农村实用技术人才摸底调查报告
农村实用人才调研报告
农村实用人才调研报告
《农村实用人才调研报告》
近年来，农村人才状况一直备受社会关注。
为了全面了解农村实用人才的需求和现状，我们进行了一项专题调研，并撰写了本篇调研报告，以期促进农村人才政策的制定和优化。
首先，我们对农村地区的用人需求进行了深入调研。
调查显示，农村地区急需熟悉现代农业生产技术的农业技术人才，这些人才能够帮助提高农产品的质量和产量，推动农业的现代化发展。
同时，农村地区也需要大量的服务型人才，比如教育、医疗和社会工作等领域的专业人才。
其次，我们关注了农村人才的培养和流动情况。
调研结果表明，目前农村地区的人才培养机制不够健全，很多优秀的年轻人都选择到城市就业，导致农村地区缺乏实用人才。
同时，农村地区也存在人才流失的问题，有些具有专业技能的人才由于工作机会不足而选择外出打工或者到城市发展。
最后，我们提出了一些建议，以期改善农村人才的状况。
首先，政府可以加大对农村人才的培养和引进力度，鼓励优秀的高校毕业生到农村工作，同时加强对农村从业人员的技能培训。
其次，可以建立健全的农村人才评价和激励机制，激励更多的人才留在农村从事实用的工作。
最后，可以加强对农村地区的产业发展支持，为农村人才提供更多的发展机会和空间。
总的来说，农村实用人才的培养和流动问题是一个复杂的系统
工程，需要政府、社会以及相关部门共同努力来解决。
我们希望通过这份调研报告，能够为农村实用人才政策的制定和优化提供一些参考和借鉴。
关于农村实用人才的调研报告
关于农村实用人才的调研报告农村实用人才调研报告一、引言农村实用人才对于农村经济发展至关重要。
本次调研将以农村实用人才的培养与应用为主线，对农村实用人才的现状、问题和发展前景进行深入研究。
二、农村实用人才的定义与特点1.定义：农村实用人才是指具备农村经济发展所需的现代化理论知识和实践技能，可为农村经济转型升级提供支撑的专业人才。
2.特点：(1)综合素质需求高：农村实用人才需要具备农业专业知识、经济管理能力、农村社会问题解决能力等综合素质。
(2)实践能力重：农村实用人才需要通过实践积累经验，能够适应和解决农村发展中的各种实际问题。
(3)创新意识强：农村实用人才需要具备创新思维和创新能力，能够在农村经济发展中找到新的突破点和解决方案。
三、农村实用人才的现状1.教育培训机构不足：当前，农村实用人才的培养主要还是依靠传统的农村学校和农村培训机构，但这些机构的数量和教学质量都存在不足。
2.就业机会不足：农村实用人才面临着就业机会不足的问题。
农村地区产业结构单一，工作岗位有限，难以满足农村实用人才的就业需求。
3.薪酬待遇不高：由于农村地区经济相对较落后，农村实用人才的薪酬待遇普遍较低，很多人才选择到城市寻求更好的发展机会。
四、农村实用人才发展面临的问题1.教育体系需要：加强农村实用人才的培养需要现有的教育体系，加大对农村学校和农村培训机构的支持力度，提高培训质量。
2.就业环境需要改善：提高农村实用人才的就业机会需要改善农村地区的产业环境，培育和吸引更多的产业项目进入农村地区。
3.薪酬待遇需要提高：提高农村实用人才的薪酬待遇需要改善农村经济发展水平，加大农村经济转型升级的力度。
五、农村实用人才的发展前景1.农村实用人才需求日益增长：随着农村经济转型升级的加速推进，农村对于实用人才的需求将会日益增长，有着广阔的发展空间。
2.实用人才的培养途径将更加丰富：随着科技的发展和教育的进步，农村实用人才的培养途径将会更加丰富，不仅仅依靠传统的教育方式。
农村使用技术人才调查报告
农村使用技术人才调查报告农业和农村经济发展提供人才保障，加速推进建设社会主义新农村进程,下面是小编为大家整理的，欢迎大家阅读。
