医学科研方法总结
学习《医学科研方法》的心得体会2篇
学习《医学科研方法》的心得体会学习《医学科研方法》的心得体会精选2篇（一）学习《医学科研方法》是一门非常重要的课程，它不仅能够帮助我们掌握科学的研究方法，还能够提高我们对医学研究的理解和应用能力。
在学习过程中，我获得了以下几点心得体会。
首先，系统学习科研方法是非常重要的。
在学习《医学科研方法》的过程中，我了解到了科学研究的基本流程和方法，包括问题的提出、文献综述、研究设计与实施、数据分析与解读等。
通过有系统的学习，我能够清晰地了解每一个环节的重要性，以及它们之间的联系和衔接，这有助于我在将来的科研工作中能够更加有序地进行研究，提高研究的效率和质量。
其次，批判性思维是科研中必不可少的素质。
在学习《医学科研方法》的过程中，我学会了如何分析和评价研究结果的可靠性和有效性。
科学研究需要我们能够具备批判性思维，能够审视和分析他人的研究成果，并作出自己的判断。
这对于我们进行科学研究和学术交流都非常重要，能够让我们更好地认识到科学研究的局限性，避免盲目从众和相信伪科学的误区。
再者，团队合作是科研中的关键。
在学习《医学科研方法》的过程中，我意识到科学研究是一个团队合作的过程，需要多个领域的专家共同参与。
无论是研究课题的选择、实验设计的制定，还是数据分析的方法选择，都需要团队中的各个成员进行合作和协调。
这个过程中，我们需要尊重和倾听他人的意见，能够在产生分歧时进行有效的沟通和解决，这对于提高研究效率和质量都非常关键。
最后，不断学习和更新知识是科研中必不可少的。
医学科研是一个不断发展和进步的领域，新的研究方法和技术不断涌现。
在学习《医学科研方法》的过程中，我认识到科研人员需要保持敏锐的观察力和学习的能力，及时了解和掌握最新的研究方法和技术，以便能够更好地开展科研工作。
同时，我们还需要持续进行学术交流和合作，与同行进行沟通和讨论，提高自己的研究水平。
总之，《医学科研方法》是一门非常重要的课程，通过学习这门课程，我对科学研究有了更加清晰的认识和理解，同时也提高了自己的科研能力和素质。
医学科研个人工作总结范文
医学科研个人工作总结范文在医学科研工作中，我一直致力于探索新的治疗方法和疾病机制。
在过去的一年里，我参与了多个临床试验和基础研究项目，并取得了一些成果。
以下是我个人工作的总结：首先，我参与了一项临床试验，研究了一种新型药物对乳腺癌患者的疗效。
通过对患者的观察和数据分析，我们发现这种药物在治疗乳腺癌上有明显的效果，并且在安全性方面也得到了验证。
这项研究为乳腺癌患者的治疗提供了新的选择，也为相关领域的进一步研究提供了重要的数据支持。
其次，我还参与了一项基础研究项目，研究了肺癌转移的机制。
通过细胞和动物实验，我们发现了一种新的信号通路在肺癌转移过程中起到重要作用。
这个发现为进一步探索肺癌的治疗方法提供了新的方向，也为相关领域的研究提供了重要的理论支持。
在这一年的工作中，我不仅积累了丰富的实践经验，还深入了解了医学科研的重要性和挑战。
在未来的工作中，我将继续探索新的研究领域，努力取得更多的研究成果，为改善患者的生活质量做出更大的贡献。
同时，我也会不断提高自己的专业技能，与同事们共同努力，推动医学科研的发展。
在医学科研工作中，我深刻认识到研究的重要性和挑战性。
医学科研虽然具有广阔的前景，但在实践中，也需要面对众多的困难和不确定性。
在这一年的工作中，我从实践中学到了很多，这些经验不仅促进了我的个人成长，也让我更加坚信医学科研的重要性。
对于临床试验的参与，我学会了如何和临床医生、患者等各方沟通，了解他们的需求和反馈，并将这些信息及时转化为研究的方向和实施计划。
