新版本五年级英语上册期末复习教案
人教版小学英语五年级上册期末复习教案(精简版)
人教版小学英语五年级上册期末复习教案(精简版)Grade 5 English Semester 1 Final Review Lesson PlanI。
Review Objectives1.Through a detailed review of each unit。
students will systemize the knowledge they have learned this semester and e proficient in basic vocabulary。
phrases。
and sentence structures.ing different methods such as lectures。
n。
and exercises。
students' initiative and enthusiasm for review will be stimulated。
and good habits such as us pre-class n。
attentive listening in class。
active n after exams。
and finding gaps will be developed.3.By using methods such as "playing the role of a little teacher," students' interest and enthusiasm for listening will be stimulated。
and students will summarize the grammar points inthis book themselves.II。
Review Measures1.During the review class。
key phrases and sentence structures from each unit will be listed for students to summarize the grammar points themselves as little teachers。
PEP五级上册英语复习教案优选全文
下载温馨提示:该文档是学者精心编制而成, 希望能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改, 请根据实际需要进行相应的调整和使用, 谢谢!并且, 我们为大家提供各种各样类型的实用资料, 如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等, 如想了解不同资料格式和写法, 敬请关注!五年级上册复习教课设计课题My new teachers 课时安排共 9 课时, 第1 课时学习目标一、能听、说、读、写描述人的体貌特色及性格特色的形容词: tall , short, strong, old , young, thin , kind , smart, active , strict , funny , quiet 等, 并能在交际中运用。
二、能听、说、读、写以下句型, 能够运用这些句型咨询并介绍学校里老师的状况。
议论方法经过课堂发问和习题完成复习目标。
复习要点本单元要点复习描述人物体貌特色和个性的语言,此中难点在于 A 、B 部分 Read and write 中对话的口头以及书面表达。
复习难点 A 、B部分 Let's talk 对话的运用教法与学法导学法课前准备教课挂图、单词卡、录音机、磁带Warm upRevie..I.he.Yes.h.i..No.h.isn .t..”Look and guess.CAI a picture of Xi Yangyang: Hello, I..X.Yangyang..hav..ne.school.Therenewareteachersman.i.myschool.M.favourit.teache.i.Mr.Rabbit.H.i.m.P..teache..Ca.yo.gues.what’ s he like?Let ’ s guess:Is he .Yes.h.i..No.h.isn’ t.Now let ’ s go to look at my new teachers.PresentationReview ” Who’ sShe? is.”.What..h.like.H.is . ”1.(教师风采栏的路上) Xiang Yangyang and Mei Yangyang are talking about his teachers.2.The.mee.th.principal: 引.Wh.’.tha.man.He...universit.student.H.i.thi.tall,an.kind.3.(抵达风采栏 )Wow, so many teachers.Look .Sh.is He.is .”4..Who..you.mat.teacher?What’ s he /she like?He/She is增补目标检测题Welcom.t.ou.school!I...nic.an.big.W.hav.man.ne.teachers.Look.Mr.Elephan.i.our principal.Sh...tal.an.strong.Sh...strict.bu.sh.’.kind.M.Monkey i.ou.ne.math teacher.H.i.a dy.Who ..she.She ..Mis.Fox.ou.musi teacher.Sh.ca.sin.an.danc.well.She ..ver.pretty.1.Who ’ s the principal?2.What ’ s the principal like?3.Is Mr Monkey a university student?4.Who ’ s the young lady?目标完成状况课堂小结（ 1）—— Who ’ s your English teacher ？—— Mr Wang .2）—— What ’s he like ？—— He is tall and strong . —— What ’s she like？—— She is funny .3）—— Is she quiet？—— No , she isn’ t. She is very active. —— Is she strict？—— Yes, he is, but he is very kind .作业与练习单元测试题板书设计（ 1）—— Who ’s your English teacher ？—— Mr Wang .2）—— What ’s he like ？—— He is tall and strong . —— What ’s she like？—— She is funny .3）—— Is she quiet？—— No , she isn’ t. She is very active. —— Is she strict？—— Yes, he is, but he is very kind .总结与反思导学案总第课时共 9 课时, 第 2 课时课题Unit2 My Days of the Week课时安排一、能听、说、读、写单词： Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,学习目标Sunday；词组： do homework , watch TV , read books 等, 并能在交际中运用。
五年级英语上册复习教案
五年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点单词、重点句型和语法知识。
2. 能力目标：提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够在复习过程中感受到进步和成功。
二、教学内容1. 单词复习：本册书中的重点单词，如：family、friend、school、subject、animal等。
2. 句型复习：本册书中的重点句型，如：What's your name?、How old are you?、Where are you from?等。
3. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法。
三、教学重点与难点1. 重点：单词的认读和运用，句型的熟练掌握，语法的正确运用。
2. 难点：单词的拼写，语法在实际语境中的运用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在语境中运用英语进行交际。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：唱一首英语歌曲，如《Hello》，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 复习单词（10分钟）：教师出示单词卡片，学生认读，并进行小组竞赛。
3. 复习句型（10分钟）：教师创设情境，引导学生运用所学句型进行对话。
4. 复习语法（10分钟）：教师设计语法练习题，学生回答，教师讲解。
5. 游戏复习（10分钟）：教师组织一个英语游戏，如“单词接龙”，让学生在游戏中复习单词和句型。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的复习内容进行总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和测验成绩三种方式对学生的学习情况进行综合评价。
2. 评价内容：单词、句型的掌握程度，语法运用能力，听说读写技能的发展。
人教版五年级上册英语复习教案5篇2022
人教版五年级上册英语复习教案5篇2022在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。
以下是小编带来的人教版五年级上册英语复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!人教版五年级上册英语复习教案11.教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit1 My New T eachers第一部分单元教学提示2.所在班级情况，学生特点分析本班学45人，其中女生18人，英语学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
3.教学内容分析4.教学目标1.能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.He’s tall and strong.He’s very funny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher?Mr.Ca rter.He’s from Canada.What’s he like?He’s tall and strong.(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话。
(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2.知识目标：(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型。
(2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write 中的“四会”单词和“四会”句型。
(3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子或回答问题。
(4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
(5)了解Story time，’rask time，Good t0 know等部分的内容。
3.情感目标：(1)培养学生热爱、尊重教师的情感;(2)注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力;(3)培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;(4)让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化。
人教版小学英语五年级上册期末复习教案(精简版)
五年级英语上册期末复习教案201912一、复习目标1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2．通过讲解、默写、做练习等不同的手段，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
3．通过“扮演小老师”等方式，激发学生听课的兴趣和热情，让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。
二、复习措施1. 复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生，让学生通过自己做小老师来归纳语法。
待复习结束后，将配套的语法表发给学生。
使不同层次的学生都能学有所得。
2. 加强听力、口头和笔头练习。
每两个单元根据复习的内容完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
3. 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
4. 积极做好“单词竞赛”“词组竞赛”的思想教育工作，鼓励学生公平竞争，考出自己的最佳水平。
同时也给没过关的同学一些机会，鼓励他们不断进步。
Unit 1 What’s he like ?一、重点词汇听、说、读、写描述人的体貌特征及性格特点的形容词：tall，short，strong，old，young，thin，kind，polite，hard-working，strict，funny，helpful, clever, shy等，并能在交际中运用。
二、重要句型听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问并介绍学校里老师的情况。
（1）Who’s your art teacher？ Mr. Wang．（2）What’s he like？ He is polite and hard-working．What’s she like？ She is funny．（3）Is she funny？ No，she isn’t．She is old．I like funny teachers. （4）Is he strict？ Yes，he is，but he is very kind．三、语言要点（1） but的意思为“但是”，表示转折。
五年级上册英语复习教案
五年级上册英语复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、句型和语法，提高学生的英语听说读写能力。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 情感态度价值观：培养学生的团队合作精神，使学生在复习过程中感受到英语学习的乐趣，增强自信心。
二、教学内容：1. 单词复习：根据本册书中的单词表，挑选出重点单词进行复习，可通过卡片、游戏等形式进行。
2. 句型复习：复习本册书中的重点句型，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等，可通过情境表演、问答等形式进行。
3. 语法复习：复习本册书中的重点语法，如名词所有格、形容词副词比较级等，可通过练习题、讲解等形式进行。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：复习本册书中的重点单词、句型和语法。
2. 教学难点：单词的拼写、句型的运用和语法的理解。
四、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中复习单词、句型和语法。
2. 运用情境教学法，创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 热身活动：播放英语歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 单词复习：通过卡片、游戏等形式，让学生复习本册书中的重点单词。
