统编版三年级语文下册精品课件15.小虾 (共29张)

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人教部编版三年级语文下册第15课《小虾》优秀课件

朗读这段内容时语气要欢快活泼，语调要轻松上扬，读出小虾的可爱以及作者对小虾的喜爱。
从这些语句中，我们可以了解小虾的外形和它们的有趣，作者之所以能描写的如此细致生动，主要是来源于他对小虾的观察和喜爱。
除了描写小虾的语句外，还有哪些描写得细致生动的语句。比喻句，写出环境很优美。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
五、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。
外形特点吃食物时睡觉时游戏时
第三单元·第15课
小虾
初步感知
虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。
字词学习
生字读音
gāng
xì xiān
mò
一口缸空隙掀开末端
学习目标 1.认识“缸、隙”等9个生字，读准多音字
“稍”的读音。 2.能运用学过的方法说出第3自然段的大意。 3.能摘抄文中写得细致生动的语句。
初读课文扫清障碍
自由朗读课文，读准生字，读通句子，难读的地方多读几遍，给自然段标上序号。
本课的会认字你都会读了吗？
学认字
ɡānɡ xì xiān shāo
一口缸空隙掀开稍等
后鼻音，缶+工=缸
右上部分三拼音节是“小” 没有钩。
zhú
追逐
学认字
mò
qián bó
jiào fù
末端钳子搏斗较大腹部
上面一横长三拼音节打斗
三拼音节，车+交=较

部编版三年级语文下册15.《小虾》课件(共27张PPT)

除了描写小虾的语句外，还有哪些描写得细致生动的语句。
漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
反问句，表现了 “我”的突发奇想。
“我”为让小虾生活的快乐一些釆取的行动，表明“我”对小虾的关爱。
画出下面句子中描写动作的词语，说说你的感受?
我和邻居阿成哥到村边小溪里，在竹荫下静水处，开小石块，或者把手脸到大石块下，到了一些小虾，回 Hale Waihona Puke 养在缸里。情感、态度与价值观
体会留意视察的意义，激发留意视察周围事物的兴趣。
学习重点,难点
重点：能正确流利朗读课文，借助关键语
句概括第3自然段的意思，尝试概括其他自然段
的意思，了解课文内容。
难点：能找出描写细致生动的语句，即有
新鲜感的语句，说说自己的感悟，然后按照格式
抄写下来，体会留意视察的意义，激发留意视察周围事物的兴趣。
课文可以划分为几部分，每部分写了什么内容?
第一部分（1）交代“我”产生养虾想法的原
因。
第二部分（2） “我”和阿成哥捉了些小虾
养在缸里，并描述小虾的样子。
第三部分（3-6）我在饲养过程中视察，了解
到小虾的生活习性。
互动课堂
回□顾《花钟》学习过程，我们用抓住关
键语句的方法概括段落大意。运用这种方法，齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是环绕哪一句写的？
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它3 们会西向别的安静的角落，一路上像生了气似的不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末一张，胡a 须也翘一翘地摆动着，连眼珠子也突。
a
把小虾生气时的动作和神态描画得非常有趣。
作者还写了小虾的哪些方面?

部编版三年级语文下册15小虾课件(共23张PPT)

fù
一副钳子搏斗较大腹部
虾葡萄缸邻积透迅速捧
识字方法
加一加：虫＋下＝虾缶＋工＝缸
字理识字：积
会意字。从禾，表示聚集禾谷；从只，表示只聚集禾谷。本意是聚集谷物，泛指聚积。
较 jiào 车较量
形近字不同
校 xiào 木校舍
腹：读fù，不要读成fǔ。较：读jiào，不要读成jiǎo。搏：读bó，不要读成bé。
捉小虾掀、伸
小虾
养小虾有趣
爱好之情
挑战形近字
末（末尾）博（）博学未（未来）搏（）搏斗
多音字（qiào）翘翘板
翘
（qiáo）翘首以待
词语理解间隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。掀开：掀开，打开。通常是指动作快并全部的掀开。搏斗：比喻猛烈地斗争。卵：是昆虫生活周期的第一个发育阶段。
近义词
间隙追逐猛烈独自
__缝__隙__ __追__赶__ __猛__烈__ __单__独__
反义词
猛烈快乐立即安静
__柔__和__ __痛__苦__ __犹__豫__ __热__闹__
自由读课文，概括本文环绕“小虾”写了哪几方面的内容？
（1）缸空着，想养虾；（2）和邻居去捉虾；（3）观虾、逗虾；（4）细心照料小虾。
定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出
水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地
面上。
脾气暴躁，打架凶悍。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，
发现它们的腹部藏着许多
。不久，
缸里的小虾
。
“我”视察得很细致，表达了“我”对小虾的爱好之情。
本文通过记叙“我”捉小虾、视察小虾打架、照料小虾的情景，交代了小虾的一些习性，抒发了 “我”对小虾的爱好之情。