在临床试验中，每一个细节的安排都需要十分严谨，以确保实验的可靠性和有效性。
在这方面，我的团队合作能力得到了很大的提升，大家互相协作，相互配合，把临床试验项目顺利进行下来。
在基础研究方面，我更加深刻地认识到医学科研需要非常踏实的工作态度和扎实的实验技能。
我在实验室中认真学习和积累实验技能，在动物模型的建立和细胞实验的开展上不断摸索，并逐渐形成了自己独立的实验操作能力。
学习《医学科研方法》的心得体会
学习《医学科研方法》的心得体会学习《医学科研方法》让我深刻认识到科学研究的重要性和复杂性，也让我对医学领域的科学研究有了更加全面深入的了解。
在学习的过程中，我体会到了科学研究的科学性、创新性、规范性以及团队合作的重要性等方面的知识和技能。
下面我将结合学习的内容，谈谈我对《医学科研方法》的心得体会。
首先，我认识到科学研究的科学性是非常重要的。
科学研究需要建立在科学的基础之上，要追求真实、准确、客观的结果。
学习《医学科研方法》让我了解到了科学研究的基本要素，如研究问题的确定、设计实验的方法和步骤、数据的采集和处理等。
在进行科学研究时，我们要严格遵守科研的伦理规范，如保护研究对象的权益、保密研究数据等，这样才能够确保科学研究的可信度和可靠性。
其次，创新性也是科学研究的重要特点之一。
在学习《医学科研方法》的过程中，我了解到科学研究需要具有一定的独立思考和创新精神。
科学研究并不仅仅是对已有知识的积累和整理，更需要对问题进行深入思考，提出新的研究假设，并通过实验和观察来验证和证实。
只有不断地进行新的探索和实践，才能够推动科学知识的不断进步和扩展。
因此，作为一名医学科研人员，我们必须具备一定的创新思维和方法论，努力在科学研究的道路上做出自己的贡献。
此外，规范性也是科学研究的重要要求之一。
学习《医学科研方法》让我深入了解了科学研究的一些基本规范和流程，如文献检索与文献评价、研究设计与实施、数据分析与统计等。
规范性的科学研究能够保证研究结果的可比性和可重复性，从而提高科学研究的有效性和可信度。
在进行科学研究时，我们要严格遵循研究的基本流程和方法，保持科研的严谨性和可靠性。
同时，我们还要学会合理使用科研工具和技术，提高科研的效率和质量。
只有在规范性的科学研究中，我们才能够获得真实、可靠、有意义的研究成果。
最后，团队合作也是科学研究过程中不可或缺的一部分。
在学习《医学科研方法》的过程中，我了解到科学研究往往需要多学科的交叉和融合、多人的合作和协作。
医学科研方法知识点
医学科研方法知识点医学科研方法是指在医学领域进行科学研究和探索的方法和技巧。
医学科研方法的正确应用对于推动医学科学的发展和提高医疗水平具有至关重要的作用。
本文将介绍医学科研方法的一些重要知识点，包括研究设计、数据收集和分析、伦理问题等内容。
研究设计医学科研的研究设计是指研究者在进行医学实验或观察时所采用的研究方法。
研究设计的选择应该根据研究目的和要解答的科学问题来确定。
1. 实验研究设计实验研究设计是通过对比不同处理组间的差异来得出结论的一种研究方法。
其中，随机对照试验是实验研究设计中较为常用的方法。
在随机对照试验中，研究对象被随机分配到实验组和对照组，以确保研究结果的可靠性和可比性。
2. 观察性研究设计观察性研究设计是通过对观察对象的观察来得出结论的一种研究方法。
观察性研究设计可以分为横断面研究和纵向研究。
横断面研究是在某一特定时间点对研究对象进行观察和数据收集；而纵向研究是在一段时间内对同一组研究对象进行多次观察和数据收集。
数据收集与分析数据收集与分析是医学科研方法中非常重要的环节。
科学合理的数据收集和正确的数据分析方法可以保证研究结果的可靠性和准确性。
1. 数据收集方法常见的数据收集方法包括问卷调查、观察记录、实验测量和医学影像等。
