此次调研，我们对小学教育情况有了更深入的了解，也找出了一些存在的问题。
下一步，我们将结合调研结果，制定相应的改进措施，努力提高小学教育质量，为学生健康成长和全面发展提供更好的教育环境和条件。
希望全体教师、学生和家长共同努力，共同促进小学教育的发展与进步。
20xx年娄底实验小学教学常规管理工作汇报材料
20xx年娄底实验小学教学常规管理工作汇报材料20xx年娄底实验小学教学常规管理工作汇报材料突显特色抓质量创建和谐新校园20xx年娄底实验小学教学常规管理工作汇报材料我校现有十二个教学班，在校学生700多人，教职工30人，学校环境优雅，各种教育教学设施基本齐全，为教育教学有序进行提供了有利的资源保障。
我校实施了精细化管理制度，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，管理兴校”的办学大思路，苦练教师素质，严抓课堂教学目标管理，借助现代技术教育手段，不断优化课堂结构，健全教科研体系，强化教学研究，规范师生教学行为，完善校园管理制度。
学校的办学效益和教学质量不断提高，得到了社会的认同。
我们小学以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探索、奉献”教师工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高。
加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的根本保障。
本学期，我校坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：一、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。
一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。
1、抓德育管理，做好管理育人我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。
1创建文明单位活动常抓不懈。
学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。
调研小学教育情况汇报材料
调研小学教育情况汇报材料近年来，随着我国教育事业的不断发展，小学教育也逐渐受到了更多的关注。
为了更好地了解和掌握小学教育的实际情况，我对某市小学教育进行了一次深入的调研，并就此向大家汇报相关情况。
首先，我对小学教育的师资力量进行了调查。
在调研过程中，我发现大部分小学教师具有较高的专业素养和教育水平，他们对教育事业充满热情，教学质量较高。
同时，也有一部分教师存在着教学方法较为陈旧、教学理念不够先进的情况，需要进一步提高教育教学水平。
其次，我对小学生的学习情况进行了观察和调查。
在实地走访中，我发现小学生的学习积极性较高，学习成绩普遍较好。
但也有一些学生存在学习压力过大、学习兴趣不高的问题，需要在教育教学中更加注重学生的个性发展，引导他们树立正确的学习观念，培养他们的学习兴趣。
此外，我还对小学教育的课程设置和教学管理进行了调查。
在实地走访中，我了解到大部分小学的课程设置较为科学合理，教学管理较为规范。
但也有一些学校存在着课程设置不够灵活、教学管理不够严格的情况，需要在教学管理上加强，提高教学质量。
最后，我对小学教育的家校合作情况进行了观察和调查。
在实地走访中，我发现大部分学校与家长之间的沟通较为顺畅，家校合作氛围较好。
但也有一些学校存在着家校合作不够密切、家长参与度不够高的情况，需要加强家校合作，共同关注学生的成长。
综上所述，通过对某市小学教育情况的调研，我对小学教育的整体情况有了更加清晰的了解。
我相信，在教育部门和社会各界的共同努力下，我国的小学教育一定会迎来更加美好的发展前景。
希望我们能够共同关注小学教育，为孩子们的成长助力，让他们拥有更加美好的未来。
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娄底实验小学教育工作调研报告根据厅党组关于《教育强省建设工作调研方案》的文件精神，紧扣全省基础教育工作、教师工作、民族教育工作的调研提纲，我校针对学校布局规划、办学条件的建设情况、教育管理体系、资金投入、建固形式、师资建设、保教质量等方面的情况进行了客观深入的剖析，开展了全面务实、细致到位的调研工作。
现将调研结果反馈如下：一、学校基本情况
娄底实验小学坐落于环境幽美，书香沁人的娄底教师进修学校内,校园总面积近11000平方米。
我校成立于2002年，办学之初仅三个年级，共150名学生，文化教师12名，生活教师8名以及5名食堂工友。
发展至今，学校日益壮大。
现有六个年级，12个教学班，近700名学生，共有63名教职员工。
其中29名文化教师95℅具有本科以上文凭，30岁以下的年青教师占教师总人数的80℅，是一支活力奋发，务实上进的文化教师队伍。
学校另配备了22名训练有素，体贴入微的生活老师和规范严谨、执政上岗的11名食堂工友全天候照顾学生生活起居。
全校上下一心为学生营造“学校如家思学乐居”的舒心氛围。
学校设施完善，管理科学，树立“尊纪守信乐学思进”的八字校训。
在培养“全面+特长”型人才的办学理念下，学校免费开展以作文指导班、书画班、舞蹈班为主的特长班教学，并研发特色校本课程—书法，每周开设专门的写字课，配备专职书法教师精心教学，突显我校文化与艺体教育齐头并进的特色。
成为娄底城区寄宿制学校
的精品之校。
二、学校办学建设情况概述
1、学校新教学综合楼的顺利落成。
2005年7月，在上级有关部门的大力支持与社会各界的鼎力相助下，我校崭新的教学综合楼如期竣工。
它集宽敞明亮的教室、设施齐全的寝室和舒适便捷的教师办公室于一体，彻底解决了学生座位挤与床位难的问题，极大提升了我校的办学条件。
2、学校设施及时到位完善，按时增添各项教学与生活用具。
学校食堂占地面积为米，上下两层，食堂内干净透亮、井然有序，食材安全新鲜，按时补给。
学生就餐位为710，教师就餐位为25，不仅能最大限度的满足师生就餐，且提供了优良舒服的就餐环境。
本校学生寝室共58间。
每间学生床位为12个，共682个床位，及时发放学生所需的日常用品，生活设施一应俱全，真正落实“学校如家思学乐居”的办学宗旨。
