幼儿大班美术活动《钟表店》教案
幼儿园艺术活动——钟表店
幼儿园艺术活动——钟表店幼儿园艺术活动教案：钟表店一、活动背景钟表是孩子们日常生活中常见的事物，也是孩子们认识时间、理解时间概念的重要工具。
本次艺术活动以“钟表店”为主题，通过制作钟表和模拟售卖钟表的场景，让孩子们了解钟表的构造和时间的重要性，同时培养他们的创造力和社交能力。
二、活动目标1. 了解钟表的构造和功能，认识不同的钟表样式。
2. 掌握时间的概念，能够看懂时间和正确说出时间。
3. 提高孩子们的动手能力和创造力，激发他们对钟表的兴趣。
4. 培养孩子们的社交能力和团队协作精神，增强他们的自信心。
三、活动准备1. 教师准备：钟表店的游戏场景、各种钟表材料、音乐、钟表图片和示范钟表。
2. 家长沟通：提前与家长沟通活动内容和目的，让家长协助孩子们准备相关材料。
3. 场地布置：将活动场地布置成钟表店的场景，可以摆放各种钟表装饰物。
4. 材料准备：各种钟表材料，如彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 热身活动：教师播放一段欢快的音乐，带领孩子们随着音乐节奏摇摆身体，活跃气氛。
2. 导入环节：教师出示一张钟表图片，引导孩子们了解钟表的构造和功能，并告诉孩子们今天要开一家钟表店。
3. 钟表制作：教师分发给每个孩子一份钟表材料，带领孩子们一起制作一个属于自己的钟表。
教师可以提供示范钟表，引导孩子们观察钟表的构造和各个部分的功能，并指导孩子们使用材料制作。
4. 钟表展示：孩子们制作完成后，教师鼓励孩子们展示自己的钟表，让其他孩子欣赏和评价。
教师可以颁发小奖品，激励孩子们的自信心和展示欲望。
5. 钟表店游戏：教师将孩子们分成几个小组，每个小组的孩子扮演钟表店的工作人员。
教师播放一段轻快的音乐，孩子们开始模拟售卖钟表的场景。
每个小组的孩子要向其他小组的孩子们介绍自己的钟表，吸引顾客购买。
教师可以参与游戏，引导孩子们进行互动和交流。
6. 结束环节：教师对孩子们的表演和制作成果进行总结和评价，再次强调时间的重要性，鼓励孩子们珍惜时间，做时间的主人。
在钟表店幼儿园大班教案
在钟表店幼儿园大班教案在钟表店幼儿园大班教案1活动目标：1、通过欣赏《钟表店》这首乐曲，让幼儿感受音乐欢快的节奏，知道这首乐曲是“A-B-A”三段体的结构。
2、创编动作表现生活中的各种钟表形象。
3、在表演中能与同伴配合、协调。
活动准备：钟表图片、音乐、图谱活动过程：一、欣赏歌曲1、(音乐)师：看看，这里都有什么?对了，这里就是钟表店，让我们看看钟表店里都有些什么吧。
2、师：刚刚放了一首非常好听的音乐呢，我们坐下来静静的听一听。
二、倾听音乐1、师：刚才钟表店放的音乐还会讲故事呢。
会讲什么故事呢，让我们仔细的听一听。
2、师：你觉得这首音乐会讲一个什么故事呢?(幼儿猜想)3、教师讲述故事。
(每当午夜钟声响起的时候，钟表店里就会发生有趣的事儿。
一个个钟表就会离开货架，和伙伴们跳起钟表舞。
滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰，今天它们召开了一个钟表舞会，它们的好朋友灰姑娘来了，小钟表们和灰姑娘唱啊跳啊，玩的可开心了。
时间一到灰姑娘就回去了，小钟表们又跳起了钟表舞。
滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰。
天亮了，小钟表们回到了货架，又恢复成原来的模样。
)4、师：现在我们来听音乐给我们讲这个故事，边听音乐教师边讲述。
三、听音乐学习钟表舞1、师：小钟表们都干什么了呀?(出示图谱1)说说看，这是一段怎么样的音乐?你知道这个动作是什么意思吗?让我一起听着音乐学一学小钟表来跳舞吧。
2、师：舞会上来了一位非常美丽的客人，她是谁呀?(灰姑娘)(出示图谱2)这一段又是怎样的音乐?这是一段欢快得音乐。
你们愿意和我一起跳舞吗?今天跟你们玩得很开心，再见。
3、师：灰姑娘回家了，小钟表们又跳起了快乐的钟表舞。
