蜗牛的一家
大班美术活动教案及教学反思《装饰画—蜗牛的一家》
大班美术活动教案及教学反思《装饰画—蜗牛的一家》目标：1.培养幼儿观察事物细节和形象的能力。
2.锻炼幼儿动手能力和创作能力。
3.培养幼儿的想象力和艺术才能。
准备材料：纸板、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸活动过程：1.导入（10分钟）老师展示一幅《装饰画—蜗牛的一家》，并简单介绍蜗牛的生活环境和特点。
引导幼儿观察画中的蜗牛家族，并请幼儿描述蜗牛的样子。
2.创作（30分钟）将纸板切割成适合的大小，作为画布。
给幼儿提供画笔和颜料，引导幼儿按照自己的想象和观察的蜗牛样子在画布上作画。
3.装饰（20分钟）幼儿完成画画后，老师提供彩纸、剪刀和胶水，引导幼儿根据自己的创意为画布进行装饰，可以剪出树木、草地、花朵等画面元素，也可以剪出蜗牛家族的家和道路等背景。
4.展示（10分钟）让每个幼儿向其他同学展示自己的作品，让其他同学猜猜画的是什么。
5.总结（5分钟）老师引导幼儿回顾整个活动过程，询问幼儿对蜗牛的印象和自己画作的理解。
教学反思：这个活动的目的是通过观察和创作，培养幼儿的艺术才能和创造力。
在教学过程中，我发现幼儿对蜗牛很感兴趣，他们仔细观察蜗牛的形象，并且很快就能将观察到的特点运用到自己的创作中。
同时，这个活动也锻炼了幼儿的动手能力和剪纸技巧。
在活动的设计上，我更注重了幼儿的自主创作，给予他们足够的自由度。
我给他们提供了一个基本的创作框架，但并没有限制他们的想象力。
我也鼓励幼儿互相展示和交流，这样可以增加彼此之间的学习和启发。
总的来说，这个活动得到了幼儿的积极参与和创造力的发挥。
幼儿对蜗牛的了解和对艺术的兴趣也得到了进一步的培养。
在以后的活动中，我会继续注重幼儿的主动参与和创造力的发挥，给予他们更多的自主空间和鼓励。
蜗牛的家故事
蜗牛的家故事蜗牛是一种慢慢爬行的小动物，它们的家是一座小小的壳。
蜗牛的家故事，或许在我们看来微不足道，但在蜗牛的世界里却是一个充满温馨和勇气的故事。
蜗牛的家，是它们的一切。
它们的壳不仅是一种保护，更是一种归属感。
蜗牛们在壳里生活、繁衍，它们的整个世界都围绕着这个小小的家展开。
有人说，蜗牛的壳就像是它们的城堡，虽然小小的，却是它们的领地，是它们的一切。
蜗牛的家并不是一成不变的。
它们会不断地修缮自己的壳，以适应外界的变化。
当壳受损时，蜗牛会努力修复，保护好自己的家。
就像我们人类一样，蜗牛也懂得珍惜自己的家，不轻易放弃。
蜗牛的家也是它们的旅行工具。
它们把自己的家背在身上，无论去到哪里，都能感到安全和舒适。
蜗牛们慢慢地爬行，带着自己的家，探索着未知的世界。
它们或许不像鸟儿一样飞得很远，但它们用自己的方式，去体验生活的精彩。
蜗牛的家也是它们的秘密基地。
在壳里，蜗牛们可以安静地休息，可以躲避风雨，可以躲避天敌。
它们的家是它们的避难所，是它们的港湾，是它们的一切。
蜗牛们在家里感到安心，感到温暖，感到快乐。
蜗牛的家故事告诉我们，每个人都有属于自己的家，无论大小。
家不仅是一种物质，更是一种精神。
它给予我们安全感，给予我们温暖，给予我们力量。
就像蜗牛一样，我们要珍惜自己的家，修缮它，保护它，带着它去探索世界的精彩。
蜗牛的家故事告诉我们，家是我们生活的起点，也是我们归属的终点。
无论外面的世界如何繁杂，我们都能在家里找到安宁和平静。
家是我们的港湾，是我们的避风港，是我们的一切。
就像蜗牛一样，我们要用心守护自己的家，让它成为我们生活的最美好的地方。
蜗牛的家故事告诉我们，家不在于大小，而在于温馨。
无论是大大的别墅，还是小小的屋子，只要有爱，就是最美好的家。
就像蜗牛一样，我们要珍惜自己的家，让它充满温馨和幸福。
蜗牛的家故事，或许在我们看来微不足道，但它却是充满着温馨和勇气的故事。
让我们用心感受蜗牛的家，珍惜自己的家，让家成为我们生活的最美好的地方。
蜗牛一家的故事
蜗牛一家的故事
《蜗牛一家的故事》
住在一个小河边的蜗牛一家，爸爸蜗牛叫比比，妈妈蜗牛叫丽丽，他们的儿子叫小窍。
一天，比比拿着一只塑料袋，说：“今天我们一家去散步吧！”小窍也开心地跟着爸爸走进了森林。
突然，他们看见路边有一只袋鼠，小窍想把它抓回家，让它伴着一家人一起散步。