在选择数据收集方法时，应根据研究目的和研究对象的特点来确定合适的方法。
此外，数据的采集过程中，应严格控制数据的质量，避免数据采集偏倚。
2. 数据分析方法数据分析方法包括描述性统计和推论性统计。
描述性统计主要用来对研究对象的特征和变量进行描述和总结，如频数、百分比、均值等。
而推论性统计用来推断总体特征或评估变量之间的关系，如方差分析、回归分析等。
在进行数据分析时，要确保所选择的统计方法和模型是适用于研究设计和数据类型的，并遵循统计学的基本原则。
伦理问题医学科研中的伦理问题是指研究过程中对于研究对象和研究者应当遵循的道德规范和伦理原则。
1. 研究伦理审查在进行医学科研之前，研究者应提交研究计划并接受伦理审查委员会的审查和批准。
医院医学科研工作总结报告
医院医学科研工作总结报告
近年来，医学科研工作在医院中发挥着越来越重要的作用，为提高医疗水平、
推动医疗技术的发展和提高诊疗效果起到了不可替代的作用。
在过去的一年里，我们医院的医学科研工作取得了一系列显著成果，为医院的发展和医疗服务的提升做出了重要贡献。
首先，医学科研工作在新技术的研发和应用方面取得了重大突破。
我们医院的
科研团队在先进的医学影像技术、微创手术技术和生物医学工程领域取得了一系列创新成果，为临床诊疗提供了更精准的技术支持，推动了医院的医疗水平向前迈进。
其次，医学科研工作在疾病防治和诊疗方法方面取得了显著进展。
通过对各类
常见病、多发病和疑难病症的研究，我们的科研团队成功研发了一系列新的诊疗方法和治疗方案，为患者提供了更多的治疗选择，提高了治疗效果，减轻了患者的痛苦。
另外，医学科研工作在医学教育和人才培养方面也发挥了重要作用。
我们医院
的科研团队积极参与医学教育和培训工作，组织开展了一系列学术交流和研讨活动，为医院的医学人才培养和学术交流搭建了良好的平台。
总的来说，医学科研工作在医院中发挥着不可替代的作用，为医院的发展和医
疗服务的提升做出了重要贡献。
我们将继续加强医学科研工作，不断提高科研水平，为患者提供更好的医疗服务，为医院的发展注入新的动力。
教学医疗科研实践总结(3篇)
第1篇一、前言教学医疗科研实践是医学教育的重要组成部分，通过实践，学生能够将理论知识与临床实际相结合，提高自己的专业技能和综合素质。
在过去的一年里，我积极参与了教学医疗科研实践，现将实践过程和收获总结如下。
二、实践过程1. 临床教学（1）参与临床查房：通过参与临床查房，我对疾病的诊断、治疗和护理有了更深入的了解，提高了自己的临床思维能力和临床操作技能。
（2）病例讨论：在病例讨论中，我学会了如何分析病例、总结规律，提高了自己的病例分析能力。
（3）临床技能培训：通过临床技能培训，我熟练掌握了基本的临床操作技能，如静脉穿刺、心肺复苏等。
2. 医疗科研（1）参与科研项目：我参与了导师主持的科研项目，学习了科研方法、论文撰写等，提高了自己的科研能力。
（2）发表学术论文：在导师的指导下，我发表了1篇学术论文，提高了自己的学术水平。
3. 社会实践（1）社区义诊：在社区义诊活动中，我为社区居民提供健康咨询和基本医疗服务，提高了自己的社会责任感。
（2）志愿服务：我积极参与志愿服务活动，为需要帮助的人提供帮助，锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。
三、收获与体会1. 提高专业技能通过教学医疗科研实践，我掌握了临床基本技能，提高了自己的临床思维能力和病例分析能力，为今后从事临床工作打下了坚实基础。
2. 增强科研意识在科研实践中，我学会了科研方法、论文撰写等，提高了自己的科研能力，为今后的学术发展奠定了基础。