现在又是几点钟?4、幼儿看着图谱跳舞。
5、师：这首好听的音乐有几段?哪几段音乐是一样的?最欢快的音乐是第几段?6、教师：原来音乐会给我们讲这么好听的故事呢，这是发生在钟表店的故事，我们就给它起个名字叫钟表店。
四、钟表舞会1、师：现在我们去钟表店取一个喜欢的钟表，打扮一下，去参加钟表舞会吧。
幼儿园大班美术教案-在钟表店里
【活動目標】
1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。
2、能通過想像，大膽表現各種不同的鐘錶。
3、學習與同伴合作表演。
【活動準備】
音樂欣賞《在鐘錶店裡》，表演道具：時鐘、小徒弟帽子等。
【活動過程】
1、教師請幼兒欣賞《在鐘錶店裡》這首音樂第一遍，在欣賞後，教師提問：這首音樂講的是發生在哪裡的故事？音樂裡有誰？
2、教師向幼兒介紹音樂背景。
師：有個音樂家叔叔看到了這麼有趣的鐘錶店，就根據鐘錶店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘錶店裡》。
3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。
師：剛才，我們也參觀了鐘錶店，在鐘錶店裡，你最喜歡哪種時鐘？它是什麼樣子的？教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時鐘。
4、請幼兒用動作把自己想像中的時鐘表演出來。
5、分段欣賞音樂，根據每段音樂不同的情節，幼兒進行想像表演。
6、分組表演：
幼兒自由分組，選擇音樂中的角色，聽音樂進行表演。
教師巡視指導幼兒根據音樂中的解說大膽用舞蹈動作來將音樂表演出來。
幼儿园大班优秀美术教案《在钟表店里》
幼儿园大班优秀美术教案《在钟表店里》一、教学目标1.能够观察、描述钟表店里的物品和场景；2.能够用简单的线条和色彩表现钟表店里的物品和场景；3.能够感受到钟表店里的生活氛围，并尝试用手工制作进行表达。
二、教学准备：1.钟表店里的场景图片、钟表等物品实物；2.彩色纸、颜料、毛笔、粘土等手工制作工具；3.音乐：《钟表店》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）播放音乐《钟表店》，让孩子们想象自己在一家钟表店外，听听店里传出的钟表声，看看店里的灯光，感受店里的气氛。
2. 观察和讨论（15分钟）老师出示钟表店里的场景图片，让孩子们观察和描绘出画面上的物品和场景。
老师鼓励孩子们用自己的语言描述，例如：“钟表店里面有很多钟表，都是好看的；还有很多金色的柜子，装满了很多小钟表；地上有很多白色的小石子，很干净。
”3. 绘画（20分钟）老师让孩子们根据自己的描述，使用颜料、毛笔等工具，在纸上绘画钟表店里的物品和场景。
老师可以提供一些简单的线条样式供孩子们参考。
4. 创作（20分钟）老师带领孩子们用粘土制作他们喜欢的钟表或者其他物品。
老师可以引导孩子们思考制作过程中需要注意的细节，例如，选择颜色，表达钟表上的数字等等。
5. 展示和分享（10分钟）孩子们将自己的作品展示给其他同学和老师，并分享自己的制作过程和体会。
6. 总结（5分钟）老师和孩子们一起回顾今天的学习内容，分享孩子们开心、满意的事情，并提醒孩子们今天学到的重要的知识点。
四、延伸活动1.老师可以将孩子们的绘画作品制作成一本书，让孩子们和家长分享；2.孩子们可以参观当地的钟表店或者博物馆，增加对钟表的了解；3.孩子们可以和家长一起制作一个属于自己的钟表或者钟表饰品。
五、教学心得通过今天的教学内容，孩子们可以在观察、思考、表达和创作中，提高他们的审美能力、创作能力和表达能力。
同时，通过这样一种学习方式，让孩子们感受每个日常生活里的细节和氛围，增加孩子们生活的美好感受。
幼儿园大班教案《钟表店》含反思