篇一目前我县农业正处于快速发展的关键时期，要实现农业增效、农民增收和农村稳定，关键是要实现农村经济增长方式的转变与农业生产结构的战略调整。
大力开发农村实用人才资源，发挥好优秀农村实用人才的作用，依靠人才发展农业、繁荣农村、提高农民收入，走人才强农、兴农、富农之路才是解决“三农”问题的根本途径、加快新农村建设的关键与基础。
一、我县农村实用人才队伍现状近年来，我县在全社会注重人才培养的大环境下，逐步加大对农村实用人才队伍的培养力度，进一步优化人才发展环境，逐步培养了一批优秀的农村实用人才队伍。
农村实用人才活跃在农业和农村经济发展的各个方面，发挥了较好的示范带动作用，为全县经济社会又好又快发展提供了人才保证和智力支持。
根据摸底调查情况，我县共有267名农村实用人才，占农村劳动力的1.2 % 。
从行业分布来看，生产能手191人，占实用人才总数的71.5%(其中种植能手91人，占34.1%，养殖能手90人，占33.7%，加工能手10人，占3.7%);经营能手25人，占实用人才总数的9.4%;能工巧匠39人，占实用人才总数的14.6%;其他人才12人，占实用人才总数的4.5%。
从学历来看，中专及以上学历的9人，占3.4 %;高中学历的57人，占21.3%;初中及以下学历的201人，占75.3%。
从年龄来看，35岁以下的22人，占总数的8.2%;36岁--45岁年龄的93人，占总数的34.8%;46岁--55岁年龄的88人，占总数的33.0%;55岁及以上的64人，占总数的24.0%。
从性别来看，男253人，占94.8%;女14人，占5.2%。
党员109人，占40.8% 。
农民技术员及农民助理技师共23人，占8.6%。
从调查中了解到，我县农村实用人才建设主要呈现出两个明显特点：一是农村复合型人才较多。
农村实用科技人才队伍建设调研报告范文
农村实用科技人才队伍建设调研报告范文调研报告：农村实用科技人才队伍建设一、调研目的和背景农村实用科技人才队伍建设是农村现代化发展的重要支撑和保障。
为了了解当前农村实用科技人才队伍建设的状况，本次调研旨在深入农村地区，收集相关数据和信息，进而提出有效的建议和对策。
二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方式，范围涵盖了多个农村地区。
问卷调查主要针对农村科技人才的基本信息、培养方式和需求情况进行调查，并在实地访谈中深入了解相关问题。
三、调研结果1.农村科技人才基本信息根据问卷调查，农村科技人才主要分布在农业生产、农村经济发展、农村基础建设等领域。
其中，大学学历的人才占比较高，但中职及以下学历的人才缺乏。
2.农村科技人才培养方式目前，农村科技人才培养以农村高校和技工院校为主。
但由于条件限制和资源不足，培养质量参差不齐。
同时，农村科技人才的职业培训渠道不畅，导致人才队伍整体素质不高。
3.农村科技人才需求情况根据调查结果，农村地区迫切需要具备实用科技能力的人才，尤其是在现代农业、农村产业发展、农村电商等领域。
然而，由于科技人才的缺乏，农村地区的科技创新和发展受到限制。
四、问题分析通过对调研结果的分析，我们发现农村实用科技人才队伍建设存在以下问题：1.人才层次低。
农村科技人才的学历普遍较低，缺乏高级专业人才。
2.培养模式单一。
农村科技人才主要依靠农村高校和技工院校培养，缺乏多元化的培养途径。
3.培养质量参差不齐。
由于资源和条件的限制，农村高校的科技人才培养质量不高。
4.职业培训不畅。
农村科技人才的职业培训渠道不畅，缺乏系统的培训计划和教育资源。