比比和丽丽觉得这个主意不错，于是他们就从袋子里拿出了一些果实，把它们放到路边，准备等袋鼠吃完之后再把它抓回家。
但没想到，袋鼠一看到果实，就蹦蹦跳跳，想拿走所有的果实。
比比说：“这只袋鼠在偷果实，我们得想办法让它放过。
”于是，他就拿出一块芝麻糖，仔细说道：“袋鼠，你先把果实放回去，那我就给你这块芝麻糖，好吗？”
袋鼠听了，立刻把果实放回去，然后高高兴兴地跟着比比一家回家去。
从此，袋鼠就成为蜗牛一家的宝贝了，他们每天都会带它散步，让它把精力用在正确合理的地方，而不是去偷果实了。
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幼儿园中班主题教案《蜗牛一家》
幼儿园中班主题教案《蜗牛一家》一、教学背景幼儿园中班的孩子们都已经升级为小学生，他们身体能力和认知水平都得到了提高，但是他们的好奇心和探索欲望也逐渐增强，需要更多的引导和启发来帮助他们增强自信和自我意识。
在这种背景下，我们选择了《蜗牛一家》这个主题，通过这个主题的教学，让幼儿园的中班孩子们深入了解蜗牛的生活和习性，培养他们的探索欲和好奇心，同时也为他们的性格和智力发展打下更好的基础。
二、教学目标1.知识目标1.知道蜗牛的基本情况，如蜗牛体型、生活环境、习性等。
2.知道蜗牛会利用自己的身体特征来保护自己，并能够理解蜗牛的适应能力。
2.技能目标1.能够用绘画、剪贴等小手工创作表达自己对蜗牛的认识和感受。
2.能够从图像或文字中找出蜗牛或其特征。
3.能够进行简单的口头表达和自我介绍。
3.情感目标1.培养幼儿细心观察和认真探索的好习惯。
2.培养幼儿保护小动物的责任感。
三、教学重点和难点1.教学重点1.让幼儿们了解蜗牛的基本情况，如蜗牛的生活环境、体型、习性等。
2.帮助幼儿们认识蜗牛身上的各种特征，如眼、触角、脚等。
3.培养幼儿学习和观察小动物的兴趣和能力。
2.教学难点1.如何引导幼儿们理解蜗牛的适应能力。
2.如何培养幼儿们认真观察和仔细辨别的能力。
四、教学方法1.情景模拟可以在教室或户外搭建小型蜗牛世界模型，让幼儿们亲身体验蜗牛在不同环境下的行为变化。
通过这种方式，可以让幼儿们在实践中更好地掌握蜗牛的生活习性和适应能力。
2.多元化的学习方式可以采用阅读启蒙、绘画创作、实地探索等多种方式来引导幼儿学习。
通过多元化的学习方式，可以让幼儿们在参与中认知，更好地接受和运用学习内容。
3.观察实验法通过在实验室或自然环境中观察蜗牛的行动和特征，让幼儿们亲眼目睹蜗牛的成长和变化，增强他们的探索欲和好奇心。
五、教学内容和过程1.教学内容1.蜗牛是什么2.蜗牛的特点和特征3.蜗牛的生活习性和适应能力2.教学过程1.观察蜗牛 - 通过实地观察和探索，让幼儿们了解蜗牛的外貌特征和生活习性。
《蜗牛一家》教案：制作蜗牛宝宝的家
《蜗牛一家》教案：制作蜗牛宝宝的家制作蜗牛宝宝的家《蜗牛一家》是一部非常适合儿童观看的生态教育动画片，教育孩子们珍惜生命、保护环境。
同时，《蜗牛一家》也是一门生态教育课程的优秀教材，为孩子们提供了有趣且有实际应用的学习内容。
本文将为大家介绍如何用自然材料制作蜗牛宝宝的家，让孩子们掌握如何保护生态环境的实践技能。
1.集材料制作蜗牛宝宝的家，需要准备的材料有：1）植物叶子和树枝2）灌木和草杆3）小花盆和土4）石头、鹅卵石、沙子等5）剪刀、火柴、铁锤、胶水等工具大多数材料都可以在家中或者附近的公园里收集，孩子们不仅可以感受大自然的美好，而且可以了解不同自然材料的不同用途。
2.制作基础要选择一个平整的场地作为蜗牛宝宝家的基地。
可以使用灌木和草杆搭起一个简单的支架，或者使用树枝和叶子编织一个封闭性更好的房屋。
在这个家的周围，孩子们可以收集石头和沙子，以便为蜗牛宝宝提供住所和衣食。
3.创造一个舒适的环境接下来，可以使用小花盆和土来创造一个小花园或者蔬菜园，让蜗牛宝宝有一个舒适的环境。
在小花园里可以种些草、花、蔬菜和小树苗，让孩子们在照顾的过程中学习如何照顾植物。
4.装饰细节可以利用小石头、鹅卵石和其他自然材料来装饰蜗牛宝宝家的周围。
这样可以为这个家增添一些生气和个性。
通过制作蜗牛宝宝的家，孩子们可以更好地了解和认识蜗牛，同时也能够学习到如何保护环境的实践技能。