幼儿园大班教学计划《钟表店》带反思大班教学计划《钟表店》包括反思适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们了解钟表的特点和方法，感受时钟在人们生活中的用处，让孩子自觉遵守时间，发展儿童的空间分辨能力和空间想象力。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《钟表店》。
教学目标：1.感觉在人们的生活中使用钟表，让孩子自觉遵守时间。
2.了解手表的特点和使用方法。
3.发展儿童的空间分辨能力和空间想象力。
4.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。
教学准备：1.多张显示时间的图片。
2，各种小型钟表（儿童自己家里带的钟表）。
3，各种钟表店中的钟表。
4，手表的材料：各种纸箱，纸，牛顿棒以及教室和幼儿园中的所有东西（幼儿园活动室和游乐场设备）。
5，时钟制作图。
教学困难：了解钟面和整个小时。
教学过程：首先，了解手表在生活中的用处1.（显示小布谷鸟钟）给您一个有趣的时钟。
-激发孩子对这项活动的兴趣。
2，我们已经参观了钟表店，看到了各种钟表，那么除了钟表店的钟表之外，您还看到哪里有钟表？为什么有时钟？-感觉有人使用时钟。
3，除了时钟可以让人们掌握时间，还有什么可以让人们感受到时间？-让孩子将视线带到全天候的时间体验中。
老师（摘要）：时钟为我们的生活带来方便。
二，时钟的特点1.我们参观钟表店后，肯定有很多问题。
今天，让我们看一下这些问题。
谁能解决？（孩子的问题，老师的记录，同伴的回答。
老师掌握了活动的要点：（1）钟面的编号； 2）钟面的指针；（3）时钟的形状；（4）机械钟和电子钟。
2，您有什么问题，可以记录并发布在“我解决的问题”上。
三，开设手表店，自制手表1，设计设计，我们喜欢并想要钟表，开设一家钟表店。
2，老师辅导，孩子制作。
3，儿童作品展，互相欣赏。
说您今天学到了什么。
活动额外资讯：回家，和我的爸爸妈妈一起做时钟，结识时钟。
小编的建议：如果孩子能够理解时间的概念并阅读日历，将会给您的日常生活带来很多便利：当孩子想看自己喜欢的电视节目时，他会注意时间并学会协调自己的主观一点一点的知识。
幼儿园大班优秀美术教案《在钟表店里》
幼儿园大班优秀美术教案《在钟表店里》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《钟表店》含反思
幼儿园大班教案《钟表店》含反思教学目标：1.认得时钟和钟表：介绍时钟的基本构造和功能，同时认得钟表。
2.把握数字0～12的读法和表述：通过玩具时钟和绘制钟表，引导幼儿把握数字0～12的读法和表述。
3.学会表达时间：通过唱歌和模拟表演的方式，让幼儿学会表达时间，如现在是几点钟。
教学重点：1.认得时钟和钟表，了解时钟的基本构造和功能。
2.把握数字0～12的读法和表述，绘制钟表。
3.学会表达时间，如现在是几点钟。
教学准备：1. 玩具时钟、钟表、彩笔、纸张等教学工具。
2. 同学参考资料，如数字卡、钟表绘画等。
3. 音乐录音机，播放唱歌的音乐。
教学过程：一、教学导入（5分钟）老师向幼儿呈现一个钟表，问：“大家看到这个东西了吗？它是什么？有谁知道这是干嘛用的？”幼儿会纷纷回答：“是钟表”，“用来看时间，知道现在是几点钟。
”二、探究时钟和钟表（25分钟）1. 介绍时钟老师向幼儿介绍时钟的基本构造和功能。
呈现玩具时钟，模拟调整时间，让幼儿察看指针移动的情况，并引导幼儿说明时钟的构造及使用方法。
2. 把握数字0～12的读法和表述老师让幼儿用一组数字卡0～12练习读数，带着幼儿画出一个钟表，先让幼儿练习在钟表上标出数字0～12，再让幼儿模拟调整时间，将指针调整到不同的数值上，让幼儿说出该时间点的表述方式。
3.学会表达时间老师放一首唱歌关于时间的歌曲，让幼儿通过唱歌方式学习表述时间，激发幼儿的表演喜好，选两名幼儿分别扮演“小时针”和“分钟针”，在老师带领下表演调整时间。
三、小结反思（5分钟）1.回忆幼儿园课堂中的“钟表店”教学内容及学习方法，让幼儿轮番回答。
2.结合今日的课堂内容，如何在生活中学习应用时间的本领？教学反思：本次教学能够让幼儿对钟表和时钟有了更深入的了解和理解，把握数字0～12的读法和表述，初步学习表达时间。