三年级下册语文课件--第4单元 15.《小虾》人教部编版 (共29张PPT)

问题：第二句话用了什么修辞方法？有什么好处？
这个句子运用了排比的修辞方法。这样写可以把小虾的各种姿态淋漓尽致地表现出来。
小练笔用“有的……有的……有的……”造句
示例：天上的云千姿百态，有的像丝带，有的像笑脸，有的像马儿有的像球。
拟人、动作描写
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
问题：小虾喜欢怎样的生活环境？
反问句
野生小虾生活在小溪或小河里的静水处，在小石块或大石块下。这说明小虾喜欢生活在阴凉处。
小虾的外形特点
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事，那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收，现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然，烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

统编版三年级下册15《小虾》课件(20张PPT)

小虾在游戏、受到惊扰和搏斗的时候都很有趣。
借助关键语句“缸里的小虾十分有趣”，并结合本段讲的主要内容来概括的意思。
新知讲授小虾的有趣体现在哪些地方：
①小虾的自由活泼。 ①小虾的非常警觉。 ①小虾搏斗猛烈。
新知讲授第3段是按照什么结构方式安排的？总——分
新知讲授本课语言细致生动，找出并体会：
概括主题
本文通过描写小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁育情况等方面，表达了作者对小虾的爱好之情。
课堂总结
多可爱的小虾呀！能把小虾描写得如此生动活泼，这和作者的细心视察是分不开的。让我们也拥有一双善于视察的眼睛，一支生花的妙笔，去逼真地感受生活的美好，把生活中美好的事物记录下来吧！
新知讲授
文章叙述的顺序
我们捉了一些小虾养在鱼缸里。
小虾很有趣，但脾气不好。
我们悉心照料小虾，小虾开始繁育。
新知讲授第三段是怎么具体描写小虾的？ ①小虾悠闲活动的样子。 ②小虾被激怒后生气的样子。 ③小虾搏斗的样子。
你体会到什么？作者善于视察，很了解小虾，喜欢小虾。
新知讲授概括第3段的段落大幅生动的画面把这只性情古怪的猫写具体、写生动的。
不论是《小虾》，还是老舍先生写的《猫》，都因作者进行了细致的视察、具体生动的描写而栩栩如生。
练一练
用一段话写一写自己熟悉的小动物的特点。 (1)抓住特点，运用“总—分”的结构方式描写。 (2)可以用上“有的……有的……有的……”的排比句式。 (3)可以用上比喻或拟人的修辞方法。
课堂练习
猛烈猛烈强烈 1、被激怒的小虾( 猛烈 )地攻击着对手。 2、炎炎夏日，( 强烈 )的阳光照射着大地。 3、这场比赛进行地紧张而( 猛烈 )。
作业布置

部编版三年级语文下册15.《小虾》课件(共20张PPT)

末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。4 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。5 小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的.
事，有时还会蹦到缸外的地面上。
➢ 缸里的小虾怎样有趣？它们有的独自荡来荡去，有的互相追
逐，有的紧贴住缸壁。
三个“有的”写出了小虾自由自在、活泼可爱的样子。
时间。
【间隙】
（动作、言论等）剧烈。
【猛烈】
全身；浑身。
【通体】
追赶。
【追逐】
请同学们听读课文，思考：
这篇文章写了什么呢？你对小虾有了哪些了解？你能感受到作者的情感吗？
读完文章后，你对小虾有哪些了解？你能感受到作者的情感吗？
课文写了作者_捉___小虾，__看__小虾，照__料__小虾的有趣经历，写了小虾的_外__形__，小虾的__活__动___，小虾的_繁__育___，字里行间表现了对小虾的_爱__好__之情。
这一自然段最吸引你的是哪些地方？
受惊扰时的动作很有趣
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别
的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ双
细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，
连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
阅读提示：认真默读第3自然段，想一想：这
个自然段共有几句话？主要是环绕哪一句话写的？
关键句 ➢ 第3自然段是环绕哪句话写的？
2
1 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的
互相追逐，有的紧贴住缸壁。3要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一