这可以在家庭和学校环境中实施，并以此为基础，为孩子们在未来的生活中学习保护环境的实践技能打下坚实的基础。
希望大家可以根据自己的实际情况，使用不同的材料和方式来定制一个适合自己的蜗牛宝宝家，让孩子们过一个有趣、有意义的夏天。
幼儿园中班主题教案《蜗牛一家》（二篇）
幼儿园中班主题教案《蜗牛一家》幼儿园中班主题教案：蜗牛一家主题意愿画：快乐的蜗牛一家目标：1、引导幼儿有目的的观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。
2、初步感知不同的姿态的蜗牛的画法，并大胆地表现出来。
3、初步学会欣赏作品。
准备：活蜗牛一只，欣赏作品画6幅，每人一本绘画册，彩笔等。
过程：一、观察活动教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征.老师：蜗牛的身上有什么？幼儿：蜗牛的身上有圆圆的房子。
老师：这是什么？幼儿：房子上有像旋涡一样的花纹。
老师：小蜗牛还有什么？幼儿：有长长的脖子，有一张小嘴巴，两个小触角。
老师：蜗牛的小眼睛在什么地方？幼儿：找不着。
老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上。
二、边讲故事边教幼儿画1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子。
2、圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮。
3、小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦！从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头，头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴。
4、头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇。
三、启发幼儿想象蜗牛一家老师：小朋友，你的家里都有哪些人？幼儿：有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷……老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等。
老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等。
四、教学分析与反思：这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观察，还利用下雨天到户外寻找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观察的很仔细，故幼儿画的比较好。
不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色彩画的还比较丰富。
幼儿园中班主题教案《蜗牛一家》（二）课题名称：《蜗牛一家》授课目标：1. 通过学习《蜗牛一家》，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 增加幼儿对蜗牛生活和习性的了解，培养对小动物的保护意识。
折纸活动：蜗牛的一家(大班)
（ 课件定 到第【】 演示剪刀剪下 的过程） ６ 步， 幼儿： 发现 了， 我 从上往下斜着剪 的。
师 ： 果剪过头 了， 怎样呢 ？ 如 会 幼儿 ： 断 开 。 会 师 ： 我 们 记好 这 一 步 ， 剪 过 头 了 。 那 别 ’
师： 再请 小朋友 看这一步的线和小箭头 ， 看清方 向， 别折反了。 （ 课件定到第 【】 ９步） 师： 小朋友有没有 发现 前三步和我们 以前折过 的一件作品是一样 的？ （ 课件定 到第 １ｌ ２ １１ ｌ １１ ３ 步） 幼儿： 。 船 师 ： 了， 对 我们 学过 的折船的前三步 也是这样的 。 （） ２ 复习上 次折纸课 中学到的 图示， Ｊ 歌 。 ｌＬ ， 师： 还记得上次课 中我们学到的折纸 图示小儿歌吗 ？ 幼儿 ： 记得 。 师： 我们在“ 角要对 齐 ’ 加上一句“ 边 恬 看好 图示剪下去 ” 。 幼儿 ： 小小折纸真奇妙 ， 实线、 虚线 不能少， 看清 箭头向哪折， 边角注意