五、建议和对策为了解决农村实用科技人才队伍建设面临的问题，我们提出以下建议和对策：1.加强人才培养。
建立多层次、多渠道的农村科技人才培养机制，提高培养质量和人才层次。
2.加大投入力度。
加大对农村科技人才培养的资金投入，提供更好的教育资源和培训条件。
3.完善培训机制。
农村实用人才队伍调研报告
农村实用人才队伍调研报告标题：农村实用人才队伍调研报告一、引言本报告针对农村实用人才队伍进行调研，旨在了解农村实用人才的现状和问题，并提出相应的解决方案，以促进农村实用人才队伍的发展和农村经济的可持续发展。
二、调研方法我们采用问卷调查和实地访谈相结合的方式进行调研。
通过向农村实用人才以及相关管理部门的代表发放问卷，收集他们对农村实用人才队伍的看法和建议。
同时，我们还走访了几个典型的农村实用人才培训基地，与实用人才进行深入交流，了解问题的具体细节。
三、调研结果1. 农村实用人才队伍的现状调研结果显示，农村实用人才队伍整体规模较小，人才培养不足，队伍结构单一，专业技能水平有待提高。
2. 影响农村实用人才发展的因素调研结果发现，农村人才队伍发展受到多种因素的制约，包括教育资源不足、就业机会有限、薪资待遇低、培训投入不足等。
3. 解决方案针对以上问题，我们提出以下解决方案：- 加大农村教育资源投入，提高农村实用人才队伍的整体素质。
政府应优先发展农村教育，建设更多的农村实用人才培训基地，提供高质量的培训机会。
- 鼓励农村企业吸纳和培养实用人才。
政府可以通过税收优惠等政策鼓励农村企业吸纳和培养实用人才，提高他们的薪资待遇，激发其创新潜力。
- 提供更多的就业机会。
政府可以组织招聘活动、扶持创业项目，引导实用人才回乡就业，解决他们就业难的问题。
- 加强农村实用人才队伍的培训投入。
政府可以加大财政投入，提高农村实用人才的培训质量和数量，培养更多的农村实用人才。
四、结论农村实用人才队伍是农村经济发展的重要支撑力量。
通过本次调研，我们发现农村实用人才队伍存在一些问题，需要政府和社会各界的关注和支持。
我们提出了一些解决方案，希望能够为农村实用人才队伍的发展提供一些建议和借鉴，推动农村经济的可持续发展。
农村实用人才队伍调查报告
实践能力较强
02
农村实用人才在实践中积累了丰富的经验，能够有效地解决各
种实际问题。
扎根基层，服务农村
03
农村实用人才长期扎根基层，对农村社会经济发展有着深厚的
感情和服务意识。
农村实用人才队伍的不足分析
知识结构单一
农村实用人才的知识结构相对单一，缺乏跨领域、跨行业的综合型人才。
创新意识和创新能力不足
分析农村实用人才在发挥作用过程中所面临的 困难和问题，探讨其原因。
提出加强农村实用人才队伍建设的政策建议， 为政府制定相关政策提供参考。
02
调查对象及方法
调查对象
农村实用人才
指具备一定专业技能、在农村经济社会发展中发挥重要作用 的人员，如种植、养殖、加工、电子商务等领域的专业人才 。
调查范围
涵盖了不同地区、不同经济社会发展水平的农村地区，以确 保调查结果的代表性。
03
调查结果概述
农村实用人才数量及分布
农村实用人才总数：1000人 农村实用人才主要分布在农业、畜牧业、手工业等领域 农村实用人才地域分布：东部地区40%，中部地区30%，西部地区30%
农村实用人才类型及结构
农业技术人才
200人，涉及种植、养殖、农产品加工等 领域
其他领域人才
200人，包括旅游、文化、教育等领域
农村实用人才素质 逐步提升
调查显示，农村实用人才的素质 逐步提升，越来越多的农民通过 参加培训、学习等方式提高自身 素质，为农村经济发展提供了人 才保障。
农村实用人才作用 得到充分发挥