3. 培养团队协作精神在教学医疗科研实践中，我学会了与同学、老师、医护人员等合作，提高了自己的团队协作能力。
4. 提高社会责任感通过社会实践，我了解了社会需求，提高了自己的社会责任感，为今后投身社会公益事业打下了基础。
四、不足与改进1. 不足（1）临床经验不足：在临床实践中，我发现自己在处理复杂病例时，经验不足，需要进一步积累。
（2）科研能力有待提高：在科研过程中，我发现自己在文献检索、实验设计等方面还有待提高。
2. 改进措施（1）加强临床实践：在今后的学习中，我将更加注重临床实践，积累临床经验。
2024年医学科研个人学习总结（二篇）
2024年医学科研个人学习总结在过去的一年中，我一直致力于医学科研领域的学习和研究工作。
通过学习和实践，我逐渐掌握了一些科研的基本方法和技巧，并取得了一些令人骄傲的成果。
在这个过程中，我还遇到了一些挑战和困惑，但通过不断努力和学习，我逐渐解决了它们。
首先，在学习医学科研的过程中，我发现了一些学习方法的重要性。
在阅读大量的文献资料时，我发现需要有一个明确的学习目标，并采取有效的方法来记录和整理所学内容。
我开始学会使用笔记本和电子文档来记录自己的学习笔记和摘要，这样可以方便我在后续的学习和研究中查阅和应用这些知识。
其次，在实践方面，我发现做好数据统计和分析对于科研工作的重要性。
通过学习和使用SPSS和Excel等统计软件，我能够对收集到的数据进行有效地整理和分析，从而得出结论并进行科学的推理。
在分析数据的过程中，我还学会了如何进行合适的统计检验和制作直观的图表，这样可以更加准确地表达研究的结果。
另外，我也发现了交流与合作在科研工作中的重要性。
在学术会议和研讨会上，我积极与其他研究者进行交流和讨论，这样可以从他们的研究经验中学习到很多有价值的东西。
此外，与其他同学和导师的合作也让我受益匪浅，不仅可以互相借鉴和交流研究经验，还可以共同解决科研中的问题和困惑。
然而，在学习和研究的过程中，我也遇到了一些挑战和困惑。
首先，我发现医学科研领域的知识十分广泛和深奥，涉及的内容很多，有时候让人感到无从下手。
为了解决这个问题，我学会了合理安排时间，并选择学习重点，将精力集中在与自己研究方向相关的领域。
其次，我发现阅读和理解专业科研文章是一项困难的任务。
由于专业术语和复杂的内容，有时候我需要多次阅读和思考才能够理解文章的目的和方法。
为了克服这个问题，我开始刻意锻炼自己的阅读能力，并结合使用字典和参考资料来解决生词和难词的理解问题。
此外，在数据分析和结果解读方面，我也遇到了一些难题。
有时候，我难以理解统计结果所反映的实际意义，也难以清楚地表达和解释科研结果。
医学科研工作总结个人
医学科研工作总结个人
在医学科研工作中，个人的总结是非常重要的。
通过总结自己的工作，可以更
好地发现自己的不足之处，进而改进工作方法，提高工作效率和科研成果。
首先，我要总结自己在医学科研工作中取得的成绩。
在过去的一年中，我参与
了多项医学科研项目，包括临床试验、基础研究等。
在这些项目中，我积极参与实验设计、数据分析和结果解释等工作，取得了一定的成果。
同时，我也在国内外医学期刊上发表了多篇论文，为医学科研做出了一定的贡献。
其次，我要总结自己在医学科研工作中的不足之处。
在工作中，我发现自己在
实验设计和数据分析方面存在一些不足，导致结果的可靠性不够高。
同时，我也发现自己在文献综述和科研思路的构建上还有待提高。
这些不足之处影响了我的科研工作效率和成果。
最后，我要总结自己在医学科研工作中的改进方向。
为了提高工作效率和科研
成果，我计划在未来加强实验设计和数据分析的学习，提高自己的专业水平。
同时，我也计划加强文献综述和科研思路的构建，提高自己的科研能力。