同时，在教学过程中，我很重视调动幼儿们参加课堂活动的积极性，让幼儿们通过感受与体验来学习。
但是，教学时间较短，需要在后续课堂中进行巩固和拓展。
幼儿园大班教案《钟表店》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《钟表店》含反思 - 幼儿园语言教案大班教案《钟表店》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解钟表使用时的特征和方法，感受钟表在人们生活中的用处，让孩子自觉遵守时间，进度幼儿空间辨别力量和空间想象力，快来看看幼儿园大班《钟表店》含反思教案吧。
教学目标：1.感受钟表在人们生活中的用处，让孩子自觉遵守时间。
2.了解钟表使用时的特征和方法。
3.进度幼儿空间辨别力量和空间想象力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
教学预备：1、表示时间的图片若干。
2、各种各样的小钟(幼儿自家带来的钟表展览)。
3、钟表店的各种钟表录像。
4、制作钟表的材料：各种纸盒、纸张、纽纽棒以及教室里和幼儿园所有的东西(幼儿园各活动室和操场上的体育用具)。
5、钟表制作图。
教学重难点：熟悉钟面及整时。
教学过程：一、了解钟表在生活中的用处1、(出示小房子布谷鸟报时钟)给你们看一个好玩的钟。
引发孩子对活动的兴奋心情。
2、我们已经参观过钟表店，观察了各种各样的钟，那么除了钟表店有钟，你还观察哪里有钟?为什么那里有钟?感受钟对人们的用处。
3、除了钟可以让人们把握好时间，还有什么可以让人们来感觉时间?让孩子把视线引向钟以外的时间阅历。
老师(小结)：钟给我们的生活带来便利。
二、钟的特点1、我们在参观钟表店以后，肯定有很多问题，今日我们来看看这些问题，谁可以解决?(幼儿提问，老师记录，同伴回答。
老师把握活动要点：(1)钟面的数字；(2)钟面的指针；(3)钟的形状；(4)机械钟和电子钟。
)2、你们还有什么问题，可以记录下来贴在"我的问题我们解决上。
三、开钟表店、自制钟表1、设计设计我们喜爱和想要的钟，开一个钟表店。
2、老师辅导，幼儿制作。
3、幼儿作品展现，相互观赏。
说一说今日你学会了什么。
活动延长：回家和爸爸妈妈一起制作钟表，熟悉钟表。
我建议：假如孩子能理解时间的概念、读懂日历，会给你们的日常生活带来许多便利：当孩子想看他宠爱的电视节目时，他会留意时间，并且一点一点地学会沟通协调自己的主观愿望和时间的客观限制之间的冲突。
幼儿园大班教案《钟表店》含反思
幼儿园大班教案《钟表店》一、教学目标1.通过讲故事的形式引出时间的概念，让幼儿初步了解时间的概念。
2.学习数字 1—12 的英文字母表达，并能对应小时数和分钟数。
3.学习时针和分针的区别和作用，并能够简单区分数字、字母、时针和分针。
4.通过绘制钟表，帮助幼儿巩固对时间的理解和概念，并培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学过程1. 导入新知识通过讲故事的形式引出时间的概念，配合教师手表或钟表进行示范。
让幼儿初步了解时间的概念。
故事：（口述，老师手持钟表）大刺猬开了一个钟表店，店里有一个神奇的东西，那就是钟表。
大刺猬指着自己的手表说：“大家看，现在几点了？”孩子们回答：“老师，你手表上现在指着 8 点。
”大刺猬问：“那几分了？”孩子们回答：“老师，你的时针在数字 8 上，分针在数字 12 上，那就是 8 点 0 分了。
”大刺猬说：“非常好，你们已经初步了解时间了。
”2. 学习时针和分针让孩子们用手指和嘴巴模仿时针和分针的动作，并举手回答“时针和分针的作用相同吗？”帮助幼儿简单区分数字、字母、时针和分针。
教师示范时针和分针的区别，用小黑板或幻灯片等媒介进行教学。
提醒幼儿注意区分时针和分针的不同作用。