调查显示，农村实用人才在推动 农村经济发展、促进农民增收、 传承乡土文化等方面发挥了重要 作用，他们的作用得到了充分发 挥。
由于受教育程度和知识结构的限制，农村实用人才的创新意识和创新能力相对较弱。
关于农村实用人才调查报告
关于农村实用人才调查报告关于农村实用人才调查报告为充分发挥农村实用人才在农村产业扶贫中的作用，XX年4月，岳池县农业局组织人员采用随机抽样方法对2个乡镇6个村的农村实用人才状况进行了调查，并有针对性提出了当前农村实用人才开发、培养、使用对策建议。
一、调查方法将农村实用人才按照生产型人才、经营型人才、技能带动型人才、技能服务型人才、社会服务型人才五大类进行分类，从性别、学历、年龄、技术水平等4方面进行调查分析。
二、农村实用人才现状(一)总体情况6个村农村实用人才总数为49人，占6个村总人口数的%，主要从事粮食、果蔬、畜牧、水产等行业，从事农产品精深加工的极少。
平均每个村农村实用人才个人(分布在5-12人之间)。
从不同类型的农村实用人才来看，生产型人才25人、占%，经营型人才13人、占%，技能服务型人才4人、占%，社会服务型人才7人、占%，技能带动型人才0人。
调查表明：在当前农村实用人才中，不同类型人才发展不平衡，以生产型人才最多、经营性人才次之、技能服务型和社会服务型人才占比较少，特别是基本没有专门从事用技术带领产业发展的职业技能带动型人才。
同时，调查表明：由于产业发展程度不同，不同地域的农村实用人才分布也不平衡。
(二)性别结构调查表明：农村实用人才性别结构分布呈现严重不平衡，49人中，男性47人、占%，女性2人、占%。
(三)年龄结构设置了6个年龄段：35岁及以下、36-40岁、41-45岁、46-50岁、51-54岁、55岁及以上。
调查结果为：49人中，35岁及以下5人、占%，36-40岁9人、占%，41-45岁13人、占%，46-50岁8人、占%，51-54岁2人、占%，55岁及以上12人、占%。
调查表明：从农村实用人才年龄段来看，农村实用人才以41-45岁和55岁以上年龄段人数较多。
从各类型人才在不同年龄段的分布来看，生产型人才在41-45岁年龄段分布最多，为8人，占生产型人才总数(25人)的32%;经营型人才在36-40岁年龄段最多，为4人，占经营型人才总数(13人)的31%;技能服务型人才在35岁及以下年龄段最多，为2人，占技能服务型人才总数(4人)的50%;社会服务型人才在41-45岁和55岁以上年龄段最多，均为3人，均占社会服务型人才总数(7人)的%。
农村实用人才调研报告
农村实用人才调研报告农村实用人才调研报告一、调研背景和目的近年来，我国农村实用人才的培养和引进工作成为了重要的农村发展议题。
为了解当前农村实用人才的供需情况和培养机制，我们进行了一次农村实用人才调研活动。
本次调研旨在了解农村实用人才的培养模式，分析培养存在的问题，并提出相关解决方案，以促进农村发展。
二、调研方法1. 网上调研：通过网络问卷的方式，调查农村居民对农村实用人才培养的看法和需求。
2. 实地走访：去农村地区进行实地走访，与农村居民和农村实用人才进行面对面的交流，了解实际情况。
三、调研结果1. 农村实用人才的培养模式在农村实用人才的培养模式上，存在以下几种形式：（1）农科院校培养：一些农科院校通过开设农村发展相关专业，培养农村实用人才。
（2）政府培训：政府通过举办培训班和职业技能培训来培养农村实用人才。
（3）企业培训：一些农业企业通过自己的培训机构，培养从事农村实用工作的人员。
2. 农村实用人才培养存在的问题（1）培养目标不明确：目前的培养机制中，对农村实用人才的培养目标没有明确的规定，导致培训内容和方式不够科学。