我相信通过这些改进，我能够在未来的医学科研工作中取得更好的成绩。
总之，医学科研工作总结个人是非常重要的。
通过总结自己的工作，发现不足
之处并改进，可以提高自己的科研能力和工作效率，为医学科研做出更大的贡献。
希望在未来的工作中，我能够不断提高自己的科研能力，取得更好的成绩。
医学科研工作总结6篇
医学科研工作总结6篇医学科研工作总结 1在全党开展学习实践科学发展观的形势下，今天，我们在这里隆重召开第三届科教工作会议，总结年度科技创新、临床教学、学科建设、人才培养取得的成绩。
首先，我谨代表全院职工对各位领导来临指导表示热烈的欢迎，对长期关心我院科研教学、人才培养、学科建设等方面的各级领导表示衷心的感谢。
20__年在科教兴院方面我们做了以下工作。
一、紧密结合临床实际，开展科教创新积极鼓励专业技术人员结合临床搞好科研工作，为临床一线科研人员创造了宽松的科研环境，如：皮肤科付主任赵健斌博士的国家自然基金资助项目正式启动。
年我院获徐州科技成果奖共9项，其中二等奖3项、三等奖6项，一项获省卫生厅新技术引进二等奖;有十一项确立为徐州市科技课题，三个确立为市指导课题;全院专业技术人员发表论文216篇，其中在国家核心期刊发表39篇。
二、加强重点学科建设，促进人才培养1、对省重点专科、徐州市重点学科、重点专科，在设备购置，人才外出进修学习、学术活动、科研课题经费上给予大力支持。
2、对年-年我院第二周期重点人才进行动态管理，定期考核，在第二周期的16名重点人才中，绝大部分能够积极进取，开展新业务，结合临床开展科研、积极带教，但也有少说同志成绩平平，我们提出警告，并通过动态考核的方式奖优汰劣。
三、加强教学带教水平，任务教学相促进医院教学水平直接反映一所医院的动态实力，我院在临床带教方面：1、注重培养一批中青年(45岁以下学历层次较高)教师队伍。
2、坚持带教骨干集中备课，发挥教学科秘书作用。
3、做好实习生、进修生的带教和管理。
今年共接收实习医生158人，护士实习193人，进修医生96人，护理10人，并评选出优秀实习学生。
李之林获徐州医学院优秀讲课标兵。
周彩霞、施海、赵田获优秀奖。
2人申报兼职硕士生指导教师。
(12名硕导)4、眼视光学专业是徐州医学院临床三系，独立承担教学集体。
5、获南京医学大学临床实习中期检查一等奖。
学习《医学科研方法》的心得体会
学习《医学科研方法》的心得体会医学科研方法是医学临床研究重要的基础课程，通过学习该课程，我对科研方法有了更深入的了解，对临床研究的进行也更加有信心和明确的方向。
在这门课程中，我学到了很多实用的研究方法和技巧，也发现了自己在科研中的不足之处，对此我进行了总结和反思，并提出了一些改进措施，以便在之后的科研工作中能够更好地应用所学知识。
首先，在课程中我学习到了科研的基本概念和目标。
科研的目标是为了解决问题，推动学科的发展和进步。
通过科学方法的运用，我们可以获得准确、可靠的研究成果，进而生成新的知识和理论。
我认识到科研是一项严肃而复杂的工作，需要严谨的科学态度和实事求是的精神，这对于我以后从事科研工作非常重要。
其次，课程中强调了信息检索和文献阅读的重要性。
在以前的学习中，我们经常使用搜索引擎查找一些资料，但并没有充分利用图书馆和数据库资源。
通过学习《医学科研方法》这门课程，我了解到如何正确地使用图书馆和数据库进行信息检索，如何筛选和评估文献，从而获取可信的科研资料。
这对于科研工作的开展起到了至关重要的作用，我将积极运用所学知识，提高自己的信息检索和文献阅读能力。
此外，课程还强调了实验设计和统计分析的重要性。
实验设计是科研工作的基础，它决定了科研成果的可靠性和有效性。