(部编版)小学语文三级下册《小虾》PPT精选课件

小虾
猜一猜
小小哥儿水里游，胡须尖尖挂鼻钩。生时披件青马褂，熟了只见满身红。
ห้องสมุดไป่ตู้
读一读
请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通、读顺课文，长句子多读几遍。
认一认
“末” “未”
末
认一认
未枝叶繁茂
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认一认
副和幅
（部编版）小学语文三级下册《小虾》PPT精选课件
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填一填
副
幅
一（）碗筷一（）国画
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小提示
（1）想想每个自然段写了什么。（2）圈画文中你喜欢的有新鲜感的词句。
（部编版）小学语文三级下册《小虾》PPT精选课件
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说一说
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
（部编版）小学语文三级下册《小虾》PPT精选课件
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说一说
中心句
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

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写我对小虾的悉心照顾。
用自己喜欢的方式读课文第5、6自然段，说一说养的小虾在缸里生活的怎么样？
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
写小虾在缸里生活得很好，能繁衍后代了。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里,不一会儿叶子下就会聚起许多小小的虾。
部编小学语文三年级下册
课文导入
猜谜语：
驼背老公公，头上一蓬葱, 杀了不见血，见汤就变红。 (打一动物)
谜底：（小虾）
同学们对小虾有哪些了解？想深入了解它吗？今天我们一起学习《小虾》这篇课文。
我会认
gāng xì xiān fù
副钳搏较腹
识字方法
写出了小小的虾的活动情况。
可以看出作者非常喜欢这些虾。
课文结构
想养小虾
乐
小虾
捉养
捉虾：才长大的、千年虾看虾：有趣、自由、好斗
在其
小虾照顾虾：采草、捡石头
中
小虾繁殖
课文主题
这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代。表达了我对小虾的喜爱之情。
比喻修辞。体现阳光的美好，形象生动。
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块,或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。
动作描写，写出了捉虾的过程，说明了小虾的来历。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的;有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
整体感知
初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？
这篇课文主要写了 “我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代。
课文讲解
默读课文第1、2自然段，回答：1.作者想把虾养在哪？2.作者捉的虾是什么样的？
想着在缸里面养鱼虾。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
写小虾受到打扰时，生气的情景。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
写小虾搏斗时激烈的情景。
善于思考，体现我非常喜欢小虾。我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来,我就和阿成哥到小溪里采了一些水草,捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“有的……有的……” 写出了小虾的种类。
默读课文第3、4自然段，说说作者眼中的小虾怎么有趣和作者是怎样照顾小虾的？
这一段的中心句。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
运用排比的修辞手法写出了小虾的的自由自在。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
随堂小练一、根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（一副）钳子（激烈）地搏斗
（细长）的腿
（大大小小）的圆镜
二、按要求完成句子练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用有的……有的……有的…… 造句）
操场上,有的同学在跑步,有的在跳绳,还有的在打篮球。 ------------------------------------------------
缸
巧记：左边“缺”一半，右边“空”一半。
爷爷在大缸里种荷花。
隙
巧记：小小太阳在耳边。
我家地板的缝隙很小。
掀
巧记：“欣”然拍手笑。
组词：掀起掀开
副
组词：一幅几幅
巧记：一口田，刀来分。
钳
巧记：金色的甘泉。
较
加一加：车+交=较。
组词：钳子火钳组词：比较较量
词语理解空隙：中间空着的地方。通体：全身；浑身。透明：（物体）能透过光线的。追逐：追赶。舞动：挥舞，摇摆。
课外拓展
你知道中国近代画家中画虾最著名的是谁吗？
齐白石：原名纯芝，近现代中国绘画大师，
世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。
课后作业
课下查阅关于虾资料，画一幅以虾为主题的画。