（2）培养机构少：农村实用人才的培养机构相对较少，无法满足培养的需求。
（3）培养模式单一：目前的培养模式主要集中在农科院校的教育培训上，缺乏其他培养渠道的开拓。
四、调研结论和建议针对农村实用人才培养存在的问题，我们提出以下建议：1.明确培养目标：制定农村实用人才培养的目标和标准，明确定位培养的方向。
2.建设培养机构：加大农村实用人才培养机构的建设力度，提供更多的培养资源和机会。
3.多元化培养模式：扩大农村实用人才的培养渠道，发挥政府、企业等各方面的作用，吸引更多人才投身农村发展。
4.加强社会支持：增加对农村实用人才的支持力度，提供更多的就业机会和发展空间。
五、调研的局限性1.调研样本的选择有限，可能无法代表全国农村实用人才的真实情况。
2.调研数据的收集存在一定的难度，可能存在一定的误差。
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农村实用技术人才摸底调查报告为准确掌握我县农村实用人才资源状况，摸清全县农村实用人才总量和结构等情况，进一步做好农村实用人才队伍建设工作，根据人社部要求和省人才工作协调小组的统一部署，我县从20**年起连续开展了4次农村实用人才资源调查工作。
调查工作主要围绕全县的矿业、林业产品加工、花卉苗木、茶叶、蔬菜、水果、养殖等产业开展，对全县大部分地区农村实用人才状况进行了调查、统计及数据上报工作，为下一步研究探索加强农村实用人才队伍建设奠定基础。
现将有关情况汇报如下：一、基本情况近年来，我县大力加强农村实用人才培养和开发，农村实用人才队伍不断壮大，结构不断优化，作用发挥日渐明显，有力地促进了农业增效、农民增收、产业壮大、农村发展。
四次农村实用人才资源调查工作共抽取13个乡镇92个行政村，共调查统计出各类农村实用人才1841人。
1、按类别划分。
一是生产型人才624人,占人才总数的33.89%；二是经营型人才534人，占人才总数的29.01%；三是技能服务型人才111人，占人才总数的6.03%；四是科技带动型人才273人，占人才总数的14.83%；五是社会服务型人才299人，占人才总数的16.24%。
2、按性别划分。
男性1738人，占总数的94.41%；女性103人，占总数的5.59%。
3、按年龄划分。
40岁及以下的514人，占27.82%；40岁以上的1327人，占72.08%。
4、按文化程度划分。
中专、高中及以下文化程度的1772人，占96.25%；大专及以上文化程度的69人，占3.75%。
5、按职称或技术等级划分。
获得高级职称的3人，占0.16%；获得中级职称的45人，占2.44%；获得初级职称的252人，占13.69%；没有获取职称或技术等级的1541人，占83.7%。
6、按培养渠道划分。
职业培训机构培训的345人，占18.74%；代继或师承的104人，占5.65%；自学的573人，占31.12%；其他途径的819人，占44.49%。
7、按身份来划分。
党员457人，占24.82%；非党员1384人，占75.18%。
二、存在问题近年来，农村实用人才的不断增加，特别是生产型人才和经营型人才的涌现，为农业、农村经济的发展、农民增收起到了较大的推动作用。
但是从这几次调查统计的情况看，还存在许多问题，有的问题严重制约着农村经济发展，必须引起高度重视。
主要表现在：1、实用人才总量少。
抽取的13个乡镇共有农业人口133706人，劳动力67842人，而实用人才分别仅占1.38%和2.71%。
这就意味着绝大多数的农户仍处于一般的生产、经营水平，规模不大，效益不高。
2、人才观念滞后，社会整体氛围不浓。