通过学习实验设计的原则和方法，我进一步理解了如何规划并进行科学实验，如何控制变量和做好实验记录。
统计分析是科研工作中判断研究结果是否有统计学意义的重要手段，在这门课程中，我学到了一些常用的统计方法和软件工具，并了解了它们的原理和应用场景。
这些知识对于我进行实证研究和分析数据非常有帮助，我将在以后的科研工作中灵活运用这些方法。
在学习《医学科研方法》的过程中，我也发现了自己在科研方面存在的一些问题。
首先，我在选题方面存在一定的随意性，缺乏系统性和深度。
在以后的科研工作中，我应该更加注重选题的科学性和前瞻性，确定一个具有创新性且有一定研究价值的课题。
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一、名解：循证医学（Evidence Based Medicine，EBM）是遵循科学证据的医学, 指有意识地、明确地、审慎地应用当前所能获得的最佳临床研究证据，同时结合医生的个人专业技能和多年临床经验，考虑病人的价值和愿望，制定和实施针对病人的最佳诊治方案并加以评价的医疗实践活动。
系统评价(systematic review，SR)是一种全新的文献综合方法,指针对某一具体临床问题(如病因、诊断、治疗、预后),系统、全面地收集所有已发表或未发表的相关临床研究,采用临床流行病学方法严格评价和筛选出符合质量标准的文献,进行定性或定量合成,得出综合可靠结论的过程。
Meta-分析Meta分析(meta-analysis)是应用统计学方法对相同研究目的、相互独立的多个研究的结果进行定量统计合成的过程和方法。
meta分析是文献评价中，将若干个研究结果合并成一个数量估计值的统计学方法。
RCT：即随机对照实验，将合格研究对象随机分成试验组与对照组，试验组给予干预措施，对照组给予对照措施，经过一段时间的观察，对比分析两组的结果，确定干预措施是否有效的一种前瞻性研究方法。
偏倚bias：即系统误差，指试验过程中由于对实验因素或条件控制不严格而发生的一种误差，其产生的原因往往是可知的或可能掌握的，它使实验结果有倾向性的偏离真值。
这种误差没有规律，无法运用统计分析方法进行推断。
可信区间：按预先给定的概念大小确定包含未知参数的可能范围，该范围成为可信区间或置信区间，可信区间应该以预先给定的概念包含相应的总体参数。
而预先给定的概念成为可信度或置信度。
对照：指受试对象不施加处理因素或者施加处理因素之前的状态。
对照的基本要求是实验组与对照组除处理因素不同外，其他条件都应尽量保持一致，即保持实验条件的“均衡性”。
ITT（Intention-To-Treat）P101：即意向性分析，RCT试验中，无论出现什么样的情况（失访、退出、不依从），均按最初随机分组方案进行结果分析（原则在于：保证对所有的参加随机分组的病人均进行了分析）。
是近年提倡的在临床试验中使用的方法。
其目的在于保证真正随机分组，除了随机误差以外，其基线情况相同，具有可比性；真实反映干预措施在临床实际中的效果。
进行ITT的关键是：预防和最大限度地减少失访。
临床流行病学Clinical Epidemiology是在临床医学的领域内，引入了现代流行病学及统计学的有关理论，创新了临床科研的严格设计、测量和评价的方法学，从患者的个体诊治扩大到相应患病群体的研究，探讨疾病的病因、诊断、治疗和预后的规律，力求研究结果的真实性，获得研究的结论有充分的科学依据。
二、大题1、系统评价和Meta-分析的联系与区别？联系：广义上讲，当系统评价用定量合成的方法对资料进行了统计学处理时称为meta 分析。
多认为meta分析是系统评价的一种类型。