3. 学习数字 1—12 的英文字母表达及对应的小时数和分钟数引导幼儿学习数字 1—12 的英文字母表达，并将其与小时数和分钟数进行对应，提高幼儿的记忆力和识别能力。
4. 绘制钟表为了帮助幼儿巩固对时间的理解和概念，并培养幼儿的观察力和创造力，教师提供时钟的模板并引导幼儿们一起画画。
同时，教师可以帮助幼儿填写某一个点钟的时间，并要求幼儿们在这个时间点画出对应的时针和分针。
5. 教学反思1.这一节课用讲故事的形式引出时间的概念，使幼儿更容易理解和记忆。
通过教师示范时针和分针的区别，使幼儿能够简单区分数字、字母、时针和分针。
2.教师引导幼儿学习数字 1—12 的英文字母表达，并进行与小时数和分钟数的对应，使幼儿提高了记忆力和识别能力。
时钟店教案5篇
时钟店教案5篇时钟店教案篇1活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。
学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟2、动物手偶3、实物钟活动过程：一、引入并简单认识钟及其作用。
1、引入并简单认识钟的种类及其作用。
教师调闹钟闹铃引入提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）⑴家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑴钟有什么作用？（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）2、简单认识钟面。
教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？总结：有两根针和12个数字。
提问：这两根针有什么不同？（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。
我们在看看数字，提问：(1)正上面的是数字多少？（12）(2)正下面的是数字多少？（6）二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。
请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）提问：谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。
总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。
看钟的时候，先看时针，在看分针。
当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
练习拨7点，8点，9点，10点……12点。
五、全体练习。
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幼儿大班绘画活动《钟表店》教案
活动目标
1、能结合生活中对钟的了解，感受乐曲平稳、勻速的节奏特点。
2、能随音乐用各种动作表现钟的摆动。
3、能安静倾听和欣赏乐曲。
活动准备
1、参观钟表店，欣赏各种不同样式的钟表，倾听钟表发出的声音
2、收集或制作一个带钟摆的大钟。
活动过程：
-、谈话活动:有趣的钟表。
1、指导幼儿看《学前班艺术活动下册》第5页，
提问:这些钟表有趣吗?你们还见过哪些钟表？
它们的什么地方有趣？
2、引导幼儿用语言描述自己看见过的钟表的外形、声音。
二、欣赏乐曲《钟表店》
1、老师:这是一个发生在钟表店的故事，一起来听一听。
提问:你听到了什么?想到了什么？
2、讲一讲：”钟表店的故事”。
3、启发幼儿根据音乐发挥想象，编一段关于钟表店曲故事。
三、表现对乐曲的感受
1、再次欣赏乐曲。
2、引导幼儿在《学前班艺术活动下册》第5页上用图画(竖线、圆圈等)记录的方式，记录乐曲的节奏。
四、游戏”我是钟”。
鼓励幼儿自由结伴，用不同的动作，随音乐表现钟表走时、摆动、报时的情景。
如:身体左右摇晃来表现钟的摆动；两人一组用蹲立交替的动作表视。