对人才的概念存在模糊认识，认为只有高学历、高职称的才是人才，“尊重农民劳动、尊重农民创造、尊重农村人才”的氛围不浓。
3、获县级以上奖励人数少。
曾获得县级以上奖励的农民技术人员39人，仅占农村实用人才的1.58%。
其中，曾获地市级奖励的2人，占0.11%，曾获县级奖励27人，占1.47%。
4、文化程度偏低，发展突破意识不强。
调查统计中发现，中专、高中及以下文化程度的农村实用人才占96.25%。
5、文艺人才偏少，农民文体生活贫乏。
调查统计中发现，全县文体艺术类人才21人，仅占1.14%。
农民文化生活并不十分丰富。
这与农村生活环境、农民素质等因素密切相关。
6、技术人才少。
通过人事部门组织评定技术称号的农民技术人员仅占农村实用人才的16.3%。
其中，农民高级技师3人，占0.16%，农民技师45人，占2.44%，农民助理技师和农民技术员252人，占13.69%。
7、农村人才老龄化严重。
40岁及以下的农村人才仅占农村人才总数的27.82%。
三、产生问题的原因分析1、重视不够，工作力度相对较弱。
一些乡镇领导在思想上存在误区，认为人才工作缺乏刚性的要求，也就没有摆上应有的位置。
在工作中对农村实用人才缺乏有效的管理，缺乏恰当的评价，缺乏必要的激励。
农村实用人才培养还处在自然发展的层次，放任自流的现象比较明显。
2、农村实用人才外流比较严重。
现阶段，农村劳动力大量转移已成趋势，特别是思想比较解放、有一定科学文化知识的青年农民，纷纷进城务工或创业。
直接导致农业劳动力供给的知识结构和年龄结构的失衡，使农村实用人才队伍后备力量严重不足。
3、农村实用人才开发资金投入不足。
在农村实用人才培养方面投入很少，有些乡镇拨出一部分经费，但也难以满足培训的需要。
农村实用人才培训不经常、不系统、不全面。
由于缺乏配套的资金、技术、信息等激励服务措施，一些农村实用人才难以发挥技术优势，不易产生辐射示范作用。
四、针对我县农村实用人才现状，提出以下几点建议（一）要打破传统的人才开发理念。
要紧紧抓住农村人才资源开发重头戏，把开发农村人才资源作为人才工作及农村经济服务的切入点和突破口，围绕农业和农村经济发展目标，加大农村人才资源开发力度，加强农业和农村人才队伍建设，为农业和农村经济发展提供人才保障，加速推进建设社会主义新农村进程。
要营造浓厚的人才开发氛围。
要采取多种渠道，大力宣传农村实用人才在农村经济建设和社会发展中的先进事迹和发挥的积极作用，提高他们的社会地位，营造一种“尊重农村人才，爱护农村人才，帮助农村人才，向农村人才学习”的良好氛围，为农村人才的成长和发挥作用创造宽松的社会环境，让全社会来了解、关心、支持、重视农村实用人才开发工作。
（二）整合培训资源，提高农民素质。
当前，要突出解决农村实用人才自然成长的态势，逐步走上实用知识、应用技能培训提高的轨道。
要整合培训资源，按需施教，培养一支数量可观、门类齐全、结构合理、适合当前生产力发展的农村实用人才队伍,把人力资源转变成人才资源，使人口包袱转变成人才财富。
一是要制定培养总体规划。
把农村实用人才培养纳入本地经济和社会发展总体布局之中，统筹考虑，同步推进。
二是要培养特色产业紧缺人才。
围绕我县农业特色产业的发展目标，按照“一个专家带动一个产业，一个产业致富一方百姓”的思路，培养推动农业特色产业发展的紧缺人才。
三是要转变传统教育理念，大力发展职业教育。
在坚持九年制义务教育的同时，要转变传统教育理念，围绕农村经济发展实际，大力发展农村中等职业教育，引导和鼓励初中毕业、高中毕业的青少年接受职业技术教育培训，让他们带着技术回家参加农村建设或服务于我县新兴的矿产、林产、绿色食品等工业产业。