3. 句型复习：通过情境表演、问答等形式，让学生复习本册书中的重点句型。
4. 语法复习：通过练习题、讲解等形式，让学生复习本册书中的重点语法。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、互动表现，以及对所学知识的掌握程度。
2. 作业评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。
3. 单元测试评价：进行单元测试，评估学生的综合运用能力。
七、教学资源：1. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
2. 单词卡片：制作单词卡片，帮助学生记忆单词。
五年级英语上册复习教案
五年级英语上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中所学的英语单词、句型和语法知识。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的听、说、读、写能力，使他们在实际运用中能够灵活运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度和合作精神。
二、教学内容：1. 单词复习：动物、颜色、家庭成员、数字、食物、学校、季节、天气等。
2. 句型复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时、There be句型、情态动词等。
3. 语法复习：主谓一致、名词所有格、形容词和副词比较级和最高级等。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册书中所学的单词、句型和语法知识。
2. 难点：单词的拼写、句型的运用和语法的正确使用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2. 情景教学法：创设各种情境，让学生在实际运用中掌握所学知识。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 热身（5分钟）：通过唱英语歌曲或简单的英语游戏，调动学生的学习氛围。
2. 复习单词（10分钟）：采用闪卡、接龙等游戏方式，让学生快速记忆单词。
3. 复习句型（10分钟）：通过角色扮演、情景对话等形式，让学生运用所学句型进行交流。
4. 复习语法（10分钟）：通过例句解析、练习题等方式，帮助学生理解并掌握语法知识。
教学评价：通过课后作业、课堂表现和单元测试等方式，评估学生的学习效果。
六、教学策略：1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、pr work等形式，增强学生的互动交流。
2. 差异化教学：针对不同学生的学习需求，给予个别化的指导，帮助每个学生都能达到学习目标。
3. 激励性评价：及时给予学生正面的反馈和鼓励，提高他们的学习自信心。
七、教学资源：1. 教材：人教版《英语》（PEP）五年级上册教材。
PEP小学英语五年级上册复习教案
五年级上册复习计划一、复习目标本册教材有6个单元，共有六个话题：1.My new teachers 2.My days of the week 3.What’s your favourite food? 4.What can you do? 5.My new room 6.In a nature park!.具体的学期目标如下:1、能听、说、读写92个单词或短语有及13组句子和9个单句（包括教师、课程、食物、家务劳动，居室家具和自然景物等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词；3、能学会6个小制作；4、能唱8首歌曲；5、能听、说、唱12首歌谣；6、能完成6个自我评价活动；7、能听懂6个幽默小故事；8、能了解6项简单的中西方文化知识。
二、总体复习思路为了不使复习过于单调乏味，避免机械的练习与讲解，我们教研组采取将整册教学内容贯穿的一个故事中，以“喜洋洋”为主人公，以这个大家都非常熟悉的卡通人物介绍自己的学校及自己生活相关事情，复习各个主题的单词和句型。
并通过一定的练习相结合的方式三、复习内容安排四、提高复习质量的措施(复习要从面到点,每节课要突出重点)1、单词方面：a、以认读卡片为主，结合试卷的单词听力，以帮助他们牢记单词。
b、适当参插有关于单词的小游戏，培养学生听说方面的能力。
c、对于学困生的单词掌握，可以针对性的采取个别施教和提问，重点帮助他们认识单词从而对理解课文对话打基础。
2、句子、对话方面：a、模拟故事情景，与学生多开展对话交流。
b、学生分组操练，教师适当参与。
c、与课文原声磁带进行跟读对比，以纠正自己的读音。
重点关注学困生的句型掌握，发现问题及时解决。
e、结合综合试卷和练习，强化对单词和句型的掌握和理解。
第一课时教学内容：Unit1 My New Teachers教学目标：一、能听、说、读、写描述人的体貌特征及性格特点的形容词：tall，short，strong，old，young，thin，kind，smart，active，strict，funny，quiet等，并能在交际中运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新版本五年级英语上册期末复习教案时间：12．23~1.4一、指导思想以《英语课程标准》为指导，有目的、有计划地备好复习课，上好每一节复习课，帮助学生进行全面系统归纳，分类复习，认真辅导学生，打下扎实的基础，为今后学习作好铺垫。
通过复习，巩固基础知识，培养交际运用能力，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、译等良好的学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。
二、复习目标1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2．通过讲解、默写、做练习等不同的手段，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
3．通过“扮演小老师”等方式，激发学生听课的兴趣和热情，让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。
三、复习措施1. 复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生，让学生通过自己做小老师来归纳语法。
待复习结束后，将配套的语法表发给学生。
使不同层次的学生都能学有所得。
2. 加强听力、口头和笔头练习。
每两个单元根据复习的内容完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
3. 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
4. 积极做好“单词竞赛”“词组竞赛”的思想教育工作，鼓励学生公平竞争，考出自己的最佳水平。
同时也给没过关的同学一些机会，鼓励他们不断进步复习内容提纲：Unit 1 What’s he like ?一、重点词汇听、说、读、写描述人的体貌特征及性格特点的形容词：tall，short，strong，old，young，thin，kind，polite，hard-working，strict，funny，helpful,clever,shy 等，并能在交际中运用。
二、重要句型听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问并介绍学校里老师的情况。
（1）Who’s your art teacher？Mr Wang．（2）What’s he like？He is polite and hard-working．What’s she like？She is funny．（3）Is she funny？No，she isn’t．She is old．I like funny teacher.Is she strict？Yes，he is，but he is very kind．三、语言要点（1）but的意思为“但是”，表示转折。