2010年至2013年间学校总投入资金10万元，改造了旧教学楼及高年级寝室楼的屋面漏雨、天沟渗水、卫生间墙面渗水等问题，学校聚心凝力保障师生学习生活的顺畅满意。
3、总务和环境常规管理。
学校加强了对基本建设项目、校舍、资产、设施、设备、物品、经费的管理。
严肃财经纪律，加强学校的财务管理，配备专职财务人员；按有关教育经费使用要求确定合理开支范围，严格按照资金用途规范使用。
学校按规定的项目和标准进行“一费制”收费，没有擅自扩大收费项目，提高收费标准。
学校目前的硬件条件良好，有功能齐备的多媒体室，2012年更新了30台电脑
室中配置较低的学生电脑。
校图书室共有图书9800册，生均12册，按要求生均达册，缺册。
不完善的是学校没有阅览室，学生均藏书量与阅读量都不达标。
三、学校教学管理工作综述
1、教师队伍基本情况：全校共有63教职员工，全部为应聘制合同工，其中文化教师 29名；本科以上 11名，专科 8名；小教高级职称2名，小教一级职称18名，小教二级职称9名。
教师工资结构由基本工资、课时津贴、岗位补贴及“五险一金”补贴组成，按月按时发放。
2、抓好教学常规管理，提高教育教学质量
（1）加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
（2）做好教学质量检测。
强化质量意识。
充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。
学校在期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，整理
出各年级各个学科的平均分、优秀率及格率，并配有相应的奖罚机制。
各学科任教老师在下学期根据成绩有的，及时分析教学中存在的优缺，提出改进的措施。
音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。
（3）立足课堂教学实践，推进高效课堂的建立。
扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。
开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。
努力培养学生的良好学习习惯。
有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。
本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。
（4）加强教研组管理，教研活动经常化。
本学期3位教研组长切实起到了带头作用。
教研组活动内容有主题、时间有保证。
在教导处的指导下，大家能围绕校本课题进行实验研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。
专科组在学生特长培养方面成效比较显著。
集体备课在教研组活动中占了很大比例，教师们能深入钻研教材，研讨问题，课前精心讨论，中心发言人能精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。
（5）继续加大校本课程的开发，加强课题研究的过程管理。
学校每周星期一的第一节为校本教育活动课，教导处政教处大队共同拟定每周活动主题，班主任精心组织策划，让校本活动落于实处，而不是
纸上谈兵。
本学期学校把学生的写字训练作为校本课程的重中之重，有独立的写字课，配备专职的书法老师，及配套的练字教材，从每一处细节细致做好，从细微处陶冶学生情操，感受中华文字之魅力，中华文化之博大。
3、教育教学工作喜报连连，硕果累累。
近年来，学校多位年青教师在市区级各科教学比武中崭露头角，脱颖而出。
特别是去年11月在全区的说课比赛中三个学科三位老师齐夺第一。
学生语数文化成绩在全区连续两年的文化检测抽查中名列前茅。
在全区每年的中小学校园文化艺术节中我校质量上乘的节目屡获金奖。
四、学生寄宿管理工作简述
1、以管理约束人，建立完善制度。
寄宿制学校师生几百人在一起学习生活，犹如一个小社区。
学校及时拟订并实施了《日常行为规范》、《文明住校生标准》、《文明寝室评比制度》等，使学生个人、班级集体、寝室集体都有道可循、有据可依、有效地促进学生生活秩序的正常化。
一是加强宣讲教育。
利用集会、红领巾广播站等阵地，结合发生在学生当中的好习惯或不良习惯展开剖析，使学生明辨是非，从而树立正确的观念；二是建立校大队部监督制和班委会监督制。
成立学生流动监督岗，负责全校教室的卫生包干区的监督。
对住校生早、中、晚三餐就餐情况进行监督。
通过记录和文明班级评比挂钩，督促了学生良好卫生、生活习惯的形成；三是大力开展文明寝室，文明班级评比活动。
放手让学生自由地去美化自己的寝室、教室。
让学生大胆、自由地发挥他们自己的创造能力、动手能力。
通过活动来增强学
生热爱集体的观念，感受分享劳动成果的喜悦。
2、配齐配全生活指导老师，充分发挥班主任作用。
一是配齐了生活指导老师。
特别是对低年级寄宿生，学生年龄相对较小。
因此，生活指导老师注重加强了对学生夜间就寝的管理。
如在晚上，每隔两个小时生活指导老师起床一次，给学生盖被，叫学生上厕所，监督寝室纪律等。
二是充分发挥了班主任的指导作用。
班主任一方面承担教学任务，另一方面又是班集体的组织和管理者，这种工作的双重角色有利于班主任自觉地履行“教书育人”重任。
寄宿生在校时间长，班主任更成了联系学校工作与学生的桥梁与纽带。
班主任每学期都制定出学生生活能力培养计划，并付诸实施。
如定期开展生活能力实践活动，举行生活能力分项、综合竞赛等。
3、家校配合，建立与学生家长沟通联系。
学校和家庭的联系至关重要，学校充分利用每周五家长接送学生的有利条件，加强了校内外教育衔接沟通。
及时通报学生在校的学习生活情况，虚心听取学生家长的意见和建议，既使家长能放心孩子的学生和生活，又更加密切了学校教育与家庭教育的关系。
努力做到学校教育与家庭教育的一致性，收到对孩子的最大教育效果。
雄关漫道铮如铁，而今迈步从头越！通过十年来的探索和实践，我们的办学和学生寄宿管理模式渐渐走向成熟和完善。
具有强烈使命感、责任感的校领导与奋发向上、教学精良的教师团队，将一如既往精诚合作、尽心尽力浇灌每一朵聪慧之花！。