同时，政府要加大投入，鼓励职业教育的发展，让农村学子上得起学、上得好学。
四是要整合各类教育培训资源。
要建立健全一套完整的县、乡、村级组织实用技术教育网络，大力开展培训教育。
县里重点培训乡、村科技干部和致富能手；乡、镇、重点培训科技示范户；村级组织则可采取科技示范、经验传授为主的方式，对普通群众进行实用技术、致富技术的传授推广。
综合利用基层党校、农民学校、农广校、农科教中心等教育资源，帮助农村实用人才系统学习农村实用技术知识和涉农相关政策；通过组织文化下乡、农民文体艺术竞赛活动，不断丰富农民的文体艺术生活。
从而，使农村实用人才队伍素质有普遍提高，实现从传统农民到现代农民的转变。
五是组织科学技术下乡。
充分发挥“政府牵头的”作用，组织科技下乡活动，把信息、技术送到企业车间，送到田间地头。
（三）建立评价机制，激发人才活力。
一是要创新农村人才职称评审机制。
根据农村人才特点和实际，转变服务手段和方式，针对农村山区信息比较闭塞的情况，及时主动将相关政策规定和申报要求传达到各企业和乡村组织。
要确定不惟学历、不惟资历、不惟身份、不惟年龄的“四不惟”政策，在评审过程中更多地注重实绩、效益和社会贡献率。
同时，要加大投入力度。
通过培养专业技术人才，充分激发农村实用人才的活力，促进农村经济发展和农业科技创新。
二是要建立多层次的农村实用人才评价机制。
村、乡镇要采取一定的形式，针对不同专长的农村实用人才发放如“生产能手”、“种植能手”等证书或牌匾，提高农村实用人才的社会认可度，营造尊重农村人才的良好氛围。
三是建立农村优秀人才选拔机制。
要制定出台优秀农村实用人才选拔和管理暂行办法，对农村实用人才选拔的对象、范围、条件，以及选拔程序、管理制度和享受待遇给予明确规定。
按照程序、标准，每年组织合理选拔，真正把农村中能带领农民学科学、用科学，走向致富之路的优秀人才选拔出来。
同时，在实施新农保后农民退休享受农保金时，对获得初、中、高级别农村实用人才职称的人员，给予发放适当的退休津贴，激发农村人才的工作热情。
(四)注重示范引导，发挥领军作用要明确“一人带一业，一业富一村，一村带一方，辐射周边乡、镇、街道”的农村实用人才长远工作思路，构筑农村实用人才发挥作用的舞台，让农村实用人才成为产业结构调整的主力军，成为创业的领头雁，充分发挥其带头致富、带领致富的积极作用。
一是引导农村人才开展科技推广。
充分发挥农村人才传授农村实用技术“灵活机动、通俗易懂”的优势，积极引导科技水平高、具备技术职称的农村拔尖人才“立足农村、服务农民”，开展“传、帮、带”，带动更多的农民奔小康。
二是引导农村人才搞好示范带动。
充分发挥其技术过硬、敢于示范的特点，引导办实体、办企业，做给群众看。
通过示范引导，让农民学有榜样、赶有目标。
三是引导农村人才帮助农民致富。
通过政府给政策、帮困难等方式，鼓励农村人才为农民致富找路子。
通过引导，农村人才和农民以资金、技术、土地等要素进行合股，把农村实用人才凝聚起来，真正形成人才智力优势，建立“专业合作社”，形成“利益共同体”，帮助农民致富增收。
同时，积极引导各类农村人才进村入户，进行各种农业生产技术指导，帮助解答疑难问题，有效地解决农民的实际困难，增加农民收入，促进农村经济发展。
开发农村实用人才资源的最终目的是充分发挥农村实用人才在建设社会主义新农村中的作用，促进农村经济发展和社会进步。
这是一项战略任务，责任重大，意义深远。
面对新农村经济结构调整和人才资源配置的新形势，我们面临的问题和困难还很多，这就要求我们不断研究新情况，掌握新规律，探索新办法，创立新机制，从而解决新问题，克服新困难，实现开发农村实用人才工作新突破，为我县建设社会主义新农村作出新贡献。