区别：1.狭义上讲，meta分析只是一种定量合成的统计学处理方法，系统评价不一定都是meta分析，它可以是定量的也可以是定性的。
2.如果缺乏相关的或可靠的资料，或研究之间有显著异质性时，meta分析不可能进行。
2、系统评价的方法和步骤？1.明确研究目的，提出问题（重要、可行的问题，好的问题应包括：PICO_S即受试者、干预措施、比较、临床结局和研究类型）2.文献收集（文献收集要求：系统、全面、无偏倚）3.文献筛选评价（根据研究的问题制定统一的文献纳入和排除标准，筛选符合质量标准的文献，包括内部真实性、外部真实性及影响结果解释的因素。
）4.提取数据（制定调查表，提取相关数据。
）5.数据分析（定性分析或采用meta分析方法定量分析）6.结果解释及更新（结果解释包括系统评价的局限性、论证强度、实用性、经济学意义及医疗和研究意义；更新是指发表后，应定期收集新的原始研究，按照前述步骤重新进行分析和评价，促使系统评价的结果更加完善）3、系统评价的质量控制？（看手写板）通过多种控制方法，减少偏倚。
（再增加一些）5、循证医学和传统医学的区别6、循证医学实践的五个步骤包括哪些（1）根据研究目的，确定需要解决的临床问题，注意考虑问题的科学性和可行性。
（2）检索相关文献：根据问题确定检索词，并设计明确合理的检索计划，利用权威的检索系统检索文献，并找出与问题密切相关的资料做评价之用。
（3）严格评价文献：应用临床流行病学及EBM质量评价标准，从证据的真实性、重要性、临床价值及其适用性作出具体的评价。
资料较多时，可做系统评价和Meta-分析（4）应用最佳证据：通过上述评价结果，选择真实可靠并有临床应用价值的最佳研究证据，用于指导临床实践。
（5）后效评价，不断改进：通过对运用循证医学理论实行的临床实践活动的结果进行评价，从中吸取教训，得到启示并不断改进完善，从而促进学术水平和医疗质量的提高。
7、病因研究的评价原则及标准（手写板）（1）是否采用了论证强度高的统计分析方法（2）实验组和对照组的暴露因素和结局的测量方式是否保持一致（3）病因学研究是否采用盲法试验（4）病因学效应的先后顺序是否合理（5）病因学研究的因果相关性如何（6）危险因素和疾病之间是否存在“剂量—反应”关系（7）病因学研究的结果是否符合流行病学规律（8）病因致病效应的生物学依据是否充分（9）在不同的研究中，病因致病的因果关系是否保持一致8、诊断学研究的评价原则（1）是否与金标准进行盲法对比研究（2）被检对象是否包括各型病例和容易混淆的病例（3）研究环境及病例来源的叙述是否详细（4）是否测定了试验的重复性及测量变异（5）临界值的确定是否合理可靠（6）评价指标计算是否正确（7）诊断技术方法是否详述（8）诊断学试验的效用性如何9、诊断学研究的评价指标（手写）10、疾病防治研究的评价原则及标准（一）、证据的真实性评价1.研究对象是否随机化分组2.下结论时是否考虑了所以纳入试验的研究对象（1）随访数据是否完整（2）病人是否按照随机化分组进行统计学分析，即是否考虑ITT原则3.防治试验研究是否采用盲法4.防治措施开始实施时，组间的可比性如何5.除了所考核的治疗外，各组病人的其他治疗是否保持一致（二）、证据的重要性评价1.干预措施的效应如何2.效应值得精确性如何（三）证据的适用性评价1.考虑结果是否适用于自己的病人，研究者是否对研究对象的特点作了详述2.治疗措施和方法是否切实可行3.治疗措施对于病人的利于弊4.治疗方案和治疗结果是否满足病人的价值观和个人喜好11、循证医学证据的分级依次为：1、系统评价和Mta分析，2、随机对照双盲试验，3、队列研究，4、病例对照研究，5、病例系列，6、病例报告，7、专家委员会报告、权威意见或临床经验，8、动物实验，9、体外细胞实验12、Meta分析异质性PPt（太多太杂）三、其他内容如何评价防治研究证据的真实性？真实性评价：随机、ITT分析（随访）、盲法、可比性是否做到随机化，随机分组会无选择的平衡比较组间所有可能的混杂因子，应避免：半随机或非正规的随机，无隐匿（non-concealment）的方法，无监督的分配方法随访是否完整，下结论时是否包括所有进入试验病人，不合格、不依从、失访发生情况、处理方法、潜在影响。