活 动 准备 ：
师 ： 小朋友观 察， 看怎么剪的 ， 请 看 我们在拆 、 的时候是不是发现 了这 折
步呢？
１ 幼儿已有看简单 图示折纸经验 、 ２《 、 蜗牛与黄鹂 鸟》 曲 歌 ３ 课 件 《 牛 的折 纸 步 骤》 、 ！ 蜗
４ 折 好 的 蜗 牛范 例 若 干 、 ５ 正 方形 彩 纸 、 笔 、 刀 若 干 、 彩 剪 ６“ 蜗 牛 ” 、大 墙饰
师 ： 小朋 友 高 高举 起 你 的“ 蜗 牛 ”让 其 他 小 朋 友 欣 赏 一下 。 请 小 ， 。
师： 小朋友们的“ 小蜗 牛 ” 各有特 点， 我们把它放 到“ 大蜗牛 ” 妈妈这里 ， 我们就 是一家人 了。小小的蜗牛就像我们每一个小朋友 ， 大大的蜗牛妈妈就
幼儿园大班教案《蜗牛的一家》含反思
幼儿园大班教案《蜗牛的一家》含反思一、教学目标：1.连续培育幼儿对自然的喜好和古怪心，探究蜗牛的种类，生活习性，进一步了解自然界的奥妙。
2.通过察看蜗牛，加深幼儿对形状、颜色、大小、数量的感性认得。
3.通过游戏、歌曲等方式，提高幼儿的语言表达本领和语感。
4.培育幼儿的合作意识和团队精神，激发幼儿的制造力和想象力。
二、教学重点和难点：重点：了解和察看蜗牛的生活习性，提高幼儿对自然的认得和感性认得本领。
难点：通过游戏和歌曲等方式，提高幼儿的表达本领和语感。
三、教学准备：实物：蜗牛、贝壳、菜叶等。
游戏：蜗牛寻宝游戏、仿照画蜗牛等。
歌曲：《小蜗牛爬渐渐》《蜗牛的一家》等。
四、教学过程：1.热身活动（1）唱一首介绍自然界动物的歌曲，让幼儿初步接触蜗牛这种动物。
（2）让幼儿自由察看房间里的花花草草，察看生长状态、颜色、形状等，培育幼儿对植物的感性认知。
2.引入老师将一只小蜗牛放在幼儿手边，引发幼儿对蜗牛的古怪心，呈现蜗牛朝着阳光缓缓移动的情景。
在呈现过程中，老师可以激励幼儿在心中猜想小蜗牛会向哪个方向走，从而引导幼儿自动探究蜗牛行为。
3.察看蜗牛在察看蜗牛的过程中，老师可以引导幼儿以“探究好玩的东西”为主题，提出问题和推理，帮忙幼儿了解到有关蜗牛行为、生长和习性的信息。
同时，老师还可以示范如何察看蜗牛，例如：用小棍子轻轻触摸它的壳，察看它的眼睛、触角、足等器官，体验一次欢快又有趣味味的探险之旅。
4.互动游戏（1）蜗牛寻宝游戏在幼儿园庭院或室内布置一些蜗牛会爬过的地方，幼儿分组找寻并记录蜗牛的脚迹、找寻蜗牛的藏身之处等。
（2）仿照画蜗牛老师可以示范一种绘画方法，让幼儿在绘制时，了解蜗牛的形状、壳的特点等，培育幼儿对生物外形结构的感性认得。
5.歌曲老师播放《小蜗牛爬渐渐》《蜗牛的一家》等歌曲，让孩子在欢快的氛围下更好地理解蜗牛的习性和趣味。
6.反思本次课程通过察看蜗牛、互动游戏、歌曲等方式，加强了幼儿对自然的喜好，促进了幼儿的综合进展。
《蜗牛一家》教案：与蜗牛交朋友,学会关爱动物
《蜗牛一家》教案：与蜗牛交朋友，学会关爱动物学会关爱动物近年来，越来越多的人开始关注保护动物和环境问题，反应在教育教学中，也越来越注重培养孩子们学会关爱动物，尊重生命的意识。
而恰好，一部动画电影《蜗牛一家》给我们提供了一个很好的教育素材。
它是一个温馨、感人、富有启示性的故事，也是孩子们和蜗牛交友、学会关爱动物的好教材。
一、故事简介《蜗牛一家》的主人公叫做特瑞西，是一只身体很小的蜗牛，它在草丛里度过了它的幼年时光，与家人们一起吃草、躲雨、唱歌、玩耍、梦想未来。
特瑞西的梦想是：有一天，它要用自己那最慢的速度，完成旅行，并且寻找到神秘的“润滑剂”，才能让自己速度更快。
不过，在一个大家都没想到的瞬间，特瑞西却被意外卷入了花园宠物比赛的风波中，成了众矢之的。
在人们对蜗牛特瑞西的冷眼和嘲笑中，唯有一位小女孩，叫做莉莉，善良地对待它，并帮助特瑞西隐藏于小车上。
在莉莉的帮助和信任下，特瑞西贯彻着“勇敢”、“正义”和“责任”的品质，在比赛中大显身手，最终获得冠军，赢得了莉莉和所有人的尊重。
故事情节虽然简单，但却非常朴素、自然和富有感染力。
故事中的特瑞西，勇敢、坚强、有智慧、有情感，它代表着每一个小动物的形象，平凡而真实，教育着人们要尊重和包容其他生命，同时也提醒我们要有勇气和担当，去面对生活中的困境和挫折。