（2）What’s he like？句中like为介词，意思为“像……”，整句意思为“他人怎么样？”I like him．句中like为动词，意思为“喜欢”，整句意思为“我喜欢他”。
Unit 2 My Week一、重点词汇听、说、读、写单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday；词组：do homework，watch TV，read books,wash my clothes,play football 等，并能在交际中运用。
二、重要句型听、说、读、写以下句型，简单描述一周内的学习课程及个人周末的安排：（1）What day is it today？It’s Wednesday．（2）What do you have on Thursdays？We have English, math, and science on Thursdays．（3）What do you do on Saturdays？I watch TV on Saturdays．What about you? I do my homework．三、语言要点（1）注意单词Tuesday和Thursday发音与书写的区别。
（2）What day is it today？这一句型表示今天星期几。
还可以用句型What day is today？来表示。
（3）“做家庭作业”译为do homework或do one’s homework均可。
Unit 3 What would you like?一、重点词汇听、说、读、写有关食物的单词和描述味道的词语：sandwich，salad，hamburger，ice cream，tea，fresh，healthy，delicious，sweet，hot，fresh，sour，salty等，并能在实际情景中运用。
二、重要句型听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问三餐所吃的食物，回答最喜欢或最不喜欢的食物，并说明原因。
1）What do you have for lunch on Mondays？（2）What’s your favourite fruit？I’d like apples best．Because they are sweet.三、语言要点（1）正确区别以下两句的不同含义：“What would you like to eat/drink?”and “What’s your favourite food? I love like……We have beef noodles and fish.(2)了解名词的单复数形式。
Unit 4 What can you do?一、重点词汇听、说、读、写表达家务劳动的短语：sing, song ,sing English songs, play the pipa,do kung fu, dance,draw pictures/cartoons, cook, swim, play basketball/ping pong speak English等，并能在交际中使用。
二、重要句型听、说、读、写以下句型，并能够运用这些句型介绍自己做家务的情况。
（1）What can you do? I can sing English songs / do some kung fu. We’ll have an English party next Tuesday 。
（2）Can you do any kung fu? Yes, I can.\No, I can’t.三、语言要点（1）No problem. I can help you .（2）Can you swim ?,Yes ,I can .I can do some kung fu ,too.Unit 5 There is a big bed一、重点词汇听、说、读、写描述家具陈设的名称的单词：clock, photo,plant, water bottle, bike,, 短语：trash bin, end table, living room; 以及表示方位的介词：between in, on, under, near, behind, over above等。
二、重要句型听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型简单描述家具陈设的名称、数量及位置等。
（1）Your room is really nice. There is a big bed..There is a nice photo,too.（2）I like my bed,.My computer is here on the desk.This is the living room. （3）There are so many pictures here. There are lots of flowers in it.（4）My grandparents have a garden in front of their house..（5）There pencils and crayons on the floor.三、语言要点There be 句型的就近原则。
Unit 6 In the nature park一、重点词汇听、说、读、写描述自然公园和村庄的词汇：flower, river, lake, forest, park, building, bridge, house,hill,mountain,village, tree等，并能在交际中运用。
二、重要句型听、说、读、写以下句型，并能够运用这些句型询问自然公园及村庄的基本情况并作答。
（1）The nature park is so quiet ! Is there a river in the park? Yes, there is.\No, there isn’t. Is there a river in the forest? No, there isn’t.There are some small boats. （2）There aren’t many people. Are there any tall buildings in the nature park? Yes, there are.\No, there aren’t. There are some ducks and rabbits.三、语言要点在肯定句中用some, 在一般疑问句和否定句中要用any代替some。
针对性练习题听力部分(30分)一. 听音，选择，并将序号写在前面括号里。
(10分)1.( ) A.do homework B.do kung fu C.watch TV2.( ) A. sky B. fly C. shy3.( ) A. strong B. strict C.speak4.( ) A. Monday B.Tuesday C.Thursday5.( ) A. wash B.watch C.finish二. 听音，选择相应的答句，并将序号写在括号里。
（10分）（）1、A：I like fish. B：I’d like some tomatoes.（）2、A：Yes,there is B: No, there aren’t.（）3、A: They are two dogs. B: There are some fish.（）4.、A:Yes,she is. B:Yes, he is.（）5.、A: Yes,she can. B: No,she can’t.三. 听录音，判断对错。
（10分）（）1．Your room is really nice ..（）2．We have math, Chinese, art and English on Tuesdays.（）3．There is a bed, a desk and a chair.（）4．I can speak Chinese and English.（）5. There is a clock and plant in my room.笔试部分（70 分）一、请选出划线部分发音不同的单词。