是否实施盲法：避免研究者和研究对象主观因素参与试验产生偏倚的方法。
单盲试验：研究对象不知道接受的是何种处理，双盲试验：研究者和研究对象均不知道，三盲试验：研究者、研究对象和数据分析人员均不知道。
基线资料是否有可比性。
基线资料是指干预措施执行之前，被研究对象的基本情况。
不论在随机对照试验或非随机对照试验中都需要作基线的可比性分析。
如何评价防治研究证据的重要性？重要性评价：（疗效指标）RR、ARR、RRR、NNT、（副作用指标）ARI、RRI、NNH实用性评价：LHHEER即试验组中某事件的发生率（experimental event rate,EER）如对某种暴露采用某些防治措施后该疾病的发生率。
CER即对照组中某事件的发生率（control event rate,EER）如对某种暴露不采取防治措施该疾病的发生率。
相对危险度RR（relative risk, RR）是前瞻性研究中较常用的指标，它是试验组某事件发生率P1与对照组某事件发生率P0之比，用于说明前者是后者的多少倍，常用来表示试验因素与疾病联系的强度及其在病因学上的意义大小。
RRR为相对危险度减少率(relative risk reduction), 其计算公式为: RRR=|CER-EER|/CER=1-RR.RRR反映了某试验因素使结果的发生率增加或减少的相对量,但无法衡量发生率增减的绝对量。
绝对危险度减少率(absolute risk reduction, ARR),其计算公式为:ARR=|CER-EER|该指标可反映采用试验因素处理后，患者的不利结果增加的绝对值NNH（number needed to harm）：处理多少患者就可引起1次副作用发生。
NNH越大越好RRI，相对危险度增加率（relative risk increase, RRI），试验组中某不利结果的发生率为EER b，对照组中某不利结果的发生率为CER bRRI可按下式计算：RRI=|EER b-CER b|/CER b该指标可反应采用试验因素处理后，患者的不利结果增加的百分比。
RBI,相对获益增加率(relative benefit increase, RBI),试验组中某有益结果的发生率为EER g,对照组某有益结果的发生率为CER g.RBI可按下式计算:RBI=|EER g-CER g|/CER g该指标可反应采用试验因素处理后，患者的有益结果增加的百分比。
绝对受益增加率(absolute benefit increase, ABI),即试验组中某有益结果发生率EER g与对照组某有益结果发生率CER g的差值有益结果(good outcomes)如：治愈、显效、有效等，其计算公式为：ABI=| EER g - CER g |该指标可反映采用试验因素处理后，患者的有益结果增加的绝对值。
系统评价的评价原则?1.系统评价结果的真实性2.系统评价结果的重要性3．系统评价结果的适用性多中心随机对照试验：由多位研究者按同一试验方案在不同地点和单位同时进行的临床试验，优点：收集病例快、多，试验规模大，时间较短，对象来源广泛，减少选择偏倚集思广益，提高研究水平。
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