这个小蜗牛的故事，因为它的平凡和自然，不仅对孩子们具有吸引力，同时也非常适合大人引领孩子一起去感受、思考、学习、交流和探究其中富有启示性的内容。
二、教学目标1.掌握与蜗牛交朋友的方法，学会欣赏、尊重和爱护其他生命。
2.培养孩子们的情感、思维和创造力，提高综合素质。
3.加深对孩子们学习中的兴趣，营造良好的学习氛围。
4.学会表达和分享自己的想法和感受，提高孩子们的语言能力和沟通技巧。
三、教学内容1.了解蜗牛的基本知识。
2.讲解关爱动物的重要性，引导孩子了解和认识自然，探索生命的奥秘。
3.通过观看动画电影《蜗牛一家》，引导孩子们对故事中的情节、人物和道理进行理解和分析，感受蜗牛、狗、人或其他生命都是一种珍贵而独特的存在，都值得我们的尊重和关注。
小学三年级作文《蜗牛的家》100字
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小学三年级作文《蜗牛的家》
就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对 你好的人，你一辈子也遇不到几个。
ห้องสมุดไป่ตู้
再见
妈妈 的家，
说：“也可以叫—
《蜗居》”
关键词：今天,早上,出去,找到,
一只,蜗牛,带回,一个,大大的,红彤 彤,里面,蓝蓝的,四个,房间,一个, 浴缸,冰红茶,盖子,一个,柚子,一些, 小小的,小床,绿油油,叶子,做成,特 别喜爱,里面,干干净净,外面,整整 齐齐,就是,蜗牛,妈妈,可以,蜗居。
小学三年级作文《蜗牛的家》
小学三年级作文
蜗牛的家
100字
蜗 今天早上,我出去找到了一只
牛,就带回了家。
我为它做了一个大大的窝，窝外 红彤彤的,里面是蓝蓝的。我给它做
了四个房间：一个浴缸是用冰
柚 红茶的盖子做的，又放了一个小
子皮和一些小小的床，小床是用
绿油油的叶子做成的，我特别喜
爱它，它的家里面是干干净净的，外 面是整整齐齐的，这就是我为蜗牛建
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蜗牛的一家
活动目标：
实践能力：培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。
审美素养：了解、感悟装饰画的艺术美。
活动准备：
1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。
3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。
4.电教器材：投影仪。
活动过程：
导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。
（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。
知识点：
1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。
（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）
2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。
（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）
3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。
）
造型表现：
1、欣赏几幅幼儿装饰画。
你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。
）
2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。
花纹提示：从课堂上、你的周围发现各种花纹。
）
3、作业要求：自己选用彩色水笔、油画棒、线描均可。
加深梯度：你能注意整个画面色调吗？
教学评价：
1、幼儿自评，介绍自己的作品。
2、幼儿互相评价，夸夸他好在哪里？
3、教师对幼儿作品进行评价。